QUESTÃO DE ORDEM - PROPOSTA DO SISTEMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO

E aí [Música] o Olá tramita no senado o projeto de lei complementar 235 de 2019 de autoria do senador Flávio arnes do podemos do Paraná que institui o Sistema Nacional de Educação um substitutivo apresentado pelo relator o senador de Dário Berger do MDB de Santa Catarina foi aprovado em novembro pela comissão de educação e segue para aprovação do plenário se aprovado a matéria Então vai ser ver para a câmara dos deputados então fazer uma análise Este é o tema do questão de ordem de hoje que conta com o presidente da Comissão de educação e esporte da Câmara Municipal de Campinas o vereador Gustavo petta e também com a vereadora guiga Calisto que é membro da mesma comissão mas antes nós vamos conferir uma reportagem da TV Senado que detalha a proposta e observe Hoje é um dia seu presidente que entrará para a história da comissão de educação cultura e esporte do Senado Federal hoje é talvez Muito provavelmente o dia mais importante é de 2021 a questão da educação assim como existe o SUS na saúde por exemplo o Sistema Nacional de Educação vem para permitir que as políticas educacionais sejam elaboradas e implementadas no regime de cooperação entre a união os estados e municípios objetivo é que estas políticas sejam aplicadas igualmente em todas as regiões do país o Sistema Nacional de Educação organiza as políticas educacionais implanta um regime de cooperação e a gente não passa a ser compartilhada e vai funcionar como uma espécie de ajuda mútua de planejamento e de cooperação e colaboração comuns enfim coloca os entes Federados no mesmo sentido na mesma direção e com o mesmo objetivo que é melhorar a qualidade do ensino melhorar a qualidade da educação para garantir o futuro das nossas crianças o projeto é de autoria do senador Flávio arnes e foi apresentado em 2019 de lá para cá foram realizadas várias audiências públicas e debates foram ouvidas as associações e entidades especialistas da área além de representantes do Governo Federal dos estados e municípios da proposta mas o substitutivo à proposta original está muito bem elaborado mas foi fruta assim de um amplo debate com a sociedade a marca audiências públicas discussões orientações e procurou Se chegaram a um consenso o senador Dário Berger incluiu em seu relatório a criação de uma comissão intergestores tripartite da educação em âmbito nacional e comissões bipartites de Educação no âmbito dos Estados o objetivo é integrar as políticas públicas educacionais criando padrões e metas que serão elaboradas e cumpridas em regime de colaboração o relator fez ainda adaptações no projeto para adequar o texto ao que está previsto na constituição que prevê que o padrão mínimo de qualidade do ensino deverá ter como referência o caqui o custo aluno-qualidade esse custo aluno-qualidade ele é fundamental Não se faz Educação de qualidade se não tiver um mínimo de estrutura né e orçamento e recurso para algumas atividades que está o bacana muito bom a temos talvez aperfeiçoar alguma coisa em termos de ensino superior porque com aprovação do novo ensino médio que a partir do ano que vem né é obrigado a oferecer um itinerário profissional a sugestões de vossa excelência é muito bem-vindo acho que a educação é o início meio e o fim da nossa existência enquanto ser humano porque nós somos avaliados e as oportunidades que surgem para nós de acordo com o nosso preparo com a nossa contradição e com a nossa formação é uma fase essa reportagem da TV Senado guarda assim a gente dá as boas-vindas aos nossos convidados do questão de ordem de hoje seja bem-vindo Vereador Gustavo pista seja bem-vinda vereadora Ltda Calixto e eu faço uma pergunta para ambos a gente viu aí um resumo né de forma geral Qual é a opinião de vocês sobre a implantação do Sistema Nacional de Educação e a gente lembra que os eu poderia ter sido criada até Junho de 2016 como está previsto no plano nacional de educação pede 2014 Vereador a vida Tá bom eu a vale o que a implementação desse sistema é é muito importante né é existe uma reivindicação muito antiga da implementação do Sistema Nacional de Educação desde a era de 1932 se fala dessa necessidade e 1988 que foi ali no momento né da implementação da Constituição é não se tinha o formato acumulado de comer seria essa implementação mas aí quando se veio aí vigente Nos períodos onde fosse discutido o plano nacional de educação ouvir esse entendimento dessa necessidade de dessa importância né como você disse ele já tá atrasado desde 2016 já era para ter sido implementado são vem aí a partir desse projeto né substitutivo aí que está tramitando no senado Tá bom eu vejo que apesar da gente tá no momento que eu entendo do ponto de vista conjuntural bem complicado as nossas representações parlamentares ser o mal uma representação com uma presença muito marcante conservadora enfim eu acho que a gente precisa é de fato aprovar esse sistema o quanto antes e e nos espaços de debate acumulando fortalecendo esse Sistema Nacional de Educação Lembrando que o Brasil é um dos países latino-americano é o único país ainda que não tem um Sistema Nacional de Educação que eu acho que é que é bastante importante lembrando também que o Sistema Nacional de Educação eu acho que ela tem um viés um pouco diferente do que ao SUS né porque os uso é uma questão o entende que os procedimentos EA própria e a porta discussão do SUS além de ter sido mais acumulado já está acumulada e 88 e o recorte um pouco diferenciado é tem talvez padrões procedimentos entendimentos acumu pouco mais rígidos diferente do que é educação né porque educação apesar da gente falar sobre essa questão que o sistema vai fazer dessa cooperação estabelecer aí as diretrizes né cooperar aí rumo ao atendimento dos objetivos as metas ela tem que respeitar também a regionalidade tem que respeitar as culturas diversas onde essa educação que está inserida que a gente não quer que seja e tenha aí um atendimento diferenciado com relação mesmo a a condições né estruturais desse atendimento educacional junto as nossas crianças os nossos alunos também agora a vida dos tava o Pita Quais são as suas impressões Gerais São primeiro é complementar você menino e todos da TV Câmara a vereadora guia de privações concorrência cultura do governador aqui na já abordou a verdade esse sistema nacional de educação é algo que já é demandava muito tempo né Cruzeiro educadores gestores e estudantes mas você tem um sistema nacional e demais funções para educação se desenvolver pensando na gestão pensando no financiamento em todos os mecanismos possíveis de ondas de somar forças para a qualidade da educação pública em educação em geral nosso país é no momento da discussão da Constituição de 88 ali já ficou um pouco consagrado poucas responsabilidades competences nós temos no nosso senso construção mas é evidentemente de modo mais geral né depois o Nacional de Educação que era para de 2014 da Fé filho oportunidade de participar da no final fui à Câmara Federal naquele ano até votei no plano nacional de educação o plano foi uma grande vitória da sociedade brasileira né o momento em que havia uma o uma situação política diferente no país nós temos um governo federal curtindo abertamente os avanços na educação para que a gente tem uma ideia naquele plano nosso conquistamos a ideia dos 10 por cento do produto interno bruto para a educação né enquanto meta nesse plano é e também a criação do sistema logo na sequência O problema é que nós passamos a viver uma crise política desde aquele perior né que foi se aprofundando junto com uma crise econômica uma crise de perspectiva a educação deixou de ser uma das prioridades do país educação voltou a viver uma situação muito difícil quanto prioridade né então a aprovação do sistema agora é muito importante e lógico que o ver o conteúdo do texto ainda vai ser trabalhado né ao propostas de mudança tanto bom correr algumas mudanças instante ainda no senado Mas provavelmente na cama mas é muito importante que a gente já vão se o quanto antes na descrição do sistema né É uma questão que aquele abordou a verdade é muito interessante porque assim e bom de vista da Saúde quando você fala em sistema você pensa em alguns procedimentos de métodos padrões padrões para o Brasil todo é lógico que tem também o componente local território ele ele tem alguma influência mesmo na saúde mas a educação e essa influência ainda maior porque você vai lidar com uma disparidade uma diferença Regional muito grande né Não só do ponto de vista social mas não desista cultural né Os territórios e apresentam demandas e e possibilidades e potencialidades diferentes e muitas vezes isso pode ficar assim subir aproveitado o sufocado por conta de um padrão que vem a ser estabelecido de maneira vertical e autoritário no Brasil inteiro e isso a gente não concordo a gente concorda com a ideia de sistema a ideia de garantias mínimas de direitos para todos qualidade para todos mas o aspecto é territorial tem que ser levado em conta até para que essa qualidade seja exercida e seja mais próxima né da realidade cultural social nos estudantes das famílias que ali habitam certa valentão duas notas de movimentos importantes da educação aqui do nós é a primeira nota da campanha Nacional pelo direito à educação que eu emiti uma nota técnica mas eu vou ler um trecho só olha da forma como estão os textos de ambas as proposições de lei complementar não será garantido Total objetivo primordial do sistema parecendo o portanto de uma série de melhorias a despeito do esforço empreendido pelos parlamentares das duas casas especialmente dos relatores para o aprimoramento do texto avaliamos que são necessárias ainda debates mais aprofundadas para a construção de um consenso em uma redação que cumpra com os princípios constitucionais e infralegais para um sistema promotor do direito reiteramos portanto que se faz urgente e necessária aprovação EA implementação do Sistema Nacional de Educação porém é preciso ter cautela Jack celeridade não é sinônimo de o momento e uma outra nota do movimento Todos Pela Educação também tem uma nota técnica de várias páginas e a gente vai ler aqui o a conclusão olha na visão do Todos Pela Educação os projetos de lei complementar que hoje tramitam no Congresso Nacional apresentam grande consonância com acúmulo do debate sobre a regulamentação do SN que se Estendeu nas últimas décadas e parecem portanto prontos para serem aperfeiçoados no debate legislativo dizer a nota com o senso de urgência Rigor técnico o Brasil poderá definitivamente implementar o Sistema Nacional de Educação como política pública transformadora da vida de milhões de estudantes o questão de ordem inclusive entrou em contato com representantes do Todos Pela Educação e também com o pessoal do campanha é pela educação campanha Nacional pelo a educação nem tanto nenhum representante pode participar conosco no programa de hoje mas a partir dessa nota a gente pode perceber que existem movimentos que pedem mais debate com a sociedade civil existem movimentos que acha que não precisamos implementar é como que a gente consegue pensar nesse momento justamente até porque estamos atrasados com essa discussão mas eu penso que a gente que nós temos que implementar né o Sistema Nacional de Educação agora é óbvio que precisa garantir aí o debate no próprio texto garantir as excursões o avanço acúmulo porque veja é o Todos Pela Educação por exemplo eles têm uma o olhar uma posição o que de acordo com vários documentos né debate que ele já já realizaram que a gente teve um pouco de acesso eles meio que defendem que o problema de educação hoje não é não é financeiro Ele eles acham que do ponto de vista de recursos se tem muitos recursos a questão é mais gerencial né Veja a gente sabe que não é bem assim pelo menos eu entendo que não é bem assim sabe que tem municípios né vereador que tem aí realidade muito diferenciadas e municípios que têm o orçamento pouco mais fortalecidos condições melhores né de aplicar-lhe os 25 porcento mas a gente sabe também que tem municípios nega uma situação de bastante dificuldade o que acaba tendo o também uma escassez desses recursos para a educação então garantir que já falta a gente consiga ter um Sistema Nacional de Educação que se o mínimo e que vem aí contemplar toda toda essa demanda e todos os todos os elementos do que foi discutido né no plano nacional de educação do que foi discutido nacionais nos encontros dos educadores a nível nacional e eu acho que a gente precisa garantir sim a questão do financiamento dos recursos então eu também make eu percebi isso um pouco na fala do vereador Gustavo eu acho que a gente precisa assim garantia e os espaços de debate e de melhoria do texto acho que acho que ele importantes já comprou na provar mas sim mas a gente precisa é garantir essa melhoria se debates esses espaços de debate mas tendo essa preocupação esse para não precisa ser a provar ela que isso entendimento acho que assim não se trata de um tema tão complexo Se você realmente precisa abrir um espaço um pedido trazemos para funcionamento para você poder colher todas essas visões né De acordo com a reportagem que a gente assistiu aconteceram várias audiências públicas Isso é o que me parece que o pessoal do direito do da campanha Nacional pela educação porta-vozes é o Daniel cara 30min e os professores tem muita gente envolvida o que me parece que eles reivindicam parece justo é que haja um pouco mais de debate porque ainda não ao e consenso em torno do texto eles ali apresenta uma maneira muito clara de que é necessário sim o sistema mais que era preciso haver um debate um pouco mais aprofundar Eu acho que isso de alguma forma se não Pode garantir emprego todo emocionado será garantido na cama e o que também a câmera acabaram não poderá só referendar ou não o projeto até mais falar o contrário Então são carregados que vem da câmera é aprovado na totalidade no canal mas é muito difícil inverso porque a câmera acaba sendo um espaço de representação mais do Povo da população na o cenário daquela Spot representações das federações existe debate existe possibilidade de mudança mas a caracterização por preferência na Câmara e será que vai ter que servir e provavelmente algumas mudanças serão apresentados eu acho que a gente tem que saber o sentido da urgência e sem perder a necessidade do debate da reflexão para quem tejo mais legítimo impossível eu perdi também aprende menina com experiência tudo é o seguinte quando um ali ela é fruto realmente de um debate uma opção o engajamento das pessoas possibilidade depois dela funcionar é muito maior do que uma lei um texto mais frio né que pode ser aprovado do mesmo jeito têm força legal entre aspas né da mesma entrada não que fosse legal do ponto de vista jurídico igual mais na prática ela tem mais dificuldade ser aplicada então quantos ainda trata de educação que você tem que engajar gestor diretor de escola professor aluno trabalhadores da educação importante que ela venha com esse processo de construção mas eu acho que um sentido de urgência nós estamos perdendo muito tempo e tem gerações E aí prejudicadas por conta da ausência de um Sistema Nacional vocês apontaram inclusive as questões territoriais e as questões econômicas de cada município de cada estado vou dar um exemplo a nós tivemos na pandemia cidades que conseguiram implementar o ensino remoto bom e nós sabemos aí cidades que não conseguiram implementar os os alunos ficaram totalmente sem aula nós tivemos em Campinas por exemplo por parte do Governo do Estado as aulas que foram pelo centro de mídia que quem não tinha o aplicativo poderia assistir nos horários da TV Cultura Campinas também teve a questão do chip alguns alunos receberam chromebook no entanto mesmo assim a gente teve aí notícias de alunos que não conseguiram acessar ainda com toda essa essa logística para tentar esse acesso como ficaria o Sistema Nacional de Educação que contribuição ele poderia dar por exemplo numa situação como é vereadora eu acho de importantíssimo numa situação como essa né porque no período da academia a gente sente Muitas dificuldades as dificuldades de uma orientação mais Geral do próprio Ministério da Educação em muitos momentos ali os educadores os gestores ficaram com muita dificuldade o esse período da pandemia assumido o muito terrível é para a educação pública nesta informa o momento assim de muita de muita dificuldade de muito desafio né E que os profissionais muitas vezes fizeram isso do próprio bolso em Campinas a gente sabe né de todas essas esses momentos do que se passou aqui os profissionais da educação e os nossos alunos né Muitas vezes os profissionais que tinham que a partir de seus recursos próprios garantir que as crianças que os alunos pudessem ter acesso então o Sistema Nacional de Educação e nesse sentido para garantir né Como o próprio é Vereador preta disse aqui é garantir esses os elementos básicos ali pelo menos para que eles possam ter acesso de fato é uma educação mas aí minha pergunta para quem tá em casa e não entende muito por exemplo numa situação como essa um município que tem maior condição de comprar esses equipamentos no sistema ele consegue de alguma forma é uma uma verba daquele que não tem esse dinheiro para comprar a ferramenta de uma situação de urgência e emergência com essa Com certeza porque veja Olha a gente tem que entender que a gente é que os municípios Estados em são iguais economicamente a gente sabe disso nem culturalmente nem economicamente em todas as suas né é diversidade Agora até tem uma citação não lembro de qual o professor que disse que falou o seguinte é que consis o canal de educação a garantia do acesso à educação de qualidade vai independer do Sepe desse aluno é da onde ele reside Ou seja a gente vai ter que garantir o sistema vai ter que garantir EA educação como você mesmo falou menina não é só no ponto de vista é da aula ali do momento da aula né da mas tem todo o contexto que envolve isso então e ovos os recursos né processo envolve a questão da alimentação da merenda escolar a gente sabe muito tempo que tem município que necessita de um programa fortalecido de alimentação escolar para que nossos alunos possam ter acesso a uma educação de pagar que possa possa ter condição de sentar ler e interpretar deve participar de uma aula com qualidade e tudo isso vai bater envolvido com certeza porque o que se fala cooperação dos Estados Neco operação então gente se é isso gente tem estados municípios que estão melhores economicamente mais o Asus né extrutural mente falando administrativamente falando mas a gente tem municípios com outras atividades o Sistema Nacional ele vai ter que ter um olhar para isso olhar para que os alunos do Brasil possam ter condições de acesso né de forma um pouco mais isonômica criador antes de então do Senhor responder essa pergunta a gente precisa ir para um breve intervalo na sequência de já volto por também vai dar o seu parecer a respeito desta questão a gente volta já com questões de ordem não sai daí ô [Música] E aí E aí no segundo bloco do questão de ordem que hoje discutir o Sistema Nacional de Educação os nossos convidados são os vereadores Gustavo petta seguida Calisto da comissão de educação esporte de educação esporte aqui da Câmara de Campinas e Vereador Pedro ficou de responder agora nesse bloco Então essa questão dessa disparidade como é possível então a gente pensar nos territórios e de da contribuição do Sistema Nacional de Educação olha melhor acho que isso que você está mal abordando é o principal ganho realmente do sistema tem vários né estão da gestão operação de marginalismo ajudar né a ter mais integração entre os sistemas você tem a rede estadual rede Municipal agente Federal o mundo que isso tá dentro mesmo do mesmo projeto né com as suas particularidades coisas pessoas diferentes mas no mesmo objetivo e mais o principal ganha Realmente esse editar um uma condição no mínimo parecida o oco padrões mínimos de financiamento para toda o para todo o país você imagina cissiparidade né poderia pegar aqui até o falar de Campinas e de uma cidade no interior Aí do país tudo mas mesmo se você pegar aqui na região metropolitana onde assim você imagina as qualidades que tem de investimento numa cidade como Paulínia Sei lá uma cidade como Cosmópolis São cidades inclusive grudadas territorialmente é uma diferença muito grande porque Paulinho é obrigada existir 25 porcento dos seus recursos na educação e quase sempre os municípios investem esse mínimo mesmo muito difícil município de vista mais do que os 25 mas o 105 eles são obrigado o e Cosmópolis também vai ix25 por cento mais é são cidades que arrecadam para captar de forma muito distinta Paulina arrecada muito mais bom então mesmo que haja depois também o próprio fundeb outras formas que acabam compensando um pouco O desequilíbrio é enorme a gente pode dar como exemplo a questão do transporte por exemplo você acabou de nem mencionar Paulínia Paulínia por exemplos os estudantes das escolas públicas são transportados por pelo transporte e um contrato pela Prefeitura em Campinas a gente sabe que não são todos que mesmo estudando em escola pública tem esse direito não precisa sistema por exemplo todos teriam acesso ao transporte escolar por exemplo é evidente que essa questão do transporte tem até uma regra mais geral que quem mora mais de dois quilômetros tem o direito e todos os municípios mais Paulina muitas vezes dá mais do que alguém acaba cedendo para todos os estudantes que reivindicam o direito então você tem razão eu não entraria e eu não conseguia responder o detalhe sobre o transporte porque uma opção de cada município mas com aquela ideia do custo aluno-qualidade você teria o padrão mínimo de investimento por aluno em todo o país então aquele aluno de uma cidade mais pobre do ponto de vista da arrecadação teriam um investimento mínimo garantido como aquele de uma uma cidade mais rica agora é evidente que você vai dizer assim a vai acabar sem por cento a desigualdade não porque as funções sociais muitas vezes da pessoa também pesa né o próprio município pode opções políticas fez o bem deste mais do que aquele mínimo Mas você garante pelo menos um padrão mínimo de investimento por aluno e isso vai gerar mais vai diminuir vamos assim a desigualdade você falou muito bem a padeirinha aprofundou a desigualdade na educação né a pro e nós vamos ter que ir se preocupar muito com isso nos próximos anos o que já era muito ruim ou de vista da desigualdade e da Injustiça isso durante a pandemia aumentou ruim né então por isso que um sistema como esse é importante não é preocupar pelo menos na mais Equidade dá mais garantias mínimas de investimento no país tão diferente como o nosso né ponto de vista social é quando a gente fala tá investimento olha de acordo com o Ministério da Educação a gente vai ter um investimento aí em 2022 no país de 134, sete bilhões de reais a gente tem aqui em Campinas uma previsão de 1,4 milhão para educação dentro do orçamento de um pouco mais de 7 bilhões a gente pode dizer que esses recursos Ministério da Educação eles são favoráveis como vocês tenham e essa questão E no caso aí esse recorte para a cidade de Campinas nesse 14 milhão é também o investimento importante na educação Qual é a avaliação de cada um o investimento aqui na educação é será muito importante eu pelo que me parece Acho que são orçamentárias é um pouquinho mais né que é um pouquinho é tão 26 né só um pouquinho mais conhecido por cento e será muito importante a educação no município ela é reconhecida como aqui tá ofertada na rede Municipal ela tem uma melhor avaliação é da população de forma geral e até as escolas as vagas As instituições conveniadas a rede a do município que é ofertada diretamente tem uma melhor avaliação pela população de Campinas então eu entendo é aplicado aqui é muito importante mas é óbvio que a gente ainda tem que sair para resolver por exemplo o número de vagas maneira dois tá então teste é de vagas na educação infantil por exemplo talvez seria exames né talvez seria a gente sabe que disseram três não entra ali né na obrigatoriedade né que é que se diz que de quatro de quatro anos a 17 anos é uma funciona essa idade olhei José Luan Não na verdade a obrigatoriedade de 4 a 17 anos Veio pela Emenda Constitucional 59 que fala dessa obrigatoriedade né do da educação é mas a gente sabe o quanto o município investe tem que investir na educação infantil que as creches as seis né ah o Centro de Educação Infantil e o quanto é importante para o nosso município Então por mais que não seja quem sabe que a necessidade dessas vagas principalmente E aí como o próprio Vereador Gustavo disse né com a questão da pandemia o agravamento da dificuldade o agravamento da crise econômica Com certeza a gente vai ter sim vai ser importante para Campinas a discussão do Sistema Nacional de Educação dentro desse contexto do que ainda nos falta então por mais que a gente tenha o condições de aplicar recursos volumosos aqui a gente não consegue não conseguiu ainda atendendo a sua totalidade a necessidade da demanda Educacional da cidade quando a gente fala nesse aumento de 28 por cento no orçamento do Ministério da Educação como será Analisa isso levar para menores assim falando um pouco sobre a situação de Campinas Oeste Campinas aumente tem uma realidade é em comparação ao resto do país melhor polícia do município os homens a nossa rede Municipal ela tem muita qualidade né professores e educadores tem uma boa formação tem uma condição é razoável vamos assim de trabalho mas realmente esse dente que a gente não pode deixar de dizer porquê Porque como a Guida falou de 0 a 3 a partir de quatro anos é obrigatório a família inclusive Obrigada vamos assim é levar a criança para a escola e o estado é obrigado a acertar as vagas de 0 a 3 não é uma obrigação a matrícula É uma opção da família mas a partir do momento em que a família procura vaga é uma obrigação do estado do município oferecerá que lavar então quando a gente fala em 5.700 vagas na educação infantil que não foram é respeitadas é porque o município está violando esse direito de acesso à educação infantil por isso inclusive que mu a Avenida justiça para garantir a sua vaga e consegue o Medida liminar com o diversos mecanismos aí dia Defensoria Pública TO Então eu acho que uma preocupação grande o município nesse próximo período TV as e como da e o acabar com acidentes né acho que isso é uma questão agora não é verdade o nosso município nós temos também a rede estadual E aí com toda sinceridade a rede estadual por opção política o problema de gestão por diversos fatores é uma rede marcada por muitos problemas nem essa decisão de ampliar o número de escolas que que vão atender por exemplo em período integral Sana essas pessoas então problema e como ela como tá sendo feito isso né O que me parece pelas que estão sendo apontados aqui mesmo esse processo de ofertar mais educação integral que é positivo é feito a partir de uma precarização ainda maior direito dos trabalhadores os professores e veja é é só você observar por mais que o salário dos professores da rede Municipal tivesse devesse ser reajustados aumentados porque o professor tem que ser sempre aquele que tá na pirâmide do funcionalismo público Professor educador como todo né Eu acho que tem que receber cada vez mais mas quando você comparar a rede Municipal corrente Estadual você vai ver a defasagem da rede estadual as dificuldades dos trabalhadores da rede estadual ainda maiores do que da rede Municipal então a rede está tanto mina eh eh gritante você ver como que o as mães naquela de 5ª a 8ª série você tem na verdade agora é acontecer no ano eu sou de uma geração mais antiga do 6º ao 9º ano as mães e os pais ficam lutando Olá meus filhos ou Municipal e não Estadual isso não é à toa porque a qualidade é realmente superior por conta das condições de trabalho e o fator eu acho que nós temos vários desafios essa questão do é para terminar essa questão do Ministério da Educação o anos tem que ver como vai terminar o debate mas porque está vendo aumento no investimento na educação que o ovo grande movimento Educacional que não tô muito inclusive contra o governo federal e que conseguiu aprovar um novo fundeb e esse novo fundeb foi aprovado recentemente e ele realmente crie uma agenda de maiores investimentos na educação nos próximos anos mas é importante a gente já solta isso porque senão o fundeb foi criado não a partir do governo federal foi criado apesar do governo federal o líder do Governo na câmara no senado as lideranças do governo Lutaram contra no o e graças ao movimento da sociedade civil e de parlamentares comprometidos se formou uma maioria e o governo teve que engolir o novo fundeb esse novo fundeb vai permitir o aumento de investimentos na educação no próximo período Tomara que as gestões Aproveitem bem isso né para melhorar a situação da educação no Brasil é quando a gente fala inclusive entre as diretrizes do novo Sistema Nacional de Educação a gente fala do acesso à educação básica garantir o padrão de qualidade erradicar o analfabetismo garantir equalização de oportunidades educacionais articular os níveis etapas e modalidades de ensino a gente sabe que Inclusive a pandemia Com certeza se foi feita essa pesquisa esse ano vai escancara winusb.deb como que a gente vai conseguir a partir do Sistema Nacional de Educação tentar a questão do ano no enfim é ter o aprendizado de acordo com o ano escolar que é Um Desafio todo ano colocado todo ano mencionado escola com pontuação que não tem pontuação como que a gente vai conseguir pensar nisso vereadores e Mirna Eu acho que vai ser um desafio grande né eu tendo até uma avaliação de que se a gente tivesse tido um Sistema Nacional de Educação antes da pandemia né aparecer talvez a gente teria esses prejuízos um pouco mais diminuído Então eu acho que vai ser um desafio muito grande fazer essa tentar fazer essa recuperar suas perdas né Ela é porque o que a gente ouve da área de educação conversando com muitos professores aqui é eu não vou conseguir reprovar alunos o mesmo professores fazendo do Ensino Fundamental de um segundo ano chega e fala assim eu recebi alunos pré-silábicos e não posso reprovar né gente sabe que vai ter um reforço e tal mas isso de certa forma aumenta essa largura o que já era um botãozinho aí para tu ver o Gustavo citou quando falar da da diferença que se tem na rede estadual que em Campinas né da rede estadual com a rede Municipal né E aí você citou aí toda a Organização das novas unidades de educação integral veja não dá não dá para só se colocar ali sem melhorar as condições sem melhorar todas as estrutura Educacional da escola né então você como assim a gente usa aquele aquele ditado né para endurecer você vai fazer algo ali porque algo algo eleitoreiro algo para poder jogar para a torcida o que o que na verdade a gente quer se tivesse um maior investimento na nas estruturas né nas unidades de educação maior investimento fortalecimento da capacitação dos profissionais a gente poderia estar numa numa situação um pouco de e hoje já tava numa situação difícil mas agora a gente sabe eu tenho bastante bastante de confiança que nós temos principalmente na rede Municipal como Vereador Gustavo setor a gente tem nós temos profissionais muito comprometidos comprometidos capacitados né que investem muito na formação mas eu penso que não se não for algo muito bem pensado planejado mesmo a gente não vai conseguir e diminuir os prejuízos que eu na minha coleção eu acho que a gente não vai conseguir resolver esse prejuízo na sua totalidade eu acho que não mas a gente poderia assim talvez tentar aí diminuir é o que foi Esse período aí drástico para nós né porque a gente passou praticamente dois anos né dois anos praticamente é recente não é vemos a partir de Outubro a questão da obrigatoriedade é a retorno do retorno e retorna numa é bem bem complexa porque os alunos principalmente os alunos na idade aí né menos 17 mais 16 15 14 que não foram vacinados na sombra maioria ali os protocolos sanitários que antes eram obrigatório já foram totalmente flexibilizadas tão quer dizer é uma situação é bem difícil mesmo e eu acho que a gente vai ter um desafio para os próximos anos aí mas nós educadores professores a gente sabe que o desafio faz parte aí dessa trajetória e eu acho menina que tem que ter um grande Sabe tem que ter um plano A gente até conversou com o secretário sobre isso na última reunião Nossa da comissão de educação e ele ficou inclusive de apresentar esse plano agora em dezembro plano de mundo assim não tô dizendo que vai ser seu nome arrumar o dinheiro coração mesmo porque o prejuízo existe ele sair né mas a gente tem que ter no Alice prejuízo Então como utilizar os recursos que vão aumentar um pouco por conta do fundeb o conta do orçamento da prefeitura tem crescido um pouco como utilizar esses recursos para diminuir os prejuízos causados pela familinha né são aulas de recuperação que vão ser dadas a mecanismos para isso né a rede Municipal amarrei de muito qualificada evidentemente tem alguns problemas às vezes os profissionais são precisa superar essas esses problemas nos precisa enfrentar a questão não dá para ignorar Essa realidade que você mesmo apresentou né Pois é a professora que passa o aluno de ano vamos assim mesmo ele não atingindo questões mínimas que ele precisaria atingir com aquela idade do que realmente academia não permitiu do bem não estou aqui defendendo que deveria ser reprovado por uma penalidade porque ele também não teve acesso às funções para poder aprender mais ao aprová-lo isso não pode mascarar as questões parece que o governo Municipal está fazendo uma avaliação Geral com todas as crianças e essa variação né vai servir de base para um diagnóstico a ser enfrentada no nosso podemos que isso ocorra para que a gente possa this os prejuízos imaginando né Por exemplo as crianças de 67 anos perigo de alfabetização é mesmo aquelas que tinham acesso aos meios digitais que já não são uma boa parte da população como conseguir sua precisar sem atividade presencial Se o professor próxima professor a próxima ensinando estimulando né então é um prejuízo é enorme ainda mais difícil para quem entregar acesso aos meios digitais mas a gente tem que enfrentar isso eu tenho clareza que isso tem que ser uma das prioridades do governo municipal no ano que vem é uma questão não sobe secretária mas não Prefeito vê isso como prioridade um dos temas aqui que a gente fala do contexto do sistema é por exemplo fala justamente sobre qual é a função né da o governo federal dos estados e municípios uma das funções fala que da da união é olha articular os diferentes níveis e sistemas de ensino inclusive as políticas de desenvolvimento na rede Federal de educação superior e tecnológica com a das redes estaduais e municipais de educação aí a gente sabe que Inclusive a vereadora Preside a comissão do Instituto Federal como o senhor Analisa esse texto quando a gente pensa também na educação de ensino mezzo aí a possibilidade de educação superior essa parceria ela pode resolver equações como esta Inclusive só recentemente Apresentou um documento em relação à volta do Instituto Federal lá no campo dos amarais leva lá no CTI Renato Archer o que a gente consegue resolver tudo isso bom então a realidade dos institutos federais conforme a gente tem um pouco aí visto né a gente a gente vê que o próprio Instituto inicia a formação a qualificação dos profissionais e algo CD muito a qualidade os estudos federais pelo que a gente avaliou presenciou o participou teve conhecimento de forma make né geral assim Teve teve um olhar muito próximo né do próprio Ministério investimento capacitação qualificação agora a gente sabe também que muitos aí estão em situações de se adaptar no próprio território né aqui na situação de Campinas por exemplo a sede do Instituto Federal que fica lá no campo grande ela foi ela foi instalada ali 2019 logo em seguida já veio das de 20 me fale logo é de a pandemia né E aí teve toda uma dificuldade inclusive desse Instituto dessa série de ter a participação a presença uma interação maior engajamento maior daquele território então por exemplo se você tem essa parceria é mais vinculada mas mais coordenada né Você vai de fato conseguir avançar conseguir estabelecer mais mais unidades abrir mais postos mais unidades para a estabelecimento né desses 20 tudo essa questão do Instituto Federal lá nos amarais lá no CTI né Renato acha é uma discussão que já veio de há muito tempo porque aqui Campinas eles têm um convênio que ainda é virgem né do Ministério da Educação junto com CTI Renato acho que tá virgem e esse convênio e que se insere 2023 mas não tá tendo lá nenhuma nenhuma nenhuma não tá tendo lá presença do Instituto Federal né porque quando saiu ali em 2018/2019 que sai Instituto Federal que vai parecendo o Campo Grande encerrou-se às atividades ali então com certeza o Sistema Nacional de Educação ele vai ele pode né a gente sabe se vai fazer mas ele pode se fosse stemar fortalecida debatido discutido com todos os atores fazer uma fazer uma aproximação um acompanhamento desde as séries iniciais até a série né da Universidade da graduação enfim eu acho que acho que nesse sentido vai ser bastante bastante positivo sim e eu eu fiz essa fome que veja você tem eu essa questão do Instituto Federal e a vereadora ainda tem feito importante trabalho aí na comissão especial de estudos e ele foi instalado na região do Campo Grande foi muito importante porque mostra uma preocupação com de centralização com você tem instituições públicas relevantes e vários espaços da cidade não concentradas na mesma região mas ela não ter um sistema por muito tempo e ainda ao desce de vínculo do Instituto com a rede estadual e com a própria rede Municipal né isso existe até em relação a Unicamp né que é uma instituição aí de décadas na cidade agora mais recentemente do ponto de vista histórico há uma preocupação da Unicamp em fazer chegar mais pra a realidade dos Estudantes de escolas públicas a possibilidade do vestibular foram introduzidos mecanismos e costas e participação de escola pública então foi democratizando pouco por mais que ainda seja muito Prudente Então o quê Porque não é um sistema então fica lá rede Municipal a rede estadual nem nem a rede nem o estado de São Paulo consegue integrar suas eles porque uma coisa é rede estadual de ensino médio nós temos escolas estaduais outra coisa é a Unicamp e outra coisa eu sempre Paula Souza que tem o bentão e o backup né tem aqui em Campinas ainda encheu cutuca vinculado a Unicamp mas tudo isso não solto se você tem um sistema é tudo mesma coisa nesse integra o Marcelo tem que ser a mesma coisa é o sistema público de educação bom e isso pode ajudar Inclusive a dar mais peste Shiva para juventude que tá na escola pública de possui mecanismo de ampliar sua formação porque a tal crise do ensino médio né o jovem termina o ensino médio e vai fazer o que né então não ele tem um estudo Federal ele tem a felicidade de cursos profissionalizantes Tais ele tem a Unicamp ele tem E aí vai se enquadram de acordo com o perfil com as vontades uma perspectiva tudo não estão sistema pode ajudar muito nisso é integrar os diversos sistemas que hoje muitas vezes nem se conversa se né Eu vi outro dia um trabalho da Comissão da vida né o esforço dos professores de Federal né se aproximarem das escolas mas aí fica muito mais um esforço é profissional né do professor do gestor do que não sistema o sistema mesmo integral a gente em breve intervalo último intervalo do nosso programa de hoje tomar uma agulha rápido em volta já como questão de ordem não sai daí ô [Música] G1 o bloco de encerramento do questão de ordem que hoje se discute o Sistema Nacional de Educação já falou sobre educação básica sobre a questão da do ensino tecnológico do ensino médio aí a minha pergunta é a gente falou da questão de políticas e a gente sabe que existe uma altitude de partidos nosso país o Sistema Nacional de Educação ele vai conseguir integrar municípios estados EA União Independente de siglas partidárias com a opinião de vocês eu acho que essa ideia e agora porque a gente tem que ver o primeiro a gente tem uma constituição federal e por mais que a gente tenha passado aí tu vários processos de desmonte fragmentação para agilização né da nossa Constituição Federal ela ela tem ali todas as diretrizes as normativas do que tem sem educação e vinculado a ela e ela é regulamentada pela LDB né então ali tá todo debate do sistema de do que a educação para nós da educação não pode ser algo vinculado a um programa de um governo ou que venha aí representar o que ideologicamente defende um partido político que está à frente de um governo tão a educação ela ela é uma pasta totalmente importante ela é um direito que tá constitucional o sentido da educação pública laica tão lutar para que essa educação que foi ali conquistada na Constituição de 88 ainda é um dos Desafios cotidianos os profissionais de quem milita na educação pública tão que o lucro a gente sabe que eu vejo que não vai ser tão fácil né fazer essa integração é garantir toda essa cooperação garantia um sistema fortalecido não vai ser tão fácil mas a gente tem na nossa segmento Educacional tanto do ponto de vista de quem Militar de que discutir enfim a gente tem o engajamento social dos especialistas que discutem essa pasta muito forte tão no plano nacional de educação em 2014 é quando você apontou para a necessidade da da efetividade da efetivação ali do sistema a gente já veio de uma longa G o debate de Akuma então eu vejo que com certeza não vai ser não não vai ser nada fácil mas eu vejo que a gente tem aí um acúmulo já muito fortalecido para que de fato isso aconteça no último período próprio Vereador Gustavo se tornar gente viu aí de um período com muita luta né apesar de um governo federal que não tem tido o interesse de investir na educação com qualidade gente passou por um processo aí deste financiamento de várias universidades de vários espaços institutos federais enfim esse processo de desmonte mas mesmo assim principalmente os militantes da educação Quem tá lá no Conselho Nacional de Educação é eles têm atuado de forma é muito muito fortalecida para manter a educação aí com uma política de estado e não uma política o governo ou do governo de plantão que está ali na gestão do município do estado ao mesmo da presidência da república eu acho que a gente tem condição sim de continuar a nossa batalha a gente sabe que você faça nós vamos sofrer vários Vários vários desafios vários afrontas convergir a gente enfrentar hoje desmonte ataques mas eu acho que os militantes quem discutir a pauta tá tá preparada para o Simba não conhecia essa forma também né É só a gente ver também experiência do SUS né que apesar de é brilhantemente a diferença de Cruz das governo em governo investe mais morrendo aqui é as diferenças vai te dar programáticos impactos das políticas públicas sempre mas se você tem realmente um cima o link fortalecido com a política de estado você vai ter nuâncias mas você vai ter um sistema e não deixa de falar que um deixa desistir porque ele é mais forte inclusive do que o governo daquele Dom casião entendeu sistema de democrático em que a alternância de poder certo então vou eu penso dessa forma quando você visita uma cidade por mais pequena que a cidade seja certo em qualquer local do nosso país você vai ter lá um Centro de Saúde vinculado ao SUS em que chegou por exemplo vacina para as pessoas daquela cidade você vê essa questão da vacinação O que é capilaridade que ela tá tendo no Brasil inteiro é por conta que a gente tem um susto por conta disso e chuchu sente não tivesse SUS mesmo com vacinas em quantidade a gente não conseguiria espalhar é esse pano de imunização pelo Brasil todo né É então você tem um sistema de educação ainda mesmo com os conflitos políticos partidários Ele Pode garantir o uma política de estágio de uma forma muito mais forte do que a gente tem hoje já falou dessa questão ganhadore é difícil a gente não mencionar que o texto do Sistema Nacional de Educação amplia a responsabilidade do MEC dos governos estaduais com relação aos municípios recentemente a gente viveu aí uma crise no ano Mac né com a saída por exemplo do Inep de vários funcionar é de coisas como que o sistema vai conseguir fazer com que todos os objetivos colocados nele estes possam ser garantidos Independente de crises por exemplo no Ministério da Educação é claro que essas crises é claro que o governo ainda mais do governo federal as opções políticas democráticas que o Brasil fizer tem Impacto direto na construção desse sistema ou não né não é uma coisa assim é porque porque precisa de vontade política né então vocês vamos aqui o Senado a câmara aprove esse sistema durante uma no ano que vem nós teremos um novo governo federal partir de 2023 e a depende do compromisso que esse governo tenha com a educação e portanto com o sistema e com próprio Plano Nacional que ainda está em vigor nós teremos mais facilidade sou mais dificuldade né eu aí não tem a dúvida é o governo tem Impacto sim o que eu só acho que se a gente tiver governos Democráticos comprometidos com a falta de educação a gente pode mais rapidamente implementar esse sistema e vamos assim minimizando as disputas políticas que existem elas se tornam menos impactantes sobre o sistema do que se por exemplo o governo que forma como aumentar o sistema não tiver compromisso com ele né eu também não tenho usam com isso a gente a prova o sistema o ano que vem o governo de 2023 não tem compromisso com o governo que vai implementar É mas eu não tenho um prazo um tem uma obrigatoriedade Independente de ser um sistema de estado não sei mas eu acho que pode ter mesmo assim se o governo federal não tiver compromisso com a implementação ele começa de maneira precária com uma coisa um governo estadual resistir o outra coisa um governo Municipal Porque aí se enquadra em gente a minha força mas quando o governo federal não tem compromisso amor difícil né porque porque é diferente do SUS porque eu sujata implementado já está em funcionamento o governo federal mesmo sem compromisso precariza mas ele não deixa de como funciona olha aqui as tentativas foram simpáticas mas o caso do sistema de educação acho que pode ter Impacto sim hemerot como instrumento até depressão porque você pode montar um movimento os gestores comprometidos e pressionar o governo a implementar isso pode ser suficiente mas tem diferença o governo que forma implementar agora tem um ponto importante aí que você citou Logo no início né desse desse momento aqui quando você falou da necessidade da Ampliação desse debate tão quente se você também consegue ampliar esse debate garantir né ali Pontos importantes as que seja garantido ali os apontamentos que de fato representa o que o segmento da educação entende como isso é importante você vai sair mais fortalecido mais força também para poder fazer essa cobrança tá e é por mais que no se trata de um mar de fazer uma lei que vai vir de cima para baixo mas pelo contrário que vai garantir essa esse debate essa participação e vai garantir que esteja contido nela elementos importantes para que no futuro inclusive nos de condição de sair mais fortalecido se vieram governo aqui não tenha compromisso é compromisso entendeu eu entendo dessa forma que o debate agora a Participação Popular debate ampliado é muito importante mas ela é óbvio que a gente partindo como como meta principal também a implementação importante salientar também que nossa semana nacional de educação está definido então que será uma comissão tripartite né com prazo de dois anos após a lei entrar em vigor e ainda a gente tem tô pensando logo no comecinho de vereadores também a questão do Cac que é o custo aluno-qualidade isso também é um dispositivo que precisa ainda ser criado então na prática é isso é precisa na verdade isso já veio na descrição gritar ele Tá previsto no plano nacional mas na prática ainda não existe esse custo também tem alguma coisa na conta do fundeb mas é evidente que o sistema você vai equacionar relacionar isso equacionar a regulamentação complementar garante que aquilo que você também falou o sistema é muito importante para não desresponsabilizar o a união nos estados que tem tem mais poder de tributação de arrecadação da educação infantil de Educação Básica porque muitas vezes olha Fala aí seu problema do município mas tem município arrecada tem município que vive e sem costura nenhuma aí aquelas crianças serão finalizadas por conta de uma divisão tributária extremamente injusta com os municípios mais de possuem menos poder de arrecadação então é por isso que o sistema é importante porque aquilo que a Guida falou né pois hoje o dependendo do seu CEP você já nasce uma perspectiva muito menor né de ter uma educação de qualidade ter condição se desenvolver todo e isso precisa ser equalizado né É você falar inclusive e é chamado popularmente de Sus da educação mais com certeza ainda há muito o que fazer para si como se diz para ser então de certa forma a gente pensar nesse sistema único de cima para baixo com responsabilidades compartilhadas É sim porque o SUS por exemplo só só dar um exemplo SUS ele teve ali seu momento né de implementação mesmo foi na construção de 38 mas quando chega na Constituição de 88 já tinha um acúmulo e uma como a gente tem que destacar né Foi um acúmulo ali foi uma construção coletiva né dos dos especialistas de quem discutirá como toda a saúde então ao contrário do que tá acontecendo hoje eu não eu não vejo o debate do sistema não sei se não sei o que o vereador Gustavo é isso mesmo tejo tímido ele tá muito reclamado ao contrário do SUS quando ele é implementado ele fazia parte da assim já tinha realizado várias conferências nacionais é era o debate que a gente analisar água toda a minha falta também dialogando que você tá falando Talvez seja essa a fundamentação da crítica e da campanha pelo direito à educação o que apesar mais por senadores digam que as audiências públicas foram realizadas é a formalidade da audiência pública não basta né ela pode acontecer mas a população ainda não está mobilizada para o tema né minha gente Ali quem utiliza educação não tem acesso né É porque o que me parece que ainda o debate tá muito vamos ver se é na ponta ali da perda dos senadores as entidades os representantes nacionais mas não existe um debate Na Comunidade correndo a correta escolas e professores né necessária melhorar no primeiro bloco é preciso então que a gente tem o sistema com urgência e esses debates que eles ocorram enquanto sistema já está em vigência até porque a gente falou aqui de dois anos para implementação do sistema sim porque a a frase da gente é esse sistema para nesse sentido da cooperação nesse sentido da garantia das diretrizes nesse sentido de organizar é muito é é gritante essa necessidade no início da academia por exemplo é quando se deu academia que se encerrou às aulas os educadores ficaram sabendo e o quanto se tinha é de famílias passando necessidade que a gente não sabia né Então veja um escolas é territórios que são muito diferenciadas a gente estava avaliando que o território fazendo como Campo Grande e tava numa condição igual a qualquer outro território a gente sabe que não Lógico né quem estuda a cidade ainda é batizado a gente a gente sabe que não mas a gente por exemplo não tava sabendo o quanto a fome estava atingindo aquela comunidade se você tem e isso interfere muito na educação interfere demais né então se você tem um sistema que possa que possa estar monitorando isso possa estar ali apontando indicativos o vereador Gustavo falou muito bem por exemplo a gente tem uma algum distanciamento da universidade para os nossos territórios imensa não poderia estar fazendo um trabalho e dá muito mais aproximado nesses territórios a gente tem que fazer em Campinas a gente tem uma Unicamp que é uma universidade reconhecida mundialmente que poderia tá fazendo Tá mais interagindo dentro desses territórios e questões como essa já poderiam ter sido detectadas para nós a sua obra que a gente tava no momento também de crise econômica com a pandemia ela explodiu os a gente sabe disso mas isso já tava vindo de um contexto eu tava vindo de um contexto de desmonte de desemprego de falta de renda tão eu vejo que é urgente a implementação desse sistema e a gente lutar para que ele seja melhor que represente de fato as nossas necessidades vamos apresentar um exemplo O que justifica um fã no mesmo território e suas idades diferentes e você podia ter um contexto de ipaneminha diferente de uma cidade para outra mas o que justifica por exemplo em Campinas a rede estadual se interrompe as aulas presenciais e uma data EA rede Municipal em outra data não tem justificativa no ponto de vista da política pública se você tem um sistema integrado é a decisão do sistema a nesse momento agora não tem como ter aula presencial por conta da situação pandêmica é que certa Natal e você interrompe as aulas tanto na escola particular ou na escola municipal como na escola estadual e até o acesso também né não tem nenhum tipo de acesso nosso estado conseguiu naquele momento Carole criar a gente falam de mídia Campinas demorou um pouco mais para terça e outras que eu não tiveram Por que menina solução não se conjunta as crianças os jovens são os mesmos bom né então mesmo quando a gente fala de desigualdade quando você fala que aqui no caso do município tem uma parte da rede que é concorrente município estado essa desigualdade é ela ainda fica maior com decisões diferentes de uma rede o outro não tem justificativa é uma política estado não política do governo ao governo B sem contar que dá existe aquele debate que eu acho que ainda não foi esperado da questão da municipalização do ensino vai vir só um outro programa mais mais velho então acho que isso o sistema ele pode criar decisões mais justas para o conjunto das pessoas e não ficar dividindo as pessoas a você de sistemas estadual e municipal Aí um tem o direito a isso você vai só crianças São José São pessoas que é até um exemplo que foi dado durante esse debatida no Sistema Nacional falou que por exemplo numa mesma rua estuda um alô a Escola Municipal outro de Escola Estadual o ônibus vem buscar de escola municipal mas não pode buscar o desculpa agora que eu mesmo trajeto são coisas pequenas mas que no universo muito claro que ela mais que fazem muita diferença né muita demais assim a gente vê que levar um avanço aqui que integrou a o georreferenciamento para matrícula tanto Estadual como Municipal integral a questão dos 10km Então você até que o queria mais dificuldade para pessoa querer inclusive escolher vamos dizer assim se quer estudar na Escola Municipal Estadual mas pelo menos é uma coisa mais inteligente né porque a demanda é a mesmo integra você não super lota uma unidade em relação ao outro e até vou na questão do território da comunidade do Entorno cuidando também do ambiente escolar exatamente tá você prioriza pela distanciamento da sua casa que a escola e não parou o foco é a questão é o critério objetivo né a gente aguarda então a decisão né Congresso Nacional E aí me trouxe aqui no questão de ordem de hoje as contribuições dos parlamentares de Campinas a respeito deste tema Lembrando que a gente trouxe aqui vereadores da comissão de educação e esporte da câmara e Vereador aqui da casa inclusive ela faz parte é presidente da Comissão de estudos que analisa a importância do Instituto Federal de São Paulo Campus Campinas tem muita coisa para acontecer minha gente já guarda aí um novo desdobramento dessa decisão em âmbito Federal para gente quem sabe trazer novos debates a respeito desse tema aqui no questão de ordem agradeço a participação de vocês a gente agradece agradeço bastante aqui tá TV Câmara agradece a oportunidade e a gente espera menina que esse debate possa de fato e a ganhar aí a relevância que ele tem junto à população né a educação Principalmente agora nesse período da academia ela assim nós já sabíamos mas ela acabou aí ganhado aí uma uma importância né Muito grande nesse período e a gente espera que a população possa entender a importância da implementação deste Sistema Nacional de Educação mas também que a população possa se sentir parte para poder discutir para poder opinar e para poder reivindicar também o que é seu de direito né porque educação pública falar na Constituição Federal muitos Lutaram muito E continuo lutando por que a gente sabe a importância que se tem educação para os nossos filhos para os filhos da classe trabalhadora do nosso país obrigado a vereadora agradeço mina tudo que tá TV Câmara pela oportunidade do debate debate realmente muito e ainda não é muito importante o papel de uma TV pública da TV Câmara de trazer esse debate para o conjunto da sociedade para que ele deveria ser um dos principais debates do país hoje nós devemos saber batendo em todos os lugares e toma oportunidade para o Brasil avançar uma área tão negligenciado historicamente no país então que a gente possa estimular esse debate com mais força nesse ano esse final de ano ano que vem para que ele possa se consolidar com o Sistema Nacional que a gente tem tolo tem tanto sono obrigada E assim a gente fica por aqui com questão de ordem Lembrando que você assistir a outros debates do nosso programa na playlist que você acha no youtube.com/TV Câmara Campinas eu fico por aqui até o próximo a questão de ordem 1 E aí [Música] E aí [Música] [Música]