REUNIÃO COMISSÃO PERMANENTE DE EDUCAÇÃO E ESPORTE

[Música] TV Câmara Campinas Pois é bom dia para você que está acompanhando a programação da TV Câmara falamos ao vivo aqui do plenarinho onde a comissão permanente de educação e esportes aqui da Câmara de Campinas vai realizar uma reunião extraordinária cujo tema é educação de jovens e adultos em Campinas a comissão é presidida pelo vereador Gustavo peta do pcdb fique conosco ao vivo bom gente Bom dia a todos a todas eh nós vamos dar início aqui aos trabalhos da terceira reunião extraordinária da comissão de educação esporte hoje dia 10 de outubro eh avisar a todos que nós estamos ao vivo né pela pela TV Câmara E também pelas redes sociais eh da Câmara Municipal de Campinas eh hoje nós chamamos convocamos essa reunião extraordinária com uma pauta exclusiva uma pauta única né para discutir a educação de jovens e adultos em Campinas Os desafios da permanência manutenção e da sua ampliação essa A reunião foi convocada de forma extraordinária por conta da informação que nós recebemos por parte de muitos professores da rede por parte também da própria Secretaria Municipal de Educação eh do fechamentos de salas eh da Educação de Jovens e Adultos em torno de 40% para o ano de 2020 eh atualmente nós temos em torno de 24 né e o ano que vem nós teremos em torno de 15 salas de acordo com essas informações eh então há mudanças previsão de mudanças na escola municipal Correa de Melo na escola municipal Geni Rodrigues eh na Dulce Bento Nascimento No Pierre borome na Via industrial e e outras informações também que nos chegam em relação a esse tema então por isso que nós convocamos uma reunião extraordinária eh e convidamos inicialmente eh a Secretaria Municipal de Educação para compor a mesa e prestar os esclarecimentos as informações e as justificativas do porquê dessas mudanças propostas né Eh para que a gente possa fazer um debate em cima das informações e das justificativas da secretaria Mas o que eu tenho a dizer a vocês no início dessa reunião é que a até o presente momento nós não temos aqui a presença da representação da secretaria Secretaria foi convocada eu mesmo falei diretamente com a própria secretária a Secretária Municipal de Educação professora Solange pelic que havia confirmado a presença ou dela mesmo né em nome da secretaria ou de alguma representação nós temos aqui alguns integrantes da secretaria municipal mas nenhum deles é autorizado e delegado para falar em nome da secretaria Então nós vamos iniciar os trabalhos aqui do nosso debate sem a presença deles na expectativa ainda que alguém eh representando a secretaria surja eh apareça para poder prestar os devidos esclarecimentos em relação a esse tema eh num primeiro momento nós lamentamos muito né Essa postura e e e o fato da gente não ter ninguém aqui da secretaria para representá-la Mas nós vamos mesmo assim manter o debate e tirar depois algumas consequências em relação a isso eh eu queria chamar para compor a mesa o professor arian Braga que é professor da rede né e que há 5 anos atua como coordenador do grupo de estudos da Coordenadoria setorial de Formação em relação a esse assunto então Professor comparece o professor hoje está em dupla função porque a Além de estar aqui participando dessa audiência pública está também acompanhando os estudantes do André tosello no no projeto Parlamento jovem que está ocorrendo aqui do lado no plenário principal da casa mas agradecer a presença do professor é anunciar também a presença do ex-vereador Professor Paulo Búfalo que está aqui conosco a presença do Luciano Reis vice-diretor da MF Correia de Melo da Teresa Ferreira supervisora da diretoria e Campinas Oeste né E até e facultar a Teresa a possibilidade também de compor a mesa com a gente caso queira eh tá bom prestar depois informações sobre como está o funcionamento na na rede estadual eh mas o nosso evidentemente que o nosso Foco hoje é mais em torno dessas informações da rede eh Municipal E se alguém por acaso também quiser ser anunciado né a gente e eh procurar aqui o cerimonial né para que a gente possa avisar mas eu já vejo aqui também a representação do Vereador Pedro Tourinho que está aqui conosco e a vereadora Mariana conte que eu também convido a a participar conosco aqui da mesa eh dos trabalhos vereadora eu tava informando a todos nós iniciamos agora né e eu informei a todos aqui tudo bem Eu informei a todos que infelizmente nós não temos ainda a representação eh da Secretaria Municipal de Educação havia já confirmação eh da participação deles mas até o presente momento eles não chegaram nós estamos tentando contato comunicação mas sem sucesso Mas de qualquer forma nós vamos conversar com o professor arian que que coordena um grupo eh de estudos de sobre o EJA há 5 anos e que vai poder também trazer aqui algumas informações e nós temos aqui também vários professores de escolas diferentes que nós vamos também eh dar o direito de fazer uso da palavra para trazer informações eh novas ou confirmar essas informações que eu passei aqui no começo do do nosso debate público Tá certo e aproveito antes de passar Professor dizer o seguinte nós teremos mais duas atividades muito importantes da comissão no próximo período e eu queria aqui reforçar o o convite a todos né no dia 17 que é a próxima quinta-feira nós teremos como parte da semana do do do outubro pela educação do outubro em defesa e da valorização do professor em defesa da educação pública que é um movimento que reúne entidades da Educação de todas as áreas né da área Estadual Municipal privada eh Universidade educação infantil é uma movimento muito amplo aqui de campinas que vai haver eh eventos durante todo no mês e aqui na Câmara nós teremos no dia 17 um evento para discutir Os cortes na educação eh feitas pelo governo federal e os impactos na cidade eh porque muito se fala dos impactos no no na universidade o que já é muito grave porque isso acaba impactando todo o sistema mas nós vamos discutir principalmente os impactos diretos na educação infantil na educação fundamental nauc educação estadual né todos todas as consequências desses cortes de recursos na educação feitas pelo governo bolsonaro né então nós vamos ter no dia 17 esse debate né teremos a presença da deputada estadual eh Bebel teremos a presença eh da Professora Helena de Freitas eh convidamos também o reitor da Unicamp que ainda não confirmou presencia o professor Marcelo quinó Então esse vai ser o debate do dia 17 e no dia 22 nós convocamos ontem essa reunião extraordinária no dia 22 um debate sobre a Adesão do município às escolas cívico-militares né não sei se todos TM já informação mas ontem né Nós fomos surpreendidos quando digo nós a cidade né foi Surpreendida com a Adesão a esse projeto do governo federal feita pelo Prefeito Municipal de Campinas Prefeito Jonas Donizete essa adesão foi feita sem nenhum tipo de consulta ou debate público né a conferência Municipal acabou de ocorrer e não foi objeto de debate por parte do do da prefeitura eh o Conselho Municipal não foi ouvido o fórum Municipal não foi ouvido a câmara municipal também não foi ouvida e nem a sua comissão de educação né Há informações que nos chegam que a própria Secretaria Municipal de Educação também não teria sido ouvida e também teria sido Surpreendida com a informação então assim eh é primeiro Esse aspecto né o aspecto democrático né eh segundo que nós temos muitas ressalvas a esse projeto até porque pelo por que ele se propõem ou pelo menos da da propaganda oficial que é a questão da qualidade nós temos diversas ressalvas relacionadas a isso né então é preciso haver um debate Então já já que a prefeitura não fez o debate como deveria ser feito nós Estamos convocando um debate aqui no dia 22 e é muito importante a presença de todos porque é um debate que apesar de ser amplamente rejeitado pela comunidade educa pela pelo pelo setor Educacional eh pelos professores pelos gestores da rede pública e da e também da rede privada eh Há setores da sociedade que apoiam amplamente um projeto como esse então é um debate que vai suscitar muita polêmica e muita mobilização de todas as partes então é muito importante que a gente faça uma grande mobilização pro dia 22 vai ser à noite né uma terça-feira à noite que possibilita a participação dos trabalhadores né dos professores dos funcionários que pelo menos de uma parte significativa Porque tem uma parte que também trabalha à noite mas uma parte principal dos dos dos os funcionários e professores então era isso esses dois informes então e vereadora Eu sugiro que a gente possa passar pro arian fazer uma fala e depois a gente ouviria aqui o público e depois a gente vê os encaminhamentos que a gente vai tirar aqui dos nossos trabalhos tá bom professor bom dia a todos e todas Agradecer o convite para participar desse espaço acho que é um espaço fundamental de discussão e parabenizar né in de ter a eja como pauta na comissão talvez acho que inédito nos últimos anos só tentar explicar um pouquinho o meu local de fala né Eu Sou coordenador do grupo de estudos da Eja é um grupo mantido pelo pela coordenadoria de setorial de formação da Prefeitura Municipal de Campinas é um grupo de formação continuada que tem eh como principal característica ser composto por professoras e professores né então esse grupo já existe há 12 anos eh a a c eu sou estou coordenador né sempre gosto de dizer que eu estou coordenador não sou uma figura ali a de infinito e E aí o meu local de fala é um pouquinho mostrar como que as discussões estão acontecendo nesse universo da formação e que podem nos nos ajudar a compreender melhor esse processo de de oferta e de permanência de estudantes na educação de jovens e adultos explicando um pouquinho o momento da Eja em Campinas Eh aí tô me referindo quando eu es falando aqui da Eja eu tô sobretudo me focando nos anos finais do Ensino Fundamental que são da Prefeitura Municipal de Campina da Secretaria Municipal de Educação os anos iniciais são atendidos pela Fumec a gente já tem um atendimento pontual h de ensino fundamental do Estado mas sobretudo a eja 2 os anos finais eh tá sobre responsabilidade da Secretaria Municipal de Educação Então hoje a gente tem cerca de 25 locais unidades que ofertam EJA na na cidade né escolas espalhadas pelos mais diversos bairros esse esse número dos 40% de corte de sala se referem sobretudo à salas que nós já temos notícias que perderão salas já pro próximo ano né próximo semestre a gente não sabe o o oo quanto essa extensão pode ser maior né a gente pode ter talvez o planejamento ainda tá em curso podemos ter outros embates acontecendo esse número pode ser revisto inclusive né ah a eja no município ela passa por um momento de tentativa de reformulação da proposta daí já anos finais sobretudo para adequar uma questão que é esse aluno essa aluna esse estudante trabalhadora trabalhador ele precisa de uma educação que tem especialidades que não são aquelas da antiga suplência né o o antigo supletivo e também que não é a mesma de um adolescente de uma criança no no ensino regular isso tem a ver com questão de de currículo tem a ver com questão de ofertas de espaços de Cultura de lazer de esporte Enfim então a gente tem uma discussão que vai caminhando muito bem em vários fóruns e que pensa em tentar trazer a realidade desse Sujeito da Eja algo mais próximo a ele essa oferta nos próximos anos paralelo a isso é evidente que as matrículas Elas têm estagnado nos últimos anos por quê eh são vários os motivos que a gente pode pensar mas sobretudo porque o processo de institucional de divulgação da da oferta de EJA e de toda a rede de apoio para EJA anos anos finais ela também estagnou né a gente não tem mais a gente teve lá em 2014 2015 uma ação de chamamento público com campanhas de Outdoor busdoor ã cadastro de de possíveis interessados em Várias escolas não só as escolas que ofertam EJA mais creches escolas infantis e de lá para cá a gente tem visto uma estagnação né não não houve um avanço o plano Municipal de Educação que já está em curso a gente teve nessa última eh mes um processo de avaliação dele inclusive a conferência Municipal que avaliou as suas primeiras seus primeiros desdobramentos fala do da responsabilidade do poder público de divulgar a existência da Eja o divulgar não é simplesmente dizer assim ó tem uma faixa na frente daquela escola matricule se se passar lá não mas mas fazer com que a população saiba da existência da Eja saiba que existem vagas para esse essa comunidade não só no período noturno a gente tem escolas que atendem no período da tarde nós temos três unidades que atendem no período da tarde e uma que atende também no período da manhã então a ideia da publicização do chamamento a gente fala a gente trabalha muito no grupo de informação com a ideia de um chamamento ativo não basta eu simplesmente colocar a faixa mas eu tenho que mapear eu tenho que saber quem que esse esse esse jeito que não tem a sua escolaridade eh do fundamental completa em 2014 eu compus uma comissão da Secretaria Municipal de Educação que fez algumas alguns estudos sobre a oferta de EJA e lá naquele momento a gente tinha algo em torno de 200.000 pessoas em Campinas sem ensino fundamental completo né Tudo bem são 5 anos passaram os dados podem ser questionados nós usamos como base de dados o Tribunal Eleitoral TRE se a gente pode questionar aqui parte essas pessoas não são votantes no município de Campinas e tudo mais mas não dá para dizer que não haja um público grande de EJA que não está sendo que que não que pode est Sendo atendido que deve ser atendido na verdade e nós temos trabalhado muito a ideia da Eja como um direito social mais do que um direito à educação é um direito a muitas pessoas que foram ao longo da suas vidas excluídas do processo educacional poderem ser de alguma forma inseridas num processo educacional num processo cultural terem capital cultural para o mundo do trabalho na na diretriz de EJA Inclusive a gente usa esse tema mundo trabalho não estamos falando só de qualificação profissional E aí assim a essa questão do chamamento da permanência se faz necessário parte das escolas que nós estamos vendo ah a discussão de fechamento são escolas com uma alta demanda numa região muito populosa e que não se justifica o fechamento né eh Eu sempre gosto de nos debates dizer olha política pública não basta apenas eu querer enquanto indivíduo eu como servidor público tô Submisso a uma ideia de coletividade não adianta a minha vontade eu não quero oferecer EJA não quero dar matrícula a gente tem que avançar nesse processo né ou em todas as áreas na verdade a gente tem que avançar como políticas públicas outra coisa eh que seria interessante a gente pensar é o papel da gestão democrática n nós temos um um um um uma diretriz extremamente Progressista nós temos instrumentos legais extremamente progressistas entre eles os conselhos de escola os o conselho das escolas municipais que reúnem representantes de cada unidade eh escolar e que deve ser também consultado e a gente tem assistido um pouco um ruído nessa consulta Em alguns momentos veja bato bem a tecla do do ruído porque não não estou dizendo que não haja diálogo Mas eles ele pode e deve ser aprimorado esse diálogo né e a questão do da oferta de EJA passa pelo conselho das escolas passa pelo próprio conselho da escola da unidade se a comunidade escolar não debateu o oferecimento se a comunidade escolar se posiciona que ela quer ter a eja que ela acha interessante pra sua comunidade a existência de quatro salas cinco salas três salas quantas forem as salas necessárias é porque essa comunidade sabe a realidade onde ela vive e um agente externo simplesmente diz assim não não há que existir essas salas me parece contraprodutivo inclusive me parece no caminho contrário ao caminho que a gente deve pensar uma gestão democrática ouvir essa esse esse chão da escola né ouvir esse espaço da comunidade escolar que é um espaço deliberativo sobretudo E aí eu queria destacar também que dentro desse processo horizontal que a gente tem construído da Eja nos últimos anos nós temos experiências que valem a pena ser divulgadas avaliadas e dentro das especifidades de cada localidade quem sabe até reproduzidas vou me ater a a dois exemplos só pra gente pensar o que que é essa discussão de novos modelos Novas Novas ofertas de EJA um do um um modelo que começou em 2015 decorrente muito da dos estudos da comissão de 2014 foi o que foi chamado de projeto piloto EJA Viracopos inicialmente era uma parceria com a aeroportos Brasil no terminal de cargas de vir copos atendendo prioritariamente trabalhadoras e trabalhadores do setor do setor aeroportuário esse projeto previa espaços a não presenciais Ou seja in vez de eu ter todo aquele período noturno que às vezes é muito desgastante para que tem uma jornada dupla tripla às vezes de trabalho pensar em validar aqueles saberes que ele já possui n desde um de um um espaço cultural que ele frequenta do um espaço comunitário que ele frequenta garantir um currículo que fosse muito mais avançado no sentido da multidisciplinaridade que conversasse as várias áreas do conhecimento e que não reproduzisse uma caixinha olha agora é aula de matemática agora é aula de português agora é aula de de história e coisas do tipo mas que fizesse sentido a esses estudante né e os primeiros resultados que a gente teve em 2015 2016 foram muito interessantes né ah Infelizmente o projeto passou por um processo de descontinuidade hoje ele praticamente tá absorvido por uma por uma unidade tradicional e faltou o processo de avaliação acho que a gente tem que avançar nesse processo quer dizer a secretaria fez algo interessante mas esse processo parou sem a avaliação fica muito complicado dizer olha funcionou não funcionou fracassou a eja né a gente fica muito com uma visão subjetiva e no nível da suposição então a gente precisa de uma avaliação séria e hoje desde na verdade de 2017 mas ainda hoje em especial tem sido muito forte um projeto da região noroeste da cidade que envolve três escolas ali da da região as três escolas que ofertam esse e que trabalha com horários diferenciados com propostas curriculares diferenciadas tentando sempre validar esse saber prévio do do Estudante não estamos falando de um de uma pessoa de 12 13 14 anos ainda informação nós estamos falando de estamos falando de pessoas de 30 40 50 60 anos que tem uma vivência que é muito importante se aquele conhecimento escolarizado não chegou a ele a ela no entanto a gente tem um cono de vida muito importante então quando a gente fecha a a a a eja para essas pessoas eu tô chamando de fechar a eja é criar instrumentos que dificultam o acesso seja a questão de salas seja a questão de matrícula seja a questão do próprio horário do currículo nós estamos dizendo que esse saber não vale e faço questão de colocar o nós Porque nós enquanto agentes públicos né quanto servidores e servidoras públicas E aí para tentar um pouco fechar acho que a ideia a gente fazer né mais uma discussão penso eu não ficar num num numa explanação em 2012 n eu ainda não tava na na rede tava entrando na rede mas já vi uma movimentação muito grande eu resgatei essa carta o Professor Cláudio meu colega da formação resgatou essa carta e eu tava fazendo a leitura desse documento que foi entregue à secretária de educação quando da do do momento da eleição em 2012 e boa parte daquelas oito demandas alistadas na na na carta seja a questão de de espaços adequados seja a questão de de um uma qualidade de oferecimento de de EJA de ampliação em determinados locais porque veja estamos discutindo aqui fechamento de sala mas a gente tem locais da cidade que a discussão tem que ser abertura de sala e a gente se fecha a isso eu tenho rincões de Campinas de ocupação recente com alto quantidade uma alta quantidade de migrantes e que essas pessoas não têm escolaridade Então não é só falar de fechamento tem que falar assim atendimento em local que tem demanda tem que ser aberto sala não adianta a gente pensar uma EJA com 50 alunos dentro da sala de aula imagine tem adolescente de 15 anos tem a senhora de 60 o senhor de 50 é um público muito diverso e a gente tem que ampliar esse atendimento enfim e parte desse documento de 2012 eu relendo ontem preparando a fala para aqui pra comissão percebo que a gente não conseguiu cumprir a gente não conseguiu avançar n a gente tem um plano Municipal que fala de de políticas de EJA que fala da oferta de EJA a gente tem eh ações acontecendo dentro da rede mas ainda quando releio esse documento de 2012 muito daquilo que deveria ter sido já garantido a gente não conseguiu então acho que é um é um pensamento por que queem passados aí 7 anos quase terminando aí o o o ess esse ciclo do de governo porque a gente não conseguiu avançar né quais são Não não é aqui um processo de achar de uma caça as bruxas de achar culpados mas de entender Por que que essa Aja não não evoluiu né Por que saja não conseguiu eh ganhar mais notoriedade né talvez porque o próprio cenário Nacional da Educação de Jovens e Adultos seja um cenário de colocar a eja como segundo plano e a gente tem que combater isso né esses esses estudantes que estão na EJA têm os mesmos direitos talvez mais direitos no sentido de trazer eles de novo a a a vida pública do que Outros tantos estudantes que a gente debate com muito mais afinco então a essa política de fechamento ela tem que ser muito bem pensada reavaliada não dá para pensar em escolas com 100 alunos sendo suprimidas só porque não não se encontra ali um uma vontade política ou um planejamento que tá feito por critérios muito subjetivos a gente tem como fazer cois critérios objetivos Claro qualificando-os porque os números são muitas vezes frios mas a gente tem como avançar nesse processo acho que é um pouco isso que eu que tinha a dizer obrigado arian Professor arian pela pela participação anar também a presença aqui da Solange que é presidente do fórum Municipal que acho que também tá em dupla função hoje aqui acompanhando os alunos do Parlamento jovem participando aqui da reunião eh então a gente faria da seguinte forma eh vereadora Mariana conte ab tá então a gente a gente passaria a ouvir o público né lembrando novamente Acho que é sempre importante registrar que nós fizemos o convite à Secretaria Municipal de Educação infelizmente nós lamentamos a ausência da representação da secretaria para discutir um assunto tão importante como esse né Eh as informações que chegam a nós é de fechamento né de e pelo menos nove salas não é isso as informações já oficiais de alguma forma porque e vários vereadores o nosso mandato mandato da vereadora Mariana conge Vereador Pet turinho também já fizeram requerimentos oficiais sobre o tema mas o fato é que já há um anúncio de fechamento de sala né O que é algo muito grave né porque se há problemas eh na divulgação na mobilização de uma parte da população que que é público alvo de uma política como essa e como o professor falou ainda existem muitas pessoas até que você repita o dado de 2014 não é isso o de 2014 é o dado de 2014 baseado no no TRE era de 200 cerca de 200.000 pessoas certo basicamente distribuídos ali no na região sul Sudoeste Noroeste então assim é é evidente que nós podemos até eh detalhar mais os dados oficiais atuais mas o o fato é que é notório para todos que atuam na cidade que existem muitas pessoas ainda que precisam eh e que possuem esse direito né e e infelizmente o fechamento de salas porque uma coisa se esse fechamento de salas viesse acompanhado de abertura de outras salas porque isso seria algo até eh que a gente poderia identificar como como parte de um planejamento porque uma determinada região já foi foi atendida ou foi quase na sua totalidade atendida uma outra região tem uma demanda maior Então você tem uma política vamos dizer assim de de remanejamento dessas salas de acordo com as demandas regionais outra coisa é o que foi anunciado o que foi anunciado é um um fechamento uma diminuição do atendimento e da Educação de Jovens e Adultos anunciar aí a presença do vereador Marcos Bernardelli presidente da Câmara aqui presente eh então eu gostaria de abrir aqui pro público Vereador fica à vontade também se quiser participar aqui conosco Tá bom eu queria Então abrir aqui pro público para saber quem gostaria de falar eu só peço que Fale no microfone e também se apresente porque nós estamos ao vivo na TV Câmara para que todo mundo que esteja nos assistindo também saiba eh identificar as pessoas que estão aqui participando Bom dia a alô alô ouvindo Bom dia Sou professora de educação física de uma escola de EJA de período integral em Campinas apesar de não ter sido citada mas ela existe né e a Escola de Período Integral funciona no centro da cidade nós estamos lá no centro da cidade já há 4 anos mas a história dessa escola já acontece a 15 anos eu estou aqui para apoiar os nossos colegas né de de trabalho e os alunos da Eja porque eu sei o quanto é importante o quanto nós fazemos diferença na vida desse desse cidadão e quanto ele nos faz também porque a gente aprende muito com os alunos de EJA eh você comentou com os projetos diferenciados né Eh realmente a eja integral é um projeto diferenciado E se eu não me engano é o único no Brasil né Nós temos inclusive trabalhos publicados falando sobre o o nosso trabalho lá no Paulo Freire eh a gente diz que lá uma escola totalmente inclusiva Porque como ela funciona em período integral ela pega 80% da nossa clientela adolescentes a partir dos 15 anos entre 18 e até 19 anos mas também adultos alguns adultos que estão recebendo benefício do serviço médico né Eh benefício financeiro eles precisam voltar a mercado de trabalho o serviço médico orienta que eles voltem a estudar só que eles ainda não têm condições de trabalhar porque estão sendo acompanh pelo serviço médico e vão pra nossa escola no período integral eh e tem outros também que estão se reabilitando enfim Dev a exclusão social né Econômica Enfim uma série de histórias né que temos na nossa escola na nossa escola e que a nossa escola o quanto é importante para essa clientela né então eu acho que isso vem demonstrar que um projeto diferenciado como teve também lá no no aeroporto né que ele tem que permanecer tem que ser difundido tem que ser ampliado e a nossa escola tem para provar isso e ela tem eh como estão falando né estão unindo salas né primeiro termo segundo terceiro quarto né a multisseriada na nossa escola existe a multisseriada mas de uma forma diferente nós fazemos Montamos a a turma a partir de uma avaliação diagnóstica por aproximação de saberes porque às vezes o aluno está no primeiro termo ou no quarto termo mas ele não está Alfabetizado Então você imagina esse aluno do quarto termo não estando Alfabetizado né É difícil acompanhar e Difícil pro professor também numa sala de 30 40 alunos conseguir dinamizar essa aula né que ela contea e dê atenção a todos então essa aproximação de saberes independente do termo que ele está nós dividimos a a turma em quatro grupos grande quatro grandes grupos né e ele consegue ter aproveitamento e o professor também consegue dar atenção para todos esses alunos então Então eu acho que essa coisa da multisseriado fechar a sala e multisseriado realmente tem que ser pensado com carinho refletido e conversado com os professores juntamente com os alunos e especialistas na área e não uma coisa externa modificar tudo que de repente está acontecendo está dando certo e e vira essa essa notícia tão triste parabéns pela iniciativa de vocês obrigado até aproveitar eu não sei quanto tempo vai ficar mas aproveitar a presença do presidente da Câmara Marcos Bernardelli para dizer o seguinte eh Presidente nós estamos aqui debatendo fechamento de salas eh da educação de jovens e adultos do município Então hoje nós temos em torno de 24 salas espalhadas pelo município e é uma proposta de fechamento de pelo menos nove salas em algumas escolas entre elas Correia de Melo é escola do cbem Jen Rodrigues e a escola Pierre borome é assim que se pronuncia Tá certo então Pierre bonom Então são pelo menos essas informações já são oficiais de fechamento então a discussão aqui é o seguinte primeiro há um uma a a a rede os professores estão muito eh insatisfeitos com essa proposta porque o que o que surge em todas as falas e Relatos e as informações que nós temos também é que existe uma demanda pro para acessar esse direito Uma demanda Grande na cidade de Campinas e que a proposta de fechamento só por conta da ausência da procura eh Inicial não se justifica né O que tem que um diagnóstico desse deveria ter como efeito uma mobilização maior um investimento maior em comunicação estratégias diferenciadas cursos como esses que foram oferecidos por exemplo no aeroporto de Viracopos eh uma outra outra metodologia uma reflexão sobre como melhorar o atendimento como melhorar eh a procura e não fechamento de que acaba levando a um a um ataque a um direito né que é um direito muito importante que é o direito à educação exatamente e nós tivemos aí só para terminar e já passar pra próxima fala e nós tivemos aqui uma um problema muito grande vereador que a secretaria não se fez representar no debate hoje né ela confirmou presença e e e não está aqui para participar do debate da comissão de educação eu devo Bom dia a todos bom dia a vocês Bom dia peta Bom dia Mariana eu devo estar com a secretária hoje às 16 horas se você me permitir eh de sair daqui com uma data pelo menos previamente e designada para que possamos fazer o ou refazer o convite para ela ou marcarmos uma visita dentro do gabinete dela eh eu acho que é de suma importância eu não sei realmente não Estou envolvido em nenhuma discussão eh sobre esse assunto até o momento mas eu me disponho eh eu não tenho problema algum e vossas excelências sabem disso eh talvez por agenda mas eu quero que que se confirmada a presença pelo menos algum representante algum diretor aqui deveria estar nem justificou não tá o presente momento não né é eu acho que é um descaso eh não vou dizer que é muito grande ou pequeno mas é um descaso para com vocês da comissão mas principalmente com a casa então se você puder eu vou sair daqui uns 15 20 minutos a gente ou pra semana que vem ou seja lá para quando for marcar uma reunião no próprio gabinete e eu iria junto com a comissão não tenho problema algum mas nós precisamos ouvi-la porque se as informações que estão chegando são informações oficiais e esse é o único motivo que não tá havendo procura alguma situação está equivocada aí porque dependendo da situação Talvez um trabalho de de marketing de mídia de propaganda de de Seja lá o que for para dizer que nós temos esse equipamento ele tem que ser utilizado porque se fechar para reabrir depois nós sabemos como é que funciona Vereador eh eu já vou passar a palavra pra vereadora Mariana acho seria interromper falar na sua frente o que que que que eu acho que seria importante eh na sua na sua conversa interlocução com a secretária eh primeiro eh que ela participe ela de preferência de um debate público porque porque o que acontece eh evidente que a nossa busca é resolver o problema mas é muito importante que isso seja construído a partir de uma reflexão com os professores da rede com as pessoas interessadas el manifestou até hoje da maneira ela o que o que acontece ela ontem teve até um debate na PUC que em que ela participou que inclusive foi para tratar eh uma reflexão sobre esse assunto né sobre o EJA né Eh mas eu estive eh em uma reunião da comissão com ela semana passada e ela se comprometeu a vir então inclusive E a expectativa Nossa é que tivesse ou ou ou a própria secretária ou umaes apresentação aqui né então a confirmação ocorreu então eu acho muito importante que você registre para ela a importância do debate público na busca de soluções que não sejam o do fechamento das salas mas eu queria passar pra vereadora mar bom bom dia a todas e todos eu parabenizo Gustavo presidente da Comissão de educação por realizar esse debate é muito importante agradeço arian pela pela socialização aqui da discussão eh bom gostaria de saudar a presença também do ex-vereador sempre vereador Paulo Búfalo Presidente eh Marcos bernadelli tem uma acho muito importante a gente nesse momento ouvir o que é a a experiência dos profissionais e da comunidade que vivencia o curso de educação de jovens e adultos porque é um curso com a educação jovens e adultos é muito específico nós estamos falando de um público que não teve um processo de escolarização regular é um público que tem em grande medida são de trabalhadores né muitos deles trabalham Então tem que combinar o processo de educação eu trabalho tem família ou seja tem uma dinâmica de vida muito específica e que isso tudo tem que ser levado em consideração acredito que é muito importante quando a gente ouve as experiências né que a gente ouviu aqui né da da lá no aeroportos Brasil aqui da da Escola Paulo Freire eh porque isso mostra que a educação de jovens e adultos ela se ela não tiver conectada com essa realidade com essa especificidade Com certeza a a digamos assim a qualidade e a eficiência daquela daquela a função para que ela cumpre não vai ser eh bem realizada quando a gente encaminhou o requerimento que questionando sobre o fechamento e esse argumento da da Baixa demanda falta de procura nós questionamos inclusive no meu gabinete a gente fez uma discussão de queremos saber quais são as políticas que foram desenvolvidas pelo Município para combater essa evasão e para garantir a permanência porque nós estamos falando de um público que precisa de políticas específicas de permanência né não é então a gente tem uma série de de de de relatos né as pessoas né com diculdade de acesso né mesmo a dinâmica do trabalho e a questão da alimentação foi colocada porque na verdade tem muitas muitas pessoas que saem do trabalho e vão direto pra escola não conseguem aí eh passar em casa para para se alimentar alimentar na rua é caro e aí tava sendo fornecido um lanche e não a refeição Então essa Ou seja é necessário eh Presidente acho que seria importante eh fazer esse diálogo mas é necessário que a gente faça que a gente entenda Qual é a dinâmica específica e quais são as políticas necessárias pra gente combater esse processo de de evasão escolar né então antes né de de esse argumento de que não há demanda não cabe nesse caso não cabe nesse caso porque a gente precisa saber quais são o que foi desenvolvido para garantir a permanência dessas pessoas no no curso da da Eja e e e na verdade é é curioso porque essa questão da multiação né quer dizer o juntar a a a os turnos diferentes ela na prática na prática vai aumentar a evasão porque você é o que foi colocado quer dizer o a eja exige que você tenha eh uma confluência de saberes existem conflitos né a gente sabe que existem conflitos dentro né conflitos que muitas vezes são resultado dessa questão de de de saberes muito diferentes né E aí quando você junta diferentes saberes diferentes processos na prática você tá fazer uma política para que que o resultado concreto não vai ser a inclusão não vai ser a permanência Mas vai ser o agravamento da evasão Então na verdade tá fazendo um processo inverso então Eh acredito que se existe um problema de evasão e se no sentido é responder o problema evasão esse problema foi respondido de uma forma equivocada Então vamos discutir qual vamos discutir com a comunidade com as com a o os professores uma política do município para combater uma política de permanência Quais são as ações do município necessárias para que a gente possa fazer garantir a permanência né então a sugestão é essa que a gente construa aqui a câmara com a a secretaria uma polí de garantia de permanência dos alunos no EJA né Eu acho que esse pode ser um sentido um diálogo com a secretaria você tem alguma informação Vereador peta Quero me desculpar com nosso Vereador sempre vereador Paulo Búfalo desculpa Paulo de não fazer referência a vossa excelência eh Acabei de fazer o contato com a nossa secretária ela vai nos receber a semana que vem vai passar o dia e hora a comissão e a presidência até como uma prévia de uma discussão e se resolvermos fazer audiência saímos com uma data de lá então vamos esperar hoje à tarde eu lhe passo a data e vamos fazer essa visita à comissão por vossa excelência presidida e eu vou acompanhá-los então Eh vamos fazer o seguinte vamos continuar aqui o nosso debate ouvir também as opiniões de todos que estão aqui presentes e no final mesmo que que o vereador não esteja presente eu levo aqui o para para você a o o resultado aqui da nossa conversa da nossa discussão tá bom porque a a a vereadora marela conte tocou numa questão que eu acho muito interessante a gente já tem dialogado aqui na Câmara eh que é a necessidade da gente desse processo resultar na criação de um plano Municipal relacionado à política de permanência né dos alunos da Eja né Não só de permanência de acesso e permanência então a gente pode também fazer dessa reflexão dessa discussão à procura de uma solução imediata pro ano que vem que não seja o dia do fechamento Mas também de uma alternativa concreta para o programa se expandir e e atender e atingir o seu público alvo eh então a gente vamos vamos continuar aqui o debate eh Cláudio Professor Cláudio e agradeço aqui a a presença e o e e o movimento feito pelo presidente Marcos bernadelli eh Bom dia meu nome é Cláudio Eu sou professor da MF do cento Nascimento uma das escolas que tá sendo indicado o fechamento eu queria agradecer aqui a realização do evento acho que super importante porque como já foi mencionado eh as as políticas públicas de educação jovens e adultos carecem de de mais consistência de durabilidade e acho que é importante a gente destacar também o aspectos que já foram tocados aqui eh nós temos uma dívida histórica em relação a essa população com baixa escolaridade hoje né então e não são qualquer pessoas que estão hoje necessitando desse estudo são camadas sociais que historicamente têm sido excluídas de direitos básicos e do da educação que é um direito humano básico fundamental então o argumento de de baixa demanda foi usado pelas escolas públicas estaduais que são corresponsáveis pela oferta do segundo segmento do E2 e praticamente está fechado o estado só oferece duas escolas com eh presença não eh escolas não presenciais tá então assim eh A partir dessa ideia de que olha a demanda não apareceu então fica muito Custoso você manter esses cursos tal isso é perverso tendo em vista se a gente trabalhar com essa lógica que temos uma dívida histórica com essa população o censo de último censo eh indicava 275.000 pessoas em em Campinas sem um ensino fundamental completo e como as iniciativas eh foram poucas no sentido de atacar essa grande demanda nós não teremos no próximo Censo números muito abaixo disso então a questão é eh como mobilizar a demanda então tem uma questão de números que a secretaria tem usado como argumento Ah não é é Custoso é uma questão de otimização de Recursos Humanos de eh do financiamento existem eh órgãos fiscalizadores que estão cobrando a gente para que não mantenha as salas com o número tão reduzido de alunos precisamos olhar com atenção para esse argumento eh o já foi colocado aqui a a a população não foi a demanda não foi mobilizada ao contrário da Educação Infantil e da educação regular que existe já uma cultura de que é é direito e é natural a criança e o adolescente ir no caso do adulto não a gente não tem uma cultura eh de direito à educação dos jovens adultos e essa Cultura vai ser produzida por nós a partir de iniciativas de política pública concreta que estão previstas em lei de chamamento público de buscativa isso não é eh opção do poder público São deveres legais que estão previstos no plano Municipal de Educação então quando a gente fala de educação dos Jovens e Adultos a questão é mobilização da demanda e não esperar que a demanda surja tá o Estado tem um papel indutor de mobilização dessa demanda e lógico uma vez a demanda estando presente não adianta oferecer cursos é com o mesmo perfil que os cursos voltados para adolescentes que que não vivem do trabalho Quem Vive do trabalho para conciliar para conciliar estudo compromissos familiares trabalho rebola e não tem como frequentar um curso engessado no mesmo modelo de um curso voltado para crianças e adolescentes então nós temos dois grandes desafios como mobilizar a demanda e nós nas escolas temos feito de tudo assim pregado cartaz fazendo contatos com outros entes públicos tal mas não adianta ficar só no âmbito das unidades e usando a grande mídia usando Outdoor a gente atinge uma população muito maior então se eu fico imaginando um poder público comprometido com a educação dos jovens adultos o prefeito indo pra televisão fazer o chamamento o quanto a gente poderia a a secretaria tem falado da eh orgulhosamente de est abaixando os índices de analfabetismo absoluto eu acho que deveria colocar como meta Tá previsto como meta no plano Municipal de Educação e elevar a a escolarização da população e se destacar a nível Nacional em função disso 1970 eu saio eu saio do C vou trabalhar no cartório lá em V grande com 10 anos trabalhar est da noite no primeiro ano do colegial do do ginásio e os adultos eram pessoas de 20 anos 25 anos 27 anos ou seja não estão volando para esse momento nós estamos regredindo presidente dos trabalhos a 1970 eu deixo de ser criança vou trabalhar no cartório em Vargem Grande e estudar à noite com 12 anos 11 anos e naquele Alexandre Fleming Colégio Estadual chego na escola os meus colegas de de carteira eram jovens com 23 22 21 anos de idade Talvez nós venhamos a regredir ou talvez através do Governo Federal nós vamos Reinventar o Mobral desse jeito então eh só concluindo eu acho que se a gente trabalhar sobre essa perspectiva de uma dívida histórica a ser saudada não faz sentido pensar em fechamentos a o debate é qual é a política de expansão de matrículas tá como que a gente identifica a população e tem a realização de um senso previsto no plano Municipal de Educação para também identificação da população nós temos deveres legais que estão previstos e que não não não batem em hipótese alguma com essa perspectiva de fechamento de salas queria reforçar um um um aspecto já tocado pelo arian que é eh na nessa definição e e e acompanhamento das políticas o princípio da gestão democrática precisa precisamos avançar tá as escolas têm uma história tem uma experiência que precisa ser escutada e esse processo de não é uma questão apenas técnica é uma questão que vai além de apenas números é uma questão de ordem política né de onde eu vou fazer os investimentos públicos então a a as comunidades os conselhos precisam ser fortalecidos nós estamos vivendo um momento nacional agora de de esvaziamento dos conselhos eu acho que não é a perspectiva da da da gestão da Prefeitura Municipal de Campinas e temos que caminhar na contramão disso porque a nossa democracia está bastante judiada e eu acho que reverter esse processo de desmonte da Democracia é fortalecer os processos de participação direta da população os alunos estão ali inclusive eh para falarem tá do quanto se sentem também desrespeitados em seus direitos e tendo em vista eh essa perspectiva de pouco de diálogo e de ir na contramão do dever público de ampliação da oferta da Eja eu queria só formalmente deixar o documento em relação à minha escola houve o pedido de um detalhamento inicialmente não houve uma uma perspectiva de diálogo foi reaberto ontem a representante Regional eh recebeu uma comissão da escola ficamos bem satisfeitos porque é uma sinalização de reabertura do Diálogo foi pedido um detalhamento de números inclusive e a carta do Conselho explicando os motivos pelos quais nós devemos manter as quatro salas estão aqui explicitadas estamos hoje com 65 alunos matriculados eá variação de semestre a semestre no começo do ano teremos pelo menos 80 e a série histórica mostra isso como vamos acolher 80 alunos em duas salas é um convite aos alunos estarem desistindo é um convite à escola a pôr o pé no freio em relação a toda a dinâmica de divulgação que a gente tem feito tá muito obrigado eu tô entregando então formalmente para pro Vereador Marcos bernadelli e pro presidente da Comissão de educação da câmara os dados eh os dados da escola eu acho que mas o mesmo eh vale para as demais escolas a toda a nossa lógica aqui de o Luciano também é obrigado Professor lá na do correio de Melo por coincidência eh nós fizemos por toar hoje pela manhã o assunto eu ainda não havia eh eh realmente me envolvido ele sabe disso é meu irmão e por uma coincidência eu passar aqui também porque eu saí de uma reunião lá no na presidência e tava me dirigindo lá para pra cidade eh o protocolo já tá voltando eh a as ponderações são equivalentes a essa lá são cinco salas de de quantas dá proposta é fechamento das cinco no correr de mais absurdo são cinco vão fechar cinco são cinco salas o fechamento no período total é de uma região com mais de 350.000 habitantes eh é um reforço a mais pode ter certeza que essa reunião vai sair eu não sei se ela vai se dispor a marcar uma audiência pública mas agora vai haver um envolvimento mais acentuado porque eu não quero me arvorar nas funções eh e atribuições das comissões principalmente da comissão de educação que vem sendo muito bem dirigida pelo peta e a Mariana faz parte mas vamos se possível também agendar uma conversa com o seu Prefeito Municipal tá bom Petro sou mas também protocolando junto a esta casa requerimento eh nós somos da eu sou da escola cmf EJA Pierre bonhome muitos professores gostariam de estar aqui mas estão em aula eu mesmo daqui a pouco tenho que Porque nós temos TDC mas nós protocolamos junto a esta casa também um documento um requerimento e vim tomar ciência eí o senhor encaminhou pra secretária da educação foi encaminhado pelo presidente da Câmara o requerimento foi para o presidente da Câmara e aos vereadores né e o Pierre coloca o que a vereadora já diz né Essa falta do chamamento que o professor Cláudio também falou eh o problema às vezes aluno da alimentação porque são alunos trabalhadores um problema muito sério problema de passe porque muitos acabam Talvez os alunos possam falar se evadindo da escola porque tem dificuldade em acessar o passe escolar né a outra coisa também são excluídos e às vezes exige-se comprovante de endereço se o aluno às vezes mora em né não eh são áreas eh ocupadas né E daí ele obrigar um aluno adolescente mas falou professora estou sem passe vou ter que parar de vir pra escola não consigo eles querem endereço a minha família nem de São Paulo é nós somos né do P da Paraíba e eu vou ter que parar de estudar porque eles querem comprovante de endereço a gente não tem né não tem um parente não tem nada então assim a dificuldade de acesso a passa dificuldade de chamamento São vários problemas que o poder público realmente está se omitindo O que é importante dizer até Lógico que nós vamos ver como a resposta oficial da casa mas é que os temas que nós vamos levar à secretária são relacionados a todas as escolas tá então todas as escolas que TM num primeiro momento propostas de fechamento então a reflexão é sobre todas todas tá bom Com certeza eu acabo de Eu Acabo de receber aqui o retorno terça-feira às 15:30 30 horas tá marcada a nossa reunião tá bom tá bom certo eu preciso me retirar tá bom tá Ah você precisa tá eh gente eu sei que tem mais algumas pessoas goo querem falar mas o professor quer falar aqui porque ele vai ter que eh ir aqui do lado mas a gente continua pra gente concluir aqu os nossos trabalhos tá a tem pelo menos até eh meio dia aqui para para concluir os trabalhos podemos terminar antes mas a gente tem essa previsão só pedir desculpa para por furar a fila porque como eu tô com com minha escola com o Parlamento jovem eles estão saindo aquii a uns 5 minutos eu preciso acompanhar o eles no retorno eh só queria pontuar algumas coisas das das falas que a gente já teve eh ou nós mapeamos de fato esse município ou a gente de fato vai fazer uma prospecção vou usar essa palavra prospecção de quem é esse esse sujeito que foi excluído excluída do do da da educação ou a gente vai sempre ter que ficar dizendo Olha não tem demanda não tem demanda quando a gente tem uma demanda a gente tem uma demanda a gente tem um um público gigantesco para ser atendido né ah outra coisa essa questão da Multi seriação essa ideia de que eu aglutino espaços e que por isso eu vou continuar atendendo ela é uma falácia as escolas que já tiveram fechamento de sala porque a demanda baixou vamos vamos fechar sala de se aumentar a demanda manda nós reabrimos salas isso não ocorreu isso não ocorreu o que ocorreu foi fecha-se uma sala fecham-se duas passa-se aí três quatro semestres a escola Deixa de oferecer a eja em regiões que não há possibilidade de eu cobrir com outra escola quando eu tô falando de escolas que estão próximas ali 3 4 km próximas entre aspas né pr pra população pode ser muito grande é uma coisa agora quando eu tô falando da única escola no distrito da única escola na região é pior ainda n se fecha escola naquele lugar não tem como eu levar esse aluno essa aluna para outro lugar se eu fecho uma escola na região central esse sujeito trabalhador ele ele perdeu essa escola então não houve esse processo contrário Ah não a demanda aumentou Nós abrimos salas não houve e não dá pra gente contar com a ideia que há um argumento muito complicado de que não matriculamos 40 50 na sala porque vai haver desistência a evasão é de 40% e se ela não houver se não houver a evasão E se esses 50 matricul lados frequentarem 100% eu faço o quê coloco carteira no corredor para dar na aula acho que isso é um pensamento que a gente tem que começar a a parar de jogar com a sorte porque é isso que nós temos feito hoje ah mas se se aum não não não houve o processo Então eu queria que que o debate fosse não só e falar demanda é baixa vamos fechar tá eu quero que abra onde tem demanda alta eu quero que eu Garanta as regiões são distritos atendimento ele é um distrito é uma outra unidade de administração não é um bairro é um distrito eu preciso daquele atendimento então um pouquinho nesse sentido a minha fala que a gente possa pensar esse planejamento e democrático não adianta alguém sem vivência da escola fazer o planejamento apenas Então queria agradecer e pedir desculpa ter que sair retirar antes e que o debate possa continuar aí agradeço muito a tua participação acho que foi muito importante para trazer vários elementos aqui sobre estudos que estão sendo feito no âmbito da secretaria por professores por pessoas que se dedicam ao tema e que eh conhecem bastante a realidade e que já buscam alternativas há algum tempo porque acho que isso é importante dizer né essa busca de alternativas para ampliar a mobilização e o acesso à demanda ela já existe né evidentemente que a a falta de um apoio mais político de quem tá na no no no centro da gestão cria evidentemente mais dificuldades para prosperar esses planos que já estão sendo estudados e pensados há algum tempo então eu queria agradecer fica à vontade e tem mais algumas falas aqui eh como tá então tá eu vou deixar a Solange que ela também tem que ir para lá depois tem a Rosângela tem eh um aluno Cadê tá e a gente vai ouvir ainda todo mundo que já pediu e depois a gente conclui Tá bom Bom dia a todas e todos eh eu quero dar os parab parabéns primeiro pr pra comissão né que eu estava falando ali a gente estava avaliando outro dia na pesp aos trabalhos né que estão feit sendo feitos na comissão e eu aqui como presidente do fórum E também como conselheira da p veio colocar o apoio e dizer que a gente também tá nessa luta contra o fechamento de salas e não só o fechamento de salas na EJA mas também no ensino regular e Quem me conhece sabe que eu estou há muito tempo nessa luta então nas escolas da nossa região fecham salas de aula e com essa Desculpa também né que a demanda é reduziu e a gente sabe que a gente tá numa região que é a mais populosa ou uma das mais populosas então isso não é justificativa para fechar salas de aula nem na EJA nem no Regular e fecham salas de aula e superlotam outras salas e a gente já viu isso na rede estadual acontecer então os alunos ficaram sem a modalidade da Eja nas escolas estaduais e também agora estão fechando o ensino médio Então a gente tem que continuar lutando e podem contar com o apoio né e a luta do fórum Municipal de Educação e da AP e a gente já está fazendo a denúncia e divulgando isso tanto no fórum como na pesp tá obrigado obrigado obrigado Solange importante o apoio do do do Fórum da pesp nessa luta também bom dia a todos e todas desculpa eu vou levantar porque fica ruim ficar meio de costa para as pessoas né vou ficar aqui no cantinho eh Bom dia a todas e todos meu nome é Rosângela eu eu sou diretora da escola Padre Emílio miotte hoje aposentada Então fui diretora por 15 anos lá e o que eu quero chamar atenção aqui é para algumas coisas eu acho que talvez mais de fundo eu não estou diretamente trabalhando com EJA mas eu acho que a gente não pode perder de vista o horizonte e o eixo de políticas educacionais que estão sendo feitas aqui no município e o que eu quero destacar é a questão de que projeto político Educacional está sendo realizado em Campinas pela gestão que está na na na prefeitura na Secretaria de Educação enfim é um projeto que é inclusivo ou é o excludente Há muitos indicadores para que eu possa dizer que eu acho que tá mais paraa exclusão do que paraa inclusão e não é só da questão da ija Já faz alguns anos que para todo ano tem essa luta dos profissionais da Eja dos alunos que são usuários do serviço de de educação da Eja todo ano todo mundo fica na corda bamba vai ter sala não vai ter sala vai mexer aqui não vai vai fechar vai fechar onde isso não é a novidade né eu tenho acompanhado isso há alguns anos e e tenho visto assim eu acho que isso cria um um eu quero chamar atenção Para um aspecto que é um aspecto muito importante na qualidade da educação é a insegurança nós estamos agora Setembro né vamos dizer que é o momento que começa o planejamento das das classes pro ano seguinte e os profissionais e não acabou o ano não é um período difícil período de final de ano de conclusão de um ano de um semestre né para pessoal da Eja de planejamento pro semestre seguinte pro ano seguinte e os profissionais e os alunos em vez de gastar energia eh na sua educação no trabalho que tá sendo feito tá gastando energia para dizer pro poder público não fecha pelo amor de Deus as nossas salas isso não tem cabimento isso é um é um desrespeito profundo na minha opinião um desrespeito profundo ao cidadão as pessoas as pessoas não podem tá trabalhando estudando com essa com esse nível de insegurança e com esse nível de eu tenho que gastar minha energia e estão aqui fora do horário de trabalho como a professora falou daqui a pouco tem tem que ir porque eu tenho que trabalhar tem que dar aula então são horas de trabalho dos profissionais a mais o Cláudio também não estaria trabalhando agora não é o horário de trabalho dele agora tá aqui O Zé não sei se o Zé tá aposentado que nem eu nós estamos aqui né mas a luta foi sempre essa quer dizer a gente tem que pegar 400 horas a mais de trabalho para poder brigar por uma coisa que devia ser óbvia que não devia ter que ter essa demanda isso impacta na qualidade é lógico que impacta na qualidade na qualidade de tudo isso não acontece só com EJA eu sou fui diretora de uma escola que fizemos um projeto diferenciado na escola e que fizemos muita briga para conseguir porque eu não entendo então com com os dados me me mostram a a forma de atuação que a secretaria de educação vem tendo por mais que o discurso seja outro me desculpe mas tá me mostrando com todas as letras que é exclusão das pessoas é desrespeito às pessoas todas as que tem projetos diferenciado estão sofrendo muito para dar conta de fazer eles sobreviver porque são feitas políticas para dificultar as coisas então ninguém tem coragem de vir de de claramente dizer nós não queremos esses projetos o que nós queremos é terceirizar a escola é privatizar a escola educação que nós queremos não tem coragem de dizer isso mas faz isso tirando o alimento E a sustentação e toda a estrutura que a escola precisa para fazer seus os projetos vi viverem então tá Pelo menos tem a coragem de dizer que é isso que quer queer acabar com as propostas que tem de escolas diferenciadas e a e a própria adesão a do prefeito às escolas cívico-militares também é mais um indício que tá me mostrando isso nós não vamos discutir o que a população precisa o que a população quer nós vamos pensar numa educação emancipadora uma educação de cidadania uma educação que preze a democracia a autonomia a construção de conhecimento significativo Mas nós vamos criar uma escola que as pessoas fiquem obedientes que as pessoas Batam continência pros outros por favor e agora é uma questão de escolha só para terminar né que eu não quero me alongar muito teríamos muito a dizer sobre isso mas eu eu acho que é importante a gente eh ter o foco que não o que nós estamos discutindo não é só fechar ou não fechar as salas de EJA é que projeto político de educação tá sendo implantado nessa cidade de Campinas uma cidade no na região mais rica do país uma cidade rica como é Campinas uma cidade populosa como é Campinas e e ter um descaso desse com a população né É uma questão de escolha escolha política escolha vai abrir eu fui a participei H poucos dias de um debate sobre educação especial e a escolha tá sendo para abrir centros de excelência para gênios Ah sabe isso tá posto tá em pauta para gênios para super dotados eu não quero dizer que não tenha pessoas que as pessoas não tenam que ter atendimento nas suas especificidades Claro que tem mas é separando então de novo indício de que é excludente a gente separa vamos lá pegar os os os mais eh capazes os mais inteligentes aqueles que tiveram melhores oportunidades porque a questão de ser capaz ou ou ou mais inteligente tem muito mais mais a ver com que oportunidade teve do que como é que ele nasceu em termos biológicos né É claro que é que é isso então aquele que já já vem sem sem condições vai fica para lá nós vamos criar vamos pegar os melhores e vamos botar num lugar com uma parceria público-privada é isso que tá sendo feito em Campinas gente é isso que tá sendo feito em Campinas eu denuncia isso em vários lugares E continuo denunciando então nós precisamos nos mobilizar para discutir que projeto de educação a gente quer implantar em Campinas o plano Municipal de Educação participei da da conferência de avaliação e a secretaria de educação na verdade fez um descaso muito grande com todo o processo de de avaliação do plano de todo o processo e E aí é assim quando a gente questiona a resposta geralmente é Fui pego de surpresa também como agora a desculpa né então tem alguma coisa errada nisso tem um prefeito que não conversa com que eu sou secretária de educação tem uma secretaria uma secretária que de repente fica sabendo que o prefeito fez tal coisa na pasta dela e tudo bem Tá na hora de a gente ter um pouco mais de tem que ter clareza disso e dizer nós precisamos ser respeitados no nosso direito como eles estão ali os alunos com com os cartazes dizendo isso né É claro que projetos que que misturam saberes de alunos tem mostrado eficiência mostrado bacana mas isso numa construção dentro de um projeto e não simplesmente porque nós queremos agrupar aqui um monte de aluno e deixar e fazer eles se amarem aqui eu vou apoiar o fechamento de salas de EJA o dia que a secretaria de educação apresentar dados dizendo não tem mais uma pessoa aqui que não nessa região que não tenha ensino fundamental completo portanto nós vamos fechar a sala aqui aí vou bater palma Que bom conseguimos fazer com que todo todo mundo concluísse isso mas enquanto não tiver Isso é só para desrespeitar as pessoas é uma forma de fazer com que as pessoas continue Como disse o Cláudio continue sendo alijados do processo de cidadania aqui em Campinas Ah desculpa nós vamos continuar aqui ouvindo Eh nós temos mais dois pedidos de fala três três pedidos e aí depois a gente vai pro encerramento tá gente por conta aqui do do também do do nosso tempo bom bom bom dia a todos né Eu sou José Antônio Eu sou professor aposentado da Prefeitura e também trabalhei com EJA eh muito tempo né aposentei Faz 2 anos e eu queria reforçar algumas coisas né que já tão estão sendo debatidas coisas importantes ditas aqui queria primeiro ressaltar a importância né parabenizar a ativa do do vereador né do peta como presidente da Comissão de educação e o quanto isso é importante e eu queria olha fiquei pensando Lembrando aqui um muitas coisas porque eu fiz parte dessa luta desde 2012 esse processo todo de fechar salas de EJA E desde o Vicente ru aqui né aonde é um lugar lugar mais Central que até tem alguma pode se justificar Olha a parte aqui já tá já o poder público já cumpriu o papel dele né mas eu tô queria lembrar uma coisa que quando fechou no Vicente rul até o Paulo era o vereador né que não me lembro se era presidente da Comissão de educação mas o Paulo teve um papel muito importante também nó eh ele foi feito um evento parecido com esse daqui aonde os alunos vieram porque tava fechando Vicente r e abrindo uma outra perto que é o Jeni Rodrigues que tá tem ho até hoje estão querendo fechar Mas tinha uma aluna chamada Simone que ela era para plégica ela é paraplégica né E ela disse eh eh Vereador se fechar aqui o EJ aqui eu não não para mim é muito difícil ir até o Geni essa aluna ela ela acabou terminando o ano não fechou fechou No outro ano mas essa aluna ela terminou eh o o o ensino básico né Fundamental e ela agora é advogada sabe então eu queria falar também é parabenizar os alunos olha e e dizer que vocês essa aposta na educação é uma aposta que eu eu não sei se eu vou conseguir falar mas é uma aposta que é é muito importante o poder público as pessoas que recorrem a eja como tá sendo dito aqui são pessoas né como Cláudio disse que eh que foram excluídos historicamente excluídos do nosso país e não é possível falar que olha não tem demanda lá os alunos não estão indo na escola agora nesse final de ano porque é histórico o segundo semestre na na EJA diminuir o número de alunos a presença porque eh são muitas questões envolvidas geralmente final final de ano parece empregos eh Frances né então o poder público tem que analisar essas essas situações todas né E tem que garantir eh e se mobilizar para propor políticas que Garanta esse direito Tá certo e bom aí é isso eh eu queria também destacar aqui que olha eu fiquei sabendo ontem que o estado as pessoas ligadas aí ao estado eu queria que E se o vereador pudesse depois verificar me parece que no próximo ano no primeiro semestre o governador do Estado não autorizou a abertura de de primeiros eh abertura de salas de EJA pro Ensino Médio do primeiro ano então isso acho que isso caberia assim uma um estudo Aí talvez promover outros eventos desse daqui tá certo e queria só vou terminar aqui nós participamos ontem o Cláudio muitos daqui de uma uma uma um evento lindo que os supervisores lá e os professores os anaed do Noroeste promoveu em relação sobre esse tema o estudo de EJA mas uma uma lindeza assim sabe na foi na PUC então quer dizer uma região da Cidade estão se mobilizando para poder garantir o direito né Eh vai para mim fica muito ruim eh a Cid a talvez a secretaria não nós estamos fazendo Olha estamos aqui promovendo mas eh não pensar a cidade como um todo né como o arian disse o distrito de Barão Geraldo ele é distante daqui do do centro distante de outras né se fecha as salas de EJA lá né e os e e os alunos também a população de lá hoje em dia uma cidade que nem Campinas a população não é não é eh constante é muito é existe um fluxo migratório muito grande quem vem para cá o ano que vem por exemplo que precisa não vai ter a escola não vai ter lá Educação de de EJA Tá certo né Muito obrigado e parabenizo todos os vereadores e os alunos especificamente tá bom agradeço e até aproveita assim é evidente que se a a Teresa Ferreira não tiver informação não tem problema mas se há informações sobre sobre essa questão porque a Teresa Ferreira é supervisora da diretoria Campinas oeste está aqui obrigada Claro eh eu sou Teresa supervisora da região de Campinas Oeste e não é minha pasta né o EJA a pasta é da dirigente Regional de ensino que está substituindo o nosso dirigente que foi exonerado eh não tenho conhecimento sobre a questão do do EJA do primeiro ano do ensino médio até porque nós estamos terminando né o nosso processo de matrícula e rematrícula ainda que vai até o dia 15 agora de outubro então eu não tenho este conhecimento tá nós vamos de qualquer forma foi muito importante o alerta nós vamos atrás dessas informações porque isso seria um retrocesso e enorme inaceitável Mas tá bom obrigado Teresa nós temos ainda ainda dois alunos que querem fazer uso da palavra nós vamos ouvi-los eh Bom dia a todos bom dia a todos eu sou a Jaciara do correio de Melo eu tô juntamente com meus dois professores e mais o Luciano que tá aqui atrás eu tenho 40 anos e tem 8 meses que eu tô aqui em Campinas e como foi falado eu fiquei sabendo que existiu EJA aqui através da minha irmã que também estudou nessa escola né então eu não vejo em nenhum lugar eh falando que existe o EJA que você pode recomeçar a sua vida que a sociedade tirou né porque na verdade nós somos excluídos da sociedade quem não tem estudo e eu recomecei a com 40 anos hoje porque eu tive que eh optar ou estudar trabalhar sustentar Meus dois filhos que crio sozinho então Eh devido a isso tudo eh ho hoje eu tenho a oportunidade de estar aqui né em nome da escola e dos alunos aonde não foi feito eh uma reunião para poder tá falando um debate né para tá falando que do do do fechamento da das sala né simplesmente passaram na nossa sala que são cinco sala perguntando qual a escola mais próximo da nossa da nossa casa né então você vai falar o n da escola mais próxima que é E então aí devido a essa eh como que eu vou dizer essa pesquisa tiraram que tem que fechar o EJA Então eu acho que deveria haver um debate né nos comunicando sobre isso nos alertando porque assim ó é muito difícil trabalhar e estudar conciliar as duas coisa né e muitas dos alunas já tão desanimado porque ainda não terminou o ano eu tô no terceiro tem pessoas que tá no quarto que já vai eh pro primeiro ano que vem mas já estão desanimado né Eu acho que os nossos políticos deveria estar nos encorajando né e eh nos d a a oportunidade de de e de prosseguir prosseguir não regredir entendeu e Aonde que tá o meu lugar na sociedade Aonde tá o lugar dos alunos de 40 anos 50 anos 60 anos nós não existimos na sociedade quando nós saímos para procurar um emprego é a primeira coisa que pergunta você tem ensino fundamental você tem faculdade aonde quando como que nós vamos conseguir fazer uma nos tirando nossos direito de estudar então eu acho que os nossos políticos os governantes deveria pensar muito bem porque assim e quem já tem o estudo quem teve a oportunidade de estudar na sua idade certa Maravilha mas nós que estamos recomeçando agora nós não tivemos a oportunidade que graças a Deus muitos teve né então nós também temos o direito de estudar e nós não queremos o fechamento da nossa escola municipal Correio de Melo Tá bom muito obrigado pela [Aplausos] oportunidade seu relato que eh enriquece muito aqui o nosso debate porque eh demonstra claramente o impacto né de uma Medida como essa de fechamento das salas no caso no Correia de Melo eh a justificativa que se tem é que os alunos seriam transferidos por escolas próximas mas por exemplo quero até te te fazer uma pergunta chegar a te informar que escola que você que você iria essa escola seria mais próxima da sua casa ou não ou ainda não há informação Então na verdade eu não sei o nome da escola para te falar mas aonde eu moro é 5 minutos tá do correio de Melo do correio de Melo da minha casa do correio de Melo eu saio porque eu acho que provavelmente a sua escola seria a pavanati que é muito André Tozo André tosello tá então e e e e o prefeito vai dar a condução pra gente lá Entendi entendi isso mas depois eu quero eu queria até pegar o teu o teu caso específico porque eu acho que ele é muito importante como argumentação eh para nós contra informações que chegam que muitas vezes não Não batem com a realidade Mas tá bom muito muito obrigado e eu posso só aproveitar e fazer um questionamento sobre as escolas que estão e que estão nesse planejamento as escolas que vão receber esses alunos né com o fechamento do correio de Melo como é que tá o diálogo com essas escolas Como é que tá a situação dessas escolas que D esse apontamento prefitura faz acho que é importante também fazer esse question porque não sei porque a informação que tem que iria pro André Tozo e pro pavat não é isso bom meu nome é Luciano Eu sou vice-diretor da escola Melo sim e essa justificativa ora dita aqui por vários que não se sustenta né de que não existe demanda para isso ela não é verdadeira realmente ao entorno da escola na região que nós podemos chamar de adjacente ali considerando que o cor de melo tem 43 anos né de existência e funcionamento de EJA nesse período todo naturalmente que toda essa clientela chamaremos assim eh ao entorno Ela já foi atendida no entanto nós temos bairros novos recentes da John Boy D Lope Onde fica ali O Cemitério Parque das Flores Satélite Iris São Judas Uruguai Uruguai eh Ouro Preto Sem contar os outros bairros ali Shangai que são também de Periferia da da cidade né Eu quero chamar de periferia as pessoas que moram lá e são trabalhadores né Eh é essa a clientela que a MF corre de Melo atende né e embora nós tenhamos ali três escolas que quase que se sobrepõem Mas a demanda é muito grande se os nossos alunos da MF Correa de Melo saírem dali para ser atendidas nas demais escolas essas escolas especialmente André tosello que é uma escola pequena não vai dar conta de atendê-los eh me corrijam Se eu estiver falando alguma alguma inverdade aqui por favor né então a questão de que nós temos entre 100 e 150 alunos por semestre esses alunos seriam atendidos nessa nessa condição de ter que pegar um transporte para ir até lá sendo que estão ali por perto também e nós temos para os bairros mais distantes que que é o caso do Uruguai uro Preto nós temos um ônibus fretado que vem cheio dos alunos de lá porque lá naquela região não tem nenhum tipo de escola dessa forma tem apenas uma duas escolas estaduais que não atendem essa modalidade então é uma situação bastante delicada e de um determinado foco de um determinado ponto de vista ela éverdadeira quando se alega que não tem demanda ali não é verdade né Então essa informação acho que ela é relevante tá bom eh vamos dar continuidade Porque nós já estamos aqui mais próximos do final mas acho que há mais um pedido aqui de fala Bom dia eh Meu Nome é Edna Eu Sou aluna do terceiro termo da lei do da escola do C Bento nascimento do Guará eh o que eu queria falar é que fechar o EJA eh interromper nossos sonhos mais uma vez por que mais uma vez os nossos sonhos já foram interrompido lá na frente né E hoje multicereais Sala São interromper novamente nosso sonh porque vai ter muita desistência e eu já falei que se eh juntar salas não tem como a gente porque é uma demanda muito grande de aluno E como foi falado aqui são alunos de diversas faixa de idade então tem uns que TM eh aprendizado mais fácil outros com mais dificuldade então é mais difícil pra gente e eu não vou sair da minha casa para mim ir para uma escola que eu vou entrar com dúvida e vou sair com mais dúvida ainda e sem aprendizado nenhum e o meu sonho Antes quando eu tinha uns 13 14 anos era de cursar direito ser advocacia eh na escola de advocacia hoje não é mais é enfermagem por direito vai custar muito né tem que estudar mais e eu já tô com 33 anos até eu me formar eu já tô velhinha né e enfermagem não né mas assim eu quero o meu sonho hoje é cursar enfermagem e eu quero eh levar esse sonho adiante mas a gente precisa eh do nosso governo que ele nos apoie que eles nos coloque para cima e não passam rasteira na gente né e a gente lá que nem a Dona Olívia ela é aluna do segundo termo Então são vários exemplos que a gente tem na nossa escola de gente mais eh com idade mais avançada dando exemplo pros mais novos então a gente queria continuar não com as salas multisseriada e até mesmo manter as quatro salas e reduzir a carga horária da noite porque é pesado eu acordo 5 hor da manhã eu vou dormir meia-noite 15 para 1 hora porque eu chego em casa eu tenho meus filhos Eu tenho que olhar lição corrigir tudinho então fica realmente muito pesado pra gente e eu voltei a estudar para fazer minha faculdade de direito e também por eh na escola os meus filhos estão no quarto e ele a eles trazem um lição para casa e muitas das vezes eu não sabia responder e ajudar eles e eles voltavam com o caderno em branco e vinha muito bilhete hoje em dia eu consigo eh ajudar os meus filhos na escola então para mim é muito gratificante isso entendeu E assim Eh desculpa eh hoje antes de eu vi para cá com os professores da escola eu fui fazer uma entrevista de trabalho perto da minha minha casa e simplesmente a menina falou disse a Edna tem dois candidat que tem o ensino fundamental e o ensino médio eh concluído e você não tem então a gente sente muito é Norma da empresa Então para mim assim é muito importante o ensino hoje para mim hoje é muito gratificante eu estar lá e eu quero agradecer muito a escola porque me acolheu de braços abertos como maioria dos todos os alunos né então eu queria pedir que eles não fecham que eles revejam eh essa esse esse fechamento de salas né que eles não venham fechar as salas que eles não venam porque hoje eles querem juntar as salas o ano que vem vai ter muita desistência de aluno Então vai acabar fechando as salas né Por vai ficar muito oso para todo mundo e eu só tenho que [Aplausos] agradecer talvez a gente nem precisasse mais eh falar para encerrar os trabalhos aqui depois de um um depoimento como esse eh eu não sei se tem mais alguém a senhora gostaria de falar Olha eu ia falar mas o que eu tinha que falal falou tudo fala tudo direito né eu eraa um pouquinho ol um pouquinho senhora falar a senhora Olívia vai ser a última a falar a gente vai ouvi-la e depois a gente só faz aqui a o a conclusão dos trabal toos o que eu t que falar já foi falado mas eu vou repetir eu queria o nosso direito que não fechasse as salas deixasse as quatro sala da da escola doce Bento Nascimento lá do Guará porque quando eu era jovem não não tive oportunidade de estudar Aí casei criei meus filhos e agora a minha oportunidade porque para aprendizado não tem idade eu quero aprender o meu sonho era ter faculdade essas coisas mas agora não dá mais mas eu quero aprender ler e escrever é o meu sonho entendeu E é isso porque eu ia falar mais mas já foi tudo falado o nosso direito só peço que não tire nosso direito gente deixa como tá beleza [Aplausos] obrigado então com com a fala da senhora Olívia acho que a gente vai aqui PR pras pra conclusão do trabalho e eu acho que a reunião foi muito importante eh infelizmente nós não tivemos a presença da secretaria em que nós lamentamos é até repudiamos porque eu acho que é um uma falta de de respeito com a população em última instância mas também com essa casa e com essa comissão Mas de qualquer forma nós tivemos aqui relatos muito importantes de professores de alunos de pessoas que se envolvem com a educação de jovens e adultos e acho que a gente saiu aqui com um objetivo ainda mais assim fortalecido de manter a nossa luta e de fortalecer a nossa luta para a manutenção e principalmente para a expansão dessa modalidade de ensino que é tão importante na nossa cidade eh nós vamos ter mais alguns passos né Nós temos eu acho que duas eu acho que nós temos que trabalhar com com duas frentes uma frente a frente vamos dizer assim da Resistência né que é impedir que haja o fechamento né porque isso seria um retrocesso tanto na Esfera Municipal como provavelmente também na Esfera Estadual Então essa frente como nós vamos fazer nós vamos ter a reunião terça-feira com a secretária nós vamos na reunião nós vamos eh eh exigir que haja um um debate público sobre o tema novamente nós vamos tentar reverter a a a proposta de fechamento e nós vamos dialogar com o Ministério Público também sobre esse tema Então nós vamos fazer todos os os movimentos e e todos os instrumentos possíveis para impedir o fechamento né tanto via diálogo como também estudando medidas até do ponto de vista judicial Ou pelo menos com Esse instrumento que é o ministério público Então essa é uma frente a seria o quê a gente manter essas reflexões esses debates pra gente propor a cidade os vereadores os professores os gestores os alunos um plano de eh Man de de ampliação de política de permanência de todos esses instrumentos que são necessários pra gente dar Passos à frente né então acho que a gente poderia trabalhar com essas duas frentes nesse próximo período O que é mais urgente que é resistência né então todos os vereadores que a gente puder mobilizar para essa luta nós vamos mobilizar sociedade organizada ministério público e o plano do olhar pra frente né de como a cidade evidente que esse plano do olhar pra frente ele tem suas limitações a partir do momento que a gente identifica eh questões como por exemplo que a professora Rosângela levantou aqui nós vamos ter mais obstáculos mais dificuldades mas a gente tem que ter o nosso Horizonte que é o horizonte de lutar por um projeto diferente desse que tá sendo desenvolvido na cidade então acho que era um pouco isso eh eu não sei se a vereadora gostaria de falar alguma questão e aí a gente encerra os trabalhos Eu só gostaria de comentar que eu acho muito importante esses relatos né na verdade se está dando um argumento técnico Teoricamente técnico para uma escolha ficou muito claro aqui que é uma escolha uma escolha política do enxugamento da oferta do ensino na cidade de Campinas não existe justificativa técnica né na verdade isso ficou eh essa esse debate sobre qual é a política para a gente expandir o acesso e garantir é inclusive escancara essa ideia né que esse argumento que tem sido dado é um argumento falacioso na verdade existe a demanda é necessário busca ativa e é necessário fazer política de permanência para que essa demanda permaneça na escola eh então a essa Essas são as necessidades Então qual é a decisão que se toma é uma decisão política sobre qual projeto de escola que você quer né Inclusive a Rosângela comentou aqui da Adesão o anúncio da Adesão pra escola cívico-militar ou seja a gente vê aí que na verdade é é inclusive é uma questão até uma cortina de fumaça porque isso não vai resolver a demanda Então você restringe o acesso à educação e você finge que você tá dando alguma resposta por outros caminhos né então acho que é importante salientar aqui né a gente eh a cobrança de uma da da garantia do direito à educação e de uma educação de qualidade e de uma educação democrática com participação que as coisas não podem ser feita dessa forma eh e que a secretaria Então responda politicamente sem dar argumento supostamente técnico para essa com uma justificativa enfim para esse fechamento e que a gente cobre politicamente também né então muito importante O que vocês estão fazendo politicamente o direito à educação de uma população que já está excluída né que já foi excluída e é sempre assim né começa com os os os mais excluídos né os excluídos são estão sempre na mira e as coisas vão se ampliando se ampliando e quando a gente vê chega né todo o processo todo o direito à educação foi revertido foi foi foi desmontado Então essa é a a a importância e que a gente mantenha firme nessa luta em defesa do EJA em defesa da população que sem que já está que está que a gente tem uma dívida né com histórico de exclusão Beleza então gente então até reforçando para para encerrar E essas mobilizações que nós estamos fazendo no mês de outubro tá porque eu acho que como foi falado aqui em as intervenções a questão do EJA não tá isolada de outras questões O problema não é um problema específico problema não é um problema particular é um problema muito grave que impacta na vida de muitas pessoas que retira sonhos projetos e perspectivas mas é um problema que faz parte do movimento Geral de diminuição do papel do estado de ataque à à educação ao conhecimento à Ciência né então isso tudo eh tem que tá no nosso Horizonte por isso que é tão importante também a participação de todos aqui nas nossas próximas agendas e quero então aqui encerrar dizendo isso nós vamos manter contato com todos a partir dos próximos passos tem uma reunião na terça-feira todo mundo vai continuar mobilizado nós vamos ver as medidas que nós podemos tomar para impedir esse retrocesso ao mesmo tempo como eu disse aqui no começo da minha da minha fala nós teremos todo mês de manifestação e atos quero destacar então o dia 17 em que a gente vai discutir os impactos dos cortes do Governo bolsonaro na cidade de Campinas por exemplo há programas de alfabetização que já estão sofrendo o impacto dos cortes do governo bolsonaro são programas de bolsas que são dadas para para para para essas medidas esses programas praticamente acabaram Para Não Dizer de outros né então nós vamos discutir no dia 17 e no dia 22 essa proposta extremamente eh eleitoreira marqueteira e e que também poderá trazer resultados muito ruins paraa educação Como Nós pensamos né que é a proposta da Adesão às escolas cívico-militares que será objeto de debate no dia 22 aqui também nessa casa tá bom então dessa forma encerra os trabalhos aqui da nossa terceira reunião extraordinária da comissão de educação que contou com a presença aqui da vereadora Mariana conte do vereador Marcos bernadelli de muitas entidades professores que estão aqui conosco Muito obrigado Um bom dia a todos e a [Aplausos] todos ahim deixa subir lá escola Pois é terminou agora a pouco a reunião extraordinária aqui presidida pelo vereador Gustavo peta do pcdb assunto educação assunto bastante debatido na manhã desta quinta-feira aqui na Câmara Municipal de Campinas contou inclusive com a participação também da vereadora Mariana conte do vereador o presidente da Câmara Municipal de Campinas Marcos Bernardelli para falar né peta Justamente a respeito de um assunto tão importante Boa tarde mais uma vez boa tarde é nós tivemos aqui um debate debate né público da comissão de educação da casa para debater Educação de Jovens e Adultos essa modalidade de ensino ela é fundamental para incluir milhares de pessoas que por diversos motivos né e motivos muitas vezes ligados a uma exclusão histórica que nós temos no nosso país não tiveram a oportunidade eh do acesso à educação Então são pessoas mais velhas que precisam na educação de jovens e adultos para poder eh ampliar sua escolaridade para poder ter acesso né à cidadania e aos direitos fundamentais um deles o direito à educação e há uma proposta em curso de fechamento de algumas salas dessa modalidade e há uma resistência evidentemente de professores que se dedicam a tema de estudantes que vão ver o seu direito ainda mais e distanciado do que aquilo que eles reivindicam então nós estamos fazendo um debate infelizmente a secretaria de educação que foi convidada não se fez presente o que prejudica muito a solução do problema mas de qualquer forma o debate foi muito rico muito esclarecedor e reafirma ainda mais a nossa convicção de que nós temos que resistir a essa tentativa de fechamento de salas a fechamento de salas Qual é a justificativa justificativa é não tem demanda Mas a demanda não surge não porque faltam pessoas que precisam porque não tem uma estratégia de comunicação de acolhimento que precisa revista para que a gente possa atender essas pessoas Vereador uma nova reunião está marcada uma reunião está marcada paraa semana que vem com a secretaria isso por conta da ausência da secretaria o presidente da Casa Marcos bernadelli intermediou uma conversa com a secretária de educação e nós vamos terça-feira tentar eh encontrar soluções melhores do que essas que foram apresentadas bom durante aqui o evento alguns depoimentos bem interessantes até emocionantes né se eu não me engano chama Edna a moça que acabou falando a respeito da da dificuldade que ela tinha até de ensinar o filho esse tipo de coisa que acaba envolvendo todo mundo né claro é um é uma declaração assim emocionante né porque é uma pessoa que despertou a vontade de aprender por conta da necessidade de ajudar os filhos a terem um acesso à educação e é e esse despertar gerou essa oportunidade a partir do EJ e o fechamento do é um obstáculo ainda maior para essas pessoas que por conta de uma exclusão histórica não tiver acesso à educação e podem ter a partir do eixo Muito obrigado Vereador Eu que agradeço Então tá bom conversamos ao vivo com o vereador Gustavo peta do pcdb você segue com a programação normal aqui na TV Câmara Campinas lembrando Olha já já he meio dia e meia tem o jornal Câmara notícia que ter do jornalista Gabri Castro continue [Música] conosco TV Câmara Campinas B