QUESTÃO DE ORDEM - FEVEREIRO VIOLETA

[Música] och Olá boa tarde 3 hor mais 4 começa agora o questão de ordem ao vivo e o tema a ser debatido é o fevereiro Violeta a luta contra o analfabetismo de acordo com o Tribunal Superior Eleitoral em dezembro de 2023 14.747 pessoas não sabiam ler e nem escrever aqui em Campinas O que representa 1,67 da população acima de 16 anos e quais são os motivos por ainda hoje os jovens não estão na escola falta de acesso à educação de qualidade desigualdade social pobreza e ter que trabalhar para ajudar em casa ou são as barreiras culturais bom para discutir o assunto eu recebo aqui no estúdio a vereadora Guida Calisto ela que é presidente da Comissão permanente de educação e esporte aqui da câmara o vereador Gustavo peta que é membro da comissão de educação e o José Batista de Carvalho Filho que é gerente de Educação de Jovens idosos anos iniciais da fundação Municipal para educação comunitária de Campinas a Fumec Lembrando que o debate vai acontecer farei as interrupções Apenas quando o necessário vereadora Guida Calisto começo com a senhora analfabetismo né é um problema complexo que atinge todo o país mas de que maneira que você avalia quase 1000 quase 15.000 pessoas que não sabem ler e nem escrever seja bem-vinda e boa tarde boa tarde Gabriel boa tarde Vereador Gustavo peta e também quero saudar aqui a a presença do professor Batista aqui da Fumec também quero dar um um Boa tarde a todos que estão assistindo o programa nesse momento e que vão assistir depois né boa noite ou bom dia num outro momento e também saudar aqui e os trabalhadores da TV Câmara né que que que proporcionaliza esse momento importante para nós bom essa questão do Esse é um tema muito importante para a população brasileira eu acredito que essa é uma é uma é uma dívida né que o estado brasileiro tem com a sua população eh e que tem vários elementos que estão que são que dão consequências a essa situação Com certeza aspectos eh sociais aspectos econômicos a questão do do do racismo a questão da falta de políticas públicas né Principalmente do ponto de vista econômicos que são muito que interfere muito nessa nessa situação e entender que um aluno Uma pessoa que possa ter que precisa ter acesso à educação acesso a a ser alfabetizada ela não depende só da educação eh do ponto de vista mais específico só né Eu acho que é um conjunto de elementos de políticas públicas que tem que est envolvido nesse sentido então é extremamente importante que a gente tenha o estado brasileiro né então os municípios o enfim o próprio estado brasileiro as organizações as administrações públicas pautando priorizando ess essa questão então não não dá só para falar olha eu tenho um programa né não dá só para dizer que tem o programa formatado não dá pro governo federal dizer que só tem que tem um programa que o o município Tenha tenha um programa uma pasta mas a gente precisa ver se de fato a administração pública dá prioridade para essa agenda né e dá prioridade para para essa agenda demanda outros elementos né demanda financiamento demanda da planejamento e demanda também uma buscativa que é algo que a gente não vê muito a gente vê muito projeto um programa formatado fechado mas não se tem a buscativa porque veja a pessoa que já foi eh excluída do seu processo do seu período Educacional do seu da sua idade regular de se alfabetizar eh é essa é uma essa é uma pessoa que tem vários desafios para ser enfrentado nessa vida né então vários e para ela inclusive para ela retomar se né se se incentivar a retomar a voltar sentar no banco de escola não é uma coisa tão fácil nós estamos falando de trabalhadores que trabalham em situação precarizada nós estamos falando de mulheres né que TM H muita jornada de trabalho além de trabalhar fora muitas vezes a Ampla maioria das mulheres pobres precisam trabalhar fora para poder sustentar sua família Mas elas trabalham dentro também a tarefa do do Cuidado está eh destinada ainda nessa sociedade as mulheres Então para que elas possam inclusive ter essa possibilidade essa essa possibilidade de ser de ser realizada de Fato né efetivada que é que é a educação se educar se alfabetizar Precisa sim do Estado né assim do poder público estar apresentando condições para essa viabilidade então Enfim acho que é uma pauta extremamente importante e agradeço mais uma vez por est com vocês aqui é tanto peta que já que já Vereador Gustavo peta que já foi presidente da Comissão de educação e que acompanha isso de perto também com o professor Batista que eu sei que tem aí um acúmulo nessa agenda e que certamente esse debate vai acontecer aqui ao longo do nosso questão de ordem participa aqui do nosso programa o vereador Gustavo peta e na minha abertura eu sei né alguns possíveis motivos se é falta de acesso se é a desigualdade social se é a pobreza ter que trabalhar uma possível barreira cultural o que que impede tantas pessoas de estudarem né quase 15.000 pessoas não conseguem ler e escrever acima dos 16 anos seja bem-vindo e boa tarde Vereador Boa Tarde Gabriel todos os funcionários todas as pessoas que realizam aqui a TV Câmara cumprimentar a vereadora Guida Calisto presidente da Comissão de de educação Professor Figueiredo da Fumec eh eu acho que esse é um tema um tema muito relevante muito importante eu acho que a gente assim eh enquanto humanidade né enquanto eh civilização né Nós não podemos aceitar que milhares de pessoas na nossa cidade ou que milhares de pessoas ou milhões de pessoas no nosso país não tenham acesso a educação básica a possibilidade de ler e escrever de interpretar um texto essa é uma exclusão muito violenta essa é uma exclusão eh que retira né é parte da população do acesso a coisas básicas né Eh então eu acho que e independente aqui do governo municipal mas até dialogando também com o governo federal e nós não podemos aceitar que campanhas que são feitas todos os anos e que evidentemente que tem seus protocolos tem as suas tem os seus objetivos e tem os seus resultados eh eh permitam que ainda milhares de pessoas não tenham acesso a ler e escrever eu acho que o Ministério da Educação precisaria ter uma campanha mais forte mais consistente nacionalmente em torno disso um objetivo inclusive que pudesse mobilizar amplos setores da sociedade para erradicar o analfabetismo no Brasil alguém vai dizer não é impossível erradicar mas é é possível o analfabetismo zero analfabetismo zero que eu digo chegar em zero vírgula alguma cois alguma coisa de pessoas que realmente por por todos os esforços possíveis não conseguem ler e escrever deixar casos bem específicos só mas então e e e o município também o município tem feito esses esforços a gente parabeniza as iniciativas tomadas no fevereiro Violeta mas eu acho que precisa mais sabe eu acho que nós precisamos de mais intensidade nós precisamos de mais prioridade para esse tema para que realmente a gente possa fazer uma busca ativa forte contundente dar acesso dar os recursos necessários para que a gente pague como a vereadora Guida falou uma dívida com essas pessoas que foram excluídas eh desse acesso em algum Em algum momento por alguma circunstância que impediu que elas chegassem à escola chegassem a a aos espaços de aprendizagem para poder adquirir eh esse direito e e essa possibilidade de ler e escrever então acho que é um é uma campanha muito importante mas que precisa realmente de algo mais contundente para que a gente possa pagar essa dívida histórica com parte importante da população brasileira né a gente fala em quase 15.000 pessoas se você pega na estatística Você pode achar que é pouco né fica até um número né Um vírgula coisa mas são 15.000 pessoas é muita gente que em Campinas não consegue ler escrever ou interpretar um texto de maneira adequada e participa do questão de ordem também o José Batista de Carvalho Filho que é gerente de Educação de jovens e idosos da Fumec Professor Batista Qual que é o trabalho que é realizado aqui na cidade de Campinas para oferecer estudos as pessoas que têm mais de 16 anos e que ainda não sabem ler e escrever seja bem-vindo e boa tarde muito obrigado primeiramente gostaria de cumprimentar a TV Câmara seu nome que está aqui nos entrevistando a vereadora Guida Calisto Vereador Gustavo peta que são dois especialistas em educação além do do papel de legisladores já são há muito tempo né da da área da Educação a gente eh acompanha todo o trabalho aí então para nós é um momento muito oportuno de estar tratando de uma questão que é crônica não só na cidade de Campinas Como disse o vereador peta mas também no Brasil e para falar a respeito da da alfabetização fala um pouco da Fumec uhum muitos já conhecem acho que é grande maioria da população de Campinas conhecem a Fumec ela nasceu em 1987 e já foi nesse propósito da Educação de Jovens e Adultos foi nos primeiros seis meses 1 ano educação infantil mas de imediato já se detectou essa necessidade e lá para cá a Fumec continua crescendo Então ela vem vem avançando se remodelando a cada ano porque é um tema que você não tem a solução pronta Uhum não tem aí em 2004 ve educação profissional pelo camp o ex-prefeito Antônio da Costa Santos que foi o mentor e agora em 2023 foi aprovado recentemente na Câmara em função em função de uma necessidade do município a construção de creches para e escolas municipais né mais voltado paraa educação infantil paraa Secretaria Municipal de Educação falando especificamente da da Eja nós iniciamos essa campanha de alfabetização em 2014 14 o que nos preocupava na época eram os dados do IBGE de 2010 na época nós tínhamos 28442 habitantes de Campinas acima de 15 anos considerados analfabetos absolutos nós não temos no Brasil eu acredito eh vereadora guira Vereador peta eh institutos que que que façam esse acompanhamento mensal tá com exceção do TSE por isso que o Tribunal Superior Eleitoral são os eleitores ele faz o cálculo acima de 16 anos Uhum mas olhando as estatísticas ah entre 15 e 16 hoje com os dados recé eh divulgados de Janeiro eh do Tribunal Superior Eleitoral Campinas não tem nenhum analfabeto absoluto de 17 anos tem dois e o número ele caiu sen presidente no mês de janeiro Porque nós não não tínhamos aulas né mas teve a formação nós tivemos certificados em em dezembro caiu para 14366 se eu não me engano então era 1,67 agora 1,60 próximo de0 64 65% bom comparando com a realidade Nacional o Brasil tinha em 2010 11 milhões de alfabetos absolutos acima de 15 anos em 2000 eh o censo de 2022 apresenta um dado de 9. 700.000 Ou seja ainda tem 5,6 no âmbito nacional sendo que 55% dessa população se encontra na região Nordeste 22% na região Sudeste e outro dado interessante acho que né para até para fomentar o nosso debate Ah é É interessante que a grande maioria a maioria dos analfabetos são mulheres e mas a maioria maciça dos alunos em sala de aula também são mulheres Tá talvez a vereadora guid consiga fazer uma análise mais precisa sobre esse dado as mulheres estão procurando se alfabetizar e mas ainda continua sendo a a a grande maioria um outro dado interessante é que acima de 40 anos nós temos aí em média de 65 a 70% da população eh que é eh dos considerada analfabeto absoluta né e dos alunos também da Fumec evidentemente que existem outras iniciativas no município nós não podemos desconsiderar essa realidade mas de dados oficiais estatístico mesmo que nós temos com acompanhamento é só da Fumec uhum e aí a gente eh percebe né nós percebemos eh como que os municípios em geral tratam o os anos iniciais Ou seja a eja que Como disse o vereador peta eh é uma dívida histórica que nós temos é porque segundo a própria LDB quando ela faz a abordagem Ela utiliza o termo idade própria ou seja na idade apropriada de alfabetização sim e aí e aí obviamente por uma infinidade de problemas que aqui Foram levantados pela vereadora Guida que não é só a educação não é só oferta você tem aí questões e de ordem social financeira saúde e pessoas que nem conseguem utilizar os equipamentos públicos e isso é muito visível na ija o que que acontece mas por que que esse número não não altera Por que que ele não muda Esse número é lógico chegam pessoas chegam novos analfabetos em Campinas você certifica você conclui mas chega a novas também mas A grande questão está primeiro identificar onde essas pessoas estão é por isso que existe o fevereiro Violeta que significa dignidade prosperidade e Respeito onde elas estão segundo uma vez identificadas essas pessoas Ela precisa passar por um processo de convencimento alguns dizem Ah mas eu já tenho 60 anos vou estudar para quê Uhum E aí enquanto e enquanto política pública o município precisa apresentar alternativas também para essa população e deixando muito claro a Fumec ela tem eh oferta né e anos iniciais que é do equivalente ao primeiro ao 5º ano e e a as aulas são de segunda a sexta ou manhã ou Tarde ou noite com 2 horas e me de duração tá e tem outros programas que aí eu estarei falando ao longo do nosso da do nosso diálogo aqui que complementam aí anos iniciais ótimo vereadora Guida Calisto e Vereador Gustavo peta na visão de vocês Quais são as estratégias pra gente tentar zerar este número né de analfabetos é um programa de escolarização gratuito no município é melhorar a educação básica tá fora da educação e aí passa pelas condições sociais adequadas dos pais dos responsáveis para deixar essa responsabilidade dos nossos jovens apenas com a a escola e como fazer isso bom Gabriel eu acho na minha na primeira fala eu ainda citei né Essa questão da buscativa que o próprio Professor Batista falou muito bem é isso não dá para se você pensar numa buscativa somente no mês de fevereiro né então lógico que a gente sempre tem esses marcadores das das campanhas para poder dar visibilidade pro tema mas essa buscativa tem que ser feita constantemente um aluno para você e o professor Batista falou muito bem eu tenho bastante exemplo das trabalhadoras domésticas por exemplo uma mulher que trabalha o dia inteiro numa casa e o trabalho doméstico todo mundo sabe que é um trabalho muitas vezes forçado cansativo né é fora que essa trabalhadora Essa mulher fica horas no transporte público ela perde um um bom tempo de de deslocamento de manhã deslocamento à tarde ela tem que voltar pra sua casa tomar conta da sua casa tomar conta dos filhos né tomar conta das da sua família E aí como que você vai incentivar essa mulher novamente a poder estudar à noite eh não é uma jornada fácil e veja as aulas se a gente for olhar no na hora né no no período de aula eh correto em tese um aluno tem que ficar até 11 horas da noite né à noite estudando Então veja e a maioria dessas pessoas acordam 5 horas da manhã então assim você precisa pensar num programa que seja efetivamente acolhedor e não é só a escola então por exemplo vou dar um exemplo a gente tem apoiado bastante aquele projeto de educação de jovens e adultos do projeto Concórdia lá do do Campo Grande né que tem um projeto que é um projeto Concórdia vinculado a smme não é vinculado a Fumec é a isme né E o projeto Concórdia por exemplo a a gente apoia muito também inclusive com outros suportes por exemplo transporte público né porque o o o projeto ele é num território lá do Campo Grande mas todo mundo sabe que o Campo Grande é grande né É imenso o nome já fala e aí vem mulheres inclusive boa parte das alunas que eu conheço são mulheres idosas que já trabalharam o dia inteiro e elas precisam inclusive eh enfim ter condições ali tem tem que ter ônibus tem que ter tem que ter condição de alimentação então assim esse conjunto de políticas públicas precisa estar muito bem amarrada mas a gente também precisa ter a certeza que o município vai priorizar isso eu não tenho dúvida eh nenhuma que a gente tenha a Fumec que é um uma é uma importante eh instituição que que tem história na cidade o professor mesmo já falou o número que nós éramos né de analfabetos E hoje como como se reduziu isso é fruto dessa metade né de 28 para cá é fruto dessa proposta é fruto dos educadores que atuam trabalhar é atuar na educação de jovens e e adultos eu tenho muita certeza que isso é uma questão de militância mesmo dos professores os professores que estão atuando eles são apaixonados Se vocês forem falar com eles eles são assim apaixonados eles choram pela causa eles ficam muito muito muito preocupados mas a gente tem uma questão também que eu já até já falei com o professor Batista a gente precisa também entender se a secretaria né E se a Fumec no caso a Fumec tem esse interesse de expandir esse esse atendimento E aí uma coisa que sem recorrentemente chega para mim que o professor já sabe que eu já falei algumas vezes com ele é que a Fumec tem uma prática hoje de atender as as as as aulas né que que teve afastamento de professores eh com carga suplementar também é uma outra questão para nós porque a gente vê que se a gente eh amplia esse quadro prioriza esse quadro amplia essas salas né porque a gente tem visto aí que são não são só afastamento temporários né Professor ateve afastamento de definitivo né exoneração e e aposentadoria se a gente oferta mais ess esses espaços para o município Com certeza a gente vai chegar nesse número tão ideal que eu tenho certeza que o professor Batista busca né que é eh diminuir de vez se não como o o verador gav falou se a gente não tem como erradicar tem como a gente chegar no analfabetismo zero o Brasil de acordo com o senso como o o o professor disse ainda tem 9,3 milhões né 700 milhões 9,7 S né eu eu peguei o dado de de três eh então é muita coisa e a e educação de Campinas tanto do ponto de vista do dos recursos e do ponto de vista do quadro de profissionais assim eu só tenho a dizer o seguinte tem como a gente chegar nessa nesse analfabetismo zero né Tem como a gente a gente chegar a gente precisa acertar os passos aí não é só educação que a gente precisa a gente vai precisar do transporte da saúde né a gente vai precisar do do centro de referência que que discute a pauta do racismo a gente vai precisar de todos os setores envolvidos mas que a gente tem condição nessa cidade de chegar no analfabetismo zero como Vereador Gustavo peta disse eu tenho Total certeza que a gente tem sim Falta basta a gente ter um pouco mais de articulação planejamento e vontade política para isso quero ouvi-lo também sobre na prática como que a gente eu acho Gabriel assim vereadora Guida já falou vários caminhos propostas que que são viáveis e que ajudariam muito essa busca né de erradicar de de diminuir o máximo possível o número de pessoas que são analfabetas na nossa cidade e no Brasil Outro dia eu tava até visitando uma família ali no núcleo Getúlio Vargas e na Vila região Santana e uma senhora tava dizendo para mim toda empolgada que voltou que foi para uma das do dos das aulas do EJA Uhum eu não sei se lá no núcleo Getúlio V mesmo próximo e ela ficou motivada por conta da neta dela né da vontade dela de poder ler uma história paraa neta Uhum E que isso que a motivou a voltar eh aos estudos a a a ler aprender a ler escrever e ela tentando convencer o marido dela e o marido mais existente tal eu até presenciei essa conversa evidentemente eh reforcei os argumentos que ela apresentava sim e mas ele é mais existente dizendo que não precisava mais que não tinha mais o porquê de aprender a lei escreveram um casal de analfabetos e que dedicaram a vida toda aqui na cidade trabalharam muito ela como empregada doméstica e ele na construção civil e recentemente conseguiram ter o direito à moradia respeitado com a regularização lá do núcleo do Getúlio Vargas eh mas eu tô tô dizendo isso porque assim nós precisamos e buscando os caminhos né Eu acho que nacionalmente eu sei que o MEC parece que está estudando uma grande campanha em torno do tema e eu sou daqueles que acho que a gente deveria até dar compensação eh financeira pras pessoas sabe da bolsa mesmo bolsa de estudo eh para Além da questão do do transporte do próprio acesso você fazer uma grande campanha para erradicar o analfabetismo e e estimular de forma contundente essas pessoas a voltarem a a estudar né alguém vai dizer pô mas é mais uma bolsa não é uma compensação que o estado vai fazer as pessoas que foram penalizadas em algum momento pelo próprio estado eh por não terem conseguido acessar a educação né hoje me parece é lógico que nós temos aí estudos que mostram que uma parte da Juventude né o pessoal até fala nen nem né que nem estudam e nem trabalham então é preciso observar principalmente o pós-pandemia se tá todo mundo na escola mesmo mas me parece que nós temos uma estrutura hoje pelo menos aqui na cidade nós temos de uma cobertura universal para as pessoas estudarem na idade certa H até um acompanhamento dos próprios conselhos tutelares para não permitirem que a mãe deixe de levar a criança paraa escola mas mas a crise social é tão profunda que a gente já deve ter e infelizmente Algumas crianças que não estão indo eh estudar no momento adequado eh mas são problemas mais localizados diante dessa estrutura mais Universal que já foi criada do ponto de vista do acesso à educação então nós temos um problema mais localizado na população adulta né jovem adulta e também idosa então eu eu acho que nacionalmente é preciso uma campanha forte contundente eh mas no município nós precisamos buscar os caminhos né Eu vi outro dia os dados eh professor pode depois também me corrigir mas eu acho que desses alunos do EJ em torno de 250 possuem acesso hoje ao passe escolar eu já ao Passe ao passe para poder estudar Lógico que uma parte mora perto mas a parte que não mora perto pode ter o acesso ao p Eu já vi reclamações de gente reclamando da burocracia para conseguir o acesso ao passe né e eu não sei se é o caso mas eu sei por exemplo que a Transurc porque nós temos na cidade de Campinas uma coisa su gênes né quem controla a bilheteria as gratuidades do transporte na cidade são as próprias empresas de ônibus então elas ficam criando um monte de burocracia para diminuir as gratuidades eu não sei se nesse caso atrapalha ou não porque me parece que é a própria Fumec que compra os passes etc mas de qualquer forma há problemas aí e e há também questões que nós já tratamos aqui na Câmara e não era da Fumec no caso Inclusive era da própria secretaria a parte que a própria secretaria cuida não sei como é a proporção hoje em relação a isso mas me lembro também da secretaria indo fechar alguns Alguns n de EJA por conta da pouca procura tá e num num raciocínio e de cortar gastos e que poderiam ser desnecessários diante da procura pequena e e juntar Então os núcleos em determinados outros lugares Então por ex se você tem aqui só três alunos e lá você tem mais três você junta aqui para fazer seis ou ou junta tudo aqui tal isso também desestimula porque a questão do local é determinante pra pessoa acessar esse direito se ela precisa se locomover ou mesmo que por com passe etc já atrapalha um pouco mais né então são essas as as questões né que que eu acho que a gente precisaria tentar ir vendo como melhora ter mais acesso mais salas abertas nos diversos locais da cidade uma procura persistente insistente né ter o apoio dos dos meios de comunicação da cidade Sei que alguns já aderem a campanha fevereiro Violeta Mas como que esses meios de comunicação também possam cumprir essa essa função né dessa buscativa as grandes TVs as rádios então a gente teria que ter uma mobilização muito forte muito contundente para poder de maneira mais acelerada vamos dizer assim diminuir esses números que nós Ainda temos na cidade o vereador Gustavo citou uma coisa bem importante sobre essa questão das das dificuldades né e e citou a história né de uma família tal que a companheira tava tentando convencer o companheiro e a gente tem também situações e que os companheiros não querem que as mulheres V estudar se a gente não tem né nos territórios condições favoráveis para que essas mulheres possam frequentar veja Ela já tem essa pressão dentro de casa da família a dificuldade com o companheiro dele entender a necessidade e o direito que essa mulher tem de aprender ler escrever né de se alfabetizar E se a gente não dá essas condições essa essa pressão que o companheiro faz vai pesar muito eu lembro que a gente estava numa discussão não era já do EJA já era de alunos que tinham passado pelo EJA né mulheres que já tinham sido alfabe adas pela EJA pela educação de jovens e adultos e elas se matricularam no instituto federal e a gente estava discutindo essa questão do transporte que o vereador falou mas porque onde fica a sede hoje do Instituto Federal em Campinas é um lugar que é muito ruim de acesso né Fica ali próximo e longe ao mesmo tempo da Avenida John Boy tem que passar a os ônibus na S A maioria passam pela Avenida né e elas tinham que descer passar por aquele pedaço ali ali né um um uma parte do do trajeto escura perigosa então quer dizer o companheiro em casa não vai não vai não vai e essa mulher ainda tem pode passar por esse né perrengue vou dizer assim por essa dificuldade por essa insegurança então isso vai pesar muito né para Que ela possa para que ela venha desistir Então essa coisa que o vereador falou essa questão cultural Inclusive a gente precisa encontrar esses caminhos seria importante agem sero importante os meios de comunicação e as várias abordagens né abordagem inclusive cultural Ou seja você que é a mulher Você tem o direito né e o que o companheiro vá junto também se se é o caso né ele vá junto também enfim eu acho que são caminhos que a gente pode aí é apostar e tem todas as condições e eu tenho certeza que em Campinas e no quadro de professores de educadores e da própria Fumec tem pessoas que conseguem pensar e planejar isso muito bem para poder garantir esse atendimento E aí José Batista sobre Os questionamentos o o fechamento de escolas é um problema essa questão do transporte a cidade de Campinas Grande Do jeito que é também é um obstáculo grande fechamento de escolas não tem sido problema para nós eh os fechamentos eles acontecem de uma maneira natural né não nesse cenário específico que foi citado pelo vereador Peta eu nem consigo opinar uhum né falar falando sobre a Fumec Às vezes acontece de repente numa região você não ter demanda quando você não tem demanda nós temos o critério de não deixar nenhum aluno abandonado tá sem Alda também sem forçar também o aluno você tem que ir para aquele outro lugar não enquanto tem pelo menos um aluno eh a gente nós mantemos a sala e não somente mantém a sala como disse a vereadora Guida foi lembrou muito bem fevereiro violeta essa busca buscativa intensa é daqui um pouquinho posso falar sobre o eh os meios que que estão sendo utilizados no fevereiro Violeta mas a Fumec tem um trabalho de busca ativa permanente ao longo do ano e essa busca Ativa é feita com todos os profissionais envolvidos no sentido de buscar nas intersetoriais no terceiro setor eh Onde estão esses alunos e a Fumec quando convidada ela participa participa de debates participa de eventos leva o nome Fumec eh faz a a matrícula não é burocrática a matrícula é de imediata a única exigência que tem que não é própria da Fumec Mas é da secretaria da secretaria do do estado mesmo é que o aluno para ingressar na EJA ele não pode ter concluído os anos iniciais tem gente que fica bravo conosco mas nós não temos como gerir nessa nessa questão e e portanto quando ele chega é feito uma espécie de uma avaliação Inicial Um diagnóstico inicial para ver qual ciclo que ele ingressa bom e aí vem essa questão da permanência do aluno que o vereador citou algumas questões Vereador peta né E por exemplo transporte todos os alunos têm o direito a transporte uma política Municipal não somente na EJA existe essa dificuldade da burocracia existe por outro lado você tem aqueles alunos que usam o passe indevidamente por ser uma política pública Municipal Isso precisa ser averiguado não a Fumec ela paga o ela ela paga o transporte por exemplo mas ela não tem gestão sobre o a os bloqueios etc a gente procura colaborar com o aluno e colaborar também com o órgão da da transur no sentido de atender as exigências previstas uhum né na na na na na legislação Municipal e também subsidiar e auxiliar esses alunos como eles devem fazer o cadastro e utilizar o transporte Esse é um ponto outra questão importante que aí é política pública é a questão do óculos graduado todos os alunos isso eh foi identificado já há alguns anos né e agora a câmara de vereadores também aprovou eh se eu não me engano foi 2022 acho que foi 2022 uma nova lei que facilitou muito o uso do óculos graduado porque antes era consulta só pelo SUS como a fila é enorme né US muitos alunos ficavam muito tempo aguardando hoje não hoje pode ser eh se de repente tem um profissional voluntário particular não importa o aluno chegou com a receita com 60 dias de que ele recebeu essa receita ele dá entrada em pouco tempo ele recebe esse óculos graduado ótimo né Então essa é uma outra política interessante o chromebook a pandemia nos trouxe uma lição muito interessante e hoje todos os alunos da Fumec recebem um chromebook é na forma de comodato né E aqueles que são concluentes eles participam de um processo para para receber esse chromebook e dar continuidade com forma de incentivo aos seus estudos isso dentro de um projeto de parceria que a gente tem com a ej2 Porque não basta o aluno concluir na Fumec mas ele continua na EJA do Então são são Desafios que dentre dentre outros que nós enfrentamos é que não são fáceis não são fáceis mesmo o professor se envolve a vereadora Guida tava falando sobre o professor né o professor chora o professor sofre sim por quê Porque o aluno que ele recebe ele se eh não é que se envolve mas ele trabalha esse aluno individualmente essa questão do falando mal dos homens aqui vem das mulheres essa questão do marido aí é grave viu machismo nos conselhos de ciclo assim as professoras falam cada situação que a gente fica abismado é que então as mulheres enfrentam Sim essa dificuldade de eh buscar a alfabetização mas você tem marido que incentiva também que bom né É tem é a minoria mas tem mas tem né Isso é o que precisa melhorar o quanto antes né uma realidade mas é é al que infelizmente tá enraizado né esse esse machismo só para não deixar passar Guida eh Professor Batista logo na primeira resposta da vereadora Guida do vereador Gustavo peta eles citaram essa questão da dívida que existe das desigualdades sociais e por isso que muitas pessoas não conseguem eh ingressar na escola e o senhor na primeira resposta também eh citou isso a Guida deu o exemplo e o Gustavo peta também de pessoas que eh T dificuldade uma empregada doméstica trabalha o dia inteiro de conseguir eh fazer o EJA é existe essa proposta de conversar com essas pessoas de trocar informação do Por que ficou tanto tempo fora de como que ela chegou até aqui de dar um apoio para ela de se tá faltando por que ela tá faltando de tentar entender isso ou não é o papel da Fumec não é o papel da Fumec Sim esse diálogo ele existe o principalmente os professores que estão na sala de aula eles acompanham e as diretoras nos fornecem esse subsídio o que a Fumec não tem hoje mas está está em estudo e são as formas de oferta de vija hoje o modelo que que existe é de aulas de segunda a sexta tá aulas de segunda a sexta mas nós estamos estudando novas formas de de ofertas de EJA estamos revendo já há 2 anos e meio que nós estamos rediscutindo o currículo de EJ anos iniciais porque currículo você não consegue eh discutir em se meses com um grupo fechado de pessoas a discussão é aberta amadurecida que uma vez eh alterado aí você tem política para de longo prazo nós estamos rediscutindo o o currículo hoje a Fumec tem aí 104 salas turmas distribuídas em todas as regiões de Campinas tá D média 85 locais que essas salas estão estão presentes e e funciona assim Onde existe demanda a Fumé tem atendido ok É lógico que por ser poder público nós o poder público também ele trabalha de uma maneira racional você não vai abrir sala onde não tem aluno existe um critério de abrir sala onde tem pelo menos 15 alunos porém ah não mas não tem 15 alunos isso aí inclusive consta no Regimento no Regimento escolar da da própria Fundação mesmo ah não não tem 15 alunos Nós indicamos Alunos para salas próximas e e o trabalho que que a Fumec tem feito nos últimos tempos nos últimos tempos tem sido uma aproximação dos órgãos intersetoriais na cidade de Campinas e esse esse trabalho ele começou muito forte na região noroeste e inclusive com a eja 2 alguns locais nós temos trabalho em conjunto dependendo da característica local né E e aí nós temos eh participamos da intersetorial do São Marcos esse ano fevereiro Violeta adquiriu uma característica muito interessante que é a abertura antes Abertura era feito na sala azul uhum né e conversando internamente com a o próprio diretor da Fumec o próprio Prefeito então o entendimento foi de que é importante descentralizar nós tivemos cinco aberturas do fevereiro Violeta uhum cinco uma em cada Regional e na abertura um debate sobre uma reflexão sobre a alfabetização principal objetivo eh fazer com que todas as pessoas tenham consciência da realidade do analfabetismo em Campinas e que cada cidadão Exerça a sua cidadania buscando encaminhar essas pessoas que não saibam ler e escrever não só o cidadão os setores as empresas onde quer que esteja nós estamos abertos a Fumec está aberta não só a Fumec a câmara de vereadores Vira e Mexe Traz esse debate para cá e o os os órgãos públicos em geral e também a questão da Integração né com as secretarias de esportes Assistência Social secretaria do Idoso secretaria do Idoso agora nós vimos uma prioridade porque o número está assustador de idosos não só analfabetos analfabetos como idosos que estão matriculados na Fumec E aí a gente tem que pensar na política como trabalhar a educação junto com a política do Idoso para que ele mantenha tenha incentivo em continuar estudando e não só estudando mas para atender aí seu projeto de vida exatamente não eu queria também eh falar expressar aqui o meu bastante acordo né com a fala do vereador Gustavo peta quando ele falou sobre sobre program de reparação mesmo né que eu chamo isso programa de reparação E aí deixar aqui né né já que a gente tá nesse diálogo com o professor Batista deixar essa proposta aqui para ele pensar por exemplo a gente tem um grupo eu citei empregadas domésticas né que acho que é um um grupo muito importante e é um grupo que vem lutando por uma reparação histórica muito tempo inclusive é um grupo que concentra o maior número de mulheres negras inclusive você você num num num num projeto como esse num projeto piloto como esse né como o vereador Gustavo peta faz fala de de um incentivo de uma uma bolsa de uma enfim né de uma ajuda de curo de uma remuneração é importante para você fazer e aí você vai fazer uma reparação praticamente completa né Educacional uma reparação histórica né do ponto de vista racial né das mulheres então acho que seria muito importante que a Fumec pudesse pensar nisso se não fosas trabalhadoras domésticas que seja um outro público mas a gente precisa avançar né Eh como e como o professor disse a gente ainda tem os dados né do do ano passado diz a gente tá tem quase 15.000 pessoas nessa situação então a gente fica acha até estranho falar uma sala que tinha 15 pessoas 15 pessoas três pessoas quatro a gente sabe que tem muito mais mas onde elas estão a gente precisa saber onde elas estão porque a gente tem uma dívida né o país a cidade tem uma dívida com essas pessoas a gente precisa buscar essas pessoas Então essa é é uma coisa a outra coisa professor que eu gostaria que que o professor pensasse e e discutisse com a secretaria é essa política mesmo da da questão das aulas né dos dos cargos que eles fossem também eh repostos com professores do concurso é uma coisa é uma demanda que me chega todo dia todo momento né E aí eu gostaria de colocar aqui nesse debate porque eu acho que também se a gente colocar eh priorizar o concurso público os professores que vêm do concurso público eu tenho absoluta certeza que a qualidade também vai vai melhorar porque a gente sabe eu sou trabalhadora a gente sabe que a gente muitas vezes a gente faz por horas extras mas não é a mesma qualidade de ter um professor titular da sala né então também que que a secretaria e que a Fumec possa ter essa sensibilidade de olhar para isso são são Então são essas duas coisas que eu gostaria de dar destaque aproveitar esse momento de de diálogo aqui com o senhor E aí professor tem uma um questionamento da Guida Onde estão essas pessoas e o senhor mesmo citou que existe um trabalho para tentar identificar Onde estão essas pessoas nós sabemos a região isso tá a questão é você identificar exatamente onde elas se encontram a a maior parcela da dessa população hoje está na Região Norte de Campinas Norte Nossa no segundo momento pra região noroeste não é é não na região Sul na região sul é mais concentrado do campo belto isso na região do Campo Belo isso quando você fala em volume percentual a a região norte ainda Concentra o maior número principalmente região dos amarais é professora uma pergunta na sul su né que é Campo Belo aquela região ali tem uma uma fala que muitas pessoas não têm não estão eh registrad na cidade tipo não tem título da cidade não tem uma documentação da cidade então não pode ser sub essa subnotificação por conta dessa falta desse registro desse vínculo direto do título ou não ou ou ou os dados que o que o professor apresenta são Dados mesmo só dialogando que a vereadora Guida falou porque ali realmente me parece uma realidade e de muitas pessoas que estão chegando mais recente lógico e e muita gente realmente ainda não registrada nos canais oficiais da cidade Isso é uma uma uma percepção assim que a gente tem pelo contato né É E talvez apareça nos dados mais Gerais na AP no saber se se o professor acha que isso interfere ou não interfere sim é possível que esse número seja maior é perfeitamente possível porque de dados oficiais que nós temos é só o Tribunal Superior Eleitoral não tem outra fonte outra fonte não tem E aí fum não consegue muitas vezes não consegue chegar ela só CONSEG chegar por meio das pessoas que estão ali as lideranças locais é é um trabalho longo que envolve a sensibilização e dos setores todos os setores da sociedade senão a gente não consegue avançar só o poder público não não dá conta mas já tem essa identificação então que na região norte então estão a maior parte das pessoas professor é professor Batista Tá aproveitando aqui a oportunidade eu fiz até um requerimento o ano passado foi esse requerimento é de Abril uhum do ano passado so essas informações das campanhas porque eu queria ter mais informação sobre qual investimento que a Fumec a secretaria fazem nessa busca ativa Uhum E eu vi realmente que houve um crescimento e no investimento então 2022 e a informação de vocês é que houve um gasto de 118.000 a maioria uma parte pequeno em serviços gráficos uhum e uma parte aqui de r$ 5.000 entre promotores busc organização som imagem palco laços camisetas que deve ser um pouco da campanha isso e que agora para 2023 houve um gasto de 286.000 sendo 10.000 em transporte extracurricular para alunos para caminhada 30.000 em serviços gráficos e 246.000 em promotores buscativa organização som tal então há um aumento e de investimento nessa busca aí queria que você falasse um pouco onde vocês investiram mais o resultado eu vi também que a IPTV faz uma campanha gratuita né ela ela oferece inserções gratuitas mas pra gente dialogar um pouco sobre isso porque eu acho que esse é um é um esforço importante né como a parte da comunicação de estratégias a gente consegue chegar nessas pessoas né Uhum muito interessante a a fala do do vereador peto sobre as as ferramentas que são utilizadas para buscar essas pessoas eu não vou adentrar muito nos números até porque tem um setor específico lá que trata do assunto eu gasto mas tem que gastar com racionalidade né Eh para houve durante um bom tempo que nós fazíamos e trazíamos atrações artísticas shows etc preparava palco né teve na verdade foi um ano que nós fizemos isso não deu certo de forma descentralizada funcionou mas não atingiu o resultado que nós esperávamos a caminhada caminhada teve só o ano passado que nós eh providenciamos ônibus e transporte extracurricular mas foi muito pouco também não chegou a ser relevante o transporte extracurricular ele é mais utilizado e talvez aí tenha havido alguma eh interpretação não é errônea mas na na resposta de mudança de eh de interpretação mesmo é nas atividades eh extra sala de aula que eles fazem isso realmente a Fumec oferece nas atividades e e os alunos recebem transporte para mostra de EJA mostra eh nós temos uma vez por ano amostra de EJA E aí os alunos participam mesmo de forma eh assídua a caminhada nós fazíamos sempre na nagoa do Taquaral E aí o que que o pessoal reclamou mas se os analfabetos eles estão na periferia da cidade vocês fazem a caminhada na lagoa É lógico você tem um alcance mediático muito maior mas agora esse ano de forma descentralizada não terá mais a caminhada e é lógico que muita gente vai reclamar também porque a caminhada é momento divertido que chama atenção então Eh vereador dor peta o o os investimentos hoje são camisetas na no fevereiro Violeta Nós temos aí 500 camisetas na campanha para dar publicidade os promotores nós diminuímos o número de promotores antes Nós estávamos em 15 20 pontos da cidade agora não agora a cada quatro dias nós estamos em uma região mas de uma maneira mais estratégicas tem uma tenda num ponto estratégico Centralizado dois promotores ali os servidores da Fumec oferecendo todo o apoio porque já conhecem a região e nós também temos promotores e dois promotores treinados preparados que visitam as residências com o apoio de carro de som nas imediações no mesmo dia estrategicamente o carro de som tem funcionado muito bem então o ataque entre aspas né at que uma palavra forte mas é exatamente taticamente é isso que acontece ele é feito por região isso essa região ela é definida em conjunto com as diretoras educacionais que conhecem o espaço e em determinados dias já divulgados na própria campanha a experiência está sendo positiva É lógico que nós estamos bem no início ainda né Eh cartazes e panfletos por exemplo cartazes 700 ônibus da indec eh 700 ônibus de transporte coletivo com cartazes logo logo logo vai eh já já já estará aparecendo no nos ônibus panfletos onde n Nós deixamos vários panfletos alguns banners quando eh para dar mais visibilidade também então esses são os gastos que que que nós temos ao longo do do fevereiro Violeta mas tudo muito bem eh planejado definido sem o desperdício mas com sempre com esse objetivo aí de estar mobilizando as pessoas e os cidadãos não sei se eu consegui responder sua pergunta já que nós estamos falando de investimentos de acordo com o orçamento do município de Campinas para 2024 a secretaria de educação tem o segundo maior valor à disposição que é de 2,12 bilhões deais vereadora Guida Calisto e Vereador Gustavo peta julgam que é um valor que dá para erradicar o analfabetismo apenas melhorar a situação tinha que ser maior quando a gente fala deste montante de dinheiro para toda a educação do município mas especificamente para esta área dá para fazer mais tá correto nesse papel de fiscalizar o dinheiro público Ah eu não tenho dúvida que dá para melhorar muito com esse com esse recurso né com esses recursos eh a gente tem acompanhado um pouco o orçamento do município na área da Educação e a gente tem feito fiscalizações importantes e críticas importantes né sobre essa questão do gasto tá Inclusive a gente teve no um alerta do do Tribunal de Contas em janeiro que fala que a administração Municipal do ponto de vista do planejamento muita e das metas né para ser cumpridas tem muita dificuldade então Eh eu acredito que sim Acho que até que me prove o contrário e das coisas que a gente tem acompanhado na área da Educação eu acho que tem condição sim a gente melhorar então quando eu fiz a uma fala aqui eu já até pontuei a questão do financiamento né os recursos que que essa pasta tem e o quadro de de profissionais eu acho que já dá são bons instrumentos aí para que a prefeitura possa fazer um planejamento assertivo e que a gente possa avançar nessa agenda eu não tenho a menor dúvida disso Vereador Petro é no mesmo sentido acho que a gente eh tem uma coisa que a vereadora Guida falou na outra fala dela e que eu reforço né existe mesmo essa essa possibilidade da do chamamento de mais professores eh pelos pelos Concursos Públicos que foram feitos a gente tem déficit hoje de professores não só não tô nem falando do ejo Mas no geral da rede ao mesmo tempo nós temos alguns gastos que são feitos que eu questiono bastante a gente tem questionado né Eh gasto por exemplo compra de imóvel recentemente Por Exemplo foi adquirido um imóvel ali na na Conceição acho que é Conceição com Dr Quirino e m inclusive do antigo jornal Correio Popular é uma prioridade né foi adquirido o imóvel na Júlio de Mesquita um outro imóvel no teatro bent Quirino nós temos escolas sem cobertura de quadras nós temos problemas mais importantes a serem resolvidos Então eu acho que a questão do do orçamento é claro eu sou daqueles que vou sempre brigar por mais orçamento para educação uhum quanto mais for possível melhor porque a educação é um investimento e que sempre vai trazer um resultado bom pra sociedade no presente e no futuro mas nós temos um um orçamento em que é possível dentro desse orçamento n gastar um pouco melhor com mais planejamento né Eh e isso poderia evidentemente ajudar eh a gente ter campanhas e mais fortes na busca de ER radicalizar ou ou ou pelo menos tornar o analfabetismo zero na cidade Professor Batista a parte financeira ela é fundamental para realizar um trabalho de excelência conseguir fazer tudo o que é necessário ou não só sem dúvida nós não temos dúvidas sobre isso Inclusive essa reflexão que o vereador peta e a vereadora Guida trouxe sobre a questão da bolsa é algo que nós evidentemente não não colocamos em prática mas já temos algumas sinalizações nesse aspecto eh isso depende de lei né Depende de lei Mas eu acredito que essa lei aí vindo pra Câmara a prova rapidinho é né então eh nós vamos pensar sim eu vou eu vou levar assim com mais afim com essa proposta para ser discutida debatida de uma maneira não somente eh em função da Ajuda financeira Mas ela precisa estar amarrada com o avanço na aprendizagem aí é uma uma engenharia né que precisa ser isso o vereador peto matou C mesmo PR de uma engenharia para para poder amarrar e ter fazer sentido né mas não há menor dúvida sobre sobre isso tá então essa é uma proposta e professor Se isso der certo pode ser inclusive um exemplo pro resto do país sabe porque eu acho também que o o o Ministério da Educação eh deveria dar uma resposta forte em relação a isso entendeu e e é um caminho é um caminho é o eh quando você eh colocou lá como um dos das condições pro Bolsa Família a questão da escola sim e isso tá ajudou muito na política educacional sim porque você nós estamos lidando com pessoas que que que estão na uma parte expressiva dessas 14.000 pessoas estão na linha da pobreza na linha da miséria Então você ter um estímulo para Que ela volte a estudar também do ponto de vista social financeiro é importante para ajudar a combater a miséria a fome a pobreza e ao mesmo tempo eh eh fazer com que essa pessoa e tenha um estímulo a mais para poder se alfabetizar Então eu acho que é um caminho Nacional mas que o município também poderia estudar e pensar ótimo vereadora Guida Calisto e Vereador Gustavo peta nós estamos falando aqui do analfabetismo funcional Mas por outro lado a tecnologia está cada dia mais presente em nossas vidas né Nós estamos conectados ao celular aos tablets computadores Inteligência Artificial segundo dados da última pesquisa Nacional por amostra de domicílios o penad cont continua divulgado pelo IBGE 28 milhões de pessoas não tem conectividade no país a disparidade tende a aumentar com uma parcela da população explorando a inteligência artificial e a outra parte lutando para conseguir ler e escrever ver como é que vocês pensam o mundo cada vez mais conectado a gente com o celular mas a gente tá falando de uma outra parte que não consegue ainda nem eh identificar nem ler e e escrever como é que vocês enxergam a presença da internet e as pessoas que do outro lado não sabem nem escrever isso é o reflexo bem Evidente do que é do que é um país desigual né a desigualdade nos nos termos que o Brasil tem que enfrentar o Brasil que a cidade tem tem que enfrentar Então é isso então você tem um um um grupo que consegue acessar e uma gigantesca massa que enfim que que tá fora de qualquer forma né Eu costumo dizer que no nesse nesse período histórico que a gente vive nesse sistema econômico capitalista que a gente vive Às vezes a gente fala que essas pessoas não estão nem excluídas elas são incluídas ou seja o papel que elas vão cumprir É esse mesmo né de não ter acesso a nada uma estatística elas estão incluídas né nesse processo de miséria de desigualdade de exploração enfim e a gente tem que responder Contra isso com certeza tá e a Campinas teve uma experiência importante nesse período da pandemia né Professor teve aí que enfrentar isso inclusive com relação à às aulas virtuais que não foi fácil foram traumáticas Inclusive a gente teve certeza que no período da pandemia muitos alunos tiveram um déficit gigantesco que talvez a gente não vai conseguir nem nunca recuperar né mas a gente precisa pensar né olha a gente tá falando de uma cidade com mais de 1 milhão de habitantes a gente tá falando de uma cidade com universidades de ponta né com com eh especialistas cientistas com uma cidade que tem uma um vasto potencial de pesquisa então a gente tem que dar resposta para isso então eu eu eu acredito que é mais um desafio que a gente tem que que apostar sim mas com certeza e o garantindo que pelo menos a gente consiga diminuir esse número de forma efetiva né esse número de analfabetos no país entre jovens e adultos a gente com certeza pode conseguir avançar para uma questão como essa que você coloca né diminuir também essa essa essa desigualdade que afeta tanto as famílias e a e a população em geral te traz preocupação Vereador Ah com certeza né como como a gente vive infelizmente uma sistema capitalista e a a tecnologia tudo que a humanidade vai produzindo ela serve para ampliar a desigualdade e aumentar a exploração sobre a maioria das pessoas assim resumidamente é isso né se a gente vivesse uma outra sociedade o uso e e a possibilidade do que a inteligência artificial por por exemplo trá etc estaria a serviço da maioria e permitiria maior igualdade permitiria melhores oportunidades de qualidade de vida por exemplo a gente poderia por exemplo reduzir a jornada de trabalho né como a gente tem mais tecnologia e assim mais gente estaria dentro do mercado de trabalho o que infelizmente o que nós temos em perspectiva é que mais gente ficará fora do mercado de trabalho Como já está em curso né a precarização do trabalho mas a situação pode ainda piorar por isso que que nós eh compreendemos que a gente precisaria ter uma um outro tipo de sociedade né viver num outro sistema planejado eh governado de fato paraa maioria da população mas como nós vivemos nesse o que nós temos que nós temos que lutar evidentemente por transformações mais profundas mas também fazer a luta do dia a dia e a E aí é isso né a gente precisa ver como esse ess como o estado como poder público pode diminuir as desigualdades que só crescem então quando o estado vai dar oportunidade para um estudante eh ter um um um acesso a algo digital pela própria escola mesmo que no regime de comodato isso é importante sempre com uso moderado com uso correto né porque também eh o uso indiscriminado e o mau uso dessas tecnologias vão causando outros problemas né como dependência como questões relacionadas à saúde mental como a exacerbação do individualismo do egocentrismo que são derivados vamos dizer assim do uso indiscriminado das redes sociais então aí são outros problemas mas a gente tem garantir o acesso para todo mundo mas a gente também precisa pensar como esse acesso é feito porque também H efeitos colaterais perigosos principalmente para crianças adolescentes Professor Batista essa conectividade o acesso à internet é discutida pela Fumec há uma preocupação pela disparidade a inteligência artificial pode ajudar essas pessoas que hoje não sabem nem ler e escrever de alguma maneira eu eu iniciaria essa essa resposta a partir da fala da da vereadora Guida eh quando quando ela menciona a respeito do nosso da nossa aprendizagem na pandemia não somente professores mas quase que geral na população a dificuldade foi enorme tá aos poucos nós fomos nos acostumando e hoje ela ainda existe e o número que eu vou passar aqui eu já entro na inteligência na questão da Inteligência Artificial é um número alarmante se você pegar os dados do Tribunal Superior Eleitoral das pessoas acima de 16 anos que não estão eh estudando Ensino Fundamental 144.000 pessoas não concluíram o ensino fundamental acima de 16 anos e esse número é próximo também pro Ensino Médio Então você tem aí aproximadamente 33 A 35% da população de Campinas que é uma considerada uma cidade desenvolvida sim né que está nessa faixa os dados nacionais giram em torno de 30% do analfabetismo funcional bom voltando à questão da Inteligência Artificial eh hoje nós temos uma avalancha de propostas de soluções de Inteligência Artificial Mas elas elas vêm de uma forma passiva Ou seja você é o destinatário para buscar uma solução ali que você precisa adquirir para poder utilizar então a gente precisa assim aprofundar hoje a a Fumec ela não não discute essa questão ah as Universidades também né pelo que eu tenho tenho observado discute muito pouco mas ela está avançando e realmente precisa interagir na educação como é um desafio a ser utilizado é Um Desafio que a gente precisa aprender eh Como inserir a inteligência artificial o que eu posso dizer com franqueza é que nós temos a alunos de EJA dos anos iniciais que apresentam dificuldades de serem alfabetizados e com o uso do tablet ganhar uma motivação estão aprendendo com mais rapidez bom então aí fica um Horizonte uma sinalização de que é possível só para encerrar Aproveitando minha fala sei que o tempo já está se esgotando não tranquil eh a Fumec além de e anos iniciais ela tem mais três programas que complementam eh para garantir eh esse direito fundamental eh do do acesso à educação um deles é o programa consolidando a escolaridade que é para aqueles alunos que concluíram os anos iniciais do Ensino Fundamental mas tem dificuldade em português e nas quatro operações de matemática leituras simples interpretações simples eh esse programa ele tem duração de 1 ano né de um ano na na Fumec mas a gente nós sabemos que é pouco mas provavelmente os municípios o estado eh os estados a nação brasileira precisa pensar com muita seriedade nessa questão do analfabetismo funcional que pega e pega muito mesmo e não é só por causa do emprego não é na sobrevivência na vida cidadã de cada pessoa não é só emprego segundo o outro programa é o programa de educação ampliada ao longo da vida que muito se fala e cada um tem uma interpretação diferente do que significa essa educação ampliada ao longo da vida na verdade quando se refere ao poder público o poder público ele tem o papel de garantir o acesso independente da situação desse aluno e a Fumec para aqueles que já concluíram os anos iniciais eh que seja aqueles que querem dar continuidade mas não no seu não quer seguir no seu itinerário formativo mas precisa aprender a ler e escrever o porque não aprendeu direito dos anos iniciais Então pode ingressar nesse programa A a população com limitação no processo de aprendizagem e o interessante que ele iniciou em 2015 né Na época foi pela darce Solange eh que nos centros de convivência em parceria com a saúde cultura Esporte e assistência social em alguns locais esse esse programa acabou não continuando mas alguns espaços ele ele continua e e nós estamos revendo reavaliando também a forma de oferta do programa de educação ampliada ao longo da vida justamente pensando nessa população Ou seja a Fumec não abandona e não é assim você terminou você vai embora e não volta mais não existem alternativas e a outra que é preocupante citado pelo eh Vereador peta eh é o programa de apoio à alfabetização que é um programa que o professor da Fumec no contraturno do aluno da rede Municipal que tem defasagem nessa aprendizagem ele também tem aulas com com os professores da Fumec tá de aula de reforço os alunos que estão na sua idade própria e que já apresenta dificuldade ele acaba passando de um ano para outro e a defasagem no conhecimento fica lembrando que a Fumec só trabalha com conteúdo de anos iniciais por isso que a inteligência artificial nesse nessa fase ainda está um pouco capenga para se trabalhar a gente precisa descobrir formas de otimizar 4 hor mais 16 programa questão de ordem ao vivo e último tema que eu quero trazer aqui pra gente poder debater começo com a vereadora Guida calice com o vereador Gustavo peta porque segundo dados do módulo pessoas com deficiência da penade contínua de 2022 a população com deficiência no Brasil foi estimada em 18,6 milhões de pessoas de 2 anos ou mais o que corresponde a 8,9 da população dessa faixa etária e no terceiro trimestre de 2022 a taxa de analfabetismo para pessoas com deficiência foi de 19,5 por enquanto entre as pessoas sem deficiência essa taxa é apenas de 4,1 por. apenas 25 6% das pessoas com deficiência tinham concluído pelo menos o ensino médio enquanto 57,3 das pessoas sem deficiência tinham esse nível de instrução a preocupação com as pessoas com algum tipo de deficiência que não sabem ler e escrever e este caminho é ainda mais longo vereadora Guida e depois Gustavo bab acho esse é outro desafio também extremamente importante e acho que seria importante a gente depois num outro momento avaliar a cidade a gente tem acompanhado a aqui o município município de Campinas tem um programa eh de Educação Especial como a gente costuma dizer né Uhum que é um projeto de inclusão de pessoas com deficiência dentro da da Rede de Educação e é um projeto muito bom bom Inclusive eu tenho recebido eh pedidos de mães do de de alunos de escola particular para que o município obrigasse que as escolas particulares tivessem o mesmo projeto que se é aplicado na rede municipal na Rede Pública do Município e isso assim Acho que esse tema que você traz aqui você faz até uma sacanagem com a gente porque deveria ter um outra um outra questão de [Música] vai darar sobre tudo isso mas assim enfim é uma questão que preocupa muita gente porque a gente tem un os aspectos históricos e culturais também que a gente tem que tem que enfrentar né por muito tempo a eh as famílias as pessoas que tinham deficiência dentro das das casas elas eram excluídas elas eram escondidas né não era algo que era publicizado pelo contrário as famílias tinham muita dificuldade de lidar com essa situação eu conheço famílias que por muito tempo escondem né pessoas da membros da sua própria família que T determinadas deficiências eh de um tempo para cá a gente tem enfrentado isso a política eh principalmente a política nacional e aí eu todo destaque ao a gestão a primeira e segunda gestão do governo Lula nesse sentido que deu toda um destaque para os pcds enfim toda uma uma uma prioridade né uma uma priorização dessa pauta que foi muito importante mas a gente tem um desafio gigantesco ainda para poder enfrentar e um deles que eu não vou me alongar aqui porque eu falei que a gente ia ficar aqui até à noite um deles que eu quero destacar é por exemplo que a a rede estadual ela não acompanha o o que a rede Municipal oferece e também do ponto de vista de da formação dos dos profissionais O que é algo que nos preocupa muito eu sou uma Educadora venho né da da Rede de Educação Infantil básica e por diversas vezes eu recebi alunos em que a orientação do pediatra era para tirar o aluno da escola particular e colocar na rede pública na onde a gente estava lá então a gente ficava até citada né falou assim o que que vai acontecer e o que é o que tá acontecendo hoje a gente vê um número grande de de alunos portadores com deficiência né eh alunos com deficiência desculpa alunos com deficiência eh alunos com transtorno de especto autista enfim a gente vê um número grande e as outras redes não conseguem atender então a a rede particular tem um tem um problema sério porque é isso isso é custo né a gente sabe muito bem que ali a relação não é meramente uma relação de educação né ah tem tem uma relação financeira ali colocada de negócio de negócio e na na rede pública Estadual a gente também não tem visto o avanço que se tem na rede Municipal E aí tá tendo também uma oferta uma um uma migração muito grande de alunos da rede estadual vindo para o município isso explode porque chega todo momento para nós inclusive mães chorando desesperadas porque a gente não quando você recebe esse aluno na escola pública aqui no município não demanda só um profissional da sala você demanda um o uma estrutura ali necessária você demanda cuidador você demanda educador de apoio Tem aluno que é só cuidador Tem aluno que é só que é só professor de apoio Tem aluno que é só cuidador Tem aluno que são os dois isso tudo a escola tem que estar preparada para receber então é algo que que a gente precisa pensar se a gente não ter uma Rede organizada estruturada para receber a gente não vai conseguir enfrentar esse número que você nos apresenta aqui Gustavo Pedro é mesmo sentido Acho que primeiro nós tivemos uma um avanço muito grande que foi a inclusão de todas as crianças com deficiência na educação regular na educação eh do eh formal na educação e não apartada como por décadas ocorreu no Brasil né Nós até tivemos no governo anterior governo federal anterior bolsonaro ele quis retroceder tudo isso é verdade Ele tentou retroceder tudo isso com uma uma proposta que que seriam as famílias que optariam ou pela pela Escola eh segregação né ou pela Escola apartada as famílias poderiam escolher e colocar vamos dizer assim entre aspas na pai ou na escola mas ocorreu uma reação muito forte de todos dos educadores isso não não ocorreu porque porque aí esses números a gente não a gente só pioraria esses números né Eh isso não ocorreu e que é muito importante porque claro uma pai ou uma outra instituição pode ter um papel importante no contraturno ter um papel importante no no apoio no reforço mas a inclusão ela é uma necessidade e ela ajuda muito no desenvolvimento de todas as crianças né Eh então acho que essa é uma uma primeira questão mas e concordando com o que a vereadora Guida falou nós temos na rede Municipal uma boa referência com dificuldades com problemas então por exemplo recentemente nós tivemos problemas nos contratos de terceirização das cuidadoras isso teve até caso a gente chegou a discutir aqui na câmara de cuidadoras recebendo menos do que um salário mínimo por porque a prefeitura permitiu que o contrato fosse através de trabalho intermitente porque é um verdadeiro absurdo você ter num ambiente escolar pessoas que estão ali eh com necessidades básicas e trabalhando cuidando das crianças tudo mas nós temos um trabalho que é uma referência muitos professores dedicados muito preparados e é muito melhor do que a rede estadual a rede estadual é um problemaço e agora ainda tá o ador de São Paulo enviando um projeto de lei pra assembleia legislativa para diminuir em 9 bilhões o investimento em educação pública no estado examente reduzir a obrigatoriedade dos 25% que hoje é o que tá na constituição estadual para 20% os recursos destinados à educação então nós estamos retrocedendo né então esse esse é um tema que realmente preocupa porque você precisa de investimento você precisa de mais profissionais você precisa das cuidadoras dos cuidadores você precisa do professor de apoio você precisa de formação para esses profissionais que estão ali para lidarem com essa situação que é diferente né Há um aumento de crianças diagnosticadas por exemplo no espectro autista né Eh isso tende a ser crescente é claro que há questiono muitas vezes de laudos que que são e muito adiantados tal mas os números TM mostrado que há realmente um crescimento de crianças diagnosticadas e você tem que ter uma política pública mais efetiva para isso para incluir para Superar as dificuldades eh Então eu acho que os desafios são enormes mas os seus dados são revelador de quanto o Brasil negligenciou uma parte expressiva da população que possui alguma deficiência mas que com incentivo com apoio público poderia superar e facilmente essas dificuldades se nós tivéssemos escolas Preparadas para isso Professor Batista como que a Fumec acompanha essas pessoas com deficiência tem um trabalho em conjunto Ele é separado tem uma atenção especial a f que ela tem um trabalho em conjunto com a rede Municipal existe uma estrutura própria de professores especialistas de Educação Especial que acompanham os alunos eles vão até a sala para poder acompanhar levantar esse diagnóstico e fazer os encaminhamentos pedagógicos e algumas vezes vai além do pedagógico também dependendo da da situação hoje a Fumec tem uma professora de referência de Educação Especial que eh desenvolve projetos de Formação formação para os professores de educação especial mas os professores de sala também uhum porque não adianta você trabalhar só a área de educação especial separada do conjunto ela precisa estar integrada com os professores de sala e o que o vereador peta e a vereadora Guida falou com muita propriedade vereadora Guida a a estrutura que a Secretaria Municipal de Educação tem com as salas de recursos multifuncionais é algo assim que está acima da média por isso que as salas estão lotadas estão lotadas e e e a Fumec ela tem vem aumentando esse público porque o predomínio é da população idosa nós temos o o programa de educação ampliada ao longo da vida tem temos casos de deficientes também e aí a gente trabalha de uma forma integrada e eh hoje a Fer que tem uma sala que atende essa população com professor específico que fica no na unidade do ceprocamp mas quando eles não são atendidos ali dependendo da dificuldade de deslocamento esses alunos são atendidos nas salas da da rede Municipal de Ensino que são duas redes né rede Fumec e a rede Municipal de Ensino que é a Secretaria Municipal de Educação então nós estamos sim debatendo refletindo sobre a questão da formação dos professores mas sobre o o problema como um todo também que envolve a a vida e a família dos alunos ótimo 4 hor mais 29 gostaria de ter mais tempo pra gente poder conversar sobre educação sobre o fevereiro Violeta mas infelizmente nosso tempo tá encerrado então vereadora Guida Calisto presidente da Comissão permanente de educação e esporte Muito obrigado pela disponibilidade do seu tempo as informações que foram trazidas aqui tenho certeza que De grande valia pro nosso público já faça um novo convite para você retornar até o nosso questão de ordem pra gente poder falar sobre esse e outros assuntos e fica aberto aí para suas considerações finais eu Eu que agradeço Gabriel agradeço a você a esse espaço agradeço aqui essa partilha né dessa entrevista aqui com o professor e com o vereador Gustavo peta agradeço toda a equipe da TV e com certeza a gente tá à disposição porque esse esse outros temas né mas principalmente tema da educação é um tema muito caro para nós Com certeza estarei disponível sempre que fori necessário Vereador Gustavo peta membro da comissão permanente de educação e Esporte também muito obrigado pela disponibilidade do seu tempo ter aceito o convite para participar aqui do questão de ordem Também faço o convite para você retornar até os nossos estúdios para falar sobre esses e outros assuntos e fica aberto aí as suas considerações finais Obrigado Gabriel todos os trabalhadores todo mundo que trabalha aqui na TV Câmara pra gente é sempre uma oportunidade falar com uma TV pública TV Câmara que tem um papel muito importante na cidade de Campinas em trazer informações em fazer a cobertura do Poder Legislativo eh então agradecer a vereadora Guida Professor Batista pela oportunidade da gente conversar de um tema tão relevante pra cidade e a gente ir elaborando discutindo pensando alternativas para realmente enfrentar esse essa que é uma das das dos grandes problemas da cidade de Campinas que é você ainda ter entre os nossos eh cidadãos 15 pessoas que ainda não tiveram a oportunidade de aprender a ler a escrever a serem alfabetizadas acho que a gente tem que sempre ter esse incômodo enquanto sociedade enquanto representantes da sociedade a gente não pode vamos dizer assim se acostumar com um dado desse e e simplesmente reagir de forma protocolar a gente precisa enfrentar gastar energia pensar formas para realmente poder enfrentar essa situação S muito triste que a cidade possui e Agradeço também a participação e as informações do Professor José Batista de Carvalho Filho que é gerente de Educação de Jovens e idosos anos iniciais da fundação Municipal para educação comunitária de Campinas a Fumec tenho certeza que foi De grande valia para os nossos telespectadores todas as informações que foram passadas aqui já faço o convite também professor por uma próxima oportunidade pro senhor retornar até aos nossos estúdios e fica aberto aí para suas considerações finais agradeço a oportunidade Gabriel e parabenizo a TV Câmara pela iniciativa a câmara municipal né falando aqui n do vereador Pet e vereadora Guil da Câmara Municipal Municipal sempre apoia os projetos da Fumec de maneira maciça Então nós não temos o que reclamar da câmara tem o seu papel fiscalizador e de incentivo Isso é muito bom ah você que está nos ouvindo se você conhece alguém que não saiba ler e escrever você pode ligar no telefone 3519 4300 3519 4300 E aí com certeza você estará contribuindo pra erradicação do analfabetismo de Campinas Lembrando que pelos critérios do IBGE Campinas Já erradicou porque é abaixo de 3% mas mas nós desconsideramos esse dado porque a situação ela continua gravíssima não só na nossa cidade no nosso país mas nós temos realmente que exercer o nosso papel e muito obrigado pela oportunidade Eu que agradeço 3319 4300 351 3519 4300 3519 4300 é o telefone se você conhece alguém então que está nesta condição não sabe ler não sabe escrever ver alguém na família at a questão do preconceito que já foi citado aqui a questão do machismo ligue neste telefone que tenho certeza que o José Batista Quem atender vai ajudar e vai encontrar uma solução algum local perto da sua residência para que volte a estudar para que você tenha dignidade para que você consiga ser inserido aí e na sociedade e consequentemente no mercado de trabalho agradeço você aí de casa pela sua companhia pela sua audiência continue na nossa progr e eu te vejo amanhã no nosso telejornal no Câmara notícia a partir do meio-dia até lá tchau [Música] tchau [Música] p