Reunião Ordinária da Comissão Permanente de Educação e Esporte

E aí [Música] a TV Câmara Campinas para Boa tarde Voltamos com a nossa programação ao vivo eu falo aqui do plenário da casa onde vai acontecer a reunião da comissão de educação e esporte essa comissão aí que é presidida pelo vereador Gustavo petta hoje a comissão para discutir o projeto de lei federal que implanta o serviço social nas escolas assim como consta também presença de psicólogos aí no ambiente escolar o vereador Gustavo preta já está aqui no plenário mas como vocês casa já sabe por causa da anemia os participantes dos palestrantes quem vai debater esse tema por todos vão participar de maneira online você acompanha tudo aqui pela TV e também por meio das nossas redes sociais o Facebook na TV Câmara Campinas e também YouTube então fica agora com a comissão de educação Esporte eu vou gente boa tarde boa tarde a todos a todas eu queria Então aqui dá início a nossa terceira reunião ordinária da comissão de educação e esporte da Câmara Municipal de Campinas agradecer aqui os funcionários da TV Câmara da Câmara Municipal dizer que eu estou aqui no plenário da Câmara Municipal Acabei de retirar a minha máscara por conta de um isolamento de seguindo todos os critérios os protocolos aqui com os funcionários da casa e recomendando também a todos os moradores da cidade que mantém o né as medidas de proteção social de distanciamento social é as medidas preventivas porque nós fizemos ainda uma fase muito grávida com anemia na nossa cidade no nosso país e é preciso todas essas medidas para a gente atenuar aí os efeitos trágicos dessa situação que nós e também aproveite para trazer toda minha solidariedade com os familiares os amigos das milhares de vítimas do convide da nossa cidade do nosso país é o debate de hoje é um debate muito importante e nós vamos fazer um debate Público aqui no âmbito da comissão quero dizer que já estamos aqui com a presença do vereador é da vereadora Agda Calisto do vereador Paulo Búfalo são integrantes dessa comissão também dos representam um representante do vereador Paulo Gaspar também está aqui e e os nossos convidados debate hoje é sobre psicologia e serviço social na escola Os desafios da lei 13935 de 2019 calma lei federal é que está em discussão a sua regulamentação mais uma lei já aprovada no âmbito do congresso nacional e que portanto já tem os seus e que devem ser respeitados e todo o país é nós convidamos já está conosco algumas pessoas muito importantes nesse assunto Está aqui connosco a Rosângela vi lá que é psicóloga e representa o núcleo de diz pastores despatologização e educação do Conselho Regional de Psicologia e agradeço a presença a Nicole Barbosa de Araújo que é conselheira presidenta do Conselho Regional de serviço social da região da 9ª Região São Paulo mestre em Serviço Social pela PUC de São Paulo e assistente social do centro de referência de atendimento À Vítima grave na unidade Barueri na região metropolitana de São Paulo o Professor Luiz mariguete que está aqui conosco diretor pedagógico da Secretaria Municipal de Educação da professora Raquel Guzzo psicóloga professora pesquisadora e supervisora de Estágios no campo da Educação na puc-campinas que coordena o projeto ecoar e na rede Municipal de Campinas em desenvolvimento desde 2000 do Felipe Gonçalves coordenador de juventude representando a secretaria municipal de assistência social e da professora Ângela soligo Presidente da Associação Brasileira de ensino de Psicologia mestre e doutor em psicologia pela PUC de Campinas docente e pesquisadora colaboradora da faculdade de educação da Unicamp e também da Secretaria Municipal de Saúde e para que representada pela Doutora Tânia Maria Marcucci de Oliveira que representa que a Secretaria Municipal de Saúde Só agradeço muito a presença de todos vocês é o nosso objetivo principal gente nessa tarde pé discutir a aplicação a regulamentação da Lei 13965 essa lei foi uma lei resultado de uma intensa mobilização de educadores de o Polo Gol G5 sociais de mobilizações que aconteceram no Brasil todo resultaram no amplo e profundo debate dentro do congresso nacional A lei foi aprovada ela fala de acordo com a lei que equipes multiprofissionais deverão atender os ensinos os estudantes dos ensinos Fundamental e Médio buscando a melhoria no processo de aprendizagem e das relações entre alunos professores e comunidade escolar e sobre a questão de atendimento porque às vezes há Muita confusão sobre isso né e eu quero que é todo mundo conversa sobre isso aqui na nossa o debate que às vezes as pessoas não vai ter atendimento de psicólogo dentro da escola não é isso né o atendimento de psicólogos é para crianças adolescentes deverão ser feitos em parceria com o sistema único de saúde né que nós estamos falando na verdade é que você tem uma equipe multiprofissional que possa me bater ah e tem pessoas com esse conhecimento conhecimento em psicologia e assistência social no ambiente escolar para debater o projeto pedagógico das escolas e as suas consequentes Essa ela então foi aprovada e depois foi vetada pelo pela presidência da república e cimento foi derrubado pelo congresso nacional Olha gente eu vou dizer uma coisa para vocês Veja a força dessa lei porque muito difícil é né você é derrubar um veto do Poder Executivo em qualquer esfera governamental eu digo isso porque eu até tive a oportunidade de ser deputado federal por um período curto e sem o quanto é difícil isso acontecer se isso aconteceu é por conta da legitimidade da força da demanda que existe por esse tema e por isso que é uma lei aprovada portanto é válida e que precisa ser discutida é em todos os municípios é e dessa iniciativa essa iniciativa foi tomada aqui pela comissão depois a gente ser demandado tanto pelo Conselho Regional de Psicologia como também pelo projeto ecoar que já está em desenvolvimento na rede Municipal tô falando diamantes que chegaram até a gente a gente resolveu então fazer esse debate Então eu queria por último antes de passar para os convidados Esse é o seguinte que todo mundo também aqui que está nos assistindo pela TV Câmara nós estamos ao vivo na TV Câmara E também pelas redes sociais pode nos pode comunicar pode mandar pergunta questionamento dúvida pelo WhatsApp o número é o 19 já está aí na tela né 1978 2.937 76 ou pelo e-mail que é um comunicacao também sai na tela né@campinas.sp.gov. Br Então você quiser participar E aí suas perguntas suas dúvidas seus questionamentos que a gente vai aqui fazer a leitura após a fala dos convidados e dos vereadores é eu queria então que a gente já pudesse para o debate Eu pediria nós vamos ouvir cada convidado aqui depois dos vereadores e depois também fazer a leitura das contribuições do público né Eu queria Então passar a palavra imediatamente para a Rosângela Villar que como eu disse aqui no início é psicóloga e representa o núcleo de desporto despatologização e educação do Conselho Regional de Psicologia crp agradeço muito a presença e passo a palavra para nossa psicóloga querida Rosângela Vitória Oi boa tarde começa agradecendo o espaço Gustavo que acho fundamental que a gente possa fazer essa discussão no legislativo e eu queria contar um pouquinho antes da questão da lei que eu acho que contestou a Lisa Porque que a gente procurou você tá bom no início da pandemia do covid-19 o internúcleos né taxa de certo de Campinas do CRB convidou diversos profissionais que atuam na área da Infância e da adolescência e que estão engajados em grupos de instituições representativas da nossa região objetivo era a gente tentar entender quais eram os impactos da pandemia sobre crianças e adolescentes e construir uma série de ações possíveis para reduzir esses impactos uma das ações foi a aplicação de um questionário virtual entre julho e agosto de 2020 direcionada a trabalhador é os trabalhadores dos serviços públicos se rede parceira da Saúde da assistência e da educação aqui em Campinas só como informa o mesmo material Isso foi replicado em São Carlos e Rio Claro né E esta análise dos trens resultados né nos três municípios vai ser objeto de uma live e Futura do crp tá com dados muito interessantes o questionário né é composto por 27 pin né girando então termos dessas políticas teve a a partir das respostas válidas a ele a participação de 31 por cento de profissionais do SUS 31 do suas e vinte e dois por cento da educação bem sinteticamente a gente teve o análise de dados de até manda é a foi apontado pelos profissionais do SUS durante a perder nenhum aumento de procura das famílias por atendimento à criança é de 47 por cento a educação aponta um aumento de 64 por cento e o SUS apresenta um aumento e uma diminuição igual de 35 por cento e aqui a gente fala da complexidade dos equipamentos que é importante analisar que durante a pandemia a uso equipamentos da Saúde tiver um fluxos alterados né Por conta inclusive dá atenção academia o principal os principais motivos é para as famílias procurarem os equipamentos de lazer com dificuldade das famílias em no Cuidado com as crianças e adolescentes necessidades alimentares dificuldade de acesso alimentação que era oferecida pela Escola uso de álcool e Outras Drogas por familiares de crianças e adolescentes violência de todas as formas contra crianças e adolescentes internação turacos parte o acolhimento institucional contração de corrigir e florescente familiares né dessas crianças ansiedade irritabilidade agressividade tristeza ideação suicida e tal e tentativa de suicídio falta de atenção a ausência as aulas virtuais desmotivação em relação à escola dificuldade de acesso às aulas virtuais dificuldade de compreender as tarefas propostas por parte das crianças e por parte da família né A questão da inclusão a dificuldade da gente poder atender 6 durante a pandemia as crianças com deficiência E essas são as principais Mas tem uma série de ouro a gente colheu também dados sobre as intervenções e as dificuldades pessoais e profissionais né para atender essas demandas Mas a gente não vai falar de isso agora eu só gostaria de dizer é bastante interessante e a gente solicita a essa comissão e a esta casa a oportunidade tiver futura de de batente documento para as secretarias envolvidas tá e com os vereadores a gente só adianta que se dado que a escola foi a princesa grande referência das famílias para tentar resolver suas demandas de todas as naturezas da forma da miserabilidade da impassibilidade da dificuldade em ajudar os filhos em relação aos conteúdos pedagógicos do sofrimento psíquico diferentes dimensões e ordens e os profissionais da educação mesmo não preparados para todas essas demandas né porque não era só dele e sim de uma rede intersetorial de cuidados né e da gestão pública né foram capazes de dar muitas respostas mas com um preço muito alto para ele adoecimento cansaço Expresso desistências né A partir dessa baixo exemplo Oi gente divulgamos uma Expresso né que já foi disponibilizado Neto carro a equipa irá disponibilizar para o restante dos vereadores né que ainda não tiveram acesso a ele eu queria destacar dois aspectos desse Manifesto a necessidade urgente de articulação e fortalecimento da rede de atendimento a crianças adolescentes e familiares construindo formas de comunicação e intervenções mais efetivas na garantia de direitos humanos básicos para esta população na academia não posso família EA implementação de um processo de trabalho intersetorial de forma oficial pela gestão pública e o segundo que é o que nos traz aqui a garantia da implementação da Lei 13935 19 contratando na forma da Lei equipes multiprofissionais compostas por psicólogos e assistentes sociais para trabalhar na educação e na Skol como crp como núcleo disse a educação nos oferecemos para participar do processo de implementação da lei em Campinas a nível do Legislativo na composição do projeto de lei e do executivo ajudando né mas dúvidas nos Desafios que vierem a a ser vivenciados aqui no município e esclarecer que o sistema conselhos vem trabalhando arduamente pela implementação da lei em todo o Brasil e pela superação dos Desafios com os quais Estamos nos deixar aquela desafio de Formação desafio de financiamento desafio de modelos de atuação e desafios ligados a própria resistência né dentro da educação e da escola a entrada de novos profissionais na equipe tem quatro pontos chaves para nós né nesse trabalho o perfil dos profissionais a serem contratados respeitando o campo de formação na área de psicologia escolar e Psicologia racional sem o uso da transposição direta de profissionais de outras secretarias a ver para secretaria de educação dois o respeito as referências técnicas para atuação do psicólogo na Educação Básica tem um documento construído pelo sistema conselho de entidades da categoria disponível a todos terceiro as condições de contratação e de trabalho uma ética e que visem efetivamente na educação de qualidade pública like inclusive inclusiva desde patologizada a todos os nossos crianças e adolescentes EA última o reconhecimento de que a implementação da Lei seja adequado às condições de cada município Ou seja que tenhamos projetos singulares e que seja feita a implementação de forma processual sempre que necessário encerro minha fala que fica à disposição do de baixo e tá ligado Rosângela obrigado pela pela sala eu acho que a Rosângela trás no assunto e depois evidentemente moldes continuando já começando de educação que é um assunto muito importante para a gente discutir em relação aos impactos da paneminha nas escolas né relação esses números que mostram muitas crianças sobre as idas com diversos tipos de problemas relacionados à saúde mental por conta da necessidade do isolamento social e de tudo que isso que nós estamos vivendo pode ficar um assunto bastante relevante que tem a ver com esse que nós estamos discutindo Porque esse esse tema a regulamentação desta lei a aplicação desta lei poderá ser muito importante para fase posso anemia eu quero antes de passar a palavra para Nicole falar rapidamente aqui ó eu vou eu até o faço questão de fazer uma leitura rápida da lei federal eu vou fazer a leitura para que todo mundo tenha e o que é a lei certo porque são pouquíssimos artigos artigo primeiro as redes públicas de Educação Básica contarão com serviços de Psicologia de serviço social para atender as necessidades e prioridades definidas pelas políticas de educação por meio de equipes multiprofissionais o parágrafo primeiro as equipes multiprofissionais deverão desenvolver ações para melhoria de qualidade do processo de ensino-aprendizagem com a participação da comunidade escolar atuando na mediação das relações sociais e institucionais parágrafo segundo o trabalho da equipe multiprofissional deverá considerar o projeto político-pedagógico das redes públicas de Educação Básica e dos seus estabelecimentos de ensino artigo segundo os sistemas de ensino foram de um ano a partir da publicação desta lei para tomar as providências necessárias ao cumprimento de suas disposições artigo 3º - esta lei entra em vigor na data da sua publicação Brasília Onze de dezembro de 2019 nós estamos já em 2021 nós estamos então de certa forma atrasados de O que foi aprovado na lei prudentemente teve a pandemia adverte os argumentos para essa situação mas nós precisamos correr atrás de aplicar uma lei aprovada que extremamente legítimo importante eu quero então passar a palavra agora para a Nicole Barbosa de Araújo como já falei aqui a conselheira Presidente do Conselho Regional de serviço social da região de São Paulo Nicole Muito obrigado pela presença tá falando aí que São Paulo né provavelmente mas muito importante a tua presença aqui com a gente bom Obrigada boa tarde a todas todos e todos em nome da direção do Conselho Regional de serviço social da 9ª Região São Paulo e também da direção da Seccional de Campinas quero cumprimentar a saudar a todos os presentes nos acompanhando neste debate público que acontece de forma virtual quero saudar então aí a comissão de educação Esporte toda a Câmara de Vereadores de Campinas especial ao Vereador Gustavo petta que promovem Então essa actividade é complementar todos os presentes aqui na mesa e especial as representantes das entidades da Psicologia que são aí parceiras do serviço social em todas as batalhas pela implementação da Lei 13935 e quero também saudar muito especialmente a categoria de acidentes é de Campinas e da região salientando que é só uma região muito rica muito potente para nossa profissão com muitos assistentes sociais aqui comprometidas de luta organizadas desenvolvendo muitas iniciativas aqui e defendendo a profissão é uma alegria para nós poder estar aqui perto de vocês ainda que virtualmente aproveito a oportunidade para lembrar prazo as redes sociais vinculadas aqui a Seccional de Campinas que nós estamos num processo eleitoral em curso e que é muito importante que todas vocês participem bom para iniciar eu gostaria de compartilhar né pela pela fala do Gustavo é possível perceber que vocês estão muito adiantados no debate da Lei 3935 tem uma com e já bastante avançada e isso é muito positivo mas eu gostaria de compartilhar um pouco com quem nos assiste né para quem é novo aí nesse debate é de contato também que a lei 13935 ela não é um raio em Céu Azul né então para que a gente chegue nesse processo que o nosso Presidente acabou de contar o presidente da Comissão acabou de contar da aprovação enquanto lei federal né Depois da derrubada do veto do bolsonaro as categorias de assistentes sociais e psicólogas e as entidades dessas profissões passaram 20 anos lutando brigando se manifestando investindo no ar do trabalho de convencimento de vários setores da sociedade sobre a enorme importância de garantir a ampliação das equipes das escolas um a participação de assistentes sociais e colas e a escola não é como esse espaço privilegiado e potente para educação construção de identidade de crianças adolescentes e jovens é tem muitas ações tem muitos espaços para atuação do serviço social e da Psicologia a partir dos seus saberes e da sua intervenção profissional é que podem aí contribuir na defesa de direitos de estudantes e suas famílias na construção do projeto político-pedagógico da escola contribuir na articulação da rede no fortalecimento da relação da escola com a comunidade é importante dizer que o ambiente escolar não é apartado da sociedade e nesse locos também se manifestam desigualdades sociais com uma colega acabou de trazer né são muitas expressões a reprodução da violência do machismo do racismo da LGBT mais fobia o e as nossas categorias podem contribuir de forma significativa para a construção de respostas possíveis contribuindo no acesso e na permanência de estudantes na prevenção da evasão escolar em articulação com professoras pedagogas gestores e toda a comunidade escolar Nossa cultura regional de serviço social e também as demais entidades da Psicologia nossas entidades federais pedimos muita atenção aqui do Legislativo para que essas profissões possam atuar de forma comprometida nas escolas na Educação Básica é imprescindível garantir o acesso a estes espaços sócio-ocupacionais de forma qualificada tão com transparência com igualdade de condições sem contratos temporários sem terceirização e sem precarização do trabalho assim nós estamos é atenção do Poder Legislativo de Campinas e dos demais atores aqui presentes para que o acesso de assistentes sociais e psicólogas é a atuação na Educação Básica ocorre por meio de concurso público respeitando aí as indicações de cada profissão quanto essa forma de acesso é a defesa por concursos públicos é histórica para as nossas profissões É uma garantia constitucional e o mais importante é que permite a prestação de serviços ocorra de forma continuada e qualificada então é muito importante que se Garanta esse acesso é em forma de concurso por fim quero aqui brevemente compartilhar com vocês que aqui na região muito próximo existem municípios com organização importante quanto à atuação de assistentes sociais e psicólogos da Educação o anterior à aprovação da Lei são municípios que demonstraram já a priorização da educação e que houve vem contribuindo para a implementação da lei em todo o estado e podem ser aí mais uma referência para Campinas e para os municípios aqui da região em diante de todas as adversidades né deste momento com todos os desafios fiscais legais impostas pelas legislações aprovadas no período de pandemia com tantas perdas humanas e com uma atuação bastante questionável do poder público em tantas áreas eu quero parabenizar que o poder legislativo de Campinas por estar fazendo esse debate e preparando os caminhos para que em breve a letras 1935 possa ser efetivada aqui no município e contribuir para o avanço da educação como um direito humano Universal E para isso é a gente coloca à disposição Conselho Regional de serviço social a Seccional de Campinas para também contribuir aqui com a comissão em toda a câmara de vereadores com o poder executivo é para essa empreitada a implementação da Lei tão ótimo debate a todas e todos Oi Nicole Barbosa queria agradecer muito a tua participação a tua presença Argentina tá fazendo o debate e cinco importante registrar que o debate fala sobre a questão da psicologia e das em social em equipes multiprofissionais que estarão presentes nas escolas nessa lei federal que foi aprovada no final de 2019 Muito obrigado Nicole pela contribuição eu quero já convidar o Professor Luiz mariguete que é diretor pedagógico da Secretaria Municipal de Educação e ser é muito importante a presença do professor de Marinete aqui representando o secretário municipal de educação aquele Faro um pouco como a secretaria tem estudado e planejado aplicação dessa lei na cidade de Campinas professores Margareth é um caldinho né à tarde houve agora agora sim tudo perfeito Luiz trocamos o nosso tão de prédio é que os computadores são todos novos então ainda tá a gente tá entregando dificuldade para entender operar ou uma carta todos e a todas queria agradecer ao Vereador Gustavo petta comissão de educação a possibilidade de fazer essa discussão vou tentar não se repetir em relação a fala dos 500 perceberam Mas concordo com urgência necessidade de discutir esse assunto para que o poder executivo a problema eles atingem conciliar a partir desse debate encontrar caminhos para regulamentação e implementação da lei né Então queria aproveitar para agradecer e para saudar os vereadores que estão presentes próprio treinador Gustavo vereadora Guida em Pirambu almofada sempre presentes nas edições que moram cação e também ele faltar as demais presentes da Quina no debate a Ver cone Rosângela a postura de uma Sony e também no celular que alguns que trabalha com a gente já é o bastante tempo e aliás saudade professora da gente conversar ao vivo né quem sabe em breve a gente possa é eu consegui fazer isso novamente eu vou tentar Gustavo ser rápido aqui e não não se repetitivo em relação às questões que já foram logo que já foram tratadas pelos nas pessoas que me antecederam mas acho que é importante dizer que sobretudo no aspecto da psicologia escolar na secretaria de educação a tem algumas ações que são inclusive até serve o debate da própria lei 13935 sopra a passou o conjunto aqui é revisar os quatro Ok por meio da professora Raquel de projeto ecoar né Essa é uma ação e eu tem eh desenvolveu bastante ter outras ações serão desenvolvidas e os últimos anos também com a Unicamp o foco bastante parecido tentando trazer aproximar profissionais da no campo da psicologia escolar para próximo da rede Municipal de Educação para que a gente possa discutir tanto esse papel desse jeito que pega psicologia o amor como a gente consegue dialogar um ano da escola com com esse segmento é o alguma Nações a nação usar no campo da Psicologia não dá assistência doente mente elas são a melhor correm algum tempo no campo da assistência a nossa para a sala tem se dado Sim muito mais pelas atividades multissetoriais que a secretaria a tua mas sem a ejaculação de institucionais no âmbito da educação aí eu achei por isso é bastante importante que faz baixo da implementação da lembro pode chegar do professor tá de Rio de Janeiro ou foi como é que a gente fome só lidar com essa nova realidade portanto que era a formação da Letras eu não consegui sem a necessidade de usar construir caminhos para implementação da Lei primeiro nós começamos a levantar a pedido do professor a experiência que a gente tinha já desenvolvido aí Ana e nos últimos nos últimos 10 anos o antes da secretaria de educação seja com ações o programas mais direto da psicologia escolar seja equações multissetoriais envolvendo em profissionais da Assistência Social levantamos essas ações e o professor Tadeu assumiu contar essa pessoal processo de debate ou as lideranças envolvidas nesse segmento para discutir a implementação da Lei eu vejo duas questões que são fundamentais eu já vou trazer que o debate para a ser bastante na fábrica o depositar Cante para eu dormir conversa ele uma tá muito associado à questão que a professora tchau que ele corre atrás e que eu concordo que é um temor em relação à a tentativa de se dar complementar essa leito dias de contratação precária é só uma pessoa bastante complexa o caso da secretaria da Secretaria Municipal de Educação da rede Municipal de Educação acho que a gente corre menos risco disso que a própria na rede uma história tem histórico Pior que é muito importante ressaltar aqui de pontar como profissionais e Os Profissionais que são orgânicos a secretaria de contato a contratação de especialistas do concurso público mas basta dizer que frente outras redes todos os profissionais que acabam atuando de forma direta na escola é são contratados por concurso público é mas acho que o senhor fala com ele no bastante importante né acho que é necessário apenas ficção e de fazer a defesa do Estado estabelecimento da regulação da implementação da lei de forma não realizado essa é uma questão bastante fundamental mesmo que ela traz e acho que tem dois eixos aí que aparece muito baixo nós vamos discutir que eu acho que Campinas Nossa secretaria começaram a discutir e que a gente tem observar pela um dindin é que esse de bar essas nesses menos de dois estão também à Flor da Pele no rebaixamento dos demais municípios que é a questão do financiamento a andar um pouco de neve em relação a como é que a gente vai como é que vai se dar o financiamento e no estabelecimento do impacto que a de alimentação da sogra vai gerar né é a rainha questões a serem discutidas e segundo vidas Nossa isso mais uma coisa mais importante para mim ainda que o próprio questão de financiamento é a discussão no campo da passado esse profissionais dentro da escola é não é alguns rins claro que eu senti nós temos pessoas aqui uma capacidade muito maior que a minha discutir isso porque sala área né Fica para funcionar Quel poço vejo a sobrinho também acho que toca Unicorn Mais acho que nós nesse processo de aproximação entre profissionais do serviço social né da Assistência Social e da psicologia escolar para dentro das escolas é preciso a gente construir um debate em relação a qual Campo e são de Nova construir para esses profissionais também para que essa relação não seja uma relação dificultado ao longo do tempo então às vezes essas duas questões elas são as questões que para mim são as principais a serem discutidas né que são os meus cabelos é a questão da definição nessa situação o nosso caso eu acho que voltando para as experiências que a gente tem dinheiro mas calça de tudo que o pessoal da psicologia escolar a gente já tem uma conta produzido para discutir esse tanto de passam um menos possibilidades na margem o processo de de uma vertente de atendimento o aluno sentido que não o indicado pelas pelas pessoas que me antecederam sobretudo pela Professora Rosângela em todas as pernas de baixo bastante importante da questão viés da atuação desses profissionais e acho que esse é o debate aqui nós vamos ter que aprofundar para poder construir um processo solo quer dizer assistir à venda desses profissionais do campo da para dentro da escola precisa se dar muito na direção do que a Nicole criar sentido de contribuir para a garantia de direitos dessas crianças mais entendendo que ali no seu um território que já tem algumas marcas bastante a largas lá então para essa primeira parece primeira parte de baixo eléctrico SA a ilha inteira trazer e acho que a gente continua conversando à medida que for solicitado a mão aqui pra poder responder às questões que eventualmente possam ser formulado em relação a isso mas agradeço a possibilidade de participar aqui obrigada eu tô show Professor Luiz obrigado acho que a gente até hoje um pouco mais de tempo mas foi importante para poder dizer como a secretaria tá pensando aí a aplicação da Lei sempre uma perspectiva eu acho que uma segunda rodada eu queria ouvir um pouco isso do Professor Luiz marquetti expectativa relacionada ao novo fundeb né Há Uma expectativa de mais recursos para educação nos próximos anos na cidade eu acho que isso pode ser um nome desse uma resposta né a essa necessidade de financiamento nesses novos E ai que precisarão e deverão ser contratados vamos continuar aqui na para a secretaria de educação é quem tem a responsabilidade da aplicação do projeto até porque no ambiente escolar mas não estou me damos duas outras secretarias que tem a ver com o assunto e que é muito importante a gente ouvir um pouco a posição do primeiro a secretaria de saúde com a doutora Tânia Maria markut que representa que o secretário municipal de saúde Dra Tânia batalha todos boa tarde Agradeço o vereador Gustavo petta pela oportunidade a gente poder tá discutindo um assunto de extrema importância eu acho que é um assunto que não está dentro do colo da Secretaria de Saúde mas a saúde entra numa vertente muito grande né Agradeço aos demais participantes Rosângela já já estivemos juntos em vários eventos da despatologização né a professora Raquel Strada bom demais né filha Felipe e o Luiz que a gente está junto em algumas ações também dentro da Secretaria de Saúde junto com educação EA Secretaria de Assistência que a gente tem muita parceria eu acho que a questão desta lei a gente não tem muita discussão que nem o senhor falou a questão muito mais na está mais o colo da educação mas a saúde tem sua vertente pensando como é a Rosângela começou o essa falando a respeito das avaliações que elas foram feitas né Principalmente das ações da relação à pandemia que está funcionando há bastante tempo há mais de um ano com a Giovana e-mail a gente teve que a saúde teve que se adaptar algumas ações no dia-a-dia não tivermos Como não fazer tivermos sua dentro da secretaria a formulação de um protocolo para atendimento e quais são as ações para dentro das unidades da Saúde e no município a fim de tentar manter algumas ações e alguns atendimentos de forma a ajudar né em algumas ações no caso de os quadros mais Agudos mantendo a porta aberta né não ter acesso direto às atendimentos das Gestantes e a recém-nascidos e as Crianças de maior vulnerabilidade além das adolescentes também quando tinha essas as necessidades além também dos atendimentos as outras usuários no caso de crónicos adultos e mulheres a Inclusive a gente pode né ressaltar que alguns atendimentos na questão principalmente da violência como está nos isolando a violência porque a cada dia uma duas que a gente recebe né de notícias e atenção esses também foram e foram acolhidos de forma a dentro das unidades de saúde Assim como serviços de referência fique fazendo atendimento e acompanhamento quando necessário né de forma pontual muitas vezes as instruções ocorriam dentro das unidades com o serviço de referência na questão também do que a gente tem quando a Rosângela fala a respeito né da ansiedade da do suicídio são coisas também estão sendo cuidados né dentro dos serviços a fim de ajudar esses para essas pessoas que estão dentro das suas casas dos seus recolhidas né antes de uma questão do afastamento possam ser também cuidados de uma forma geral uma das coisas que a gente percebe dentro da saúde né que a gente sempre em parceria com educação e cada vez mais próximo agora que a gente também e deves a nova adesão ao programa de saúde na escola aonde tem algumas ações voltadas também para esses temas estão sendo discutido que é a questão da intersetorialidade e principalmente nas ações voltadas também junto à o atendimento da Criança e do Adolescente dentro da do ambiente escolar na questão da violência na questão da alimentação a questão de gravidez na adolescência que é uma das coisas que também tem nos trazido o momento né nesses últimos tempos A então eu acho que assim a secretaria de saúde como um todo ela tá olhando para essas questões né algumas de forma mais pontual outra sétima Mantendo as ações atendimentos né de forma a a forma atrativa de forma de de acompanhamento mesmo dessas desses pacientes desses usuários que não chegam e aqueles também que muitas vezes são demandadas né o questão da violência principalmente a sétima demanda pelas notificações que a gente recebe eu acho que a gente tem uma coisa muito importante que a gente fez dentro da secretaria foi esse protocolo das ações então tento nos atendimentos que a gente se mante não tivermos durante academia estamos mantendo assim como também a gente está na trabalhando na retomada dessas ações para dentro das unidades né no intuito de que da gente voltar não sabemos se a sua normalidade ou no bar correr mas pensando no atendimento dessas das unidades de saúde a fim de tentar fazer uma retomada E com isso as ações tanto dos serviços da Saúde Mental como serviços que atende criança adolescente a nova diretriz da equipe de saúde da família não atendimento pontual de um profissional mas sim de uma equipe para a gente poder fazer o de uma forma bem intersetorial e lembrando também que a participação da Secretaria de Saúde nos seus diversos planos né que existe no município que é o pet e a regra erradicação do trabalho infantil o pique a primeira infância né Nós não paramos nem um momento de trabalhar nesse nesses projetos nesses planos a fim de garantir realmente que as crianças e suas famílias não fossem a desassistidos nesse seu momento a gente sabe que a educação muitas vezes é o foi o Pilar fundamental né muitas vezes só saúde ela entra numa segunda para mas a educação é onde a criança passa a sua maior parte do dia né se ela vai uma vez ao mês no de 4 a 5 horas dentro da escola então a gente tem que fazer esse contra a pouco e uma das coisas que a gente preza muito está trabalhando para fazer a retomada também ou já conversei com várias pessoas tanto da educação do estado com a educação do município EA questão das crianças estão dentro das escolas que neste ano e meio praticamente de aulas virtuais como vai ser essa retomada como a gente vai observar a questão do aprendizado a questão das dificuldades dos acessos né então a gente vai ter que trabalhar esse Nenhuma forma muito intersetorial eu acho Conversei bastante com Luiz com a Patrícia né acho que é bem importante a gente tá muito próximo como já sempre estivermos né A questão do dos atendimentos das dificuldades você pensar é para gente poder tentar suprir está na algumas coisas não tô esquecer nessa questão da presença desse psicólogo desses dentes o de dentro das unidades escolares eu acho que aí mais uma vez é a parceria EA intersetorialidade da gente poder pensar em conduzir da melhor maneira possível não só essas crianças como dar apoio essas famílias para Não no momento de dificuldade a gente poder dar melhor sequência eu acho que basicamente isso E aí eu gostaria mais de escutá-los porque é uma questão se a gente tá eu acho iniciando as discussões Mas a secretaria de saúde se coloca à disposição para participar de todos os os momentos que a gente puder sentar e discutir Muito obrigado Tá bom muito obrigado Dra Tânia Maria eu queria na verdade é porque a gente ouvisse agora o Felipe Gonçalves porque a gente seguiria uma certa lógica ouvimos Dois conselhos Wolverine estão os três representantes do governo e por último duas especialistas no assunto o professor Raphael Guzzo e a professora Ângela Soleil então Pedirei agora para o Felipe falar O Felipe é coordenador de juventude e ele foi convidado estar aqui representando a secretaria municipal de assistência social pessoa com deficiência e direitos humanos 31 Oi boa tarde a todos todos Obrigado Presidente Vereador Preta pela oportunidade do espaço o progresso ele salvo também todos os vereadores e vereadoras e presentes e saudável também os colegas Luiz borghetti Tânia Maria colegas que a prefeitura né pelo trabalho articulação conjunto aqui que a gente vem desenvolvendo ao longo dos anos implementar também os demais participantes Nicole que falou aqui eu cheguei um pouquinho atrasado só que sabe que a tecnologia vive nos traindo né E foi aconteceu comigo agora a pouco aqui eu não consegui acessar Mas agora deu certo enfim é o e no contexto da secretaria de educação acho que vai muito né próximo do que a Dra Tânia falou que a gente tem a participação né as que existem hoje né Tem um Marco aí de profissionais de assistência social dentro da Prefeitura Municipal de Campinas eu achei né pelas prefeituras por aí se comparar com as outras secretarias sobre a mente na Secretaria da assistência tem mais né mas se for profissional também mais essa essa esse normal né de trabalho durante sua assistencial onde vista da Assistência Social mas a gente sabe bem né que próprio políticas públicas funcionarem né é um pouco pra ver se já falou também mas é necessário acerte pela ação esse trabalho de rede de nada adianta às políticas de assistência social se eu não tiver alinhado com a saúde a gente não tiver aliado com educação né para que possa fazer esse atendimento integral à criança adolescente e Juventude né Por causa aí da da gestão estadual bom E então quando isso não cicatrizar assistência né a gente também não pensa são para dentro é uma né Bora o projeto seja além de 2019 a gente não discutir internamente nessa aplicação mas acredito que haja alguma oportunidade aí entre os secretários nós podemos conversar e pensar esse planejamento mas eu vou muito ao encontro da fala da Nicole o sentido da natureza dessas contratações né eles têm alguns projetos né Acho que o Luiz falou de alguns já tem Algumas propostas né de contratação de Estagiários algumas universidades enfim para para ter aí o corpo de assistente social psicólogo dentro das escolas mas não sabe que não é pra dar maior sustentabilidade também mar eficácia pressa política pública Se necessário realmente a contratação através de concurso público porém né ele sabe das limitações impostas pela lei de responsabilidade fiscal e todas as vegetação é pertinente é que rege as redes públicas que tem que ser feito aí um estudo né uma discussão O que é Inclusive a câmara municipal não é fundamental nisso de observar e quantos profissionais é devem ser contratados para dar conta né de toda a rede Municipal e simples é pensando em todo o universo dos equipamentos escolares aí município de Campinas do ponto de vista da gestão Municipal eu fico pensando também né que na hora não só na hora de fazer esse cálculo mas aplicação nesse projeto de lei de ser lei né então lê funcionado é que isso pode fortalecer a nossa rede Municipal né então assim para além do atendimento dentro da dentro dessa da Unidade Escolar né enfim dentro das escolas esse trabalho pode ajudar a fortalecer a rede Municipal de atendimento socioassistencial porque é e como já foi falado é dentro dos Cras das unidades da assistência não existe a sua obrigatoriedade né do cidadão da criança adolescente frente colocar o serviço Claro que existem algumas formas de busca ativa umas formas de garantir que ele passa pelos serviços mas dentro do universo escolar não existe aí toda uma obrigatoriedade um direito da criança de frequentar as aulas e um papel da família da sociedade né de fazer com que esse esse adolescente essa esse essa criança É frequente as aulas E participar efetivamente né então é Obrigatoriamente né essa criança esse adolescente vai estar na nas escolas então objectivamente ele vai ter esse atendimento psicológico sentimento social para que sejam feitos encaminhamentos então acredito que dá para fortalecer muito a nossa rede é fortalecer muito serviços E aí aprimorar o atendimento na assistência na saúde em todos os anos é da Criança e Adolescente Mas eu só faço a ressalva Presidente e demais vereadores né para gente pensar uma forma de é de aplicar essa lei né é considerando aí toda a legislação pertinente em relação à lei de responsabilidade fiscal tudo isso que vem a somar é que vem na verdade a Regina né Toda orçamento público GG mas né ou com a questão do fundeb para vez aí os novos novas fontes de financiamento sabemos possamos é adentrar nesse desse projeto com mais tranquilidade enfim mas é uma coisa que precisa ser muito bem discutido é porque a gente seja assertivo né não vem assim com contratações precarizadas Enfim então eu Trago essa mensagem aqui né representando a secretária a Vanderleia morou Secretaria de Assistência Social pessoa com deficiência Direitos Humanos a deixando a secretaria de Exposição é dos conselhos da Câmara Municipal e sobretudo da Secretaria Municipal de Educação e Secretaria Municipal de Saúde para a gente fazer essa disposição interna aí poder chegar no melhor formato possível é que de fato a gente consiga da Ponta Negra tem essa lei e atendê-la na maior efetividade possível era é muito obrigada e obrigado Felipe Gonçalves que coordena quer coordenador de juventude aqui do município e passa então a palavra agora para professora Raquel Guzzo professora Raquel uso que é psicóloga professora da PUC de Campinas e que acordei no projeto ecoar projeto desde 2000 nas escolas de Campinas começou na região noroeste hoje já está em outras regiões e foi uma das primeiras pessoas a procurar a comissão de educação para que a gente pudesse realizar que esse debate sobre a aplicação da lei federal professora Raquel moço Oi boa tarde a todas e todos eu queria antes de apresentar minha contribuição nesse debate agradecer muito a oportunidade de estar compartilhando esse espaço principalmente é protagonizado pela comissão de educação da Câmara de Campinas pelo convite do vereador Gustavo petta em nome de quem eu comprimento os outros membros do Legislativo de Campinas pessoas Paulo Booth e a professora Rita eu queria me solidarizar a todos e todas que perderam essas pessoas próximas pela anemia e reconhecer o esforço especial que educadores é tem realizado para manter os processos educativos mesmo nessa condição tão vulnerável porque eles não não foram assinados ainda E essas condições academia ainda não estão controladas e mesmo assim eles têm conseguido e se esforçado muito para conseguir não perder as crianças dentro desse escopo de uma escola remota no meio de tanta desigualdade eu queria defender aqui uma escola pública de qualidade socialmente referenciada que assegura direito a todas as crianças e adolescentes de viver em uma escola mais inclusiva e mais Atenta às suas necessidades as necessidades de se desenvolverem integralmente com ações formadoras e fortalecedoras que previnam os problemas afetos ao processo de aprendizagem é importante deixar claro aqui e aí eu acho eu quero agradecer o Gustavo que já o vereador Gustavo Presidente dessa comissão que no começo já fez uma distinção entre o que é uma ação de atendimento e tratamento dos problemas e ecológicos dos transtornos mentais e o que é de fato o acompanhamento de um processo de desenvolvimento normal né ou que sofre riscos de ameaças dentro do contexto comunitário porque a escola está inserida dentro de um território e que é representado dentro das escolas no cotidiano da sala de aula e dos espaços da escola o projeto ecoar a qual representa aqui nesse momento é uma proposta de ação da Psicologia nas escolas e se desenvolve desde 2000 aqui na região de Campinas numa integração entre a universidade EA comunidade nós sabemos que a universidade só tem pelo menos para nós só tem sentido se ela responde às demandas sociais no território onde ela está inserido e na comunidade e por isso esse projeto representa essa relação Estreita da Universidade com a rede pública e também as pessoas aqui presentes envolvidas direta ou indiretamente com as questões da educação e entidades representativas o Conselho Regional de Psicologia a minha colega Ângela da Unicamp que é uma outra Universidade que tem uma estreita relação também com a rede pública e fico muito feliz de rever o Luiz mesmo que pela telinha Luiz você tá joia aí assim quer dizer nós precisamos estar articuladas no aprofundamento dessa discussão que ainda vai exigir de todos nós o movimento de luta constante para defender a educação do país em especial no nosso município para termos clareza dos Desafios que vivemos hoje diante dessa implementação é que Visa a ampliação desse Equipe técnica Como já foi colocado é preciso considerar que o momento atual é resultado de uma história construída a várias mãos durante muito tempo isso já foi colocado eu quero enfatizar no país que não prioriza a educação pública assim como o papel Liber a educação pode ter quando de fato priorizada o papel da educação no fortalecimento das pessoas para a vida em comunidade para vida na civilização no contexto da sociedade organizada é inativo a mais de 20 anos essa legislação vencido de batida no cenário Federal demonstrando que há muito tempo várias entidades profissionais de psicologia e serviço social vem reconhecendo a educação como atividade complexa que não se resume a conteúdos programáticos mas que é um processo que favorece a integralidade do desenvolvimento de sujeitos críticos autônomos preparados para enfrentar a vida na última revista pesquisa da Fapesp de maio de 21 a um artigo Assinado por Cristina Queiroz denominado aprendizado em risco o qual a traz elementos para uma análise realizada pelo Banco Mundial EA Unicef para América Latina essa análise o que o Brasil que no Brasil 4 milhões de crianças abandonaram a escola em consequência da pandemia e que dois em cada três estudantes da América Latina e do Caribe chegaram aos 10 anos de idade sem saber ler e escrever é um dado estarrecedor e é preciso que este esta conjuntura que a gente sabe analisar e enxergar que tá Evidente seja motivo de uma articulação bastante minuciosa e bastante contundente de todos os setores envolvidos para a mudança nessa realidade análise aponta que a situação já era difícil antes da pandemia mais que os mais pobres hoje são aqueles que são mais afetados e que foram de uma maneira responsáveis pelo assento é pelo pela por termos esse quadro tecido acentuado o que nos impulsiona é uma mudança radical dos processos educacionais a volta às aulas de modo presencial precisa estar assegurada na redução das curvas de casos de mortes no país antes de qualquer coisa mas é preciso considerar após academia que professores precisam ser preparados para o enfrentamento de distintas condições de ensino com uma defasagem mais Evidente entre distintos estudantes para além da sala de aula as escolas precisam assegurar uma infraestrutura de tal modo a oferecer a ampliação da conectividade e condições de aprendizagem remoto além do presencial é um novo modo de ensinar e de aprender precisa ser em vídeo efetivamente reconhecido implementado nas escolas públicas e isso demanda a respeito e formação de professores que deverão mudar as suas rotinas e as suas práticas de sala de aula nós temos acompanhado no e colar com todos os o que a gente participa o esforço grande dos professores o sofrimento deles no acúmulo das atividades rotineiras de sala de aula porque eles tem que trabalhar com o remoto e com o presencial eles estão sobrecarregados eles estão tristes eles estão cansados de não verem perspectiva e eu acho que o movimento como esse na câmara de Campinas que pretende faltar essa discussão e abrir um Horizonte de esperança para todos nós é de muito valor ninguém alimenta a ilusão de que quando essa pandemia for controlada será possível voltar a rotina adiante o impacto já deixou marcas tanto nos educadores quanto nos estudantes e suas famílias o esforço de se construir uma nova escola será de todos nós e exigirá um novo patamar de investimentos na educação brasileira com mais recursos mais profissionais e propostas curriculares e façam avançar o interesse e pelo estudo pela aprendizagem pela permanência nos nos Espaços escolares mais atraentes e atendendo às exigências sanitárias essa mudança não vai ocorrer de um dia para o outro e vai depender do quanto educadores estudantes e famílias compreendem a importância A Urgência EA necessidade da mudança e se congreguem em sua defesa o movimento consistente de fortalecimento das escolas será necessário para a superação da atual condição passando necessariamente pelo apoio dos professores é preciso enfrentar hoje o desafio de criar estratégias que assegurem a aprendizagem daqueles que ficaram à margem pela oferta desigual do ensino remoto Desafios que se apresentam nas políticas públicas priorizada em cada município identificando os setores onde seja possível reduzir o stress dos professores acompanhar o processo de envolvimento da Criança e é o objetivo da Lei eu vou rapidamente passar pelos três Desafios que eu considero mais importante porque outro já foram mencionados aqui depois de muita luta envolvendo o distintas entidades da Psicologia a legislação foi aprovada derrubada após a derrubada do veto presidencial foi colocado e a cada dia demonstra o seu esse presidente que a cada dia demonstra o seu interesse pela educação esse processo demonstrou de modo contundente que a coesão de várias frentes e do movimento de Luta pelo Direito das Crianças jovens e educadores foi possível alimentar a esperança de ver a educação básica qualificada Especialmente na rede pública no entanto nós temos três desafios O primeiro é o são os recursos financeiros destinados à educação no município para atender as demandas da escola e esse em um país onde os recursos da educação são limitados por conta de um modelo neoliberal que não aplica à dotação necessária para o desenvolvimento das dimensões básicas para o cotidiano da vida de todos uma conquista recente também do congresso nacional foi aprovação do fundeb de onde não devem sair os recursos para financiar ações para melhoria da educação no entanto o desafio está aí as designações orçamentárias EA gestão desses recursos já foi colocado aqui eu quero enfatizar que nós temos de propiciar espaços de debate para deliberação com a participação com a participação de professores e profissionais que estejam envolvidos com a educação o segundo importante desafio é o perfil do profissional da educação há muito tempo o perfil de profissionais da Psicologia vem sendo marcado predominantemente pelo trabalho Clínico em espaços privados e unidades de saúde embora as diretrizes nacionais se estabeleçam as possibilidades de ter uma formação mais diversificada em Campos de atuação como assistência com por exemplo é a educação é a ideia de que as instituições formadoras mais de oitenta por cento delas são instituições privadas elas privilegiam o mercado para a profissão mesmo por uma representação que não mais Corresponde à realidade e que não mais responde às demandas sociais da nossa realidade da nossa sociedade hoje a profissão da Psicologia não é mais identificada com uma profissão Liberal pela presença de profissionais em políticas de saúde assistência e outras como Justiça existe hoje uma presença maior de profissionais em políticas públicas e por isso os problemas de Formação básica Na graduação estão sendo avaliados para a preparação profissional para atuação nesses espaços é preciso Um cuidado especial com o perfil do profissional por com essa política é importante que Na graduação esse estudantes tenham vivido experiências curriculares de Formação teórica e prática por campo além de uma formação complementar pós-graduada em programas de aprofundamento de estudos ou especialização na área é bom a gente não confundir que a formação do mestrado e do doutorado elas levam a um perfil de um pesquisador e de um professor de graduação e não de um profissional para rede pública então a gente precisa prestar atenção que o título de mestre e o título de Doutor não bastam é preciso mais do que isso é preciso ter uma experiência prática que foi forjada desde o início da graduação é muito comum bom deixa eu passar aí eu tô preocupada com o tempo nem sempre os programas de Mestrado trás já coloquei são propostas de formação para o exercício da pesquisa os mestrado doutorado além da produção do conhecimento no ensino superior será importante uma discussão e abrangente no tocante ao perfil profissional para a prática nas escolas levando-se em conta as mais variadas experiências bem-sucedidas nesse campo de um estado de São Paulo e outros estados da Federação como Estado da Paraíba por exemplo em Fortaleza também vai ser no Ceará também já existe e experiências bem-sucedidas de trabalho da psicologia na rede Municipal e estadual o terceiro e último eu tô terminando aqui sobre a resistência é Um Desafio eu gostaria de destacar isso a resistência a histórica relação da Psicologia com a educação se Manteve no início com uma perspectiva de formação de professores muito antes da regulamentação da profissão e acabou por sensibilizar os professores para o conhecimento psicológico contribuindo para entender como as crianças se desenvolvem de um modo geral com a uma pro e aumentada em meio à ditadura civil-militar o perfil profissional formado aquela época foi associado à a perspectiva crítica Clínica no atendimento a problemas psicológicos de caráter individual na avaliação diagnóstica que segregava crianças e as responsabilizavam pelo próprio fracasso na aprendizagem responde responsabilizando também os professores pelas dificuldades das Crianças quais a postura e com esse modelo de atuação a resistência a psicologia na escola foi se acentuando ao ponto de educadores afirmarem que o lugar da Psicologia não é na escola que a escola é para educadores que a psicologia deve estar em espaços de saúde essa resistência ou representação social da profissão ela está associada a uma perspectiva conservadora da psicologia e é na minha opinião plenamente justificada é porque levá clínica para dentro da escola não é a proposta dessa lei Oi e o trabalho de profissionais da psicologia na escola é de outra ordem e é fundamentado numa perspectiva crítica sobretudo caracterizada por ações de prevenção que ajudam e apoiam os professores no entendimento no acompanhamento e no desenvolvimento das crianças para construir a sua o a sua aprendizagem está junto com professores estudantes e famílias cotidianamente no espaço educativo é Um Desafio importante para profissionais de Psicologia é preciso entender como as relações se estabelecem esse espaço Como prevenir problemas que impactam o desenvolvimento de estudantes e Como apoiar professores no seu trabalho pedagógico para isso exige Exige uma Exige uma formação específica e será preciso um trabalho coeso coletivo foi mencionado aqui intersetorial que é uma uma a região noroeste tem um trabalho tem um trabalho intersetorial de muito tempo que eu participo Acho que desde a primeira reunião e assim é é cada dia mais importante da gente perceber como as diferentes ações nos diferentes segmentos do município contribui de uma maneira para o entendimento das ações de diferentes áreas né da Saúde da assistência o plano diretor as questões de segurança enfim e é por isso que nós precisamos assumir uma posição muito firme na defesa da melhoria da educação com vistas a realidade concreta e não imaginária eu falo isso porque às vezes a gente se compara com escolas da Dinamarca com escolas da Inglaterra com isso isso significa E não coloca o pé no município de Campinas nas escolas Principalmente as que estão distribuídas na periferia da região noroeste da região norte de outras regiões as histórias precisam de investimento os professores precisam de apoio e não se pode decidir por ações que não estejam de acordo com as demandas e quem está desenvolvendo as ações educativas era essa minha contribuição desculpas texto aparelho tempo de umas palavras aqui mas tudo bem professora Raquel a gente que agradece uma não é todo dia que a gente tem professora Raquel Russell professora Ângela sua língua entre nós para nos ajudar com uma formulação com sabedoria e conhecimento que vocês possuem sobre o tema então passo agora a palavra para nossa última convidada professora Ângela soligo o lembrando né A professora é presidenta da abep que a Associação Brasileira de ensino de Psicologia mestre a psicologia pela PUC de Campinas docente e pesquisadora colaboradora da faculdade de educação da Unicamp professora Ângela batalha de a todas as pessoas na pessoa do Gustavo Pedro é o comprimento a todos e todas que estão com a gente nessa nessa audiência nessa mesa da audiência agradeço imensamente Gustavo pelo convite e quero cumprimentar as vereadoras vereadores presentes e a todas as pessoas que estão nos ouvindo cumprimenta a nossa se nossos colegas da psicologia e de forma muito carinhosa as professoras e professores do município com quem não tem um um vínculo de trabalho e de afeto muito grande e antes de fazer os bancos comentários me solidarizar com todas as famílias que perderam pessoas queridas vítimas da covid-19 mais vítimas também do descaso e da irresponsabilidade do nosso governo federal não podemos esquecer disso o bom é é fácil difícil fazer assim dizer não é fácil porque muita coisa já foi dita e muito difícil porque é uma fim de muita coisa importante de isso aqui mas vou tentar fazer isso em cinco minutos e pedir cinco minutos de uma professora quase um desastre Mas vamos lá como já foi dito aqui essa esta lei tem história mas não só a lei esta psicologia escolar que se apresenta como psicologia escolar que se apresenta como uma perspectiva que não é clínica na escola ela é fruto de uma construção de uma construção no Brasil desde os anos 70 em que esta essa psicologia vai se construindo como psicologia escolar e Educacional né então vai olhar para o sistema a escola pelo cotidiano escolar e não simplesmente para cada indivíduo isoladamente na escola né a luta pela psicologia no sistema educativo também mais antiga do que a luta pela lei ela vem desde os anos 80 com vários movimentos tentando trazer esta psicologia nesta perspectiva escolar Educacional EA lei Como já foi dito aqui ela teve 19 anos de tramitação e agora já está levando mais dois pela regulamentação e nesse trajeto ela foi sendo alterada daquela fosse possível então no começo a perspectiva uma psicólogo psicólogo e um assistente social por escola O que seria inviável economicamente pela muitos municípios e pela muitas regiões Então hoje o que tá lá e são ficou com seus itens sociais nos sistemas educativos isso tem uma perspectiva importante que é mais do que é econômica é a perspectiva realmente de um trabalho integrado no sistemas nos planos municipais estaduais como Luiza que bem lembrou a importância de que se esta regulamentação ela se de no diálogo com a escola com o sistema educativo né então ela Traz essa perspectiva integrada assim como ela se compromete com a perspectiva da rede de proteção que tem a ver com a saúde até a ver com Assistência Social né então a gente pensa é a sensação numa perspectiva realmente coletiva e dialogada eu é um parênteses para tem Três Pontos importantes um que nós também desenvolvemos ativamente na defesa do fundeb e que da lei que atualiza o fundeb estão definidos profissionais de educação aqueles previstos na LDB e os previstos na lei 13935 então um reconhecimento de que nós somos profissionais relevantes para o campo da educação tanto a psicologia quanto serviço social quero dizer também que eu falei não cai de paraquedas não é um projeto do governo federal que aliás voltou vetou a lei e nós derrubamos ela é suportada por conhecimentos acadêmicos e práticas consolidadas ela é fruto de um trabalho bom e o outro ponto do parente dizer que sim nós precisamos investir na formação tanto na formação nos cursos de graduação com o fortalecimento do campo quanto na formação continuada de profissionais que já são da área o que pretendem se vincular a área e com ele a este compromisso aberto e se liga diretamente bom o outro ponto é a questão da contratação e condições de trabalho né então insistimos na importância dos concursos e não só que sejam concursos mas que sejam muito bem definido o perfil profissional os conteúdos que você vai comprar nesses concursos para que estejam de acordo o este projeto de psicologia escolar definidos nas nossas referências técnicas na nossa produção Tá bom eu tomando então a perspectiva que se apresenta e as referências apresentam isso e a da nossa intenção nosso trabalho coletivo na e com as escolas né que saia daquele lugar de solução de problemas individuais do aluno problema dessa desse olhar patologizante para um olhar para uma escola inclusiva garantidora de direitos de aprender de conviver de respeitar e ser respeitado de construir cidadania de todas e todos essa perspectiva que a gente traz como fundamento e portanto que ficou psicólogos e assistentes sociais ONU membros das equipes escolares e de apoio à escola e nesse sentido nós temos contribuições desde o planejamento as estratégias de ensino-aprendizagem de avaliação e outros elementos da solução coletiva das dificuldades da convivência escolar de enfrentamento da violência preconceito da relação escola-família são muitas as contribuições que as nossas duas áreas podem oferecer inseridas no sistema educativo e não fora dele a lei que a gente defende e que já é lei e que nós esperamos vê-la regulamentada no município de Campina ela se coloca ele exatamente em uma posição Algumas propostas de políticas hoje que deslocam as questões institucionais de novo para o sujeito individual que patologias e criminalizam e que reforçam os sistemas de con e a nossa ele se opõe a isso eu vou dar três elementos desses riscos que corremos de novo e de novo e de novo a medicalização que é uma realidade e que é uma realidade que aponta para o contexto educativo a medicalização e a medicação de crianças jovens e corpo docente a criminalização que é jogar questões do as relações escolares por uma mito da polícia dos tribunais de mediação EA militarização das escolas EA educação domiciliar esses três elementos são formas de controle e o que nós defendemos são processos a formação humana aprendizagem apropriação de conhecimento convivência escolar na diversidade e enfrentamento de preconceitos e de violência dentro junto com a escola nessa perspectiva e já tentando fechar a nossa defesa é a defesa pela educação pública de qualidade para todas e todos e abep ficou a carga exposição da Seduc da comissão de educação da Câmara de apagar pensar junto e atuar na consolidação da Lei muito obrigada a professora Ângela a gente que agradece sua participação é tá tudo certo né então nós vamos dar sequência aqui já estão vindo algumas perguntas mas eu queria agora passar palavra para os nossos vereadores Vereador Agda vereador Paulo quem à vontade eu posso falar Gustavo Claro claro Vereador águida Calisto do PT e Oi boa tarde a todas e todos e todos vós batalha Gustavo Boa tarde em a vereador Paulo doou falou A Ângela é Nicole Luiz Felipe a Tânia Raquel amaurílio a Cris é muito bom esse debate que foi aqui apresentado por você Olá eu sou da área da Educação sobre a educação infantil quem já me conhece sabe que eu sou monitora de educação infantil nesse município há 23 anos o trabalho na região noroeste agora é só passada né porque eu tô cumprindo o mandato de vereadora eu eu me senti muito representado aqui nas falas porque na região noroeste na escola que eu trabalhava a gente teve contato muito próximo com projeto ecoar que na nossa escola tinha esse projeto e nós tivemos assim uma experiência muito rica muito boa porque a psicóloga que atendia lá conosco era uma profissional muito comprometida também nos auxiliou em momentos muito difíceis momentos que a gente tinha que que é já está na atuando ali diante de momentos e de processos muito Dolorosos como violência doméstica que a gente não tinha que atender os alunos nessa nessa condição e a professora Letícia que eu tenho ela aqui no meu coração nos ajudou muito a enfrentar essa situação lá com as famílias é eu também entendo que essa questão é das redes aí dentes e já tem que ser mais fortalecido ainda vejo que nós da educação Temos que fazer um pouco da autocrítica ainda do ponto de vista inclusive do reconhecimento dos direitos muito dos profissionais da educação sequer conhece os direitos estão ali vinculados no eca tão muita coisa ainda precisa ser feito isso não é culpa nego e eu não gosto nem de utilizar esse teu mas eu utilizo porque eu mais fácil que as pessoas entender não é responsabilidade Só do profissional da educação que não tem acesso mas não vejo isso como uma ausência mesmo é da própria secretaria em faltar e fazer essa falta né E aí é quero também dialogar um pouco rapidamente com o Felipe que trouxe essa preocupação né Felipe da questão da contratação EA preocupação com relação ao orçamento né Eu entendo também eu defendo também que isso tem que ser regulamentado a partir do concurso público eu entendo isso e eu entendo o Felipe que diante dos números que a gente tem a gente está no processo agora na cama nos falta e discutir a n d o Então a gente tem visto muito a os orçamentária Campinas tem que condição sim de pautar um projeto como esse é óbvio que ninguém tá cortar colocando a causa de ninguém para fazer isso de uma hora para outra de um dia para o outro mas sim de forma muito bem discutida a detalhada né começa a conversar um tem feitos para ir caminhando aqui para parcialmente o orçamento do município em 2020 ele pire gastou com folha de pagamento com servidores públicos apenas 38,72 por cento o limite da lrf né tem aqueles limite o potencial o limite Láctea e é 40 5154 por cento ou seja tá muito mais muito abaixo É uma situação confortável não Vista 20 anos nessa cidade é o gasto com folha de pagamento o pessoal o orçamento da educação a gente tem visto que a secretaria de educação nos últimos anos agora inicia um novo governo né vamos ver se isso e esse demonstra um pouco diferente mas nos últimos anos o governo passado teve uma imensa dificuldade de cumprir os 25 porcento da educação e aí teve que nem o ano passado né na saída ele governo Jonas para ele poder cumprir 15 por cento ele se utilizou de compra de um kit de nível de material É o Kit mas nenhuma baú de lá uma coisa assim enfim um kit com materiais com cartilhas é que teve dispensa de licitação não discutiu isso com os personagens educação e nenhum momento nós tivemos acesso ao material é um material muito questionava e enfim que né que não não representa o projeto político-pedagógico que a rede majoritariamente discutir então quer dizer é e vamos de novo para as metas na aerea.do de 2020 apontavam que o déficit nosso de 2020 seria de 138 milhões Campinas teve um super aves de 34 milhões ou seja ultrapassou arrecadação aí em torno de 200 milhões então Felipe demais profissionais de tensões da Lei definições de um ensino público de qualidade realmente a gente vai precisar muito né de uma discussão séria sobre isso eu acho que a questão orçamentária a gente tem como discutir sim tem margem tem condições de discutir sim e a gente precisa discutir porque esse momento da pandemia tem colocado né Tem enfim nós estamos vivendo um verdadeiro tem o terrorismo por conta do que está acontecendo com as mortes o a falta de esperança com a fome que volta aí ocupar mesa né do povo pobre do Povo trabalhador e vai precisar assim que isso é isso público também possa apresentar aí essa possibilidade para atender a educação pública nesse município tão quero aqui contar dizer a vocês que podem contar com apoio do nosso mandato eu entendo que a importância da regulamentação desta lei e da forma correta que havia concurso público é tem o nosso apoio Conte com o nosso mandato obrigado agradeço o vereador a vida os meus vir agora vereador Paulo Búfalo aí só para a gente dar um internet como funciona vamos ver o búfalo depois a gente vai procurar aqui dar alguns encaminhamentos acho que a assessoria do vereador Maurílio que é vereador Paulo Gaspar também não usar a palavra depois a gente vai pensar alguns encaminha mente e por último facultar os convidados algum outro comentário eu também estudo para a gente poder concluir até mais ou menos 16 horas tá bom vereador Paulo Búfalo Oi boa tarde a dor preta presídio aí essa comissão Vereador Agda convidados e convidadas aqui que eu passar ali está professora Ângela soligo Raphael Guzzo Essa é a Nicole Araújo do cress São Paulo a Rosângela que lá a Tânia Maria o Professor Luiz e e e o Felipe e convidada o Carlão que tá aqui também com a gente eu eu acho positivo que nós estejamos fazendo esse debate aqui de uma de uma legislação que levou décadas assim sendo de batida para ser aprovado e finalmente viabilizado em 2019 e são Professor também de ir continua na ativa né numa escola técnica pública o e percebo é como cada vez mais nós precisamos dessa integração dos serviços de atendimento da educação da Saúde fim da assistência no sentido de fazer com que a escola cumpra o seu papel na integralidade acho que ainda nós temos um longo caminho até ser implementada a legislação de fato Acho que até até aqui a luta foi pela e pela sua aprovação mas eu quero trazer aqui alguns outros elementos só para contribuir assim para provocar inclusive os nossos convidados e convidados acho que a Guida foi muito precisa nessa questão orçamentária eu me lembro aqui quando no meu mandato que exercia em 2013 a primeira fala do Jonas na abertura do ano legislativo foi o seguinte o governo anterior não cumpriu a meta do investimento na educação os 25 porcento né E naquela época vão para resolver isso o quê que foi feito comprou se lá tá um palpite é que te ambiental ele chamaram na coisa de reciclar Eu quero uma máquina de picotar e uma apostila sem de qualidade o carício era até sugestivo o que fazer com aquela apostila então isso foi ocorreu ao longo dos anos então eu percebo assim que com a aprovação do fundeb e os dados que a vereadora a vida apresentou nós temos um campo para realizar o debate né bom agora os outros problemas que nós temos a reforma administrativa em curso no Congresso Nacional tá passando essa reforma nós vamos desmontar o serviço público e hoje nossa a Vereadora Maria na ponte trouxe com essas palavras não vão nós vamos concluir vamo encerrar os concursos públicos e Vamos tornar a contratação por indicação critério da administração pública então nós estamos diante de nesses e lado enfrentando por isso que eu tô dizendo que ainda nós temos um tempo para poder fazer esses enfrentamentos e poder avançar na implementação da lei de fato a outra questão é a simplificação que a é o que eu acho que tá muito comum no nosso cotidiano a simplificação do debate sítio no campo político científico e a professora Raquel buzo traz aqui bom a ideia não é fazer clínica na na escola e de fato são deve ser o trabalho preventivo tá ali todo aberto para ser realizado para essa escola ser de fato ali transformador engajado enfim naquela na comunidade Mas por outro lado nós temos essa escalada da medicalização e no não para tá na cabeça inclusive em muitos profissionais de educação nós tão cansada de ouvir de colegas nossos vão para as kariba Lina e botar o massa figura é só isso a nós temos que retomar essa possibilidade de disco de debate científico de conhecimento para poder fazer essa integração e por último aqui o trabalho dessa questão que eu acho que a professora Ângela soligo já colocou aqui alguns elementos né dessa ideia da questão da militarização da necessidade do papel da escola mas nós estamos assim eu diria que a escola pública ela vem sendo sequestrada por um é seja pela pelo pensamento militarizado e vem aí é é sendo proposto para muitas escolas seja pelo fundamentalismo religioso é de que horas que esse debate está ali tem que ser colocar tem que ser aprofundado no na formação do profissional seja da educação da Saúde da assistência Porque se é para vir para o serviço público para ir para alimentar não o conhecimento científico teórico mas para implementar os seus o seu fundamentalismo religioso então vá trabalhar em outro canto não é concurso público faz ali uma má confissão ou com seu pastor com seu Padre tal e pede para trabalhar na igreja meu pede para trabalhar na sua na comunidade fazer catequese porque veio para o serviço público tem que respeitar o estado laico a pluralidade a diversidade enfim né então acho que isso é um debate que que nós estamos retrocedendo é porque o público tem sido sequestrado por essas idéias Então acho que é um debate que vai adiar essa integração de fato mas que é um Porto no que ocorra nesse momento porque eu posso fã de Lia vai nos prova né dessa retomada toda Então conta com a gente aí para para fazer esse debate e obrigado vereador Paulo Búfalo do sol e eu passo agora a palavra para Cris Oliveira que fala que em nome do mandato do vereador Paulo Gaspar do partido novo Oi boa tarde a todas a todos o meu vereador Paulo Gaspar aquele isso na agenda e eu quero lhe então não posicionar aqui e lembro que nos primeiros dias de fevereiro o vereador Paulo Gaspar foi falar com o secretário da Educação aqui de campinas e ele perguntou se eu brigo projeto atuar em todo esse trabalho estava sendo feita nas escolas e secretário falou que não ia finalizar esse projeto mas iria ter continuidade e avançar iam eu isso é muito bom né hoje nós temos uma expressão na sociedade é dos nenéns né os jovens nenéns nem trabalham nem estudam e a gente sabe que isso não é sogra responsabilidade de jovens não é só da responsabilidade dos pais mas são políticas públicas e houveram ausência né e não foi trabalhado isso na educação bom então é a ver com bons olhos tudo isso que fizesse aceita aí juntamente com o Executivo os recursos tais como é que vai ser a construído todo esse projeto já foi aprovado nessa lei que já foi provar o que eu gostaria de pedir é para trazer um pouco a nível de entendimento de toda a sociedade se a professora Raquel possa dar um exemplo nesse trabalho e eles vão materializar um dia a dia para que as pessoas não entendam a a importância não só no nível diretivo docente nas escolas mas assim trazer mais tranquilidade dos Pais o trabalho que é assim mas eu acho que isso é importante essa discussão muito importante educação tem que ser prioridade é Oportunidade ao nosso povo e é oportunidade de melhorar o nosso país a nossa economia por isso trabalhamos na educação temos uma mão de obra uma das melhores né e envolvimento da nossa nação depende da educação então fica a linha a solicitação se puder trabalhar nessa questão e porque assim nós temos uma cultura na literatura infantil em que a princesa tava com o Príncipe tudo dá certo temos aí a cultura do Papai Noel e aí de repente a realidade da Criança é totalmente diferente nós fizemos aí um menino preso e pé no barril então assim como trabalhar e isso é todo o corpo docente se vocês puderem trazer mais para maternidade do dia a dia você já viram outras reuniões agradecer ao Vereador Gustavo Vita excelente na assistente mesmo tocar muito nesse assunto e para gente poder ou precisar todo esse trabalho obrigado a é muito obrigado Cris e na verdade aqui pelo WhatsApp chegou uma contribuição que eu gostaria de ler e que eu acho que muitas vezes é uma pergunta que é sempre feita né que é da Janaína Batista de Oliveira ela fala boa tarde gostaria de entender porque a preocupação com atuação de psicólogos na escola É porque no posto de saúde pode ter psicólogo e na escola vai ser diferente eu acho que é preocupação deveria ser a urgência desses profissionais na escola né então é uma a questão que chegou aqui que eu gostaria muito que Principalmente as pessoas que estão mais envolvidas aí com tema pudesse responder no momento das considerações finais que eu queria Então dizer aqui aqui entre nós vereadores e os nossos convidados acho que o debate foi riquíssimo não debate com com muita qualidade e com muito e com muito entendimento né Eu acho que tem um entendimento é grande em todas as falas no sentido de da gente procurar a regulamentação e aplicação da lei federal tanto conselho de Psicologia como conselho de assistência social falar nesse sentido histórico dessa Conquista ea a sua aplicação seu desenvolvimento e nós tivemos pelo que eu vi tanto a fala do Professor Luiz mariguete como a fala do Felipe e a fala da Ana Maria no mesmo sentido na e depois as contribuições da professora Raquel Guzzo e da professora Ângela soligo uma contribuição mais inclusive no sentido de qual o conteúdo pede como construir isso a partir da ideia de que a escola não deve ser vista que jovens as crianças não deve ser vista como um problema e sem como o sujeito dos seus direitos como protagonistas os seus direitos que esse entendimento entendimento muito grande porque isso nos só nos tira da ideia da criminalização no nos tira da ideia da patologização e de outras questões que precisam ser confronto E é porque a ideia do da psicóloga assistente social de da escola não é para perseguir para criminalizar as crianças e adolescentes muito pelo contrário né É pra tá dentro do projeto político-pedagógico pensando como esses aspectos do conhecimento e da ciência devem estar dentro do ambiente escolar para solução de conflitos para a superação de problemas e Pluto diverte com o processo de conhecimento do conhecimento eu então o vereador Paulo a vereador águia trouxeram elementos importantes eu acho que evidente Nós estamos uma consultora muito difícil muito complexa então a gente não pode ter a ilusão o idealismo de que a gente vai resolver todos os problemas de uma hora para outra agora nós temos condições objetivas para dar Passos seguintes Nas condições estão tanto na legislação não existe ponto ordenamento jurídico deve ser cumprido como numa Conquista importante que foi a que reforçada pela fala dos vereadores que foi a conquista do novo fundeb é uma conquista do movimento Educacional e que irá impactar no orçamento de Campinas o secretário Tadeu esteve aqui na comissão de educação e nos afirmou isso né Nós não sabemos ainda o número exatamente dos próximos anos mas nós teremos mais recursos para educação no município de Campinas nos próximos anos bom e foi muito bem lembrado aqui para uma das falas até me perdoe e de que na lei no fundeb está lá e incluso os profissionais previstos na Legislação Federal então isso também sou o sono problema é que eu lembro o vereador colo vos trarão um fator de verdade né muitos anos chega no final do ano a uma correria da prefeitura para gastar os 25 porcento constitucionais correria teve essa esse ano dos kits outros anos foram outras questões que não são tão fundamentais e eu sei que no desejo o argumento é que o Tribunal de Contas não aceita determinado o gasto por não considerar gasto da educação nesse caso esse problema tá resolvido é tá dentro da lei do fundeb EA ideia de que a contratação seja feita não a partir de terceirização e sim a partir de concurso público né pois que também ficou muito registrado isso a ação da professora Raquel da Ângela de como realizar esse concurso também porque isso precisa ser pensado porque a gente parceiro é observar a formação desses profissionais né como a gente encontrar profissionais que estejam realmente boca acionados e que estudaram o assunto para que a gente não tenha [Música] dificuldades na construção desse projeto do que foi pensar acho que são vários elementos o que que eu acho que a gente poderia fazer enquanto comissão consultando aqui vereador Paulo vereador de a gente poderia produzir um relatório e esse debate foi muito rico com apontamentos e a gente faria entrega oficial desse relatório enquanto comissão para a Prefeitura Municipal de Campinas Eu acredito que a Prefeitura vai ter Qual a necessidade da prefeitura né é fazer esse trabalho intersetorial com a coordenação da secretaria de educação evidentemente que ela que acordei no processo mas já logando aí com a Secretaria de Saúde Assistência Social e outras secretarias afins para consumir um cronograma de trabalho né E aí tem a ver o PPA que a gente vai votar e aprovar acho que ainda tem que pensar no PPA a inclusão de uma ação como é essa né Depois o próprio orçamento e assim por diante a gente projetar a construção dessa lei nos próximos antes acho que existe entendimento político legislação própria o ipe possibilidade Clara de orçamento para a execução dessa proposta tão que a gente vai precisar é vamos ver se concentração política energia para que a coisa saia do Papel né E essa experiência já realizada no âmbito do município também ajuda muito que que a experiência do Record então era isso que eu gostaria de dizer a gente produzir esse esse relatório e com certeza atual enquanto mandatos né na discussão do PPA na discussão do orçamento para criar as condições também objetivas para que a proposta aconteça para esse encaminhamento mas eu queria que facultar tanto aos vereadores como os convidados alguma consideração final alguma questão que irá fazer ao professores Margareth a gente faria aí algumas considerações finais para a gente poder ir concluir encerrando a nossa reunião lá e eu acho que só para ajudar ficou uma questão para professora Raquel que eu sei que foi direcionada professora Raquel e então de poderia ouvir a professora que eu sobre a questão levantada e também seria muito importante ouvir o Luiz né sobre essas questões de orçamento Impacto e os outros convidados fiquem totalmente à vontade também fazer alguma consideração para a gente poder concluir a reunião E aí No começo tava absoluta a professora não você quer falar primeiro pode falar não não não me sinto só não pode falar mais não eu quero ser breve porque eu anotei duas questões aqui é uma que a Cris Posso chamar você de Chris né Cris pediu o exemplos práticos de como é coar funciona e assim eu preciso destacar para vocês é um a gente tem o material eu posso divulgar depois para você viu eu queria se você tiver interessada em ver como a gente trabalha Quais são as três já fizemos uma apresentação para o Ministério Público que também solicitou uma informação de como já fiz uma apresentação para o secretário mas assim basicamente a gente a gente precisa conhecer as crianças quem são aquelas crianças de onde elas vêm qual qual e piscas da sua família do seu grupo familiar da sua comunidade a gente examina e conhece todas as dimensões porque uma criança ela não é um ser que vagueia pela superfície da terra Ela tá circunstanciada no meio de um contexto muito objetivo e muito claro que tem um impacto muito forte na sua formação na formação da sua personalidade na sua forma de se comportar no mundo e eu tô falando isso porque assim muitas vezes nós fazemos só só para sumarizar nós fazemos uma defesa e assim o investimento da Universidade Católica com a missão expressa na sua nos seus protocolos e estatutos é a de que a gente responda às demandas sociais e que faça uma opção de trabalho científico e pedagógico voltado para a camada para as camadas mais populares por isso o trabalho ele está e na educação pública porque onde tem o maior número de crianças matriculadas no país então a gente está trabalhando com coletivo que é um coletivo maior do que a instituições privadas no entanto tudo que a gente faz na escola pública a gente também pode fazer e precisa ser feito nas instituições privadas porque na verdade a criança independentemente de classe social ela sofre influência do seu ambiente específico mas concreto obviamente que as crianças de nível socioeconômico mais precarizado que moram em condições precárias que tem dificuldade hoje com a pandemia sem inclusive poder comer são crianças que sofrem Diferentemente das crianças que vivem no nível sócio-econômico mais alto mas eu digo isso porque muitas vezes as pessoas associam esse trabalho a um trabalho que só é voltado para o desenvolvimento de e social e não é verdade né É que as instituições privadas Elas têm mais condições Em inclusive e já coloca o historicamente um profissional da Psicologia junto da Equipe técnica enquanto que o ensino público a situação é de apoio aos professores é mais precarizados o nosso trabalho faz um acompanhamento coletivo Se necessário um conhecimento individualizado a gente discutir com os professores a gente acompanha os as avaliações que os professores fazem e a gente conversa muito com as crianças para entender o que que elas estão passando eu queria dizer para você que se você tiver interesse pode entrar em contato comigo eu passo para você todo material que a gente já construiu nesses 20 anos de trabalho a outra coisa é porque a pergunta que a Janaína ficou mas eu acho que foi tornou pelo pelo YouTube Porque que na saúde pode ir na escola não quer dizer essa é uma é uma tela eu sou isso ela disse bom se todo mundo aceita psicologia na unidade básica de saúde por quê que não aceita psicologia e eu preciso explicar a resistência é que a representação social da Psicologia É para um profissional que trata de louco que discute os problemas da cabeça e que muitas vezes as pessoas não querem compartilhar então assim existe uma representação histórica e eu já expliquei por quê que isso aconteceu eu sou inclusive fruto dessa década eu estudei na universidade na época da ditadura militar a gente não podia estar em coletivos a gente só podia estar trabalhando individualmente e no sigilo absoluto e a perspectiva coletiva tanto Comunitária quanto na área de escolar ela trabalha num outro modelo metodológico inclusive é a participação de todos é o fortalecimento de coletivo Então não é o indivíduo sozinho sofrendo com seus problemas tudo é compartilhado entendi isso faz com que sendo um coletivo forte a gente consiga sair do estado de estreia do estado do sofrimento psíquico etc óbvio que eu não tô desprezando o atendimento psicológico atendimento psicológico aqueles casos que são absolutamente necessários e por isso que a gente quando trabalha na rede de proteção à criança muitas vezes o caso de uma criança ou de uma família precisamos conversar com outros equipamentos e tentar entender que é necessário ou passar a importância EA necessidade de um atendimento especializado principalmente para as mães né que sofrem muito com os problemas os seus filhos mas que a gente quando conversa e quando descobre a gente percebe que é preciso que as mães sejam atendidas mais do que propriamente a criança e eu queria só por fim você é muito breve o que eu acho que assim esse movimento de despatologização e de prevenção ao desenvolvimento das crianças ele é muito sério o que como o Paulo Búfalo colocou é comum entendeu a criança está sofrendo de ansiedade lá conta para nós eu tô perdendo meu sono não tô conseguindo dormir qualquer encaminhamento vai para psiquiatria tomar remédio a gente tem a gente acompanha alguns casos dentro da escola que chegam para nós nesses espaços que a gente cria de conversa e de troca com as crianças com os professores e com as famílias hoje virtualmente infelizmente mas quando a gente está presencialmente a gente cria espaços de contato com eles com as famílias com os professores que já tem o seu que descer e com as crianças as crianças têm uma menina que tem 10 anos de idade ela toma mais de cinco remédios um tapete cima entendeu então assim o que que acontece a água é comum entendeu é muito comum as pessoas encaminharem para um atende quando você pode prevenir que essa medicalização aconteça só e estritamente em casos que sejam absolutamente necessários é muito comum a ritalina hoje tem sido aplicada nos Estados Unidos ela já foi condenada né Aqui no Brasil tem criança de 7 anos tomando ritalina que a gente acompanhando e eu nem tô chegando para citar os casos na educação infantil mas se você for prestar atenção é comum entendeu é uma criança agitada não volta a criança para correr não uso criança e em outros espaços da remédio para ela ficar mais contida dentro do espaço da escola isso é muito grave isso terá consequências muito grande quando essas crianças que e na dependência desse medicamento super forte assim eu me coloco à disposição Infelizmente o tempo é curtir cima a gente não pode expandir aqui nós não tamo dando aula também nós estamos só conversando né Eu gostaria de falar para o cara obrigado a Raquel vir aqui eu vi aqui sem Rosângela Então vamos mover a Rosângela E aí a Ângela que pediram para fazer algumas considerações depois o Professor Luiz mariguete é Essência Antônio também a pega também a Raquel coloca da representação histórica né do profissional de Psicologia ligado à loucura mas a gente na linha da medicalização precisar lembrar da nossa representação histórica ligada a processos de avaliação e de distúrbios né temos muitas tivemos muitas Produções nesse sentido e tudo isso né a gente tem profissionais da O mais especial da educação que nos amam quando a gente faz isso e outros felizmente que nos odeio quando a gente faz porque esta crítica não é contra o processo de medicalização ela vem crescendo no Brasil e fora do Brasil né cada vez mais temos profissionais a a conversando sobre isso né eu faço parte de um movimento que patologias e né que nasci aqui em Campinas todos os anos a gente tinha grandes eventos a única e a gente vinha percebendo cada vez mais a participação de profissionais da educação nos nossos encontros enquanto que começaram basicamente para profissionais da Saúde começaram agregar profissionais da educação e isso nos deixava muito felizes né porque é assim que a gente desconstrói né esse olhar mete o Paulo também coloca né da Ritalina não para quieto com qualquer outro remédio né O que faz parte de uma história que a gente a profissionalmente construiu e que agora a gente vem debatendo e tentando desconstruir mas é uma luta forte né porque tem uma parte da capital que não se interessa pela desconstrução dessa conversa né mas indústrias farmacêuticas indústrias alimentícias tem um um um povo que tem força e poder que não quer essa conversa então nós temos que começar de base fazer é para fazer essa desconstrução e isso respondendo a Janaína é que não entendi porque que fica tão difícil porque anúncios professores que já tem a crítica e eles termine que a gente coloca qualquer profissional da Psicologia o mesmo serviço social e que vai lá meditar e vai lá patologizar então é por isso que ainda tem muitas que existem e a gente precisa ajudar os profissionais da educação ainda André que não é essa nossa intenção é ao contrário Queremos estar juntos produzir Jô Educação de qualidade e é isso já em e fica quanto conselho tá muito obrigado Rosângela Villar que representa que o Conselho Regional de Psicologia é então professora Ângela soligo deve cliente eu queria dizer duas coisas primeiro em relação à a pergunta que a Cris Oliveira festa Raquel é nesse momento seria inviável contar todas as histórias e as experiências bacanas que a gente conhece então vou sugeriu a comissão de educação da câmara que Organize um outro no entanto em que a gente possa trazer profissionais da psicologia do serviço social contando de projetos bem-sucedidos projetos bacanas na para com a escola eu acho que seria bem bom porque isso dá consistência para aquilo que a gente tá defendendo aqui tá a outra coisa que eu queria dizer é um comentário em relação a Janaína que fez aquela pergunta que ela indaga sobre a urgência desse projeto Então eu queria dizer o seguinte e eu gostando que esse projeto é urgente a quem é a implementação e no município de Campinas da letra de 1935 e não é urgente só porque a lei foi aprovada e ele não é urgente só porque ele é de interesse de duas categorias e de interesse Com certeza da escola e lembrando gente não sentido Mais amplo porque ele vem com por né a necessidade de temos efetivamente política de valorização da educação e da escola eu acho que ele vem dentro de um bojo maior que é o de fato nós termos políticos que coloque a educação como prioridade a educação pública de qualidade então ele é urgente porque é urgente que o enfrentemos esse processo de enfraquecimento e de desqualificação de educação da escola do professor né Ele é um gente porque a gente precisa entender de uma vez por todas que a educação não pode ser projeto de Aventureiros a educação é um patrimônio é um patrimônio público e como tal esse patrimônio precisa ser cuidado bem cuidado defendido protegido é isso e obrigado professora at a doutora Tânia a minha fala mesmo eu acho que me a questão da patologização como foi falado para o Paulo pela Rosângela a gente trabalha de uma forma bem integrada e principalmente desde 2010 2011 2012 da questão da despatologização das crianças né Principalmente do uso de ritalina de forma aleatória nós somos fomos copiados né tanto dos patologistas pela pelo grupo que a Rosângela me dera até hoje mas também no protocolo dia de utilização de ritalina para dentro da Secretaria de Saúde nós conseguimos com isso reduzir de forma gritante de foi assim deu uma queda de um ano para outro muito grande do uso da ritalina exatamente no intuito de que as crianças não sejam rotulados e não sejam já encaminhadas para uma medicalização e sim de fazer um trabalho intersetorial e aumente na questão da educação das escolas e dos serviços que acompanham essa criança essa família no intuito de tal que dando retaguarda para tudo isso para a gente poder fazer o atendimento e não é a medicalização que vai levar essa criança até o melhor aprendizado né É uma questão de trabalho de vários profissionais multiprofissional e interdisciplinar intersetorial na questão de acompanhamento eu tô precisando sair que eu tenho outra reunião agora na sequência mas eu agradeço a participação Fico à disposição eu acho que é um tema que a gente vai ter que estar discutindo para dentro vou levar para minha diretor meu secretário mas eu acho que é um tema que a gente vai ter que estar discutindo que é a presença do psicólogo do assistente social para dentro da escola para dentro dos ambientes escolares é completamente diferente do atendimento do profissional dentro da unidade básica de saúde né Eu acho que a gente tem que fazer a ligação sim mas a gente tem que ter uma relação muito íntima muito próxima para que a gente não confunda os papéis para que a gente consiga fazer um trabalho extremamente adequado para dentro das unidades escolares e quando necessário for encaminhamentos para as unidades da da Saúde de uma forma muito bem qualificado de uma forma muito mais organizada a fim de ter um sucesso porque senão vai ser ao a gente vai encaminhar da educação para Psicólogo para psiquiatra para neuro para tudo e ele não fim a gente vai ter que a gente resolva a gente de forma muito organizada conseguir sentido se a criança com uma dificuldade se a criança está com problema que seja junto com educação muito próximo para que a gente possa fazê-lo de uma forma Lisa forma tranquila que a educação que a a minha família seja culpa é contemplado em suas necessidades Eu acho que eu mais importante de tudo isso é a integração é a participação dos serviços públicos todas as suas categorias junto com as Universidades a fim de garantir uma atenção à educação e atendimento à saúde dessas crianças e adolescentes que merecem que estão sofrendo muito na questão da academia quando pela pelo isolamento então eu agradeço muito né e fico à disposição conferir a dor para gente poder ficar discutindo de uma outra forma de um outro momento pensando em tudo que a gente tem que pensar na qualificação né dos profissionais que estão na nossa rede para pensar também que a hora que isso for começar a trabalhar para dentro das unidades escolares as nossas profissionais das unidades básicas bem integrados a tudo isso tá certo Por isso eu levar agradeço muito Me desculpa que eu vou ter que sair que já estão me esperando numa outra muito obrigado uma boa tarde aqui Doutora Tânia obrigado viu pela presença obrigado a vocês tchau tchau Doutora Tânia antes agradece a presença viu e a contribuição vou passar então pelo Ismar kath professor e eu acho professora assim que a conversa foi não tem bastante muito entendimento Entre todos que falaram e ele dente a secretaria tem a sua forma de trabalhar mas talvez até por conta de outros temas que eu sei que o secretário geralmente multa é grupos de trabalho né tanto reunindo gente de dentro da Prefeitura e gente de fora eu acho que talvez fosse algo interessante a ser pensado né um grupo de trabalho no âmbito da secretaria não sei também se já foi formado se você me corrige aqui mas seria interessante para essa riqueza né de contribuições e passou possa está representado no projeto que vocês vão construir Professor Luiz O Gustavo é eu queria antes de entrar nessa questão que você traz que eu acho que ela é a questão central né como é que a gente pensa a implementação da Lei e a materialização do que ela traz que como é que sou como é que se põe eu acho que essa questão central mas eu acho que o importante se você me permitir tocar algumas questões que foram colocadas anteriormente do que talvez é minha fala tem ácido possa ter sido mal compreendida Então queria fazer algumas afirmações para para não deixar dúvida primeira coisa aqui nós entendemos que aprovação da Lei é um avanço também se isso não entende da minha fase inicial e corrigir porque nós temos mesmo atendimento trazido para cá e eu acho que eu tentei expressar isso na minha fala de abertura à lei e à aprovação da Lei ela é uma avanço os campos progressistas faz acepção do tempo a ação né Então entendo que foi um grande abraço não há nenhuma questão para nós de resistência implementação da Lei não e quando eu trago por dentro ou se as duas que estais que para mim eram as questões centrais eu nem quis colocar um sem o obstáculos para a implementação da lei é que eu acho que para qualquer legislação ação implementada e que muda partes algum canto você tem esses que precisam ser discutidos porque evidentemente aqui esse campo ele vai passar passa por transformação então entender que a questão do financiamento é que só uma definição da coação precisam ser tratada não significa que me entenda que a gente não possa implementar em ao contrário né então como disso isso eu queria tocar em algumas questões muito rapidamente primeira questão que se fosse Guitar eu quando falei dar do financiamento não me referia a questão mais aumento na então se você trouxe um nabo ou crepe da do gráfico folha e não era e cinemática do trauma' trazer e a Word concordo que esse é a implementação da Lei contratação dos profissionais de vacinar para o concurso público eles devem compor o quadro que der que atuará na Educação Municipal de sono não lá dúvida em relação à questão acho que a marca e para fazer isso a professora Ângela trouxe a questão da lei do novo né me mas ainda há algumas Estações e os municípios ainda estão fazendo em relação a como que esses profissionais são entendidos dentro dos um chamada tem eu acho que esse debate é o meu bate que está em último Gustavo mais uma acho que ele é um impeditivo para a implementação da Lei só acho que ele é um debate que precisa ser feio não essa questão que eu quis colocar a outra questão que o tio Paulo mostrando trouxe server para o búfalo que você acha que de forma muito mais recente de que eu tenho é trouxe o que eu me referia no discurso na necessidade da construção da equação esse novo Campo que é justamente a questão da medicalização Presidente e quando a gente fraca aqui o profissionais umas que estão aqui hoje a professora sobretudo quando a gente outra fala Professor aquela professora Ângela e sobretudo quando a gente observa a atuação dos profissionais por exemplo só para citar como exemplo que atua nos recuar a gente tem tranquilidade Nossa questão Ah mas essa é apenas uma parte dos profissionais que hoje atuam portanto é preciso fazer a construção dessa desses pouco de equação de dentro das escolas é preciso quando eu me referi a isso eu tava falando da necessidade de construir um campo de dentro na discussão construcionalização o vereador Paulo tem razão aulas Estamos bem É também um Anseio de músicas rádio educação a presença do psicólogo na escola mas não exatamente para atuar como professora Raquel ou a profissionalismo trouxe percebe então também uma sei de paz histórica bem colocado a necessidade do psicólogo na escola mas não atuar com uma professora Angela todo trás e pela professora Raquel trás e como Professora Rosângela Caram o tempo é preciso construir fica é preciso que todos os atores envolvidos no tema por dentro como é que essa proposta se dá né então foi esse foi essa seguinte se sentindo da minha sala inicial em relação à questão da que a Janaína trás da qual é a preocupação alguma escola você pode ter no posto de saúde eu acho que bastante gente já falou mas é exatamente isso que eu acabei dizer nós precisamos se formam na escola e nós queremos que solo na escola também pelo salão do serviço social mas tá contribuir o profissional nada garantido o direito e aprendizagem das crianças é para esquecer se fosse a nova precisa tá lá nesse sentido eu acho as tem um acordo e acho que a mão podemos possuir um grande movimento de debate se esqueçam disso Desse dessa nova perspectiva dessa nova escola que vai precisar as se elaborar é também importante dizer que a questão da intersetorialidade Japan de menos ensinou que a escola é muito mais do que a gente imaginava que ela pudesse ser né é o que a gente percebeu os 2º anos aula fechada é que a questão das necessidades das crianças vão muito para mim para além da relação última dela com a professora ou professor parentificação infantil vocês não apenas conectar associadas mas que está associada a toda uma rede de possibilidades que essa criança tem acesso pela só por meio spots e que o fato da escola tá fechadas retirou condições de manutenção desses acessos vão lá eu mostrei essa lição eu acho que a gente pode sair dessa situação em usar um pouco o que a gente aprendeu nesse movimento de reabertura do Espaço Proibido também tá construir essa nova perspectiva de atuação uma atuação que seja natação solidária humana na defesa na escola enquanto defesa de direitos na aprendizagem das crianças e de atuação digna de seus profissionais deram um pouco isso que eu queria dizer queria dizer também parabenizar a todos aqui todo mês eu acho que for sobre o batismo muito bacana dizer que a gente está feliz em poder tá com esse debate queria dizer que nenhuma Secretaria de Educação consegue implementar essa lei nessa perspectiva sem contar com profissionais como da professora Ângela soligo da Campo gente não consegue fazer não adianta assim sol a próxima implementar nessa perspectiva é preciso debates no esses movimentos não é impraticável se não nos podemos plantar Sintra seu psicólogo para escola mas para fazer qualquer outra coisa que não nós estamos falando e aí eu acho que não se interessa isso é né Não é disso que se trata né Então queria dizer que foi muito importante é a a o debate a gente tá disposição e de parabenizar o explicação da Campos e queria dizer que acho suspeito que esse foi o primeiro de muitos demais que os absorventes fazer longo dos incentivos para caminhar para a construção dessa perspectiva de atendimento integral queria saudar todo mundo agradecer a possibilidade de participação aqui obrigaram Oi gente Ask of you E aí o produto com essa fala do Professor Luiz marquetti Nós queremos ver aqui e para o parte final aqui do nosso debate com debate riquíssimo muito construtivo é e muito atual muito importante né a lei quando foi aprovada nós nem Vimos a situação de pandemia e já era muito importante já era fundamental tanto que foi aprovada da forma que foi aprovado depois de muitos anos de debate de discussão mas com a situação da pandemia essa questão de você ter no ambiente escolar no sistema de educação à presença de psicólogos e assistentes sociais é é uma demanda ainda maior né que muitas pessoas falaram aqui que nós estamos vivendo essa situação de pandemia ainda de ensino híbrido toda essa crise que nós estamos vivendo Ah é mesmo quando a gente viver a fase pós premia a escola será uma outra escola Uma demanda ainda maior de investimentos né para superação de toda a defasagem de toda é a essa esse as pedras que nós tivemos por conta dessa tragédia que nós estamos vivendo Então eu acho que foi um debate muito rico construtivo a gente quer continuar nessa linha aqui no âmbito da comissão esse vai ser um tema que nós vamos acompanhar durante todo o trabalho da comissão tomar um debate eventual né não fizemos aqui uma live sobre o tema e e amanhã cada um vai cuidar da sua vida e outros assuntos né Não nós fizemos um início de um debate no âmbito da comissão esse debate um debate antigo mas não lembro da comissão para fazer um acompanhamento sistemático Então o que eu quero aqui depois eu vou 120 do Polo búfala Guida e os outros vereadores aprovam relatório com os princípios que nos consideramos que devem nortear esse debate e sugerir a secretaria a criação e imediatamente de um grupo de trabalho que posso ouvir os especialistas as partes envolvidas segmentos envolvidos na educação para a gente avançar no tempo então acho que era isso que queria agradecer mesmo né e faz questão de novamente agradecer a presença da professora Raquel Guzzo professora Ângela soligo da Rosângela Villar que apresentou o Conselho Regional de Psicologia nós tivemos também aqui a participação da Secretaria de Saúde através da Doutora Tânia da Secretaria de Assistência através do Felipe também do Conselho Regional de serviço social através da Nicole esteve também presente com um bebê sendo novamente dos vereadores Paulo Búfalo Governador águida Calisto pela contribuição e Assessoria aqui do mandato do vereador Paulo Gaspar e sem deixar de agradecer todos os funcionários da câmara da TV Câmara que estão aqui trabalhando para garantir é a exibição desse debate de forma pública a partir das redes sociais e da TV cama Muito obrigado gente uma boa tarde a todos a todas Se cuidem situação ainda tá feia e vai piorar infelizmente nas próximas semanas a gente já tem essas informações então todo mundo se cuidar para tentar atravessar essa fase difícil que nós estamos viver muito obrigado boa tarde a todos a todos boa tarde eu ia ser a gente encerra a nossa transmissão ao vivo para você que quer rever aí a reunião da comissão é só acessar as nossas redes sociais o Facebook da TV Câmara Campinas e também YouTube lá você consegue ver toda a reunião e as demais que acontecem aqui na casa você de casa muito obrigada pela companhia audiência uma boa tarde [Música] E aí a TV Câmara Campinas