REUNIÃO DA COMISSÃO PERMANENTE DE EDUCAÇÃO E ESPORTE

[Música] a tv câmara campinas olá boa tarde falamos ao vivo aqui do plenário da câmara de campinas onde vai acontecer a reunião da comissão de educação e esporte comissão aí que tem como presidente o vereador gustavo petta todos os vereadores já estão posicionados o público também compareceu então tudo que foi discutido aqui abordado você acompanha a partir de agora com a gente ao vivo então não saia daí um boa tarde a todos gostaria então de dar início a nossa reunião da comissão de educação esporte já está aqui comigo aqui na mesa dos nossos trabalhos o vereador membro titular dessa comissão vereador professor alberto o vereador também instalar essa comissão vereador permínio monteiro então concordam já garantido aqui na comissão onde gostaria de dá início aos trabalhos da comissão nós estamos num primeiro momento analisando vários pareceres de projetos é é no âmbito da comissão de educação então eu vou no primeiro momento é repassar esses projetos que estão sendo r votados aqui pelos integrantes da comissão e logo depois nós vamos para o segundo ponto de pauta dos nossos trabalhos hoje que é um debate sobre o programa mais educação é nas escolas municipais de campinas um programa que já existiu no âmbito do governo federal mas que foi que foi encerrado no último período é pelo próprio governo federal e que agora há uma discussão a possibilidade de se re editar esse programa a partir do próprio município de campinas nós já temos temos aqui a presença do professor luiz magnética diretor pedagógico da secretaria municipal de educação que a gente gostaria de agradecer a presença do renato o time júnior que representa aqui é é a associação de pais de alunos da rede municipal e também depois vamos anunciar a presença de outras de outros representantes aqui então nesse primeiro ponto é de pauta que na verdade até invertendo para que a gente possa é depois se concentrar no debate sobre o mais educação e cultura nas escolas são discussão e votação de alguns pareceres então é ponto 2 discussão e votação do parecer exarado pelo senhor zé zé carlos relacionados ao processo número 22 9 743 que revoga a lei 12.551 de 10 de maio de 2006 que denomina praça rafael de santo uma praça do município de campinas então com um parecer favorável eu acompanhe o voto do relator a companhia também o voto do relator é o próprio vereador permínio é o relator do caso é o relator no voto favorável ao presidente que então item 2 aprovado e tem três discussão e votação do parecer exarado pelo vereador 0c carlos favorável ao pl o 107 2019 processo 22 986 11 de autoria do senhor luís orsíni que institui o dia municipal do computador da contadora de histórias acompanhou parecer favorável eu voto favorável com o banho revelador é então e tem 3 aprovado e tem quatro discussão e votação do parecer exarado provedores é carlos favorável ao pl ou 122 2019 processo 230 0 36 de autoria do senhor luís orsíni que institui a semana municipal da agricultura familiar no município de campinas acompanhou o parecer favorável também acompanha o senhor presidente acompanhou o voto favorável tem quatro aprovados e tem cinco discussão e votação do parecer exarado pelo vereador zé carlos favorável ao pl 122 dezenove processo 230 0 36 de autoria do senhor luís orsíni que institui a semana municipal da agricultura familiar no município de campinas é meu pai meu voto é favorável ao parecer do presidente o item 4 então não é o mesmo acho que é uma redundância aqui 122 7145 é já votamos redundante não erro é por um erro aqui na na pauta dos trabalhos senhor tem toda razão mediador o professor alberto o item 5 o mesmo 4 já está aprovado e tem seis discussão e votação do parecer exarado pelo vereador zé carlos favorável à pele ou 13 2019 processo 230 08 nome de autoria do senhor roberto vermelho que denomina praça saulo bacana de oliveira uma praça pública do município de campinas acompanhou parecer favorável também favoráveis e um presidente com por relator vota favorável e tem seis aprovado e tem sete discussão e votação do parecer exarado pelo vereador zé carlos favorável ao pl o 156 2019 processo 230 282 de autoria do senhor campos filho que denomina a rua irmã ao net vá com uma via pública do município de campinas acompanhou parecer favorável também senhor acompanhou o parecer favorável do relator no voto favorável aprovado e tem oito discussão e votação do parecer exarado pelo vereador zé carlos favorável ao pl ou 166 2017 processo 22 4 450 de autoria do senhor marcos bdr que dispõe sobre a exploração da atividade recreativa por meio de veículos automotores e rebocáveis caracterizados e conhecidos por 13 anos da alegria no município de campinas acompanho o parecer favorável também senhor relatório parecer favorável à companhia do ator no voto favorável que tem oito aprovado e tem nova discussão e votação do parecer exarado pelo vereador zé carlos favorável ao pl 183 2019 processo 230 470 de autoria do senhor carlos luís que denomina praça antônio ferreira uma do pública do município de campinas acompanhou parecer favorável também acompanhou parecer favorável do relator no voto favorável e tem nove aprovado e tem 10 discussão e votação do parecer exarado provedor josé carlos favorável à pele ou 196 2019 processo 230 658 de autoria do prefeito municipal que revoga o artigo 2º da lei 6184 de 1990 e represtinação o inciso 8 do artigo 1º da lei 6006 de 4 de novembro de 98 eu acompanho parecer favorável do vereador zé carlos só pode liberar minha emenda dessa dessa lei está sendo revogado o artigo 2º da lei é a lei o artigo 2º da lei com imensa 6184 tá e especificamente eu teria que pegar que o processo possui vamos deixar então estávamos deixou o último é ok então vamos deixar o item 10 por último e tem 11 discussão e votação do parecer exarado pelo senhor gilberto vermelho favorável ao pr é 2019 processo 2 289 57 de autoria do senhor permitiu monteiro que denomina ricardo eugénio boechat a sala central de comunicação institucional da câmara municipal de campinas e acompanhou parecer favorável do vereador gilberto vermelho também acompanhou parecer favorável o corpo acompanhando o parecer favorável do governador parabenizo o vereador permínio pelo projeto está aprovado e tem 12 discussão e votação do parecer exarado pelo vereador gilberto bebendo favorável ao pl ou 44 2019 o processo número 2 290 14 de autoria do senhor carlos luís que institui o mês fevereiro violeta dedicada à realização de campanha pela erradicação do analfabetismo em campinas acompanhou parecer favorável também acompanhou para o parecer favorável acompanhando o parecer favorável tanto voto favorável então item 12 aprovado e tem três discussão e votação do parecer exarado que o senhor gilberto vermelho favorável à pele ou 49 2019 processo 22 914 de autoria do senhor fernando mendes que denomina praça linha teresa de bulgareli avaloni um sistema de lazer do município de campinas acompanhou parecer favorável também acompanhou parecer favorável também acompanha o presidente aprovou com votos favoráveis o item 13 está aprovado e tem 14 discussão e votação do parecer exarado senhor gilberto vermelho favorável ao pl offset 2019 processo 22 935 de autoria de luiz carlos o sina que denomina praça etelvina ramos uma praça pública do município de campinas meu parecer é a acompanhou parecer favorável meu voto é favorável e acompanhou parecer também é favorável compõem o relator e tem 14 aprovado peço um pouco ainda de paciência a todos os presentes são vários projetos de leis que estavam é comparecer já prontos que a gente precisa que a provar para que vá à votação em plenário uma fase posterior e tem 15 discussão e votação do parecer exarado pelo senhor gilberto vermelho favorável melhor 80 2019 processo 22 9 469 de autoria do senhor professor alberto que denomina rua pastor antônio silveira uma via pública do município de campinas acompanhou parecer favorável à companhia parecer favorável no voto favorável com o relator então e tem 15 aprovado e tem 16 a discussão e votação do parecer exarado pelo senhor gilberto vermelho favorável à pele 82 2019 processo 22 9 510 de autoria do senhor marcos bernadelli que denomina a rua aparecida josefa vison domiciano uma via pública do município de campinas meu parecer é favorável acompanhou parecer favorável ao voto favorável também acompanhou o relator o item 16 aprovados 17 discussão e votação do parecer exarado pelo senhor gilberto vermelho favorável ao pl ou 99 2019 processo 22 9 822 de autoria do senhor carmo luís que denomina a sacyr baldin um sistema de recreio do município de campinas acompanhou parecer favorável também acompanhou parecer favorável o voto favorável e acompanhou o relator 17 aprovados 18 discussão e votação do parecer exarado pelo senhor gilberto vermelho favorável melhor 114 2019 processo 229 de autoria do senhor carlos do pt que altera a denominação de via pública dada pelo artigo 1º da lei número 288 de 30 de dezembro de 1949 de rua luiz gama para rua advogado luiz gama acompanhou parecer favorável também acompanhou parecer favorável ao acompanhar o relator no voto favorável e tem 18 aprovado e tem 19 a discussão e votação do parecer exarado pelo senhor gilberto vermelho favorável melhor 129 2019 processo 230 03 de autoria de josé carlos que denomina pronto socorro metropolitano pastoral do xingu dinho de souza um pronto-socorro em construção do município de campinas eu sigo o parecer favorável também acompanhou parecer favorável não voltou favorável acompanhou o relator e tem 20 discussão e votação do parecer exarado pelo senhor gilberto vermelha favorável melhor 146 2019 processo 235 de autoria do senhor luís cirilo que denomina centro de saúde josé ao fio piazon um centro de saúde do município de campinas acompanhou parecer favorável também acompanhou parecer favorável o voto favorável acompanha o relatório e tem 20 aprovado em 2011 discussão e votação do parecer do senhor gilberto vermelho favorável melhor 150 2019 processo 230 212 de autoria do senhor zé carlos que denomina a rua josé hipólito ferreira uma via pública do município de campinas meu acompanhou parecer favorável senhor presidente também acompanho o parecer favorável à volta é favorável eu componho conheço do voto e tem 2011 aprovado e tem 22 discussão e votação de parecer exarado pelo senhor gilberto vermelho favorável melhor 151 2019 processos dos 130 240 de autoridade paulo otero que denomina centro de saúde maria aparecida jacinto um centro de saúde do município de campinas acompanhou parecer favorável também acompanhou parecer favorável do relator no voto favorável então e tem 21 a provável e tem 22 discussão e votação do parecer de roberto vermelho ah não isso já foi há 22 aprovados 23 discussão e votação do parecer exarado pelo senhor e professor alberto favorável melhor 110 2019 processo 298 6 4 de autoria do senhor carmo luís que instituem dia do cerimonialista no âmbito do município de campinas acompanhou parecer favorável do relator alberto votou favorável com os três votos aprovado e tem 24 discussão e votação do parecer exarado pelo senhor professor alberto favorável ao pl os 130 2019 processo 230 0 84 de autoria do senhor carlos do pt que denomina base operacional 2 maria cristina vão subir de arruda camargo uma base operacional da guarda municipal de campinas acompanhou parecer favorável também acompanhou o relator no voto favorável aprovado agradeço aqui a presença do nosso presidente vereador marcos bdl uma honra sua participação aqui na comissão de educação e tem 25 discussão e votação do parecer exarado pelo senhor professor roberto favorável melhor 141/2009 processo 230 160 de autoria do senhor jorge da farmácia que denomina praça leonardo frederico uma praça pública do município de campinas acompanhou parecer favorável acompanhou a turma voto favorável aprovado e tem 26 discussão e votação do parecer exarado pelo senhor professor alberto favorável melhor 180 2019 processo 230 467 de autoria do senhor carmo luís i que denomina a rua josé guilherme antunes uma via pública do município de campinas acompanhou parecer favorável também à companhia o meu voto favorável e tem 26 aprovado 27 sem votação do parecer exarado pelo senhor professor alberto favorável ao pl o 193 2019 processo 234 e três de autoria do senhor luiz o sine que denomina sempre de saúde maria cecília de ramos de oliveira um centro de saúde do município de campinas acompanhou parecer favorável à companhia do ator meu voto é favorável a provar sua votação do parecer exarado pelo senhor primeiro mundo inteiro favorável melhor 103 2019 processo 22 9 939 de autoria do senhor zé carlos que denomina vias públicas do loteamento residencial fila francisco no município de campinas acompanhou parecer favorável acompanhou parecer favorável aprovado 29 discussão e votação do parecer exarado que o senhor me monteiro favorável à melhor 128 2019 processo 230 065 de autoria do senhor filipe marchesi que denomina centro de saúde e linense belize romero um centro de saúde no município de campinas acompanhou parecer favorável com banho parecer favorável do relator aprovado por último a discussão e votação do parecer exarado pelo senhor permínio monteiro favorável melhor 157 2019 processo 232 183 de autoria do senhor campos filho que denomina a rua e mann genoveva covarde uma via pública do município de campinas acompanhou o parecer favorável acompanhou parecer favorável senhor presidente já tá aqui os dados da que eu soube se lê em 10 né isso se trata da rua armando segale no jardim elisa apenas a revogação a cantora então eu apresento o meu parecer favorável tá bom eu acompanho também parecer favorável também acompanhou a turma voto favorável com isso o item 10 e por último é uma porta essa aqui dos trabalhos a discussão e votação do parecer exarado pelo professor alberto favorável à pele o e7 2019 processo 130 476 de autoria do senhor carmo luís orsíni que integra o dia da imigração japonesa ao calendário oficial de datas e eventos do município de campinas acompanhou parecer favorável também acompanhou a dormir ou outro favorável com o relatório o professor alberto está aprovado e se tem um dessa da pauta extra então é agradecer a paciência é de todos os presentes dos nossos telespectadores lembrando que nós estamos ao vivo pela tv câmara e queria então agora dá prosseguimento com o outro item de pauta que é a discussão sobre o programa mais educação é e mais cultura nas escolas tá certo eu gostaria de deixar à vontade os vereadores evidentes mas gostaria de chamar para fazer parte da mesa com a gente o o professor luiz mário guedes que é diretor pedagógico da secretaria municipal de educação convidando para integrar a agente a mesa que nessa segunda parte o tanto vereador professor alberto vereador permínio fiquem totalmente à vontade de estar aqui na mesa o o oac no plenário é convidar também o renato no time júnior para participar com a gente aqui da mesa também lembrando que o renato em nome de muitos pais de alunos na rede municipal é foi quem trouxe essa pauta para o a câmara municipal de campinas iac pela para a comissão municipal comissão de educação é uma pauta relevante depois voltar um pouco histórico disso mas convidar para que renato esteja aqui com a gente e também anunciar a presença do nelson josé pacheco que é professor de educação física da escola municipal padre francisco silva da valéria garcia supervisora educacional da ad lech do professor reinaldo josé da silva que é chefe de gabinete da secretaria municipal de educação da secretária solange peles é o professor luiz já está aqui com a gente e também da nossa amiga vera e at mann que é conselheira da educação que é conselheira no âmbito 2 ela municipal de educação fundamental leonor sabe shayk está aqui presente também ea gente vai anunciando ao longa aqui dos nossos trabalhos as outras presenças é aqui na reunião da comissão de educação o nosso objetivo aqui na verdade com a presença de alguns vereadores e integrantes aqui da rede é fazer uma discussão até um pouco menos carregado assim de formalidade evidente que há uma formalidade por ser uma comissão de educação uma reunião ordinária da comissão de educação mas é mais um sentido é professor luiz renato é da gente tentar conversar um pouco sobre os impactos negativos da extinção de um projeto tão bem sucedido foi o projeto mais educação e dos possíveis impactos positivos com a retomada de um projeto como esse no âmbito da prefeitura municipal de campinas da secretaria municipal de educação não é eu acho que todos nós aqui mas evidentemente que nós temos alguns telespectadores que talvez não conheçam o quanto foi positivo a introdução do programa mais educação nas escolas municipais de campinas programa mais educação programa que foi criado pelo governo federal que fez parte de um conjunto de estratégias visando a educação integral o direito à educação integral levando em conta que nós devemos um momento de transição para esse direito à educação integral de que não era possível já criar as condições da educação integral para o conjunto dos estudantes na nossa cidade e no nosso país o governo federal criou um programa para ampliar o conteúdo oferecido pelas escolas através do programa mais educação o conteúdo em aulas de reforço em aulas ligados a atividades culturais e esportivas no contraturno escolar utilizando a própria estrutura das escolas é pelo país afora é um programa muito bem sucedido né um programa que foi e se espalhando pelo brasil e reivindicado pelo conjunto da comunidade escolar em campinas esse programa foi um sucesso eu tenho visitado muitas escolas municipais ea um apelo em nome de pais de alunos de professores e gestores pela volta desse programa era uma oportunidade é de um reforço escolar de uma aula de música né a própria fanfarra municipal e em mim em muitos momentos teve vínculo diretamente com o programa mais educação foi de alguma forma financiada com a ajuda do programa mais educação e tantas outras iniciativas né nós temos diversas iniciativas bem sucedidas o que ocorreu é que - mesmo com a não renovação do programa muitas escolas sustentaram professor luiz esse programa até o ano passado conseguiram sustentar ou com 111 resto que ainda havia é de financiamento do programa ou com esforço próprio da própria escola ou às vezes até com a atividade que já era voluntária né dos dos oficineiros mas ainda mais voluntária é mesmo sem qualquer tipo de ressarcimento de despesa alguns voluntários continuaram no decorrer do ano passado mas o fato é que esse ano o programa ficou insustentável né nenhum gestor municipal de escola municipal conseguiu manter o programa diante da impossibilidade de qualquer financiamento então o que nós temos é conversado e oh oh oh oh renato vai falar aqui trouxe pra gente é essa discussão e não só para a comissão de educação mas pra vários outros vereadores nós já tivemos conversas aqui no âmbito da comissão de educação nós já tivemos conversas muito positivas o líder do governo é luiz carlos o sine que defende a idéia da implementação do programa nós já tivemos conversa com o vereador pedro tourinho mariana contive inícios grátis eu já conversei muito diretamente também com todos os integrantes da comissão de educação professor alberto é o flores vereador flores que todos têm entendimento da da do lado positivo do impacto do programa como esse então o nosso esforço é o que é pensar como ele poderia ser desenvolvido por um financiamento da própria secretaria municipal e mpu ter um grande impacto na vida das pessoas e no cotidiano das escolas e por mais que a gente tenha dificuldades financeiras o financiamento de um programa como esse ele não é tão alto nem diante do próprio orçamento que nós temos no município e relacionados à educação né é evidente que isso poderia ser feito a parte inclusive digitais para que a própria escola ou opte por a partir da autonomia das escolas e da gestão democrática óbvio não por acionar um programa como esse mas essa possibilidade acho que encheu a expectativa de milhares de pais de alunos de alunos de professores a possibilidade de um retorno do programa nós não temos muita perspectiva e vou terminar a minha é fala nós não temos muita perspectiva hoje retomar isso via convênio com o governo federal o governo federal na verdade acabou com esse programa no âmbito do ministério da educação então a perspectiva me parece muito limitado então a nossa possibilidade seria através do esforço do próprio município e por isso que nós temos aqui a presença do professor luiz do renato para que a gente possa conversar um pouco sobre isso e ver quais são os caminhos que a gente poderia adotar para retomar o programa no município de campinas então acho que antes até de passar por professor luís i eu gostei então de ouvir o renato que foi quem trouxe essa pauta da comissão de educação para que ele falasse um pouco das discussões que estão ocorrendo no âmbito inclusive dos pais de alunos e depois a gente ouvia luís a gente abriria também do público aqui presente para algum questionamento alguma dúvida alguma pergunta em itália depois encerrar a reunião com alguns encaminhamentos e conclusões boa tarde a todos é quero agradecer especialmente o vereador gustavo pinto apresenta à comissão de educação que acolheu essa essa nossa demanda né e duas equipes debate mas também acho que agradecer os jogadores com quem a gente tem conversado desde o início do primeiro semestre é nós já conversamos nem o pt com o pedro tourinho com a magna contigo felipe marquesi com rossini é com vinícius gratti fim nesse sentido de de buscar alguma alternativa para que o próprio município retome é é a implementação do programa mais educação acho que é importante aqui assim é minha filha está na rede desde 2012 ela começou no terceiro hoje ela está na rede municipal nam no ensino fundamental no gene rodrigues é essa iniciativa que a gente teve também só queria registrar que a presença desculpa da época que apresente presidenta do conselho das escolas municipais que a mãe do filhote né a mãe dos filhos tudo mote é então bom retomando é é assim a gente como que como esse debate começa nós tínhamos no gene rodrigues o projeto de principalmente de dança de reforço escolar era um dinheiro no mais educação mec que aí a gente conseguiu manter o projeto até o ano passado e função muito disso que o que o pt colocou ninguém aproveita colocou ou seja tinha uma sobra aqui que a gente conseguiu remaneja utilizar para a manutenção do projeto tá o projeto a navegar esse dinheiro se eu não me engano ele acabou em setembro ou outubro aproximadamente mas aí a própria oficineiro ela se dispôs a a ficar algum algum período ainda gratuitamente né enfim pelo pelo envolvimento que ela teve com as crianças é pelo compromisso que ela sentiu com os pais ela manteve o projeto né e aí quando o projeto acabou a gente começou a discutir lá na escola seguinte que vamos fazer tá que vamos fazer é porque o projeto e aí conversando com pais de outras escolas também do vicente rao do baque do mote enfim de outras escolas da rede principalmente escolas que não têm o período integral tem o meio período o programa ele pra nós que somos pais era extremamente importante está em vários aspectos né tanto no aspecto da possibilidade de as crianças terem os nossos filhos e filhas terem uma atividade complementar o ensino formal tá é em alguns casos as aulas de reforço escolar também ajudavam crianças que tinham uma certa dificuldade no aprendizado é a gente tem algumas situações no gene rodrigues de crianças que estão dentro do espectro autista e que tinha uma certa dificuldade em lidar com um bagulho é que o projeto também articulado né com com o projeto pedagógico da escola conseguiu é o envolvimento dessas ea participação dessas crianças né então assim a gente se viu na situação de não ter mais o projeto projeto acabar ea gente e ver e nós verificamos a importância que o projeto tem tá sim vários sentidos é como eu coloquei aqui e aí nós pensando em algumas alternativas nós chamamos uma reunião aqui e também quero fazer uma menção a diretora recentemente falecido a kátia que a gala do gene que foi uma das quando nós fomos conversar com ela o que fazer ela foi uma das incentivadoras no sentido de olha conversa com os pais se organizem e vamos buscar alguma alternativa então aquela foi uma ele estimulou muito esse debate entre nós entre os pais de jenny é e alternativa que a gente começou a desenhar a princípio foi que pagamos o próprio bolso tá é mas aí em conversa com alguns pais o que a gente começou a avaliar se o seguinte seria a possibilidade é de que se aumentaria o repasse uma espécie de verba suplementar do do conto escola vinculada a realização dessas atividades ou seja é a gente fez alguns cálculos que aproximadamente 8 mil reais por trimestre por cada escola de ensino fundamental de meio período é isso daí a 30 trinta e dois mil reais por ano se multiplicando pelos 40 escolas da guia um milhão e pouco por ano né eu seja isso representa 0 ponto 10 por cento do orçamento da educação ea gente tem uma experiência que aí não é só de campinas eu acho que eles várias redes nfa orçamento da educação não está fechado não é exclusivo dela né tá lá no orçamento do município e muitas vezes a gente viu essa experiência na rede de chega o final do ano você precisa gastar atingir os 25% e fica aquele desespero do que vão gastar a gente viu isso teve situações em 2012 demandar das escolas máquina de fazer papel enfim mas situações meio bizarra porque você tinha que gastar us 25 por cento é é tão nós começamos a pensar nessa possibilidade de aumentar o repasse pro do dinheiro do conde escola é a princípio pensamos até numa certa obrigatoriedade nem o dinheiro seria repassado depois a gente começou a avaliar que talvez não seja o melhor caminho nem nas conversas que estamos fazendo não quer dizer o conselho de escola ele faz uma espécie de adesão a essa verba suplementar está pensamos nisso e também é pra que o projeto esteja vinculado ao projeto de seu projeto pedagógico da escola as oficinas elas teriam seja se for ela seja a equipe que está de acordo com esse projeto pedagógico até pra que é é é as oficinas elas se elas complementem atividade pedagógica da escola foi mais ou menos isso que a gente que a gente pensou é é assim em linhas gerais é é isso acho que não tem muito se não pensam em um projeto um extremamente bem elaborado é uma coisa do outro mundo não no nosso na nossa compreensão ao projecto relativamente simples tá é o vereador ele percorreu e não foi só gene percorreu várias escolas e e percebeu essa demanda tá que tem nas nas comunidades escolares dos pais os professores das equipes gestoras da necessidade de ter essas atividades complementares elas são importantes né na época o desempenho mesmo das duas crianças na então isso é que ele tem uma importância pedagógica o projeto então é é a retomada dele é muito importante é não vai não representa um aumento será substancial de gastos é um é de dinheiro do próprio orçamento da educação tá o que a gente está percebendo é que assim que do ponto de vista do governo federal à medida que certos programas estão sendo desmontadas que a gente tem visto isso em vários assuntos são os próprios entes federados buscando alternativas eles próprios está então e aí seja em política externa seja o que for que a medida do governo federal desmontou alguns programas que é que são importantes né buscando algumas alternativas então acho que é uma é uma questão que que a secretaria municipal de educação que a prefeitura precisa pensar ou seja à medida que a gente não tem esse recurso que é um recurso fundamental nessa época o funcionamento das escolas para a manutenção dessas atividades complementares é como que a gente substitui isso tá duro e eu falei pelo que a gente percebeu não é um gasto exorbitante é um perfeitamente possível escutar contemplado é é no orçamento do ta da própria pasta da própria secretaria é então aberto a discutir a gente está aberto à discussão talvez essa saída de uma verba suplementar quando escolhe não seja melhor pode ser outra mas enfim foi a que nos pareceu mais é que não demandaria necessidade de você fazer um pele e enfim tem todo entorno rito que a gente conhece que pode ser demorado quer dizer seguir um caminho relativamente mais mais rápido né é mais simples tá pra se resolver é e pra gente conseguir garantir a retomada do projeto a nossa intenção quando a gente veio procurar que a câmara era isso que a gente conseguisse puxar isso já no segundo semestre nem isso mais ou menos discutido assim não foi possível então que isso que a gente consiga retomar isso já no começo do ano que vem né acho que isso é importante é e assim tão aberto a discussão não é essa a nossa posição não é uma posição não uma proposta que está absolutamente fechada nem ou seja o projeto é esse não admitimos mudança mas é o que nos pareceu mais o caminho mais é mais fácil digamos assim pra gente ter esse que a retomada do mais educação campinas tá é a gente sabe que tem outras questões que envolvem o projeto não é porque o projeto mais educação é uma forma de você começar a garantir é que é uma situação bizarra no brasil ea gente não tem escola em período integral né talvez em outros países aqui na américa latina com menos potencial econômico e produtivo que o nosso curinga conseguem garantir uma escola em período integral e no brasil a gente não garante que a gente sabe que tem todo um debate pedagógico em torno disso quer dizer não é uma questão simples e mas num primeiro momento que nós pensamos foi o seguinte é para nós pais mais educação e é extremamente importante dá porque garante garante as atividades suplementares garante no caso de crianças que têm dificuldade de aprendizado um reforço escolar é garantir a permanência na escola tá num ambiente que a gente confia em plena confiança de que a criança vai tá guga vai estar sendo bem orientada é e fundamentalmente assim a gente é entende que essa atividade complementar ela pode auxiliar no desenvolvimento das crianças que foi o que a gente percebeu em vagas das das escolas aí com quem a gente conversou com os pais então nesse sentido é é que a gente fez essa fez essa nós prorrogamos a câmera para esse debate a tabela é é investigar nessa essa discussão junto à secretaria junto à comunidade escolar tá esperando que no ano que vem a gente consiga já tem uma uma retomada do projeto repetindo né sem ignorar a complexidade que tem essa discussão do período integral na crise é obviamente que como eu disse é o mais educação estava ligado diretamente essa questão de você conseguir implementar uma escola de período integral da então a gente sabe que tem algumas avaliações um pouco diferente mas educação cumpra esse papel não se cumpre esse papel até quanto na qual a medida como que a gente faz então pra ele completa é pra ele atender plenamente essa essa função na gente sabe que tem esses esses debates mas é preciso a gente começar de algum momento ao longo de algum modo essa discussão não queria que eu acho que em linhas gerais é isso né então queria agradecer novamente ao o gustavo petta comissão de educação da câmara os vereadores com quem a gente tem tem aqui é conversado já acho que essa deve ser a terceira ou quarta reunião que a gente que a gente faz aqui né e esperamos que a gente consiga retomar a partir do ano que vem o projeto mais educação com verbas da secretaria municipal para retomar a implantação e implementação de um projecto que para as escolas têm sido extremamente importante agradecer o renato pelas pelas palavras pela exposição tac com a presente com a gente também o vereador jorge da farmácia que eu agradeço a presença aqui com a gente jorge explicando já o seguinte nós já tivemos aqui uma fase de aprovação dos projetos que estão até todos a ver com o vereador professor objeto e e agora nós estamos num segundo momento que é uma discussão com a secretaria municipal de educação e com a representação do conselho das cordas dos pais de alunos sobre o projeto mais educação e cultura nas escolas um projeto que já foi muito bem sucedido um primeiro momento com o convênio com o governo federal esse convênio acabou por decisão até do próprio governo federal e agora nós estamos discutindo a possibilidade de retomar esse projecto no âmbito do município é um projeto que entre outras coisas oferece no contraturno escolar oficinas de reforço escolar é a na área cultural na área é esportiva na área de mídia e comunicação em várias áreas na época existia alguns macrocampos né que era acompanhamento pedagógico que é obrigatório o outro era comunicação uso de mídias e cultura digital e tecnologia um terceiro que era cultura artes e educação patrimonial 14 que a educação ambiental desenvolvimento sustentável e economia solidária e criativa em um quinto esporte lazer os projetos serão enquadrados nessas linhas de depende de desenvolvimento de conhecimento então eu queria então agora já passar a palavra para o professor luiz marins jet se o governador quiser fazer uso da palavra e depois a gente segue por aqui não somente e complementar o presidente gustavo petta o qual tenho uma admiração muito grande pelo trabalho que fazem essa casa uma pessoa que eu sempre procuro também a seguir assim com o meu amigo professor alberto que se encontra junto conosco cumprimentar pelo trabalho que você vem fazendo e complementa onde dá aula também que é um amigo um parceiro sempre junto nosso conosco na educação luis e renato cessar mas o renato eu conheço o renato mas que é muito mais tempo que você renata da minha região nada a vida boa vista é uma pessoa qual tenho uma admiração muito grande eu fico muito contente e renato junto com você hoje é que na mesa da câmara municipal de campinas pelo trabalho que você faz também eu não sei quanto tempo mas até fazermos mais de 20 anos conhecido foi né mas uns 30 anos e renato começou também junto comigo na região da boa vista era garoto continua sendo um garoto ainda mais a gente sempre procura sempre se orientar e trabalhar da melhor maneira possível obrigado pela presença e luiz geraldo professor roberto e gustavo pedro que nós continuamos aí sempre prevalece o trabalho que a educação vem fazendo pela nossa cidade obrigado vereador jorge o passo a palavra professores boa tarde a todos agradeceu à educação pela possibilitar que a gente possa discutir esse projeto e acho que realmente é um projeto que a gente consegue discutir isso amanda esforços e construindo uma unanimidade em torno dele porque é uma iniciativa bacana importante para as crianças né para os nossos alunos e à construção uma perspectiva de uma escola que amplia o tempo de duração desses alunos é e aí eu queria cumprimentar também os demais vereadores da comissão de educação e o público que está aqui presente né e queria abordar um projeto sobre duas perspectivas aproveitando a fala do renato que acho que foi bastante importante mas eu queria ponto algumas outras questões do aspecto da descontinuidade do mais educação federal primeiro néné e depois da questão de como a gente está pensando na construção do projeto no âmbito municipal porque eu faço o que eu pretendo fazer dessa forma né que concorda com as palavras do renato eu acho que à medida que o governo fazer federal diz continua algumas ações são importantes para os alunos a gente precisa pensar em soluções do âmbito municipal mas eu acho que é o momento de concessão desses projetos é também de possibilitar que a população entenda o que de fato está ocorrendo né porque muitas vezes a gente olha os jornais noticiários né e se defronta com manchetes relacionadas à corte de verba contingenciamento não é federal e muitas vezes quem não é da área tem dificuldade de entender qual o impacto concreto e real que isso tem pra gente aqui eu acho que esse é um momento importante para discutir isso então o primeiro é queria frisar que o mais educação que o governo federal tinha instituído ele não era uma simples transferência de recurso onde o governo federal distribuir recursos para os municípios e os estados de forma benevolente é como se o governo federal tivesse agraciando os outros entes com um recurso que estava sobrando do orçamento federal né a gente não pode pensar assim o governo federal precisa cumprir determinadas determinadas regras momentos legais como os outros entes também o plano nacional de educação determina metas para a ampliação do tempo de permanência dos alunos na escola como que o governo federal cumprir essas metas através da distribuição desses recursos por esse programa mais educação é ele não simplesmente acabou eu acho que o governo federal não chegou a anunciar o seu término o que acho que é um pouco pior porque é não darem a notícia com a população a reagir na verdade foi um processo de descontinuidade né estabeleceu-se em 2018 critérios do projeto 1º que em 2018 nós ficamos aguardando nós e todos os outros municípios e estados por um tempo bastante grande a definição do mec em relação a esse programa quando os critérios saem eles saem critérios que não não eram possíveis e alcançados netão a gente não consegue dizer que o programa acaba mas a gente também não recebe o recurso na prática o que ocorre é isso então ninguém noticia o fim do programa então acho que é importante como a gente está numa sessão da comissão de educação acho que é um momento importante para discutir isto é entender como é que a política às vezes ela vai fazendo nós não tiver um movimento de resistência porque simplesmente não foi indiciado né e de fato que acabou acontecendo em 2018 é que os municípios tinham sobra de recurso mas que também essa sobra já era resultado de um processo de continuidade que vinha ocorrendo em 1617 também é importante dizer que em 16 e 17 embora os municípios se tivessem recebido esses recursos os critérios para pagamento por exemplo e oficineiro foram mudando e criando cada vez mais dificuldades para uso dos recursos então embora eu tinha um recurso é o valor que eu podia disponibilizar profissionais euro era menor tão também a sobra de 17 mil nomes de 2017 para 2018 ocorreu porque em 17 as escolas não conseguiram mais gastar de forma adequada então é importante dizer que a gente veio tendo 16 e 2016 2017 processo kate amento em 2018 um processo de continuidade da 'mesmo com critérios que a gente não conseguiu alcançar nenhuma escola no nosso município se enquadram nesses critérios para poder receber os recursos foi o que ocorreu em 2017 e 18 nós já começamos a discutir uma possibilidade renato e vou falar um pouco agora da proposta que a gente está construindo um pouco mais em sua fala a gente também chegou a pensar na perspectiva de ampliar o repasse do conto escola justa pelos mesmos argumentos que você ponderou pela possibilidade de fazer isso sem ter que fazer alteração legal produzir alguma lei de maneira que a gente conseguiria fazer isso de maneira mais rápida mas a gente esbarrou na legislação específica do conto escola então para possibilitar a distribuição desse canal da maneira como você fala é que a gente pudesse ampliar o recurso com escola pra escolas que eventualmente se filiassem a iniciativa tivesse um projeto para se desenvolver a gente teria que alterar a resolução do contran escola quando se deparou com isso na verdade entendemos que é o tempo entre fazer uma lei específica para o programa e simplesmente fazer alteração da lei do conde escola que é uma lei que hoje é um patrimônio né dessa dessa secretaria de educação dessa rede que a gente precisa defender com uma perspectiva de distribuição dos recursos diretos da escola autonomia da escola pra pensar a aplicação dos recursos né é algo que quem milita no movimento de educação aí desde os anos 70 e 80 é uma uma luta grande essa questão da garantia de autonomia na escola o conto escola representa um pouco isso então entre fazer uma alteração nessa lei e levará tempo para fazer isso construiu uma lei específica que também seria uma marca importante no sentido de que você não tivesse depois é dificultar o processo diz continuidade desses recursos a gente optou então pela segunda para a segunda perspectiva que embora possa levar um pouco mais de tempo o que a gente acredita que com uma lei específica criando mais educação municipal a gente garante é uma salvaguarda maior para as escolas de que também no âmbito municipal esse programa não pode ser simplesmente continuado porque você corta o recurso ou reduz né então as escolas seriam duas fontes de financiamento municipal o conto escola com as regras que eles já têm e que eu volto a dizer acho que a gente precisa fazer defesa e com uma fonte adicional num outro no outro caminho que seria uma educação mais cultura isso eu acho que ainda vai se debater esse instrumento né esse nome na isso mas um programa que sobis pudesse substituir o mais educação é no âmbito do governo federal nós já temos a minuta em trâmite dentro da secretaria de educação e imagino que até o final deste mês ela segue à secretaria de educação para discussão dentro da administração a gente já tem uma minuta de lei e uma proposta de regulamentação porque ela começou já a ser discutido ano passado minas gerais amplia um pouco a perspectiva do que o mais educação federal colocava faz a distribuição do recurso direto para as escolas todas as escolas receberiam esse recurso e uma vez utilizando prestava prestam conta mais ou menos da maneira como uma educação federal se dava a escola a gente a secretaria de educação escrever todas as escolas que atendem o critério lá no início a gente tinha condições de inscrever a todas depois chegou em uma situação onde não podemos escrever nenhuma é mas a idéia é que todos recebam recurso e tem autonomia pra partir do seu projeto pedagógico elaborar ações para poder utilizar esse recurso de maneira autônoma e aí uma vez utilizando prestam conta e o regulamento de prestação de conta normal de recurso público é muito parecido inclusive com o que acontece com o conto escola ou com outros recursos que são repassados no âmbito federal direto pra escola a gente tem outras linhas de distribuição de recursos tão grosso modo a ideia que a gente vem desenhando a é essa a a lógica também de ampliar um pouco para além da questão da educação passam a perspectiva também de fomento de ações culturais de cunho cultural coisa que o projeto o programa mais educação federal ele era um pouco mais restrito eu queria aproveitar também e aí eu depois acho que a gente abra o debate e faz mais algum esclarecimento que o que o pessoal acha que é relevante mas queria aproveitar também para dizer para todos que não é só esse programa que vem ser descontinuado e é importante pensar isso porque quando a gente fala de financiamento da educação embora a gente está falando de escolas da rede municipal a gente não pode pensar no financiamento que se dá só por pelo nosso orçamento existem existe uma política de financiamento federal é e através dessa política de financiamento federal a gente recebe recursos do governo federal volto a dizer não porque ele é benevolente mas que ele tem que ser assim é descrito na política de financiamento e também do governo estadual é a gente recebe recursos são importantes para o desenvolvimento de alguns projectos que têm impacto direto na vida dos alunos e professores e esses projetos outros projetos também vem sendo descontinuado vem enfrentando muita dificuldade de permanência e eu vou só citar um aqui que é o mais habitação que a gente ainda lidando com informações de informações mas não sabemos como é que ele vai ser mantido aí nem se ano então podendo isso é podemos ainda ter que voltar aqui para discutir um mais educação também de âmbito municipal porque é o maior foguete ação de âmbito municipal porque a gente também está nessa situação de de perspectiva de continuidade tá bom então queria agradecer a oportunidade inicialmente acho que era isso e e colocar nos colocar à disposição pra discutir o que for necessário obrigado luís luís até é que eu já vou passar para o público mas é porque realmente é muito importante que você falou no final é um parente em relação ao objeto principal do debate mas é muito importante reforçar que no âmbito da comissão de educação essa discussão porque muito se fala principalmente pela mídia dos impactos dos cortes feitos o contingenciamento feito pelo ministério da educação no ensino superior nas bolsas de pesquisa o impacto o cnpq todo um pacto que tem nas universidades federais é evidente que indiretamente a gente sabe que isso impacta também na educação fundamental na educação infantil porque nós vivemos um sistema educacional quando você corta bolsas de pesquisa na universidade você prejudica também o conjunto dos professores da formação que existe e da pesquisa também para educação infantil educação fundamental mas mais do que isso o que luís tem dito que a gente tem observado é que esses impactos também são impactos diretos na educação infantil e educação oferecida pelo município então nós podemos até num outro momento fazer um debate especial sobre isso aqui na comissão de educação mas as informações que nos chegam é que há impacto na possibilidade da construção de novas creches na cidade naquelas metas de superação do déficit de vagas na educação infantil na política de formação de professores netão há muitos prejuízos causados por essa política é irresponsável feita pelo atual ministério da educação gostaria de reforçar isso que você disse e anunciar também a presença da rute alves acompanhando aqui da sony que é presidente da associação das mulheres de campinas e também da roseana garcia que a diretora da emef raul pilla está aqui com a gente também além do natan que é diretor da união campineira dos estudantes secundaristas então é como que a gente faria a gente poderia que abrir para algumas contribuições perguntas né e depois a gente volta aqui pra mesa neco o nosso objetivo hoje era um pouco discutir um pouco primeiro que me parece aqui do conjunto das falas é que existe já uma uma decisão é no sentido de retomar o programa parte do município porque não há muita perspectiva mais no âmbito federal e que então que o que estaria discutindo aqui é é como e quando retomar esse programa pelo que o professor luiz disse é a secretaria está trabalhando com a idéia de um projeto de lei com uma proposta de regulamentação um projeto de lei já que não haveria a possibilidade jurídica legislativa de utilizar a atual lei que institui o conto escola para aplicação de recursos nessas áreas acho que é essa a informação que o luís traz né o que eu acho que a gente precisaria discutir primeiro é conversar um pouco realmente se se a conclusão foi foi bem assim isso é trabalhada se realmente não há essa possibilidade porque se não há essa possibilidade evidentemente que nós vamos perder pelo menos tempo né porque há todo um processo é todo um ritual é administrativa e legislativa que vai ter que ser feito e discutir um pouco os prazos se já uma ideia de quanto haveria de financiamento pra isso projeção é o quanto a gente tem que trabalhar aqui no orçamento se vai ser pensada uma roupa específica ou se vai ser utilizado alguma briga que já existe no orçamento da educação porque tudo isso tem que ser trabalhado para que a gente tenha a possibilidade de deter um programa como esse a partir do ano que vem mas de qualquer forma antes desses questionamentos específicos o custo então aqui de abrir pra saber se alguém quer fazer uso da palavra só pede que se apresente porque nós estamos ao vivo aqui na tv câmara de campings alguém que gostaria de fazer algum questionamento uma pergunta podem ficar à vontade boa tarde eu meu nome é nathan acho que como gustavo falou sou atual na verdade que dá um dos diretores que está à frente da união perante estudantes secundaristas né gaúchas e em primeiro tópico gostaria de saudar a mesa o e agradecer é o vereador por essa iniciativa nesse dia e dizer nec tipo um dos pontos em que eu acho que acrescentaria muito nesse projeto e nessa decisão é a gente conversar é com os grêmios estudantis e criar uma base através do que os grêmios se sintam à vontade de fazer dentro das escolas municipais aqui na cidade de campinas nem a gente tem muitos grêmios nas escolas municipais se não me engano são duas ou três escolas que não se encontram com grêmio mas vamos trabalhar para que isso aconteça e construir um projeto junto com os grêmios e decidir é através da voz dos estudantes o que a gente poderia fazer dentro da escola né um caminho viável uma forma de investimento que o grêmio poderia ter porque de alguma forma o grêmio ele consegue construir alguma coisa com as suas próprias mãos e também com isso a gente dá autonomia para os próprios estudantes construir alguma coisa que os estudantes se sintam à vontade de fazer dentro da sua escola ótimo a cultura e educação são pontos maravilhosos e pontos importantes mas quando a gente constrói isso com os próprios estudantes é quando a gente dá o valor a eles e eles mesmos dão valor aquilo que eles não terão então esse era o ponto que eu gostaria de acrescentar em a gente construir isso também junto com o parlamento jovem que é construído por jovens gremistas das escolas municipais de campinas e chamar também outros grêmios da cidade é das outras escolas municipais que hoje não se encontram dentro do parlamento e seria basicamente isso que eu gostaria de falar e agradecer pela minha fala e é isso uma boa tarde a todos obrigado natan mas alguém gostaria de fazer uso da palavra certa pessoa boa tarde meu nome é guilherme só da escola médica a menina de castro marim só da minha filha a menina de castro rico da região do ouro verde saiu da mesa pelo gustavo petta o presidente da comissão ea todos os presentes a todos os telespectadores da tv câmara como na tarde se a eu acho que é muito importante a inclusão do grêmio estudantil é na decisão dessas coisas que afetam diretamente o aluno uma coisa que eu acho muito triste na na secretaria de campinas a secretaria municipal de educação é que ele as pessoas estão decidindo tantas coisas para os alunos e não incluem os alunos nessas decisões eu sugiro uma reunião juntando todas as escolas principalmente com o grêmio estudantil que é a entidade que representa os alunos fora e dentro da escola pra conversar melhor sobre isso e perguntar diretamente opinião dos alunos dos seus pais diretores e professores é isso obriga obrigado guilherme mas mesmo boa tarde a todos de criação daqui a mesa meu nome ex professora sônia eo veio da área de educação da aula na escola estadual vários e vários colégios na região do ouro verde lance orelli benevenuto torres eu vi a murar o etc para por aqui está a lista é longa ultimamente estava dando aula no campo belo na escola jardim marisa uma escola tem difícil travar tudo então eu conheço bem o ambiente escolar ea perda que a gente tem com esses cortes na educação são extremamente difíceis pra nós que fazemos parte da associação das mulheres e como mães a gente sabe o quanto preciso culpa uma mãe a falta de educação para o seu filho para a sua filha enfim para o seu jovem é difícil travar esse debate da educação porque é uma coisa que é muito latente a educação é primordial é primordial que se saiba alguma coisa pra conduzir bem a vida a gente sabe disso e esses cortes hoje generalizado como estão só vai fazer com que a nossa sociedade seja travada cada vez mais os nossos jovens travados e aí não vão ter condição de discutir o que precisa discutir e políticas o professor de sociologia história e geografia e política precisa ser debatida precisa ser discutida minha gente e política de educação muito mais ainda então gustavo olha o respeito pela comissão de educação aqui e pode contar com a gente para o que precisar porque a gente vai botar a mão nessa massa e vai botar a mão nessa massa assim obrigado sony há mais alguém gostaria boa tarde à mesa batalha todos eu sou a vera hora da região sul sou conselheiro a mãe que que alunos boa hoje que é da conta a escola leonor sabe chávez em nova york é o seguinte com antes mesmo de saber de ter esse corte de verba nós da escola nova york que tínhamos uma sala de informática na qual nós os pais conseguimos doações de computadores adaptamos toda uma sala isso já vai para mais 16 anos vamos dizer assim e agora nessas últimas duas gestões de diretores que houve a troca lá que era professor ajuda que inclusive era da hoje a ser não sei se ela ainda está no génio rodrigues ela se aposentou e hoje a dona solange que está lá então nós temos uma área uma sala de aula lá totalmente de informática com computadores mas nós não temos voluntariados nós não temos uma verba nós não conseguimos montar é dar o subsídio pra eles e pra eles continuarem dana aula de informática nossas crianças então nós temos uma sala que poderia tais tendo aula ela está totalmente inutilizada computadores e as crianças sem aula de computação então antes mesmo de ts quais de verba então o que nós gostaríamos hoje como mãe como cidadã realmente a criança aqui no celular brincando ela entende tudo do celular mas quando você passa uma pesquisa para um aluno ele vai lá na internet a primeira pesquisa que aparece lá os 40 alunos da sala de aula apresenta a mesma pesquisa porque foi lá e depois a primeira que estava lá porque porque não teve ensinamento da informática de que ele pode conseguir outras pesquisas não ser aquela primeiro que ele não sabe mexer porque ele não tem o conhecimento foi o google é o primeiro que apresenta porque nós não temos esse professor de informática lá nós não temos como manter um voluntariado lá então nós temos salas de aula não é só nova york no wet também temos no samambaia no sicília nós temos três salas que estão 100 alunos e da utilizada isso não é questão de uma gestão isso na posição de um recurso de um programa que tá pra mim que eu acho agora minha opinião pessoal então gostaria que a secretaria desce uma atenção para essas escolas que têm essas salas de aulas que estão totalmente inadequada paradas com computadores fechadas crianças não podem brincar né agora como pessoa como mãe eu acho assim esse projeto que a gente tem que esperar e analisar vi essa verba de quanto tempo vai durar eu acho que o nosso tempo está pouco porque o ano que vem já entro ano político vai parar tudo de novo então a questão do prazo petta eu gostaria de ter uma resposta por que esse projeto é como vocês disseram ele vem a longo prazo tem toda uma questão de se fazer um projeto desse a provar pra levar pra para ser aprovado eu gostaria de saber que esse prazo que até então nós vamos nós as escolas municipais vão cuidar do mesmo jeito obrigada boa tarde gente tudo bem até então tranquilo houve então nem na sua fala a gente tem mais alguém tinha se a batalha de b gustavo petta já conheço é um batalhador na no esporte na educação é essa o professor pacheco da escola integral padre francisco silva as dificuldades que nós temos na escola é muito grande uma escola de quase 500 alunos e falta muita coisa para o aluno lá eu vi a a fala que da falta de computador ela ainda tem computador em nossos computadores não funciona a gente vai levar nós temos salas de 30 alunos ea não tem funcionando dois ou três computadores então é um problema na sala de computador mas a minha parte como educação física agente já já viu esse programa pra escola integral é é tem a gente tem dificuldade que o aluno tem aula praticamente o dia todo na escola quando ele terminar o lance é por volta de quase quatro horas da tarde é então já houve um projeto de vôlei nas escolas e que no começo ele funciona depois ele não funciona porque a criança ele está cansada então eu não sei como é que se ia ser colocado na escola integral porque como a criança entra às 8 da manhã às três e meia da tarde fica praticamente o dia todo não sei se teria a na escola integral há a possibilidade de ter esse projeto a gente gostaria de entender mais o primeira vez que estou vindo aqui hoje e eu não vejo na escola integral que possa funcionar fora do período porque o fora do período seria fim da tarde ea criança já está cansada então eu não sei como seria colocado e gostaria de saber se vai realmente te verba que a gente escuta sempre que vai ter verba que vai que vai acontecer e depois a gente não vê acontecer essas coisas a secretaria a nossa era uma secretaria que tem tem muita verba mas a gente precisa saber de onde vêm essas épocas a escola ela tem dificuldade não só uma escola de quase 500 alunos temos a dificuldade com quadra nós temos um campo de futebol lá o que é seria maravilhoso disse que ele funcionasse porque é é ele tem muita pedra é a gente já pediu vou até pedia o vereador depois fora da data da reunião aqui há a possibilidade de ver se há condições de ele arrumar porque nós nossa dificuldade professores de educação física na escola somos com a falta de material nós temos uma uma quadra deficiente não é não é de acordo por tamanho da escola a escola é grande mas falta muita coisa para os alunos nossa gente cobra gente vive sabe que tem dificuldade não é só a nossa escola mas a fé ea gente gostaria que esse projeto se realmente fosse caminhar se com o sucesso do ano que vem esse é o caso que houve aqui mas a gente quer saber na escola integral onde eu poderia ser encaixado esse projeto para que as crianças da escola integral pudessem ter também porque a escola de meio período é que possa fazer no contraturno é possível mas a escola integral como ela é é o dia todo não sei em que horário ser encaixado é esse projeto mas a gente tem interesse e é porque eu acho que não pode ficar de fora a escola integral e agradecer novamente o vereador ea gente o que puder contar com o apoio da escola a gente está à disposição e querendo que consigo algumas soluções com a escola que a gente tem tido muita dificuldade com a nossa escola ea uma escola no bairro que oferece quase 500 alunos e nós temos muitas dificuldades na não só professores mas para todos obrigado já nélson gente então o seguinte a gente tem mais alguém assim claro depois a gente vai aqui para a conclusão boa tarde a todos ea todas eu sou professora adriane e de professora de artes eu tô na rede desde 2000 e trabalho é com um eu trabalhei com o programa mais educação e antes já havia trabalhado no programa art movimento que começou com o trabalho dos educadores sociais dentro da escola e eu queria lembrar o professor pacheco que a escola de educação integral eo programa mais educação eles conversam muito porque é ela a escola de educação integral e integrada então muitas vezes é nós trabalhávamos com os próprios educadores sociais então dentro da minha aula de artes eu poderia ter um educador social junto comigo então é atendido também as escolas de educação integral e eu tenho alunos desde a época do programa art movimento que hoje estão na área de vou falar da área de arte que é a minha que estão hoje em nova iorque dançando que estão na turnê sandy junior dançando que são professores de educação física porque tiveram o apoio e puderam conhecer outras áreas além da das matérias da escola né eles puderam ir ao teatro é participar de oficinas de dança de música enfim é um programa que se a gente começar a falar das experiências exitosas gente vai ficar aqui por muito tempo então é eu acho que a educação integral ela é muito importante eo mais educação dentro da escola de educação integral né porque ela vai trabalhar junto com os professores ela vai complementar a eu isso é a minha opinião obrigada bom gente eu acho que todas as contribuições foram um sentido né de algumas dúvidas a gente vai ouvir professores o renato mas todos os sentidos assim de de reforçar a importância da retomada do programa é o que fica é que eu acho que a gente precisaria saber por parte da secretaria se já um com conclusões sobre isso primeiro do ponto de vista dos recursos se já uma estimativa de qual seria esse recurso é para a retomada do programa o valor se isso é estaria numa república já existente da secretaria ou será necessário a criação de uma nova obriga no âmbito da secretaria municipal terceira questão do prazo da construção da minuta no âmbito da prefeitura porque tem um trabalho da secretaria de educação a gente sabe que isso vai também para a secretaria de assuntos jurídicos depois bairro o gabinete do prefeito e depois veio para a câmara municipal como que a secretaria está trabalhando isso né e se tudo isso de acordo com a experiência de vocês se a gente conseguiria fazer isso o ano que vem esse ano ainda porque veja aqui na câmara de campinas eu tenho certeza e falo isso com convicção que a gente vai ter condição de aprovar de modo muito rápido um projeto como esse o vereador jorge da farmácia pode também corrigir mas eu acredito que pela natureza do projeto pela por ser um projeto muito consensual vim do governo eu acho que a aprovação vai sentir acelera regime de urgência ea gente toca esse projeto com bastante rapidez eu acho que tem um trabalho um pouco mais demorado que é um trâmite interno da prefeitura é por que passa ali por outra secretaria estudo então era um pouco pensar um pouco um pouco sobre isso né então a questão o orçamento a questão é ter a legislação orçamentária ea questão dos prazos nem que a gente teria que trabalhar e não havendo esse e se o prazo não for já para esse ano se haveria alguma solução emergencial bruno que vem sempre poderia trabalhar de alguma forma uma transição ano que vem eu acho que se essas questões a eu passaria a palavra para o renato é fazer uma consideração também depois de chover eo luís e chegaria à conclusão dos trabalhos está certo se o vereador jorge quiser falar tá bom não é só somente que agradecer a você gostava do trabalho que você vem fazer novamente eu também tenho um compromisso já assumido anteriormente meu gabinete e pode contar comigo se você realmente colocar esse projeto em tramitação de urgência eu me comprometo a você que eu faço questão de te auxiliar nesse sentido obrigado obrigado vereador jorge da farmácia pela presença e pelo apoio renato bom primeiro é já que falando dê continuidade a gente tem que lembrar do fundeb que o fundeb também é um outro programa do governo plano nacional é de de recursos na educação básica e que acaba em 2019/2020 nesta domingo no último ano e enquanto não tem uma sinalização do governo federal ea sinalização que tem até onde eu tô acompanhando nossas uma sinalização bem complicada porque parece que ele quer vincular a a metas de aprendizagem enfim é bem bem complicado né ao o que está vindo por aí do ponto de vista do governo federal no que tange ao fundeb mas esse é esse outro debate o primeiro que acho que essa sinalização nessa indicação da secretaria de que ela já está pensando é em como atender essa demanda a gente tem mais é que uma retomada do mais educação só que com um princípio ativo da prefeitura eu acho que é importante que isso é a principal reclamação que a gente tem muitas vezes e aí independente da gestão né mas o que é a principal reclamação que a gente tem muitas vezes em relação à prefeitura estrutura a prefeitura municipal de campinas o governo a governo governos e que nem sempre se adiantam a as demandas da população é que o primeiro tem uma demanda uma pressão da população para depois ter uma resposta do poder municipal e acho que nesse caso o que paguei a prefeitura já vem a secretaria já vem já está relativamente atenta a isso e tatá buscando alternativa acho que há o que fica assim pra gente o que o pt colocou é o primeiro assim até onde a gente percebeu realmente nos debates aqui nas conversas com alguns jogadores parece que há um consenso de que o projeto importante tem que ser retomado com verba municipal tá então parece que isso está relativamente tranqüilo aqui a questão que a gente sabe que tem todo um trâmite burocrático de aprovação de prazos e aí a questão é é ainda vai dar tempo da secretaria secretaria de assuntos jurídicos gabinete do prefeito encaminhar isso para aprovação da câmara tempo né então acho que essa é uma é uma é uma discussão assim que a gente precisa fazer é uma segunda questão quer dizer o volume de dinheiro ele vai estar baseado no que qual é a referência da descida esse recurso é que a gente falou o 1 milhão e pouco me um pouco é um milhão e pouco de reais correspondendo 0.10 por cento a semana de educação da ilha para manter relativamente bem em um projeto mais educação no municipal estou citando exemplos é o seguinte como que vai ser essa referência nesse já estão pensando qual vai ser a base para definir isso e lembrando que tenha inflação quer dizer como é que como que esse mecanismo depois ele vai ser reajustado que se repassar 5 mil reais há um ano no ano seguinte 5 mil reais já não vale mais cinco mil reais vale - então como é que como é que na minuta vocês estão pensando nessa esse mecanismo de reajustamento vai estar baseado no orçamento da educação como que como que vai ser isso é eu acho que é uma coisa importante também na minuta que o acho que os estudantes e colocar nem quer dizer é como que o consigo porque aqui pelo tocar muito no grêmio mas os estudantes também têm uma representação no conselho de escola então como que é como isso vai como essa medida está sendo construída no sentido de que é de que a escola comunidade escolar defina nem a sua prioridade dentro do plano pedagógico acho que essa é uma é uma outra questão da prova fica atividade soltas enfim acho que tem essa questão importante é ea quarta questão não é se não houver tempo pra a definição disso quer dizer como que com que a secretaria pensa não tem alguma medida emergencial que do ponto de vista jurídico poderia ser tomada para garantir porque quando a gente elaborou a idéia é uma liga gente dê uma olhada na na lida com escola e ali ele está colocado é que para atividades culturais obviamente que dentro do plano pedagoga do plano político pedagógico da escola quer dizer é os recursos poderiam ser gastos nisso então foi até por essa razão que a gente também viu que tinha uma brecha pra utilizar própria lido com escola como um mecanismo de aumento do repasse de manutenção das atividades está então a gente não foi assim só olhamos o com escola falou esse é um meio não eu acho que eu não tenho certeza agora mas eu acho que o artigo 3º artigo 4º se não me engano da ilha quando escola não me lembro exatamente qual foi o artigo agora que a gente olhou que havia nenhum meio nem um caminho e um atalho pra que se aumentasse o repasse por ali é então assim não havendo esse tempo nem condições de que isso fosse aprovado até o final do ano essa secretaria tiver essa avaliação como ela pensa então em algum mecanismo de de garantir isso o plano que vem é porque acho que o que algumas pessoas colocaram realmente assim é a gente tá tá sendo muito duro assim esse ano fica assim com escola né sempre um ponto concordo com o senhor o mais educação assim assim sem esse repasse né é enfim tanto pela questão pedagógica falando como pai como mãe né é aaa a permanência da escola da criança na escola por mais tempo permite inclusive que os pais possam trabalhar o time e deixar a criança num local seguro nem onde ela está sendo cuidada enfim está sendo educada é então como que fica esse mecanismo e caso não num realmente não não consiga a gente espera que sim ta gente e vamos enfim trabalhar e ajudar nesse processo de fazer com que o projeto consiga se aprovado esse ano pra no ano que vem a gente já tem recursos mas caso não consiga como que vocês estão pensando nem que sair das seis faces imaginárias acho que é isso e aí finalizando que agradecer novamente ao redor do sauípe eta da comissão de educação e os jogadores com que a gente tem conversado aos pais é com quem a gente também tem falado em algumas escolas que têm dado apoio que de alguma forma fizeram abaixo-assinado enfim se procurado nem usei a 2 em suas ruas dos bairros pra cá conversar pra falar da importância do projeto então deixo aqui o nosso agradecimento nesse sentido ótimo renato agradeço a ele pela pela contribuição e passa agora já o professor luiz que representa que a secretaria municipal de educação e bom som são várias questões na então eu vou tentar ser um concelho consigo um escape nenhuma vou começar respondendo professor do padre silva professor coloca se vai se haverá garantia de repasse do recurso a um professor vou começar pelo senhor para dizer o seguinte a nossa opção pela construção de uma lei específica para esse repasse é justamente pra isso porque se tem um programa que acho que hoje a gente tem poucas críticas e que extrapola inclusive a questão de governos é o conto escola justamente o que a gente tem uma garantia do desses recursos através de leis e regulamentação eu acho que um programa dessa envergadura ele precisa também ser construído assim né então acho que a partir do momento que a gente tenha um processo de néné e regulamentação construído de legislação municipal construída fica como uma marca por município acho que isso garante a distribuição dos recursos as escolas não o impacto que as escolas sofreram por exemplo nos últimos tempos em função da queda de arrecadação foi muito menor em função de a gente ter o controlo como um programa regulado por lei é porque os recursos preciso tem que ir pra lá dentro do cronograma que está descrito em lei nos percentuais de escrito em lei então isso é uma garantia não é claro que a gente acaba tendo dificuldades mas esses recursos acabam sendo garantidos é pra escola as regras são claras qualquer cidadão pode saber quanto como é que é como é que se calcula a transparência no processo isso depois tem que ser prestado contas também a transparência em relação à prestação de contas disse isso e mais a regra hoje em relação com a escola possibilita que e aí vou aproveitar para responder aos estudantes que que levantaram a questão da participação dos grêmios é é a maneira como esse recurso chega na escola hoje possibilita inclusive que a comunidade escolar toda não só os estudantes mas a comunidade toda participe da definição do gasto tão primeiro a comunidade sabe quanto a escola recebeu no trimestre a comunidade pode discutir um plano para aplicar quais são as prioridades e depois a comunidade vai olhar para ver se foi gasto realmente de acordo com aquela aqueles critérios que ela definiu de prioridade então acho que isso é muito importante em relação à questão da transparência então quando a gente está falando da construção de um programa mais educação municipal com base na condição de um processo legal é para garantir esse mecanismo para que a gente não tem uma perspectiva de continuidade disso então queria aproveitar para falar disso aproveitou foi um pouco renato coloca neto o conto escola a gente pode fazer a distribuição do recurso né pelo contr escolas e têm razão artigo 4º possibilita só que acontece é o seguinte é eu não tenho porque como conta escola ele versa sobre aspectos diversos desse uso uma vez repassado recursos eu não tenho depois como ter controle se o recurso foi usado uma vez o recurso na escola não consigo controlar se o recurso foi usado para esse fim ou não o que acontece a é o que eu acabei de falar a a lógica básica do conto escola é autonomia para a definição do gasto então se eu apertar por exemplo sei lá oito mil reais para cada escola de ensino fundamental agora dizer olha é pra vocês gastarem com ações voltadas ao mais educação eu não tenho como depois garante que isso foi feito assim porque eu preciso pressupor porque a lei assim diz que aquela comunidade pode discutir e resolver quem não quer gastar dessa forma o recurso chegou lá ela pode resolver não é nossa prioridade é fazer outra coisa com isso né então a perspectiva da construção de um programa específico é porque você também teria uma boa autonomia da escola para definir as suas acções mas aí dentro de um determinado escopo que é também amplo mas é mais fechado que conta escola então garantiria para nós uma uma identidade né garantir uma identidade então a gente é o repasse dos recursos só vocês terem uma idéia na minuta que agem lógico que isso é uma minuta está no âmbito da secretaria de educação já respondendo também em relação aos prazos a gente concluir isso agora ea nossa expectativa é que a lei esteja pro o processo todo finalizado promulgação e regulamentação esse ano porque nós precisamos que não é nossa expectativa é que em 2020 esses recursos comecem a ser repassado se a gente então preciso inclusive construir é fazer previsão disso inclusive no orçamento aí eu vou pedir desculpas à parte eu entendo - mas eu imagino que a gente precisa construir um orçamento mas o programa militar ele é previsto para a recuperação de aprendizagens é experimentação e investigação científica cultura cultura de paz e arte esporte lazer cultura digital educação econômica a comunicação e uso de mídias e aí entra a questão que a senhora coloca é da informática meio ambiente direitos humanos que é uma questão hoje para nós fundamental né é direito da criança e adolescente promoção de práticas de conscientização prevenção e combate a todos os tipos de violência que é o bullying que a gente vem atacando mas a idéia é possibilitar os recursos também para isso práticas de prevenção aos agravos à saúde promoção de saúde de alimentação saudável educação nutricional então o programa esse recurso atenderia ações volta de formação da comunidade escolar nesse âmbito hoje eu posso repassar recursos para isso né então como hoje a gente pode inclusive através da escola contratar por um palestrante como isso pode ser feito mas eu não tenho como garantir que isso seria feito se o recurso fosse repassado então essa é uma questão importante nas questões colocadas né é então o o os meninos da ufc ea queria aproveitar pra falar que é muito bom ver o pessoal o médio de de união de entidades de estudantes aqui acho que isso tudo a gente que participou na juventude movimento estudantil é ver a molecada voltando a a militância na área do movimento anti bastante importante eu acho que é um momento é importante para isso a gente fica muito feliz inclusive quando ele é ele fala da questão do envolvimento de envolvimento dos alunos que a secretaria tem tomado ações sem discutir a gente tem feito isso em discussão com os colegiados inclusive aqueles onde os alunos têm representação e acho que a melhor maneira de garantir que os alunos nas escolas né ô ô ô grêmio inclusive pudesse discutiu desses recursos é através de um programa onde há há há o processo de discussão fosse assim o conselho tivesse que discutir um plano de aplicação aplicar e depois prestar conta disso acho que é o processo mais democrático e se coloca como como a gente vem pensando os critérios muito parecido com escola então a ideia é definir critérios por ter capital porque eu acho que hoje é o mais mais democrático não é uma regra muito parecido com escola de maneira que as escolas maiores receber um montante de recursos maior e aplicariam teriam também uma perspectiva de aplicação dos recursos sobre a questão da aplicação integral escola de tempo integral foi uma questão no primeiro bloco eu ia falar esqueci é bom de lembrar que o mais educação não é educação integral não é educação não é escola de educação integral a gente não pode é não consideramos escolas mas é uma raça foi uma ação do governo federal pra fomentar essa perspectiva em tão importante frisar isso né pra construir o paradigma do aumento da permanência então você começa com essas ações de contraturno na perspectiva de construir uma escola com o tempo de permanência maior para as escolas de turno de de tempo parcial escola de meio período como todo mundo fala é isso é feito no contraturno e também atividades opcionais de semana porque é bom lembrar também para a atividade de fanfarra muitas vezes usa esse mesmo recurso a atividade é no sábado não é nem no contraturno então o prejuízo também se dá se dá pra essas ações agora no na escola que já tem tempo integral já tem um turno único de mais sete horas isso enriquece o currículo você pode ter os oficineiros complementou nação um daqueles professores que já estão desenvolvendo é as suas disciplinas da escola assim que a gente imagina que de fato não dá pra gente não dá pra criar um turno o outro é porque esses alunos já estão lá em tempo ampliado né eu acho que acho que eu respondi é acho que eu respondi a todas as quais suas todas as questões e só em relação ao fundeb que o renato pondera na fala dele é tá em debate porque precisa fazer uma nova lei está em debate inclusive uma lei para de um fundo permanente mas há movimentos que discutem duas coisas que eu acho que são bem perigosas e acho que é bom falar isso aqui população ficar atenta a primeira retirada das creches do fundeb o que é gravíssimo para todos nós sobretudo com os municípios e isso criaria um problema gigantesco né é essa a primeira questão ea segunda questão a criação da desvinculação dos recursos orçamentários para estados e municípios também hoje para a população saber da receita nós temos que gastar 25 por cento no mínimo educação há um movimento grande de dessa desvinculação não é e isso é grave é grave por que oprah a a educação é custa caro né é preciso investir nep precisa ter recurso ea garantia de recursos em relação à arrecadação é fundamental então acho que é bom a gente também ficar atento a isso que não é uma coisa menor que está em debate não mais queria agradecer dizer que a gente está à disposição da da comissão de educação da câmara e de quem mais quiser discutir ea expectativa de novo pra finalizar que a gente tenha esse projeto esse programa né ainda aprovado ainda esse ano para que a gente comece a distribuir os recursos já no ano de 2020 obrigado a todos eu vou ou não é o vereador que estava quando tem mudança de governo a gente sabe que às vezes pode mudar as coisas se virar lei e era permanece é o que acontece se virar lei o governo seguinte é obrigado a a obedecer é evidente que como tudo em um em qualquer âmbito com o cliente se o governo por acaso quiser modificar ali e tiver força pra modificar a lei é um é uma outra questão mas realmente a garantia em lei fortalece muito mais o programa fica muito mais difícil a sua descontinuidade diante de uma legislação aprovada pela câmara e sancionada pelo prefeito fiz essa pergunta porque nós temos um projeto que quando mudou o governo ele tirou vários benefícios que esse projeto tinha em relação à a condução a ônibus não era lei sim mas é quando é quando quando é só um programa se mais do governo é mais frágil do ponto de vista da sua continuidade porque o outro governo assume e pode uma medida administrativa modificar o programa ou até extinguir o programa quando a lei não sempre e aí a gente fica preocupado se começa o ano que vem depois não sabemos que tem eleição no claro e tem mudanças é por isso que eu sou eu acho o seguinte acho que a reunião foi foi positivo em que sentindo primeiro é nós ouvimos aqui por parte da secretaria uma uma decisão da secretaria em retomar o programa a partir das suas próprias forças o grande anúncio tivemos aqui uma grande grande vitória né porque essas conversas não estavam tendo algumas conversas bilaterais é nós sabemos da vontade mas aqui no âmbito da comissão é a primeira vez que nós ouvimos por parte da secretaria um anúncio oficial da continuidade do programa parte de forças próprias e dos caminhos que a secretaria está tomando para isso o que nós vamos agora é continuar acompanhando o trabalho da secretaria para que o projeto chegue o quanto antes aqui e aí quando o projeto vir para casa nós com certeza mesmo fazendo é andar o projeto de modo rápido nós vamos fazer um novo debate para ouvir se há necessidade de alguma emenda uma mudança mas eu tenho muita convicção de que se isso ocorrer vai ser uma coisa bem pontual porque o projeto já existiu na então as bases do projeto o respeito à autonomia da escola os conceitos às áreas de conhecimento a idéia de sendo contraturno escolar tudo isso já foi objeto de experiência prática por parte da comunidade escolar então o projeto já vai vir vai chegar com um desenho muito próximo do ideal até 1o do ideal entendeu e aí a gente trabalha aqui na câmara para aprovar o quanto antes acho que esse vai ser o nosso esforço permanente agora de acompanhar os passos no âmbito da prefeitura e chegando aqui na casa eu em conjunto com os vereadores nós vamos trabalhar para que o projeto seja aprovado o quanto antes o que eu vou fazer também professores é o seguinte eu vou é procurar fazer um contato aqui da câmara com alguém que tenha conhecimento do orçamento no âmbito da secretaria de educação para saber se na proposta orçamentária que virá para ser votada aqui é é a alma obriga que possa ser utilizada por um provento ao programa federal do pará a gente trabalha isso pra gente não tem nenhum problema porque às vezes você aprova um projeto aqui no final do ano e você não consegue aplicar no ano seguinte porque não há uma briga com isso aumentaria é possível pra utilizar aquele programa você só fica podendo o desenvolveu o projeto para o outro ano né a gente poderia perder nesse sentido então vamo tabela' isso paralelamente para não ter nenhum problema nesse sentido e quer então encerrando já que a gente teve aqui por parte de algumas falas na platéia próprio renato e do luís a gente eu fiquei aqui com uma idéia depois quero fazer o convite a secretaria de educação para que a gente faça um debate no âmbito da comissão sobre os impactos desses cortes desses contingenciamentos no âmbito do governo federal na cidade de campinas né acho que é muito importante a gente ter um debate específico com sobre isso para revelar para o conjunto da população que está ocorrendo é porque eu muitas vezes ou inclusive crítico ao governo municipal por um determinado aspecto mas a gente tem que ser muito honesto em revelar e mostrou os dados se há problemas por conta dos cortes do contingenciamento feito no âmbito do ministério da educação e isso precisa ser revelado para a cidade nós possamos mostrar as conseqüências desses cortes no programa de alfabetização na educação infantil no mais educação em tantos outros programas que nós tínhamos por parte do governo federal em parceria com o governo municipal que estão ameaçados diante dessa política que nós criticamos muito em relação à educação no nosso país então vai ficar aqui já esse convite público depois a gente vai ver a data tudo pra gente poder bater isso porque e em serrano que o plo escola é verdade o ministro paulo guedes que o ministro da economia defende publicamente junto com a sua representação no congresso nacional o fim das vinculações orçamentárias não só para a educação como para a saúde isso não eu não estou dizendo aqui como uma especulação como uma uma possibilidade o atual ministro da economia defende abertamente publicamente que não haja mais nenhum tipo de vinculação nem no âmbito do município nem do estado nem da união federal o que significaria que a prefeitura não teria mais a obrigação de gastar os 25% constitucionais em educação e respectivamente o estado e união federal a gente sabe o que o estrago que isso vai causar a educação pública não só em campinas como no brasil como um todo então é muito importante a gente discute isso pra poder é esclarecer a população das ameaças e dos perigos que estão em jogo na educação pública no próximo período tá certo gente queria agradecer a presença de todos em especial do renato do professor luiz de todos que estiveram aqui presente conosco ea gente dessa forma encerra a nossa reunião ordinária da comissão de educação e esporte com esse debate muito produtivo nessa tarde de segunda-feira muito obrigado como vocês acompanharam encerrou agora a reunião da comissão de educação e esporte que é presidida pelo vereador gustavo petta vereador que já está aqui do meu lado para fazer um balanço navegador como que foi essa reunião na primeira parte e vários projetos aprovados e isso foi muito importante e aprovamos cerca de 30 projetos projetos de vários vereadores relacionados a programas educacionais a nomeação também de ruas que de de unidades é da prefeitura municipal de campinas do poder público de calendário oficial da cidade então foram vários projetos aprovados num primeiro momento e no segundo momento um debate muito importante sobre o programa mais educação e cultura nas escolas o pessoal de casa entender melhor o que é esse projeto mais educação na escola esse projeto já existiu aqui na cidade de campinas a partir de um convênio do governo federal de modo bem resumida em um projeto que complementa a grade curricular das escolas com oficinas e no contraturno escolar tanto de reforço escolar aquelas famosas aulas de reforço à própria escola oferece aulas de música de atividades esportivas e recreativas a aulas e oficinas relacionadas à comunicação às novas mídias tudo isso na própria escola no contraturno estudante estuda de manhã à tarde ele pode ir para a escola é ter acesso a essas oficinas e esse programa acabou governo federal encerrou as atividades desse programa então nós estamos discutindo como município passa a ter um programa próprio para financiar esse essas atividades nas escolas municipais e o que nós observamos aqui no debate que um grande consenso sobre isso ea própria secretaria municipal de educação a dizendo que o projeto já está em fase final de elaboração no âmbito da prefeitura e será enviado para a câmara ainda esse ano para que nós possamos aprová para ter funcionamento a partir do ano que vem a participação do secretário da própria população que tem ativamente nas escolas é muito importante neste momento claro nós tínhamos aqui a presença de professores de paixão os estudantes de toda a comunidade escolar representa da cidade além das autoridades públicas que representam a secretaria municipal de educação e ciência vai continuar acompanhando esse projeto é que ele chegue aqui e isso agora é continuar a exigir da prefeitura que ela envie realmente esse ano para que quando chegar aqui na câmara a gente possa de modo célere rápido aprovar o projeto para que ele possa funcionar a partir de 2020 e sem todas as escolas municipais em todas as escolas municipais e vereadores muito obrigado aqui para falar com a gente eu que agradeço também a brigada bom então como você de casa já viu a reunião encerrou agora então a gente fica por aqui mas você pode continuar enviando nossa programação normal muito obrigada pela sua companhia audiência já a tv câmara campinas