PONTO DE VISTA - TECNOLOGIA AMBIENTE ESCOLAR

[Música] Olá muito boa tarde para você que está acompanhando a programação aqui da TV Câmara Campinas estamos começando o nosso ponto de vista desta sexta-feira ao vivo para você e no programa de hoje vamos falar sobre a tecnologia no ambiente escolar para conversar com a gente sobre o assunto e trazer o seu ponto de vista nós recebemos aqui nos estúdios da TV Câmara Campinas o professor universitário ele é geógrafo mestre em linguagens mídia e Arte ele é pós-graduado em neuropsicologia professor luí Felipe Vale seja muito bem-vindo boa tarde boa tarde Ruben Muito obrigado boa tarde para todos e todas que nos acompanham prazer est aqui maravilha vamos sbora então para saber o ponto de vista do professor nós sabemos gente que o uso da tecnologia em sala de aula é algo inevitável né no final de 2022 de acordo com a Anatel Agência Nacional de telecomunicações cerca de 3.400 escolas no país um total aí de 2,5% não tinham sequer acesso à rede de energia elétrica isso aí mais de 000 alunos não dispunham aí de acesso à internet e mais de 30% das escolas públicas não possuíam laboratório de informática nosso tema é a tecnologia nas escolas Professor como é que o senhor avalia esse cenário bom quando a gente fala hoje de modernidade Juventude educação é praticamente inevitável não falar da tecnologia né e a gente percebe que num país como o Brasil dimensões mentais ainda mais com um passado eh bastante desigual há muita diferença ainda hoje tanto quando a gente olha entre regiões quanto quando a gente avalia aí eh o poder aquisitivo em escolas particulares escolas municipais ou estaduais eh e por mais que a gente fale né que hoje o mundo tá todo conectado E que os estudantes eh possuem essa característica como nativos digitais né de nascerem conectados conectadas evidente que é necessário a ver eh eh esse aparato de acesso né então a gente sabe que hoje o celular na mão é uma realidade quase eh Universal digamos assim eh mas nas escolas nem tanto Então esse equipamento né o próprio acesso à eletricidade a internet cabeada eh ainda há um uma disparidade muito grande quando a gente pensa em São Paulo a realidade ainda é um pouco melhor quando a gente olha para outras regiões estados mais ruralizados até ou até mesmo aqui em regiões mais afastadas dos centros urbanos a gente vê que não é uma realidade por exemplo Vamos fazer um Enem online Todo mundo vai ter acesso n Infelizmente essa realidade ainda tá bastante distante de se consolidar a gente tem escola que não tem nem lousa com giz né Quem dirá é é estrutura para conexão via internet e e essa conectividade né Toda dessa era tecnológica que a gente vislumbra então de fato ainda um abismo entre o acesso às telecomunicações e aos dispositivos e também com relação ao uso né dessas tecnologias a gente sabe que hoje as pessoas usam o celular mas para quê né Eh especialmente estudantes muitas vezes esse uso se resume a acessar redes sociais eh a gente que tá em sala de aula percebe bastante essa essa questão então por exemplo para fazer uma pesquisa às vezes para fazer um PowerPoint né uma planilha de excel coisa que 10 Anos Atrás a gente colocava até no currículum né que domina o pacote Office fez um curso lá para mexer no Word fazer formatação hoje a garotada às vezes nem sabe o que é né um Excel um PowerPoint um Word editar um texto fazer algo Nesse sentido porque tá muito acomodada ali muito condicionado a usar só rede social para pedir alimento WhatsApp Instagram x né queero Twitter isso não é nem de longe o potencial que a tecnologia tem paraa educação aliás pelo contrário Isso é o que acaba sendo aí quase que o o contraponto né esse uso da internet dentro da escola seria o ponto prejudicial longe de ajudar às vezes Acaba atrapalhando até mais acaba sendo um desequilíbrio até né E olha só em outubro gente do ano passado o governo federal lançou uma estratégia a estratégia o nome é estratégia Nacional de escolas conectadas né Isso é para levar a internet a mais de 138.000 instituições até o ano de 2026 esse plano lançado pelo governo no final do ano passado prevê também eh a garantia de equipamentos laboratórios de informática tablets computadores e a conexão de wi-fi nas instituições de ensino né seria a solução para todos os problemas das escolas públicas quando nós falamos eh sobre tecnologia Professor então a a discussão Ela é bem Ampla porque a gente vislumbra que a escola especialmente nessas regiões mais marginalizadas mais vulneráveis ela serve como esse ponto de acesso a tecnologias a serviços que às vezes as famílias que moram em bairros mais afastados em regiões mais precarizadas não tem então se a pessoa não tem acesso a uma determinada estrutura em casa a gente parte da premissa que pelo menos na escola se ela tiver acesso ao laboratório de informática ela vai poder fazer fazer inscrição para um vestibular vai poder fazer um curso online vai poder acessar uma plataforma de pesquisa de uma universidade em outro país então a ideia realmente é muito boa mas o que às vezes a gente percebe é que muitas vezes a escola sequer recebe né esse equipamento esse aparato que não é barato uhum eh e às vezes a escola até recebe esse esse aparato todo mas não há um treinamento adequado para que as pessoas profissionais do colégio e estudantes utilizem né esse material então é muito perigoso quando quando a gente fala de política pública pensar que a aquisição de um equipamento vai resolver o problema é necessário haver uma preparação né uma capacitação um treinamento tanto pros profissionais da escola quanto pros estudantes para que a gente não crie ali né mais um laboratório fantasma que vai ficar com equipamento parado subutilizado e claro também é necessário verificar se é uma prioridade justamente quando a gente percebe que há locais lamentavelmente em situação tão precária é em que e não há por exemplo ventilação iluminação adequada móveis né se deteriorando e há situações assim a gente sabe eh no nosso país volto a dizer São Paulo acho que a situação como um estado mais rico né não é tão grave e mesmo assim a gente vê escolas que é difícil imaginar como é que alguém consegue dar aula e ter aula né nesses locais Geralmente os locais mais marginalizados mais periféricos justamente onde a população tem um acesso muito reduzido às tecnologias eh quando muito ao celular que como eu disse né serve mais ali para acessar redes sociais e outro ponto importante é entender para que que eu vou usar também né esse equipamento então Eh vou usar o equipamento por exemplo para simular um laboratório de química né existem aplicativos por questões de segurança custo você não precisar comprar né os reagentes toda a vidraria então o computador ele simular esse laboratório mas há que se pensar também que há limitações né Ele é uma espécie ali de Placebo ele serve didaticamente para ensinar alguns conceitos mas nada substitui um laboratório de química de fato por exemplo ou aquela ideia de ter um professor uma professora dando aula para 30 escolas ao mesmo tempo e aí Os estudantes né como assistindo uma aula online na escola achar que isso vai resolver um problema de Déficit de profissionais na educação professores e professoras a busca de emprego muito competentes Sem dúvida há e também deve haver né dotação para contratar esses profissionais para atender nos colégios A grande questão é então priorizo comprar equipamento eletrônico para ter uma vídeoaula dentro da escola eu vou colocar seres humanos ali para transmitir o conhecimento de maneira humanizada construir vínculos né com a comunidade que é a função de fato da educação Então esse é outro discurso que precisa ser bastante discutido porque senão a gente vai cair naquela distopia né dos filmes estilo Laranja Mecânica S fica todo mundo sentadinho assistindo ali uma tela e e imaginar que isso é educação é muito complicado durante a pandemia nós vimos Exato eu ia falar sobre isso né na pandemia houve assim uma aceleração foi tudo muito rápido nós tivemos que nos adaptar em tudo né O que que íamos fazer as escolas tiveram que se adaptar os alunos também E aí eh tivemos notícias de crianças que eh eu vi uma matéria de uma criança que subiu o morro que fez uma barraca e estava ali tentando conectar o sinal de internet então se no e ela tinha internet no celular então enfim se no local onde ela mora não tinha o sinal da internet como que fica a situação Eh vamos falar desse plano do governo né de de colocar a internet acesso à internet e fazer aí essa questão da da tecnologia na educação até 2026 é algo equilíbrio e além disso também tem a questão do treinamento dos professores né Porque hoje a gente fala Internet mas hoje tá tudo conectado então para um professor eh fazer uma uma uma aula totalmente tecnológica eu acredito que a preparação Deva ser assim bem delicada né algo que Deva demorar muito tempo e o professor ele tem que est ali atualizado a todo o tempo porque hoje tem um aplicativo Amanhã tem outro e é algo na velocidade da luz senhor concorda Sem dúvida é a pandemia foi um evento excepcional né ninguém esperava que a pandemia acontecesse ninguém desejou que ela acontecesse se ela aconteceu a gente teve que agir no improviso e e um pouco antes havia toda uma discussão sobre o o homeschooling Né o ensino em casa havia até um uma certa mobilização de alguns grupos dizendo preferir isso a uma educação presencial e eu acho que a pandemia entre muitas coisas horríveis que ela mostrou acho que ela destacou também a importância da aula correr de maneira presencial né e expor que nada substitui esse contato essa interação social dentro da do ambiente escolar e então pensar em em trazer essa tecnologia para dentro da escola esbarra também na intenção então se eu tenho a intenção de apresentar pro estudante o mundo tecnológico novas oportunidades maneiras dele se relacionar com esse universo todo que tá online ele precisa antes ter inclusive uma base né s sociológica é filosófica histórica Ele precisa saber lé interpretar textos ele precisa entender como é que o ambiente online funciona e essa educação é a base do pensamento crítico reflexivo eh o que às vezes a gente vê que é é uma tendência perigosa é achar que essa tecnologia vai economizar pra escola eh ter essa equipe multidisciplinar que vai fazer o acolhimento vai receber o estudante vai ter essa ess essa tratativa Olho no Olho essa interface com as famílias Ilhas eh e isso é que é delicado né Essa Ideia de que você consegue fazer uma padronização e dizer que só porque é online é tecnológico é melhor ou funciona mais o ensino ele é muito Olho no olho né a gente precisa est ali com o estudante perceber às vezes a forma como ele olha depois que você fala você vê que ele não entendeu aí você traz de novo a explicação então é uma troca né o diálogo é isso e claro que a tecnologia ela possibilita expandir universos em vários aspectos mas esse uso ele sempre precisa ser mediado ele sempre precisa ser bastante dosado eh porque se a gente fizer uma analogia bastante superficial né a gente fala muito hoje por exemplo de Inteligência Artificial resolvendo todos os problemas da educação eh é como pensar na época que a calculadora surgiu né que aí todo mundo ia saber matemática porque a calculadora agora tá na mão e não é verdade né quem dera todo mundo saber matemática por causa de uma calculadora calculadora por se só resolve nada assim como tem um computador tem internet e e é preciso atenção inclusive dos órgãos públicos quando algumas políticas públicas dependem do acesso à internet e e acabam excluindo quem não tem esse acesso né então a grande discussão do Enem que agora volta né pro formato tradicional presencial a própria inscrição já é um problema porque a inscrição é online então Ah quem não tem acesso à internet muita gente né E mesmo quem tem acesso às vezes tem dificuldade de interagir com o ambiente virtual manda e-mail cadastra a senha faz lá o login uhum não é tão simples quanto parece né para algumas pessoas Então é preciso haver também eh eh algo parecido com alfabetização tecnológica a gente tinha aula de informática antes e hoje há um um senso comum equivocado de que todo mundo sabe usar principalmente o jovem o adolescente informática né exato E aí você fala para uma pessoa mais jovem n ela sa US ela sei mas geralmente não né ela sabe tocar na tela fazer o que é mais interativo os joguinhos Navegar pelas redes mas quando o processo é um pouco mais e complexo e às vezes nem precisa ser né Tem estudante de de 12 13 anos que não sabe mandar e-mail Poxa né e gente que tem acesso a a celular a informática tem notebook tem acesso à internet agora imagine quem não teve né uma instrução então a escola também precisa retomar um pouco essa ideia de que é preciso ensinar a usar as tecnologias né uma alfabetização tecnológica é uma expressão um pouco genérica mas é importante também para ensinar os riscos os perigos né os malefícios que esse uso inadvertido pode trazer que também hoje representa um problema grave né a tecnologia eh na outra ponta acaba sendo um problema esse excesso de tecnologia na escola também é é muito grave também acaba sendo prejudicial e o desequilíbrio tá nisso quem não tem acesso de um lado fica excluído e quem tem o acesso facilitado mas não qualificado de outro se embola também acaba tendo problemas desenvolvendo até eh doenças né a OMS já tipifica eh uma doença desde 2015 chamada nomofobia que é no mobile fobia a fobia de ficar sem celular P no Brasil tem essa nomofobia hoje né exato a ponto de de voltar para casa para buscar o celular perder o período de trabalho ou ter crises né de de ansiedade porque o celular não tá ali perto tudo tá no celular hoje em dia né E aí você acaba ficando e preso refém do celular falando de celular professora eh sobre essa essa questão da tecnologia nas escolas né a gente sabe que precisa muito ainda o avanço né Não só É é na rede né ter wi-fi na escola a a internet chegar até o ponto específico mas também a questão a do notebook ali dos equipamentos mas aí eu te pergunto ã 99% dos alunos TM um celular com internet dentro da escola como é que fica isso qual que é o seu ponto de vista é sobre esse assunto da internet e do celular no ambiente escolar e se todo mundo tem internet o celular Por que que a gente precisa da tecnologia na escola me ajuda qual que é o seu ponto de vista sobre essa situação eh esse é um ponto bastante delicado vem sendo discutido no mundo todo no Brasil também né especialmente no Rio de Janeiro aqui em São Paulo a gente vê algumas leis mais proibitivas né com relação ao uso do celular e aí é preciso entender que o o celular ele é um dispositivo de acesso à internet mas que tem funções muito limitadas então o celular ele é usado pela maioria dos Estudantes é como uma fonte de entretenimento e não é que o entretenimento seja ruim né não é que a tecnologia também seja inimiga não é isso mas é que esse uso ele acaba sendo muito mais uma distração do que uma ferramenta pedagógica de pesquisa de aprendizagem de estímulo né de de habilidades que são úteis pra escola então cria-se também essa ideia de que o celular na escola ele te ajuda porque o aluno vai pesquisar Vai estudar vai ter contato né com plataformas educativas mas eles não usam o celular para isso né o celular ele geralmente ele ele acaba sendo ali uma ferramenta de marketing disfarçado nas redes sociais e também uma porta muito perigosa né de assédio de vários tipos É principalmente quando crianças já estão com o celular na mão acessando essas plataformas online redes sociais sem filtro né com conteúdos bastante prejudiciais né inclusive Ilegais muitas vezes ela tá ali exposta ela não tem um adulto mediando centenas de crianças às vezes estão ali dentro de um espaço que é considerado seguro mas no celular ela pode estar conversando com aliciador de menores pode estar consumindo um conteúdo inadequado né que não é para aquela idade ou mesmo que estimula algum tipo de prática ilícita quantos casos de Cyber bullying né que a gente não vê de assédio eh de fraudes isso né as famílias T que tomar muito cuidado também com essa questão estão eh é interessante né quando a gente pensa que esse o celular nos conecta com o mundo e de fato isso é verdade mas aí pras famílias pensarem né isso é importante você quer pai mãe tem tem criança em casa filhos filhas com quantos anos você deixaria uma criança ir sozinha pra rua né ir pra feira ir pro supermercado ir passear e com ess idade que ela pode usar o celular né porque os mesmos riscos que ela tá exposta na rua de achar uma uma pessoa estranha mal intencionada de encontrar com alguém ali que pode oferecer algum risco a ela esse mesmo risco existe no celular e às vezes até pior porque tem perfis falsos né tem pessoas ali passando por outras você consegue coletar informações de maneira Sutil sem que a criança o adolescente perceba então isso também tem que ser mostrado né como o celular ele também pode ser perigoso na exposição dessas crianças desses adolescentes e e o celular dentro da da escola ele distrai muito aquele jovem aquele estudante porque ele produz uma sensação de prazer e de estímulo pela recompensa do like da curtida da estrelinha Dourada da moedinha que ele ganha do joguinho de aposta isso é mais estimulante né isso reforça mais a recompensa do que por exemplo você ter que prestar atenção numa explicação de CCO ou 6 minutos para resolver um exercício é prazeroso entender um um conteúdo mas dá mais trabalho é mais fácil ficar apertando a tela e ganhar uma estrelinha ganhar um bônus e pra próxima fase e quem desenvolve esses esses joguinhos essas plataformas de interação sabe muito bem disso E aí o aluno ele não tem maturidade né para dividir a atenção e priorizar a aula que tá sendo ali dada ou mesmo Convívio com os colegas a gente percebe que nas escolas onde a garotada tem celular muitas vezes no intervalo eles não interagem entre si aquele momento que era tão esperado né do intervalo do Recreio vamos trocar o lanche né vamos conversar você vai trocar ideia vai paquerar vai brincar muit ficam ali presos na tela então tirar o celular do ambiente escolar é também lembrar que esse lugar escola é esse lugar de interação de acolhimento de diversidade de diálogo e para que a tecnologia não não comece a virar uma barreira uma armadilha né e e e tem sido dessa maneira e qual estratégia professor no seu ponto de vista para conseguir tirar o celular do ambiente escolar é é uma é uma dificuldade né é né imagino que sim quando a gente pensa nessa relação de recompensa o cérebro ele ele é biologicamente calibrado para buscar Recompensas né a gente produz endorfinas e tem a dopamina ali como neurotransmissor trazendo uma sensação de prazer toda vez que a gente alcança ali o nosso quando a pessoa por exemplo Come chocolate a sensação de prazer é muito rápida Então não é muito difícil imaginar que alguém se vici em chocolate exato e extrapolando um pouco você pega a pessoa que faz um uso intenso de cafeína também dá essa sensação ou pessoas tabagistas que são viciados em nicotina são exemplos de vícios muito difíceis né de contornar não é exagero dizer que o celular tem uma um mecanismo muito muito parecido com do chocolate da nicotina e de Outras Drogas até mais viciantes porque a relação é a mesma então claro que o o adolescente jovem ele vai ficar irritado se você tira dele a recompensa imediata Uhum mas quanto mais o tempo passa mais difícil é fazer isso porque a plasticidade do cérebro também vai ficando cada vez menor então o lança é substituir aquela atividade né então você tira o celular mas a aula tem que ser interessante você não precisa fazer tecnia e malabarismo mas é importante conversar O estudante precisa entender que aquela aula é importante e aí a gente entra numa outra questão que é estrutural num colégio particular que tá preparando estudantes para prestar vestibular ele tá ali pensando se ele vai pra Unicamp ou para USP ou vai fazer intercâmbio é mais fácil ter essa conversa nos lugares que são os mais e marginalizados mais precarizados é difícil dialogar com o estudante com essa recompensa no médio e longo prazo uhum porque a perspectiva lamentavelmente não é tão alta o teto é muito baixo então claro que para eu falar de tecnologia e falar da função da escola eu preciso também entender sobre combate à pobreza né de fato trazer condições para que aquele estudante que vive numa região marginalizada pense que a escola vai ser uma ponte que conecta ele a oportunidades a uma chance de est numa universidade que vai preparar ele para ter um futuro profissional com salário bem remunerado senão vira demagogia né sen não vira um contrato para comprar computador para beneficiar a empresa que vende o sócio que tem ali um monte de equipamento parado prestador que vai cabear e depois aquilo acaba não servindo para nada né então é uma discussão estrutural a gente sabe que a educação tem um papel Central na sociedade e a tecnologia tá dentro dessa discussão ou seja para o estudante acessar a internet para brincar de joguinho online não faz menor sentido gastar dinheiro público com isso agora para eu dizer para ele olha vem conhecer um estudante que tá longe por exemplo do Brasil vem cá vou te ensinar a estudar o site da Unicamp vou te mostrar o que que é o sincrotron acelerador de partículas vamos entrar aqui para ver o que que a profissão que você sonha em fazer como ela funciona né vou te colocar em contato com o estudante que tá lá na USP para você poder aluno de terceiro ano discutir que que ele fez como que ele estudou mas é necessário uma mediação ISS muito raramente um adolescente um jovem vai ter maturidade para buscar esse caminho né E aí o celular deixa até de ser um perigo quando ele aprende a usar dessa maneira mas a princípio eu penso que a proibição assim como foi do cigarro S né houve Nossa gritaria quando a lei antifumo aqui em São Paulo foi tardiamente decretada mas hoje uma sensação que todo mundo agradece uhum né porque você fala bom foi um bem para todo mundo e as pessoas acostumaram né sinto de segurança n tem uma reclamação ali mas no fim o benefício acaba se comprovando com cel a mesma coisa né eu tenho percebido e no colégio a gente adotou essa política também de tolerância zero com o celular dentro de sala de a deu certo como é que foi tem dado muito certo ruber e a princípio a gente tinha essa sensação que os alunos iam ficar muito bravos iam querer reclamar alguns até ficaram mas quando ninguém pode usar eles ficam menos ansiosos é porque é coletivo né exato e o lance era assim um pegava o celular escondido aí mandava uma mensagem no grupo aí um olhava queria ver aí o outro via a movimentação queria ver também barulhinho de mensagem no grupo é é é incrível név é fogo na pólvora agora ningém pode então o celular tá desligado Eles prestam atenção na aula e eles até sabe parece que soltaram a atenção soltam um pouco né porque na verdade o celular a tela acaba deixando a gente tensa porque é é é muita informação a todo momento então é interação a informação eu acho que a cabeça não dá conta de de de ah entender toda a informação que tá chegando ainda mais se você está dentro de uma sala de aula Exatamente é É uma sensação de alerta né como se o tempo todo algo fosse acontecer eh e e com essa proibição a gente consegue eh direcionar melhor a atenção e dizer olha o celular não é inimigo você pode usar o celular para acessar esse site fazer essa pesquisa assistir essa vídeoaula e é outra coisa importante né Eh mostrar o tempo que eles perdem com a tecnologia usada de maneira inadequada como esse tempo podia ser usado para praticar exercício tempo de qualidade com os amigos com a família até assisti uma série assistir um filme no cinema é tão gostoso e o celular ele suga né o tempo muito rá você fica ali você vê Nossa passou 1 hora e meia Du horas é isso mesmo que que daria para eu fazer nesse tempo de mais útil de mais saudá E aí eu deixo um tempo reservado para mexer no celular é uma educação teria que ter Igual tem educação financeira agora nós né ter teremos que ter aí uma educação tecnológica Exatamente exatamente depois desse ponto talvez fizesse sentido pensar em equipar as escolas e tudo mais com com os equipamentos Chegamos em um ponto de vista muito legal porque a gente pode dizer aí que o início né de uma de uma de um entendimento seria isso mesmo né a educação tecnológica muito bem professora Olha só gente a introdução da Computação em sala de aula pela política nacional de educação digital foi sancionada em janeiro de 2023 ela trouxe novas regras para o cenário da Educação Básica agora para este ano né que estabelece diretrizes e metas para a promoção do uso de tecnologias digitais no processo de ensino sabe que agora as escolas brasileiras deverão a partir partir deste ano 2024 Inserir a educação digital em seus ambientes né é o que estávamos falando a educação digital seria assim a a educação digital vamos vamos vamos aprender como que nós vamos lidar com toda essa tecnologia e até que ponto faz bem ou não seria isso o seu ponto de vista sobre essa educação digital que vai ter que ser inserida nas escolas este ano agora neste ano letivo de 2024 professora Com certeza eu acho que eh pro estudante faz sentido aprender algo que faz parte do mundo dele do dia a dia dele a tecnologia faz parte do mundo dele do dia a dia dele então eu brinco né com os estudantes Eu sempre faço um exercício e falo assim ó imagina que você pode voltar no tempo você pode voltar 50 anos por exemplo no passado uhum eh e aí você já tem o conhecimento do nosso tempo né que seria o futuro e você volta no tempo 50 anos que que você faria e alguém sempre diz Ah eu ia inventar o celular porque eu ia ficar rico né Como foi o o o o Steve Jobs e tudo falo ótimo só que você não pode ir com o celular no bolso porque você tá viajando no tempo então você não pode levar nada do nosso tempo que não exista Na época você pode ir com a roupa mas não pode levar um celular tá aí você chega lá e vai inventar o celular como faz vamos V pesquisar no celular e aí não tem Google não tem internet não tem computador 50 anos atrás com acesso a Wikipédia né sim e aí eles como é que funciona fala então porque tem gente que usa celular todo dia e não sabe como funciona Olha como dá para eu puxar né falar de física partir do celular por exemplo explicar né os processos da da e parte eletrônica como é que a a luz da tela forma imagens processo de carregamento transmissão de ondas né o processo produtivo aí vai pra geografia como é que seu celular vem lá da China com a matériaprima aqui do Brasil e como é que ele custa né Um Valor tão di diferente em cada país por eh como é que a Internet funciona né O que que é a nuvem então a educação digital ela é também a explicação e a compreensão dos fenômenos que fazem parte da nossa realidade e é curioso porque pouquíssima gente sabe como a Internet funciona ah tá na nuvem o que que é a nuvem né são servidores eu tenho lá discos rígidos que estão em instalações quase militares Porque tem toda uma proteção eh países disputam áreas né disputam recursos semicondutores dá para fazer aula de história geografia de física de química dá para falar de Meio Ambiente a educação digital é isso também para que a pessoa entenda para que o estudante se aproprie dessa tecnologia que ele usa entendendo os processos que estão por trás né Eh eh dessa facilidade que é pegar o celular na mão e sair usando Existem várias questões embutidas que podem ressignificar Inclusive a experiência escolar que a escola quem acha que a escola é chata porque não vê sentido no que tá aprendendo quando você traz o sentido né ele ele vai entender inclusive que para aprender programação tem muito estudante que aposta nisso como uma área muito promissora financeiramente tem que saber matemática ele tem que saber linguagens né como é que eu vou ser um programador como é que eu vou ser o próximo Bill Gates o próximo musenberg se eu não souber isso n Então quando você começa a trazer para essa área até o interesse pelas aulas Muda então eu acho que a educação digital ela é como utilizar esses dispositivos mas também inserir essa essa dimensão né da da tecnologia nas disciplinas curriculares para que faça sentido pro estudante para que ele entenda né que a filosofia fala muito do real do virtual do digital aqu as ficções do passado falam sobre essa temática que existem filmes livros né que abordam esses assuntos ele fica mais interessante fica mais legal ele participa mais do processo e não é só ter o equipamento no fim da história o equipamento acaba sendo um detalhe é o de menos né a gente precisa de ter aí algo que a a a rede em si né e e e o professor preparado para depois o equipamento seria acho que essa é a dinâmica né Professor inclusive o professor mais velho que também tá numa Outra Geração também precisa se apropriada essa ideia para conseguir participar melhor muito bem Olha daqui a pouquinho nós vamos para intervalo mas antes do intervalo A Última Pergunta antes do intervalinho professor eh no seu ponto de vista então a tecnologia Pode sim transformar a educação que nós temos hoje sem dúvida eu acho que tem transformado vai transformar ainda mais mas ela é só um dispositivo é só uma ferramenta se ela vai transformar para melhor ou para pior Depende muito da maneira como ela tá sendo utilizada E aí é que tá o papel né da preparação da educação e desse olhar crítico desse olhar reflexivo humanizado né a diferença entre uma Utopia e uma distopia dos filmes de ficção eh que falavam sobre poder acessar o mundo a partir de uma telinha E hoje a gente tem essa temos é é esses filmes de ficção particularmente me deixam assim meia pensando sobre o que será do nosso futuro né geralmente são distópicos né Tem uma visão pessimista cabe a nós construir alg que nos para esse cenário pessimista Exatamente olha só daqui a pouco depois do intervalo nós vamos falar sobre Olha só o g o chat GPT dentro do ambiente escolar que é uma tecnologia né E aí a gente vai usar o celular para fazer uma um texto na escola como é que vai ser né chat GPT dentro do ambiente escolar e também nós vamos vamos falar sobre a questão da lousa que se usa ainda lousa como é que vai ficar essa questão porque e existe aí uma prospecção para uma lousa tecnológica né E aí que que precisa será que temos nós temos falamos aqui que nós temos que eh ter aí a a a educação tecnológica para que nós e os nossos alunos possam ter uma educação de qualidade quando a gente fala sobre tecnologia né Professor vamos parar o intervalo daqui a pouquinho Nós voltamos com mais e informações e mais ponto de vista para você aqui na TV Câmara Campinas Já já voltamos [Música] estamos de volta TV Câmara Campinas no ar para você ao vivo nosso ponto de vista muito boa tarde obrigada pela sua companhia nós estamos falando com o professor luí Felipe ele está falando sabe sobre o qu gente é internet tablet rede social É isso mesmo a tecnologia né a tecnologia ah na educação e aí vamos falar dos tablets das redes sociais e dos softwares específicos para educação né hoje são aí as principais formas de se aplicar inovações tecnológicas em sala de aula a gente sabe disso no entanto a tendência é que tenha uma evolução aí sabe a lousa com o giz né que o professor escreve Então você sabia que ela pode desaparecer em breve e vir aí à tona as lousas digitais e os trabalhos ser feit serem feitos apenas por videoconferência mas aí eu te pergunto Professor como a gente prospectar né Essa evolução se ainda a gente tem escolas sem internet Pois é eh nesse caso da lousa digital posso pareceu um pouco antiquado mas eu torço muito para que elas nunca cheguem com essa força toda é isso Uhum eu acho que a lousa é de Giz né ou quadro branco como a gente usa hoje em dia s é muito mais condizente com o ritmo de ensino aprendizagem de um estudante do que uma lousa digital então a gente sabe que o processo escolar muita gente é é crítica porque diz ah a escola é igual a 200 anos a escola é igual a 500 anos a escola é igual a 1000 anos acontece que o nosso cérebro biologicamente é igual a 200 anos a 500 anos a 1000 anos e o nosso processo de ensino e aprendizagem ele passa por algumas etapas é que exigem a a o desenvolvimento de certas habilidades que só ocorrem por exemplo se eu escrevo no meu caderno então para usar minha coordenação motora fina eu preciso aprender primeiro a brincar com massinha eu preciso contar com os dedos antes de ter o pensamento abstrato eu preciso aprender a manusear o lápis e a caneta eu preciso escrever é uma maneira de desenvolver habilidades cognitivas eh que uma lousa digital e o recebimento de um arquivo num tablet não dá conta de providenciar né O estudante ele precisa escrever no caderno é um processo de memorização significação retenção daquela ação e produção da memória e hoje como a gente vive num mundo muito rápido e há essa sensação de que tudo tem que ser imediato e prático Os estudantes eles acabaram entrando numa pilha né os que T acesso Ah me manda o PowerPoint sempre manda o slide Me manda o pdf e esse arquivo não serve para nada ele fica ali perdido em algum e-mail ou no celular ou na nuvem a pessoa não aprende com aquilo né pessoas mais velhas que já estão mais habituadas aí com conseguem usar um pouquinho melhor esses materiais mas dentro do ambiente escolar é preciso muitas vezes principalmente lá no ensino fundamental que o professor a professora passe a lousa porque enquanto a pessoa tá escrevendo na lousa O estudante é estudante tá escrevendo no caderno e ele precisa entender como aquela conta é montada como aquele desenho é feito ele vai copiando parte por parte a lousa digital ela pode ser muito incrível porque ela vai ter um objeto 3D e você manuseia lá um um polígono né com touchscreen Mas isso não é reprodutível no caderno daquele estudante Uhum e ele não vai estimular o cérebro dele da mesma maneira como se ele estivesse manuseando por exemplo um sólido com as próprias mãos porque você tem tato né Você tá usando de fato seus olhos para ver um objeto tridimensional a relação é outra da mesma maneira quando você tá passando uma lz escrevendo um texto o ritmo é outro o aluno consegue ir te acompanhando os texto aparece pronto não funciona direito né hoje a gente tem o projetor multimídia consegue passar textos vídeos músicas imagens mas não é o ideal que seja só isso é preciso ter né um diálogo um momento ali de construção é preciso haver um espaço para que o estudante fale também tire dúvidas e que ele transfira isso pro caderno então seria um grande prejuízo pedagógico imaginar que você tem uma lousa digital e que o estudante vai receber um arquivo no tablet ele não tá aprendendo né ele tá armazenando dados mas é o tablet que tá aprendendo e a leitura a leitura também ela fica diferente assim na hora de de entender ali pro estudante né ele recebeu um arquivo ele vai abrir o tablet e vai ler mas aí ele pode receber também um o impresso né ou um livro e vai fazer essa leitura tem diferença esse tipo de leitura e aí a o armazenamento a captação da informação tem diferença uhum a tela Luminosa ela tem esse estímulo né visual puramente e e ela te acelera né ela ela te puxa L cada vez mais rápido a tela geralmente é muito pequena e ela tem um tempo de resposta mais curto e o Cérebro não consegue processar Isso numa velocidade tão curta como a tela exige o livro ele tem outro tempo né é aquela coisa de quem gosta de ler fala que o livro tem um cheiro a folha tem um tato e nós somos pessoas que temim sentidos então quando quanto mais você estimula os outros sentidos mais o cérebro vai armazenar aquela informação e criar uma memória afetiva também né quanto a gente não lembra do livro que táa lendo porque fez uma anotação fez um Rabisco e tem né os kindles da vida os as plataformas de leitura que permitem recursos desse tipo Então quem tá no ensino superior consegue destacar o texto direto na na tela jogar esse texto já para um documento acelera o processo mas nem sempre essa aceleração é positiva pro estudante mais jovem do ensino fundamental do ensino médio acelerar é fazer ele perder informação né o cérebro não dá conta então é muito caro ter uma Lusa digital e o custo benefício dela acaba sendo ruim porque ela não traz tanto benefício assim seria muito mais bacana muito mais interessante você tem uma áa de lazer por exemplo pros estudantes com ar livre com verde com espaço para atividades lúdicas é do que uma tela que vai ficar simulando coisas ali e manter ele eh como espectador da realidade o estudante espectador perde muito fala-se tanto da cultura Maker do fazer saber do do fazer aprender então não adianta achar que uma tela vai e eh resolver os problemas e com o prezo de uma tela que você colocaria numa escola às vezes você consegue fazer coisas muito mais legais só biblioteca por exemplo né e e recuperar esse fascínio esse eh encantamento com esses espaços com esses ambientes o livro tem uma coisa fantástica ele nunca vai acabar né porque a pessoa quando ela tem contato com o livro e ele tem uma materialidade ele tem algo que até ela não tem né Ele conta uma história ele tem um peso ele tem uma cor de capa ele tem uma marca da outra pessoa que leu isso para nós é interessante né isso para nós tem um significado muito profundo que a tela não tem Tá mas eu vou carregar 300 livros na minha mochila cabe no no meu tablet sim mas é diferente né Você pode ter um pouco de cada sim daí você vai carregar 300 livros no tablet mas não vai levar L uma página né que adianta perfeito ou vai pegar o resumo vai mandar uma inteligência artificial lê e resumir para você vamos para ela Inteligência Artificial vamos lá então olha só gente chat GPT tem um enorme potencial para continuar transformando o Brasil nas próximas décadas né à medida que a tecnologia avança e se torna ainda mais sofisticada espera-se que ela seja cada vez mais integrada na vida das pessoas melhorando a forma de se comunicarem né trabalharem e também aprenderem vamos lá chat GPT na escola chat GPT na educação aí e eh digital da tecnologia ele vai ajudar quer dizer ele já está ajudando já está atrapalhando o seu ponto de vista sobre o chat GPT na educação Professor o chá de GPT acho que ele ele depois do Google e do WhatsApp né Acho que o chá de GPT é é o ponto aí mais polêmico mais discutido que mais trouxe reações dentro do ambiente escolar Eh claro ele é outra ferramenta né ele por si só não representa um um benefício ou malefício Mas a forma como ele é usado pode ser qualquer uma das coisas s o problema é achar que a inteligência artificial pensa né a gente usa essa inteligência artificial eh como se o chat fosse algo muito diferente do da ferramenta de busca da Google que já é uma inteligência artificial A diferença é que o chat GPT ele tem uma interface responsiva comunicativa ele finge né que ele tá conversando com você então isso fascina porque a pessoa que não entende direito acaba humanizando acaba personalizando o chat e logo que o chat GPT começou a se tornar mais popular e mais falado Os estudantes entraram nessa pilha né diz ah Professor daqui a pouco não vai precisar mais de aula porque é só perguntar pro chat GPT falei perfeito então vamos fazer um teste no colégio tem computador tem projetor tem internet liguei abri o chat falei então perguntem vamos ver o que que o chat é capaz de responder você fizer uma pergunta qual é o dia de nascimento da Cleópatra ele sabe é uma pesquisa que eu faço no Google ele tem informação Ah quanto é a raiz quadrada de não sei quanto uma conta bem difícil ele te dá o resultado mas as perguntas mais complexas e subjetivas ele é completamente incompetente para responder uau então os alunos ficaram Poxa Professor mas não tem nada que ele não saiba responder falei não Então calma coloquei chat como resolver a pobreza estrutural sem atrapalhar os interesses dos bilionários qual foi a resposta el respondeu uns 15 parágrafos começou veja bem bem esse é um problema complexo que exige uma análise com múltiplos fatores diferentes perspectiv falou não disse nada virou um gerador de lero lero uau Olha isso os alunos acham que a resposta é muito boa porque é muito texto algumas palavras sofisticadas eu falei vamos ler no final eu li eles ficam Professor chado não falou nada falei Pois é né Pois é então as perguntas mais profundas mais subjetivas que dependem dessa reflexão crítica ele é incapaz de fazer ele traz dados que já estão prontos então a inteligência artificial como chá de GPT é uma ótima ferramenta buscadora ele faz o mesmo que o Google faz há muito tempo mas de maneira um pouco mais eh humanizada no sentido de escrever um texto como se ele tivesse conversando com você mas ele inventa dados quando ele não sabe a resposta ele cria informações mirabolantes e aí é perigoso esse perigo a algum aluno olha só a gente tá no ponto de vista a gente tá falando de tecnologia nas escolas né educação e Aí acabamos entrando no assunto do chat GPT que também faz parte da tecnologia e né vamos ver vai ser inserido nas escolas Não vai eh qual que é a importância Qual que é o problema né algum aluno seu já tentou enganar o professor eh apresentando um texto que foi produzido pelo chat PT já isso infelizmente detectou isso infelizmente é claro que eles tentariam né fazer isso eh eu acho que o chat assim como qualquer outra ferramenta de Inteligência Artificial não pode ser Tabu a gente tem que usar e tem que expor mostrar para que que serve como funciona então eu digo né se você quer verificar um texto escreva o texto peça pro chat verificar ele é bom ele consegue detectar erros ortográficos erros gramaticais ele pode fazer até sugest de alteração da estrutura pro texto ficar mais fluido ele é uma ferramenta de linguagem muito bem construída mas se você pede para ele escrever um texto sobre um assunto política economia Artes ele vai fazer o texto mais genérico possível e quando a gente vai ler né aí mais no ensino superior a gente consegue perceber que o texto ele ele é superficial e e cinza sabe traz um pouquinho para cá um pouquinho para lá em resumo ele sempre tem uma uma sequência E aí é hora de dar uma nota muito baixa e deixar o aluno vir reclamar foi o que aconteceu eu falei cara seu texto Tava tão ruim que parece que o chá de GPT que escreveu Uau ele deu risada falou Ai professor não deu tempo sério ele falou que foi admitiu eu falei tá muito ruim ele falou mas tá ruim de verdade eu falei tá expliquei mostrei comparei falei não tem alma né você vai escrever um texto você tem que ter ali o seu posicionamento né a gente é ser humano Inteligência Artificial não então é até legal que os alunos testem percebam né essa falta de qualidade e é curioso porque tem gente que brinca né então fala ah escreva escreva uma receita de bolo de fubá como se você fosse William Shakespeare aham tem inteligências artificiais mais sofisticadas que o Chad GPT que fazem isso é engraçado mas para você conduzir por exemplo uma pesquisa científica escrever um TCC não dá para usar o chat ele inventa dados ele tira conclusões com nome de autor que não existe ele cita obra que nunca foi escrita e é perigoso porque a gente professor professora a gente sabe a gente confere a gente tem uma dimensão né sim o estudante provavelmente ele não consegue fazer essa verificação E se ele mandar o chat escrever por ele e tiver que conferir depois é mais fácil ele fazer a pesquisa e escrever o próprio texto n ex Então vai ser um retrabalho A ideia é dizer que você vai vai ser um excelente contador uma excelente contadora pó porque você sabe usar Excel uhum o Excel faz a conta mas que conta é essa né ex você precisa saber usar a ferramenta com o chat é a mesma coisa ele pode ser útil para uma série de questões mas ele nunca vai substituir a capacidade criativa especialmente a visão crítica ele nunca vai ter essa alma sabe de escrever como uma pessoa é capaz de escrever muito bom então ele não é uma ameaça ele é mais uma ferramenta que tá aí meio super né valorizada e criou um burburinho novidade né tudo que é novidade é assim mes tanta coisa como algs imaginam muito bem gente vamos lá dando sequência nosso ponto de vista o senso comum é que a tecnologia afasta as pessoas bom basta olhar aí WhatsApp redes sociais no entanto 65% dos brasileiros acreditam que a tecnologia vai aproximar O professor do aluno seu ponto de vista sobre isso Professor tecnologia ela aproxima mesmo o professor do aluno a tecnologia ela ela nesse ponto da da do tempo e espaço eu acho que ela é contraditória ela é é contrastante melhor dizendo ela ela aproxima quem tá longe aparente distante um familiar que você não consegue ver pessoalmente com a tecnologia você consegue encontrar isso é uma coisa muito interessante perto e também nos aproxima até do passado porque você consegue acessar né uma fonte e tudo mais verade uh então isso B mas afasta quem tá perto né só ver famílias dentro de casa que às vezes não se conversam os quatro na sala jantando um nem olha pra cara do outro cada um tá no celular exato e com a questão do Estudante aí eu acho que é outra questão que que é precisa ser muito cuidadosamente trabalhada dentro do ambiente escolar presencial a relação estudante professor professora é humana então é presencial né ela precisa e existir numa relação de de respeito de confiança né Isso já acontece dessa maneira uma aproximação que pode até ser perigosa é quando dentro das redes sociais ou das plataformas eh virtuais ocorre essa quase que violação desse espaço pessoal íntimo de cada pessoa né quando começa ali a rolar uma interação eh de alguém que se vê fora da escola numa rede social às vezes O estudante confunde acha que o professor é amigo porque tem ele no WhatsApp ou no Instagram é preciso que esses limites fiquem bem estabelecidos porque o público o privado particular né o profissional pessoal são coisas que não podem se misturar e claro cabe as pessoas adultas fazer essa ponderação que para garotada é um pouco mais difícil enxergar esses limites né então acho que esse é um primeiro ponto seria uma aproximação até um pouco inadequada misturar esses limites eh o outro ponto que eu acho que é mais complicado ainda é dizer que por exemplo uma escola na zona rural no interior de Rondônia vai ter um telão E aí um professor aqui em São Paulo vai dar aula e aí eu vou resolver o problema de educação lá aproximando O estudante de uma área afastada através de uma tela é um processo educacional muito ruim né a mesma crítica eu faço a telemedicina aham Por que não construir uma escola lá né Por que não colocar pro professores e professoras ou médicos e médicas lá ah porque o salário é baixo ninguém quer ir lá dar aula porque é longe Então tem que aumentar o salário tem que valorizar a pessoa que tá se submetendo aí até um local mais afastado E por que chamar alguém de outro lugar aí vem aquela questão de construir universidades federais institutos federais formar pessoas nesses locais afastados para que localmente elas possam estar presentes na vida da comunidade desses estudantes isso aproxima a educação do Estudante formar pessoas localmente dispensa né E esse artifício de querer usar a internet como essa ponte e material que vai conectar a tudo e a todos porque não conecta né Aí você coloca internet na escola para fazer o povo trabalhar EAD lá à noite no período que não tá tendo aula você acaba usando essa infraestrutura que seria PR educação para outros propósitos que não tem nada a ver com a educação Então acho eh fundamental entender que esses espaços eles têm que ser físicos e presenciais a escola tem que ser esse ponto de referência pra família pra comunidade pro estudante é porque ela é parte né Desse conjunto e não dá para a internet não vai resolver isso você pode Claro e eh dizer pro estudante que olha me escreve um e-mail Se você precisar de mim né eu te mando ali o material para você fazer uma leitura fazer uma pesquisa o Google escolar né e eh o Google classroom são ferramentas legais mas ele não funciona sozinho precisa ter do professor precisa ter essa esse Capricho esse cuidado e de novo ele não substitui uma sala de aula com gente pensando diferente conversando lendo os livros né compartilhando experiências particulares Então acho que a limitação da tecnologia vai muito nesse sentido ela é uma ferramenta depende muito como você usa e pensar que as escolas vão deixar de existir que a lousa vai deixar de desistir que o livro vai deixar de desistir que o professor vai deixar de existir isso é especulação espero que isso nunca aconteça né se acontecer realmente é porque a gente não não não tá mais valorizando como deve essa humanização e essa dimensão do ser humano dentro do processo educativo Então vamos lá eh Professor ó Doutor você tá falando assim que eu tô observando tô tô te avaliando aqui eu falei nossa quanta informação nós temos no nosso ponto de vista além de ter o ponto de vista de um especialista nós temos aqui também muita informação repassada para quem tá em casa e o nosso tempo tá acabando para fechar Professor luí Felipe ah como que você imagina a sala de aula do futuro é um é um desejo mais do que uma projeção Mas eu vejo que agora a gente tá num caminho um pouco contrário do caminho que se pensava uns 10 anos atrás de um certo afastamento da dessa tecnologia excessiva né então acho que antes quando se pensava ah todo mundo vai estar em casa com fone de ouvido com óculos da Google tendo aula 3D não vai mais ir pra escola eu acho que a pandemia fez a gente repensar um pouco essa situação e felizmente a gente tá mudando um pouco essa perspectiva e eu espero que o Brasil siga exemplos de países que são referência na educação principalmente país lá na Europa Norte e e a gente entenda que a escola precisa ser um espaço agradável acolhedor e se essa verba toda existe para comprar ferramentas tecnológicas vamos pensar em fazer Jardins nas escolas quadras para garotada praticar esporte locais para preparar alimentação saudável né investir iluminação ventilação carteiras confortáveis pagar bem não só os professores e professoras mas toda a equipe que faz uma escola funcionar para que ela seja esse espaço real da interação A escola é lugar da criançada brincar correr pular se divertir interagir e quando é um pouco mais velha é esse lugar também de estudo é esse lugar de encontrar uma biblioteca um laboratório de química que não é voltar pro passado mas é validar uma proposta que espelha muito as Universidades né as Universidades Elas têm a dimensão tecnológica mas ela tem essa infraestrutura da Convivência da troca do Olho no olho da pesquisa do interesse da curiosidade então eu espero que a escola do futuro seja esse lugar né e não só nos bairros ricos nas regiões centrais mas também nos lugares afastados que ela possa ser esse local eh que serve de abrigo de inspiração PR as crianças aproveitarem curtirem e que isso espelhe esse modelo eh pros bairros paraas comunidades E é claro né Isso depende de um esforço coordenado gigantesco de governos municipais estaduais Federal parcerias público-privadas porque não é barato Uhum mas o o o reflexo disso é criar cidadãos e cidadãs que vão ser profissionais mais competentes mas também pessoas mais empáticas né mais sensibilizadas e que vão diminuir os índices de violência de insegurança trazer mais felicidade né Não essa felicidade meio Coach quântico né que Alguns falam mas uma felicidade genuína de est ali aprendendo com prazer de de ter né uma sensação de de recompensa por superar a ignorância conseguir enxergar o mundo com olhos críticos através da ciência e construir isso coletivamente eh como solução para outros problemas né inclusive as desigualdades a violência a segregação mas para isso é preciso questionar Quais são os interesses né tanto dos governantes quanto dos grandes empresários da educação se é vender notebook especular com inteligência artificial ou criar condições para que as pessoas se formem de fato cidadãos cidadãs estudantes profiss ionais E aí são as trincheiras né da sala de aula dos lugares ali de de debate de discussão é totalmente natural e saudável que haja discussão e e e o pedido que eu faço né paraas autoridades paraas pessoas responsáveis por tomar essas decisões eh consultem-nos Conversem né conosco professores e professoras para que a gente possa também ajudar a construir essas soluções a gente que tá lá dentro vivendo esse dia a dia e a gente tem ideias boas que às vezes também podem surtir efeito que não são tão caras não são tão mirabolantes mas que fariam uma diferença muito saudável na vida das pessoas que estão dentro da comunidade estudantil Maravilha basicamente eh evoluir né aprender todos os dias e evoluir com a tecnologia mas sem deixar para trás as nossas raízes a nossa base né que é aquela escola do Recreio é aquela escola de de trocar figurinha com colega aquela escola de ficar fic tenso na hora da prova de pedir uma caneta emprestada é aquela escola que tem aquela educação raiz mesmo que a gente tanto gosta e que muita gente que estudou naquela escola hoje tá aí trabalhando se desenvolvendo E prospectando aí o futuro do nosso brasilzão gostaria de agradecer agradecer sua participação professor luí Felipe vale né professor que veio para falar com a gente sobre a tecnologia né a tecnologia nas escolas falamos sobre internet falamos sobre chat GPT falamos sobre os notebooks os tablets o celular na escola e se você quiser rever esse ponto de vista você pode acessar a qualquer momento sabe onde no seu YouTube isso mesmo pode acessar que você confere todas as informações inclusive o ponto de vista do professor luí Felipe muito obrigada pela sua participação mais uma vez um ótimo final de semana viu professor que agradeço agradeço todos e todas também que estão aí nos assistindo e participem também do debate se engajem familiares estudantes que estão vendo aí esse programa participem sejam parte o chat GPT não vai resolver essa questão não depende da gente também prazer aqui m b prazer é todo nosso gente vamos ficando por aqui agradecemos a sua audiência e a sua companhia Quero te convidar para continuar na programação da TV Câmara Campinas um ótimo final de semana para você e claro a gente sempre se vê valeu muito boa tarde [Música] [Música] n