GIRO AMBIENTAL - COLETIVO JOVEM EDUCAÇÃO AMBIENTAL

E aí [Música] E aí [Música] e nós somos a transformação que nós queremos para o mundo já dizia Mahatma Gandhi esse nós estamos falando de um mundo mais verde mais sustentável Então quem tem que se engajar são os mais jovens que é quem vão ficar com tudo isso aqui para cuidar hoje nós estamos em uma das mais de 70 escolas estaduais aqui do município de Campinas que integram o chamado plano Municipal de Educação Ambiental a que eles vão conversar vão planejar ações futuras e vão plantar vem comigo que eu vou te mostrar tudinho hummm [Música] [Música] E aí [Música] e em uma área ao ar livre da Escola Estadual Professor Coriolano Monteiro estudantes assumem seus postos importantes de membros do coletivo educador jovem suas ações são previstas pela prefeitura de Campinas por meio da Secretaria do Verde e meio ambiente e desenvolvimento sustentável estruturando organizando os coletivos educadores ambientais os coletivos eles são compostos de alunos aqui no caso na Coriolano Monteiro são 14 alunos dois professores com representação da direção e acompanhamento técnico da Secretaria do Verde nós existem hoje em Campinas e lógico a parte da Barra o período da pandemia atrapalhou bastante mas existem hoje 30 coletivos plantados Agora nós estamos retomando posso pandemia a participação com esses alunos nas suas escolas que que pode ser feito na as escolas estaduais a parceria com a delegacia regional aí de ensina né que a diretoria de ensino e a maior parte das escolas na diretoria leste então a gente tá fazendo retomada de hortas nas escolas o plantio de Pomares com árvores frutíferas e os alunos eles estão tendo o espaço para planejar outros projetos eles têm a missão de trabalhar internamente no ambiente escolar também levar para passar consciência mas fundamentalmente dentro da escola entender que o meio ambiente primeiro a ser trabalhado é o da própria escola então se eles trabalharem como líderes desse movimento dentro da escola eles vão levar isso a todos os professores e alunos é valorizar né e potencializar esse protagonismo dos jovens né que muitas vezes ele já já estão aí com projetos com sonhos né várias ideias então a gente entra aí com essa parte técnica né Oi gente nesse projeto de plantio de frutíferas nativas né e hortas nas escolas então A ideia é essa mesmo é valorizar E e dá o apoio máximo né esse coletivo as ações nas escolas elas partem muito da formação do coletivo jovem educador ambiental que é um grupo né que a partir do Grêmio da formação do Grêmio escolar esse grupo se organiza para trabalhar e desenvolver projetos socioambientais na escola a gente tem já iniciou o trabalho retomamos né o trabalho posso pandemia a gente tinha aí mais de 40 escolas com já a formação de coletivos né E mais umas 50 no radar agora a gente retomou cadastramos da diretoria leste de ensino mais de 70 escolas cadastradas para participar do projeto então assim é um trabalho grande né de formiguinha até mais é de uma em uma agendando conversando primeiro com a gestão escolar direção coordenação professores e depois com Grêmio com os alunos então trabalho bem amplo desde 2018 nós iniciamos com esse projeto com a parceria da prefeitura do do coletivo educador jovem ambiental né Nós temos projeto aqui de educação ambiental nesta escola desde 2013 né e o coletivo veio só para agregar ainda mais o nossos projetos desenvolvidos né e o coletivo foi muito importante a conscientização com essa parceria porque eles conseguiram ir em centro de educação ambiental como na estação Joaquim Egídio mata Santa Genebra e eles conseguiram entender a importância né que e tem hoje em essa sensibilização para a preservação ambiental reflorestar é um dos objetivos do plano de ação da Coriolano Monteiro para isso os estudantes e professores plantaram várias mudas entre elas uma copaíba Jenipapo e também Jambo tudo para compor o cenário de uma área verde total de quase 4 mil metros quadrados aqui já tem acerola Embaúba Aroeira fruta do conde e acima de tudo muita vontade de fazer a diferença no mundo começando pela Escola fez um ano de 2019 nós começamos com essa proposta do coletivo através do professor a mande ir e junto com a secretaria do meio ambiente de Campinas o que te motivou a a integral coletivo naquela época foi para trabalhar para construção de uma escola mais um ambientalista que trabalha e até mesmo pelas área verde que nós temos aqui na escola é para nós trabalharmos nesse nessa construção que nós estamos aqui na época nós não conseguimos tantas coisas né mas agora depois que acabou tudo essa aí essa tempestade que nós passamos Agora sim nós conseguimos muita das vezes a gente passa na sala a gente fala com os professores para a gente incentivar os alunos né pra gente ter melhoria a gente cobra muito dos alunos a organização a higienização porque muitos não ligam muitos nem de certa forma só joga não tô nem aí então a gente está tendo um certo uma certa dificuldade de lidar com os alunos em relação a isso porque hoje em dia os jovens não ligam né os jovens só quer saber da farra essas coisas então esse eu fico um pouco de lado aqui então a gente vai tentar no trabalhar com os alunos a gente está selecionando um grupo de você não vai chamar grupo laranjinha também é o nosso novo projeto para a organização e limpeza da escolas com relação ao ambiente também e aqui tem o pessoal do grêmio também que tá organizando tô dando a gente aqui com esse novo projeto com Amandinha Tá mas está repassando para os alunos dia a dia e cobrando também do pessoal para ajudar a gente para dar um apoio para gente isso aqui vai ter salas aqui no ar livre vai ter uma trilha por toda volta da escola para a gente conhecer tudo as árvores ver como funciona entendeu E a gente também quer proporcionar a reciclagem toda a escola quanto interna e ponta externa e também a gente vai fazer o bicicletário que vai ser bem naquela a parte com materiais reutilizáveis para o pneu garrafa PET tampinha para decorar e vai ser top para os alunos aqui nessa parte bem aqui atrás a gente vai fazer salas ao ar livre para matéria de matemática de biologia de projeto de vida biologia e para já dívidas que mais vão focar Ah entendeu E o que é mais a gente vai fazer nessa parte como a gente já tá fazendo das árvores frutíferas e naquela parte ali fica os reciclável a gente vai fazer uma vai vai transformar os reciclagem dinheiro para gente conseguir fazer todos os projetos da escola e E aí [Aplausos] [Música] [Aplausos] [Música] [Aplausos] [Música] [Aplausos] [Música] o e entre toda essa área total do verde dessa escola uma pequena parte virou horta um pedaço privilegiado aqui desse terreno onde muita coisa é produzida sem nenhum agrotóxico totalmente de forma orgânica Esse é o famoso seu João todo mundo falou que trabalha aqui faz anos colocando a mão na massa literalmente seu João com muito conhecimento e terra a gente entende um pouquinho modestamente a gente consegue ter umas verduras se hora que transformou essa horta aqui da escola sim eu transformei no começo aquela tudo entulho aí eu fui tirando todos em tudo e até até chegar nesse ponto para matar orgânica a do bando aí chegou nesse ponto que você tá vendo e quer dizer montanha formada das suas mudinhas né Mas quando tiver formada se vocês voltar vocês vão ver como que é o que é que tem de bom aqui para colher aqui agora não tem nada que acabou com a chuva né tô retomando a horta em o meu pronto normalmente aqui espinafre couve almeirão rúcula beterraba maxixe ali naquela roda os alunos comentaram que o Senhor tem até um conhecimento lunar para mexer com plantação isso mesmo é isso mesmo as plantas depende da lua as plantas que são de tubérculo que fala raízes Você planta na lua minguante as outras plantas que só folhosas você planta na lua crescente agora tem exceção por exemplo o coentro a cebolinha ela gosta mais da Lua Nova Mas independente disso ela sai também só que sai melhor na lua certa se você plantar uma mandioca na lua crescente ela só vai amar é quase não vai dar Raíssa se você planta uma mandioca na lua minguante ela vai dar muita Rayssa e pouca rama e o seu joinha o senhor colhe isso e leva para sua casa não eu tenho a pessoa que vai para mim na rua eu tenho fregueses que vem aqui pegar o pessoal professor da escola compram E aí eu me mantenho assim dizer que isso aqui virou a renda é uma renda Isso é uma renda esse daqui ele mantém ou mantém a ordem mantém Ai que legal reino do São João e consciência ambiental com os alunos vai ficar todo mundo feliz nessa ó [Música] E aí [Música] [Música] E aí [Música] [Música] e eu não sou mais tão jovem quanto esses jovens aqui na escola mas a transformação também começa comigo então eu vou encerrar esse giro ambiental plantando também colocando a minha mão na massa essa Pitangueira todo mundo conhece Pitanga né É só que é uma muda frutífera que eu vou colocar aqui aqui a gente tira e o plastiquinho tira opa agora sim esse plástico vem para cá agora a gente cobre de terra é muito importante lembrar que essa muda tá prendendo aqui com as aulas Biologia em dos professores essa muda vai levar uns dois anos e meio mais ou menos para realmente da fruta E então quem é jovem hoje talvez esteja adulto quando de fruta que a gente deixa bem Terezinha de terra acho que é isso né e uma vez que a muda tá bem fixada no solo a gente rega representando todos os sonhos que a gente deposita para o mundo mais verde mais sustentável e mais transformador 1 [Música] [Música] E aí [Música] [Música] oi mamãe oi [Música] [Música]