Reunião Ordinária da Comissão de Defesa dos Direitos Criança, do Adolescente e Juventude

E aí E aí a TV Câmara Campinas o Olá muito bom dia para você que acompanha a TV Câmara Campinas ao vivo hoje é quinta-feira dia doze de agosto agora são 10:46 aqui nos relógios do plenário Onde nós estamos ao vivo nesse momento para dar início às atividades legislativas do dia nós vamos acompanhar agora uma reunião da comissão permanente da criança do Adolescente e da Juventude que é presidida pela vereadora Débora Palermo a vereadora se encontra aqui no plenário mas Lembrando que apesar de algumas atividades aqui no no plenário após o recesso parlamentar do mês de Julho já estarem acontecendo de forma presencial esta ainda será em sistema de deliberação remota temos uma convidada que vai participar de forma online aqui com a gente vou sair de casa pode participar assistindo pela TV pelas redes sociais e também enviando as suas perguntas seus questionamentos por dois canais o e-mail o colégio. Br E pelo WhatsApp quer 1997 1829 3.776 como os acompanhar Então a reunião E aí Oi bom dia público que nos assiste Bom dia vereador Paulo Búfalo Bom dia Dra Regina Márcia Nossa convidada nós damos início a la quinta reunião ordinária da comissão de defesa dos Direitos da Criança do Adolescente e da Juventude e o tema hoje é muito legal e muito importante é sobre a importância do brincar na infância né às vezes nós não damos tanta importância a esse tema a essa esse direito né da criança idosa do Brincar né Mas hoje nós vamos ouvir uma especialista né Doutora Regina Márcia especialista nesse tema que vai trazer com riqueza esse debate eu vou ler dois artigos que garantem esse direito a nossas crianças e adolescentes a oração universal dos direitos da criança presenciou o princípio de sétimo que a criança deve desfrutar plenamente de jogos e brincadeiras os quais deverão estar dirigidos para educação sociedade e as autoridades públicas se esforçaram para promover o exercício desse direito e o Estatuto da Criança e do Adolescente no artigo 16 diz que o direito à liberdade compreende os seguintes aspectos primeiro e vir estar nos logradouros públicos e espaços comunitários ressalvadas as restrições legais segundo opinião e expressão terceiro crença e culto religioso quarto brincar praticar esportes e divertir-se partes quinto participar da vida familiar e Comunitária sem discriminação sexto participar da vida política na forma da Lei e 7 a buscar Refúgio auxílio e orientação hoje nós estaremos falando mais né sobre o artigo 4º que é brincar praticar esportes e divertir-se lembrando que o brincar é a maior forma de expressão da criança né as vezes a gente fala brincar de brinquedos e pensando sempre brinquedos comprados né e não é isso né o brincar às vezes começa com simples objeto mais a é a riqueza que ele traz de escolher o tema do da socialização que ele ele traz para as crianças e tantas outras coisas santas outros benefícios né então nós vamos hoje eu vi a Doutora Regina Márcia Moura Tavares que é formada em música licenciada em Ciências Sociais sociais pós-graduado em antropologia pela Ups exerceu a docência Ea pesquisa e ocupou cargos administrativos em sua universidade de o musk e na puc-campinas por mais de 30 anos criou e estruturou a calça universitários revistas científicas e fóruns de discussão nacional e latino-americanos tendo artigos publicados em inúmeras revistas nacionais e internacionais seu projeto de preservação da cultura lúdica infantil brinquedos e brincadeiras patrimônio cultural da humanidade recebeu da Unesco de 1990 o selo década cultural Mundial dando origem ao livro do mesmo nome em 2009 lançou a obra mudança de rumo já herança cultural preservação e desenvolvimento na Natal coloca as matrizes de seu pensamento relativamente a esse tema ex-conselheira do com debate foi cofundadora do condepacc conselheira do e com br fico Furlan consultora do c O que é e doméstico é membro da academia Campinense de letras do Instituto Histórico geográfico e genealógico de Campinas do Instituto Cultural Guilherme de Almeida da cátedra livre patrimônio cultural imaterial Universidade de La Plata da Associação Brasileira de artistas líricos consultora e palestrante também dedica-se ao canto lírico seja muito bem-vinda Dra Regina Márcia é essa reunião é sua para falar desse tema de extrema importância de relevância que é o direito das nossas crianças do brincar é antes da senhora tem a fala eu vou pedir para o vereador Paulo Búfalo fazer a saudação ele também faz parte dessa comissão está conosco nesta manhã é vereador Paulo por favor a palavra E aí Oi bom dia vereadora de agora Presidente aqui na comissão de defesa dos Direitos da Criança é bom dia professora Regina Maria e a Professora Doutora é já quero dizer que já tive oportunidade atuando na área para mim a nossa é de 6 os seus as pessoas contribuições Evidente parte sistema do Acervo e a senhora produziu ao longo da história nessa questão da do lúdico do direito a brincadeira lá e é bom poder contar aqui com a sua exposição na comissão de direitos da criança do Adolescente da câmara e nesse momento em particular é para ir além do próprio direito à felicidade que a gente luta tanto neste momento em particular é nós temos que ser mais contundentes ainda para garantir esse esse direito fundamental então aí bem-vindo e obrigado aí por Priscila e aí quatro exposição 1 é obrigado a vereador Paulo Rufino eu quero também informar o público que nos Assis que pode participar desse programa E caminhando perguntas né sugestões através [email protected] ou através do WhatsApp 19978 2.937 76 Então vamos ouvir a Doutora Regina Márcia e já desejar dizendo que esta comissão não medirá esforços para garantir né espaços públicos políticas públicas e Garanta o direito mede nossas crianças brincarem durante toda a sua infância seja bem-vinda Dra Regina Márcia e é muito obrigada vereadora Débora Palermo e é uma alegria muito grande estar hoje em contato com essa posição até ouvir uma uma dificuldade logo no nosso encontro agora por conta das reformas que a Vivo está fazendo aqui na minha rua eu tive que aí eu ia falar para através do computador que para mim fica mais fácil mas tive que ir lançar mão do 4G aqui do meu iPhone porque a não estou sem internet apesar da minha idade eu estou fazendo letramento cuidadosamente na área digital né mas e Igor resolvendo alguns problemas que a gente que vão aparecendo né mas é uma alegria é quero dizer e a senhora vereadora ao Senhor vereador Paulo Gonçalo também que EA toda comissão tá aqui trabalha nessa nessa linha os direitos da criança né e do Adolescente eu fico muito feliz Fiquei muito feliz com este convite porque há muitos anos eu trabalho com esta não há mais de 30 anos eu trabalho com essa temática né e vem me assistindo para que este tema seja um tema prioritário na discussão da cultura contemporânea da sociedade não só brasileira mas a sociedade Mundial entendeu nós temos e eu tenho eu começo dizendo por que que eu como antropólogo eu me dediquei a esse trabalho de preservação do patrimônio cultural e natural um específico das Brinquedos brinquedos das brincadeiras o patrimônio imaterial de uma sociedade porque porque exatamente eu acho que nós temos de entender de uma vez por todas que o ser humano nós somos uma espécie do gênero homo somos uma espécie chapins que nós temos uma série de aptidões nascemos com várias aptidões para determinadas coisas só que elas precisam ser cultivadas se nós não cultivamos nós somos como um primata como outro qualquer né então nós temos potencialidade mas nós precisamos desenvolver essa potencialidade e é preciso que a sociedade como um todo entenda que é no desenrolar de e na de eras de décadas que o ser humano vai desenvolvendo as suas aquelas Já curtir dois para as quais ele tem condições na mas que precisam ser estimuladas então nós então quando você fala na criança então eu venho trabalhando com a questão da preservação do patrimônio cultural por quê Porque é este conjunto de depois essas que ao longo de milênios a espécie foi triângulo é que constitui a cultura do momento que nós vivemos né eu sempre insisto mesmo porque é muito comum ouvir-se falar a ti cultura é como se fosse só a atividade artística não é não é eu estou cansada de ouvir a pessoas dezembro a cultura não tem apoio porque cultura aí fala sobre teatro música literatura artes plásticas na Como se isto fosse a cultura de uma sociedade a cultura de uma sociedade é muito mais disso né É tudo aquilo que nós criamos que um povo cria e que ali espécies em triângulo ao longo destes da sua existência na face do planeta para poder se adaptar ao meio ambiente para poder sobreviver para poder perpetuar-se no planeta porque a espécie pode desaparecer por tantas outras espécies já desapareceram com o planeta na e nós não Somos privilegiados na nós temos que usar desde o patrimônio que nós construímos e que outras gerações construíram ao longo do tempo para poder o atacando a ao momento e construindo situações em que nós possamos viver com qualidade a cultura é isto de uma sociedade este o patrimônio cultural de uma sociedade eu sempre observo quando falo um público e falava os meus alunos sobre as cidades que infelizmente o conceito de patrimônio cultural ele ele teve vários desvios ao longo do tempo né no nosso próprio país mas isto vem de muito tempo antes da Europa etc porque porque muita gente conceituou o patrimônio cultural como sendo acho o a cultura da sua própria camada social porque porque no momento em que nós por exemplo nós nós como país o tonial Vamos colonia.do durante quatro séculos o quê Qual é o conceito de patrimônio cultural que nós recebemos da Europa nós recebemos conceitos patrimônio cultural que poderia garantir a preservação do domínio na mão de uma camada social então quando a Europa exporta para no fim do século 19 o seu por exemplo o seu modelo de Museu o que que ela está fazendo ela está dizendo que aquela cultura que está sendo preservada que ela que ela com tiva a burguesia europeia é Curitiba aquilo é um patrimônio Mundial importante porque é que ela está dizendo isto porque é uma maneira dela consolidar o poder a uma relação E aí antiga entre o conceito de cultura e o poder na muitas vezes quando a gente põe imita o conceito de cultura a determinadas atividades só de uma camada social nós estamos o que garantindo o poder político de dominação social aquela camada social e o nosso país ao longo do tempo nós tivemos muitos desvios também no conceito de patrimônio cultural eu e aí eu vou dizer porque é inclusive nos anos no fim dos anos 80 como conselheira do estado para a preservação de patrimônio cultural quando eu não aguentava mais somente ver tombamento de igreja com banimento de fazendas Coloniais de os produtores de café ou de Açúcar quando eu não aguentava mais ver também tombamento de palacetes considerados de arquitetura importante nas várias cidades do Estado de São Paulo eu é de uma forma provocativa eu eu comecei a pesquisar as brincadeiras infantis e cheguei um dia na reunião do Conselho Estadual e coloquei este livro na frente de todos os conselheiros brinquedos e brincadeiras patrimônio cultural da humanidade e quando eu fiz isso um dos anos no final dos anos 80 eu fui conselheira do Estado até 92 a o percurso arquitetos historiadores e outros colegas conselheiros primeirão na base A Regina está maluca Como é que ela vai dizer que brincadeiras infantis patrimônio cultural da humanidade entendeu não patrimônio é o palacete tombado tal é o é o grande é o quadro é água Rita do do Pikachu patrimônio é isso para tomar café e eu eu causei o mal-estar no conselho porque o fez xixi que nós temos que trabalhar com o património construído há milênios Pelas nossas sociedades mundiais e brinquedos e brincadeiras infantis existe em toda a sociedade humana eu tenho amiga da USP que se dedicou a vida inteira pesquisar brinquedos e brincadeiras das Comunidades indígenas brasileiras e eu tenho eu tenho livros maravilhosos que eu recebi inclusive da própria Unesco de brinquedos e brincadeiras de várias culturas comunidades africanas então você vê e eu estive em vários momentos em vários participando de congressos mundiais e eu vi muita gente traseiro informações quando eu levei uma exposição de brinquedos e brincadeiras à convite do museu de arqueologia de Montevidéu e fui a televisão no horário nobre da lá da televisão uruguaia falar que eu estava levando levando uma exposição de brinquedos e brincadeiras e que no dia seguinte eu queria ir no museu de arqueologia chegassem às brincos brinquedos da região daquela região a senhora não vocês não podem imaginar chegaram era eu falei na sexta nos há 8 horas da noite na TV quando no sábado até meio-dia chegaram 87 brinquedos para ser expostos a exposição do Uruguai Então por quê Porque eu a brincadeira infantil ela é mundial e porque aí é que nós vamos discutir porque quando a criança precisa brincar nós nascemos com Eu costumo dizer Esse cérebro está em cima deste pescoço aqui ele é o melhor computador resistente o planeta ele já nasci preparado para estabelecer conexões conexões ele que ele faz milhões de conexões e mais choque nós precisamos estabelecer estimular para que esses caminhos neurais aconteçam Oi hoje a neurociência está explicando como é que esses caminhos né horários acontece e nós precisamos estimular isso desde o bebê o bebê nós temos eu resetei meu recebido da Universidade Harvard nos Estados Unidos muitos materiais porque Harvard tem um centro hoje que é um centro do desenvolvimento da criança o desenvolvimento da criança Isto é está até eu brinco Paulo estou falando no Brasil há quase 40 anos e agora vamo todo mundo vai ouvir porque Harvard que está falando né Porque aqui nós somos ainda colônia né Nós somos ainda colonos precisa a Europa achar importante os Estados Unidos acha importante para nos valorizarmos a nossa produção cultural nós temos esse vício do Colono então a o quê que é a criança criança por exemplo de Harvard eles estão eles têm uma série de Jogos e apresenta um vídeos de para se fazer com as crianças desde os 6 meses nos 6 aos 18 meses no 18 meses aos 36 meses nos 36 o sol existe vídeos para mostrar como as conexões neurais podem ser estimuladas na com esse trabalho nas creches nas próprias residências pelos pais se estiverem se tiver disponibilidade para tal para fazer para começar a trabalhar essas conexões neurais né mas e não é nada mais do que aquilo que a gente faz dos jogos e nas brincadeiras infantis não foi por acaso que isso não foi selecionando pois sendo selecionado ao longo do tempo e passado de geração em geração e passando de país para país é porque é importante no momento em que a criança ela começa a brincar ela começa o jogo ela faz uma transposição do mundo real o mundo imaginário e ela começa a fazer essas conexões neurais que vão ser úteis no futuro por quê que hoje nós estamos muitas vezes e ameaça o Paulo Búfalo falou agora fogo nunca foi tanto necessitam necessário um debate sobre essas questões a gente sabe que as crianças estão sofrendo porque muitas vezes estão em casa com pessoas que não sabem lidar com elas que abusam dessas crianças elas não têm convivência com as outras crianças porque porque nós somos seres sociais nós precisamos da convivência com outro nós precisamos ele estar com outro nosso porque é Mércia interação social e nós vamos desenvolvendo as nossas voltando conexões e eles nossos comportamentos e adquirindo a possibilidade de no futuro reagir de maneira apropriada diante de desafios então vocês veem eu me lembro que quando começou a e a merenda escolar né A minha mãe foi professora e foi dirigente da merenda escolar do grupo escolar onde ela trabalhava ela foi a São Paulo assistir um curso sobre merenda escolar ela voltou muito impressionada Porque ela disse minha filha a a a criança que não se alimenta bem não come a fruta não come isso não come aquilo ela não tem nem com a quantidade para aprender Ela não aprende suficientemente o raciocínio não funciona porque é aquilo que eu disse no começo tudo precisa ser estimulado nós nascemos prontos para sermos estimulados se não houver a ser estimulação nós não evoluímos não desenvolvemos não crescemos e não adianta e a criança e da escola ao certo do ano se ela não te o desenvolvimento anterior porque ela não vai aprender ela não vai ela nem nem se alimentou suficientemente muitas vezes e nem foi estimulada para desenvolver outras coisas não para isso por exemplo como nós o Brasil país ainda pobre com várias dificuldades na parte do cacional né Hoje nós estamos por mais carente ainda de porco essa pandemia o nível de aquisição de muitas famílias baixo horrivelmente essas famílias não tem muito o que oferecer para as crianças por isso que muitas vezes a escola ainda está mandando a cesta básica tá fazendo a merenda escolar que a criança precisa comer senão ela também não se desenvolve mas nós precisamos suas preocupar com a criança em grupo a cidade estar junto com outras crianças Porque no momento em que ela vai brincar e aí eu insisto na brincadeira na brincadeira que não é conduzida nem por uma pedagoga nem por uma cuidadora nem Shopping ela mamãe para o papai que eu insisto na brincadeira livre espontânea com outras crianças porque porque nesta interação que nós vamos aprendendo muitas coisas para começar a ter empatia e quando a criança brinca com diferente né ela ela ela ela começa a respeitar o diferente porque que eu digo que a ir a criança ir ao clube só naquele clube de uma camada social da da e brincar só com os seus iguais não adianta porque ela convive com os seus iguais a criança que brinca no espaço público coletivo Onde está o rico o pobre o negro o branco o índio o o o bem a botar o bem dotado e em termos inteligência o mais limitado o que não tem grande aptidão física o que não tem ela vai aprendendo a se relacionar com o diferente a empatia e ter esse e se preocupar com outro né a rua sempre foi o espaço de socialização dos sujeitos nós hoje deixamos a rua para o carro o carro o Willian e nós nos queixamos nos Espaços nós não abre nós não convivemos mais eu fico Participei de uma live de uma discussão sobre o centro de Campinas meu Deus do céu pessoal reclamando que fim de semana o centro de Campinas está vazio não ninguém vai lá porque que nós não temos atividades lúdicas para a criançada que mora nos prédios de apartamento ao redor do centro de Campinas Por que que não é um projeto dessa natureza né não ali só então Oi está ocupado por meliantes por pedintes por por e invadiu o centro de Campinas as pranchas as nossas esperanças ninguém vai quase as Praças mais eu conversando com uma amiga que mora de frente à Praça Carlos Gomes Eu disse aquela praça é tão linda tão bonita porque está cheia de crianças e Veras um sábados e domingos não para brincar espontaneamente porque uma vai passando para outra brincadeira uma não sabe a outra com conhece a outra coisa não então me disse a colega Regina a praça não pode ser ocupada alita o tráfico de droga tão intenso Entendeu agora quando eu disse inclusive a vista ao longo da minha vida vários jornalistas da importância desta convivência no espaço na rua nos espaços públicos que nós precisamos conviver né a jornalista me dizia ai professora mas não tem mais condições de mundo mudou eu dizia para ela o mundo muda quando nós queremos e nós somos os agentes históricos a nossa que temos que promover a mudança vereadora eu sei que a senhora Tem trabalhado intensamente no sentido de propor projetos de importantes eles precisam ser ser aprovados eles precisam ser valorizados pela administração pública nós precisamos mudar a história não temos que ser simplesmente receptivos a tudo que está por aí a hoje a criança não brinca mais porque todos as Crianças gostam mesmo é de mexer no iPad no iPad no ar ou no computador e no celular meu Deus do céu e eu não nego até eu estou usando o celular o computador mas não é só isso que a vida e a criança não pode se resumir a viver assim nós por exemplo Estamos vendo eu tenho lido bastante me chegam e realidades é trágica crianças pequenininhas esse motivo que se mutilam né mutiladas é jovens que estão se suicidando entendeu jovens o suicídio de um jovem aumentou demais no mundo o que é que está acontecendo nós não estamos preparando nem crianças e nem jovens para a vida adulta exige resiliência onde a gente aprende Residência onde a gente aprende respeito a regras e nos por exemplo no jogo da queimada mesmo que eu tenho a gola mesmo que a bola seja minha mas quando eu toma bolada eu tenho que sair do jogo a criança vai incorporando ideias aluno no mundo da brincadeira ela vai ah ah chovendo a cultura do seu tempo e as leis que regem na Bíblia comunidade quando nos eu eu recebi a bolada agora era minha e eu trouxe para o jogo mas eu tenho que sair porque eu tomei a bolada senão ninguém brinca mais não é assim então a criança aprende que prepara viver em comunidade e precisamos respeitar regras puxar aqui se per Lei senão ninguém sobrevive mas quando nós estamos brincando o shampoo um grupo chão de uma porta o outro grupo puxando de lá e puxa para cá e quem ganha quem não ganha quem não ganha nós estamos aprendendo que a força do grupo é que é importante individualmente nós somos nós somos o mamífero mais frágil do planeta é sobre os flashes nós não temos força o temos a força Juliano Não temos a força de um de um elefante de um de uma mifero qualquer não temos nós somos frágeis fisicamente nós precisamos do grupo da força do grupo para sobreviver e a gente vai aprendendo quando nós estamos brincando do telefoninho O telefoninho de lata ou Gil por exemplo Será que nós estamos ouvindo a mensagem não nós estamos a tentando ouvir nós estamos fazendo um esforço para desenvolver a audição vocês sabem que o forninho de ouvido está hoje a geração do bolinho de ouvido ouve - porque a minha geração verdadeiro porque você vai nas festas você não aguenta Oi gente como eu não aguento altura da música Por que os jovens estão mais surdos porque o fone de ouvido não não não não exige que você August tente ouvir a distância Hum e cada brinquedo cada brincadeira brincarem de roda cantan vamos cantar ciranda cirandinha vamos todos cirandar alegria de mãos dadas mostrando internalizando na criança a ideia de que estar em grupo e solidariamente é prazeroso porque nós precisamos ter prazer na vida viver é também tempo para fazer o ser humano precisa de prazeres EA conviver em vários brasileiros então a criança vai internalizando através dos entre por exemplo alguém me perguntou a Regina e a perna de pau para que andar de perna de pau eu falei nós não somos bípedes perfeitos e quando nós entendemos na perna de Paulo nós precisamos alongar ter uma colocar a visão adiante e manter o equilíbrio entendeu para manter o equilíbrio e uma postura correta de p&d Porque nós não somos um clipe de perfeito ainda por isso que a maioria tem dor na coluna porque não Então aí tem que fazer fisioterapia fazer uma série de coisas os trava-línguas os trava-línguas que as crianças fazem né se não fizermos infância vai ter que ir para fonoaudióloga por quê Porque a língua não desenvolveu a musculatura daqui não devolveu porque o trava-língua é para desenvolver a habilidade para falar eu fui numa escola dos meus netos vou Case E aí lá menininha palavra assim no final da da palestra lá uma menininha lá muito inteligente gosto do fundo do reloginho emissora este ano porque eu falei o que é minha filha um dia festinha podia falar de chegar minha filha Abra a boca para falar para falar nós precisamos de articular a palavra não se fala com a boca fechada né então o trava-língua ajuda isso a gente habilidade vai desenvolvendo né um ninho de mafagafos consegui uma pagar pelo tinha conseguido em cima passo a passo bom vocês vão pagar batizador pela né tem que ó mexer mexer na boca e vai fortalecendo a musculatura esta musculatura para uma fala correta hoje tem criança que fala chama entendi aí e faz que podem manda no fonoaudiólogo que vai dar trava-língua o fonoaudiálogo da trava-língua para criança desenvolver a fala né capacidade de falar dele então eu não vou me estender este meu livro tem cerca de 100 Entre brinquedos e brincadeiras que nós pesquisamos ao longo de dois anos essa pesquisa eu envolve vários grupos inclusive da Universidade Muita gente da psicologia do da Educação Física alunos da Educação Física se envolveram a professora minha querida Débora aí é professora de educação física conhece bem os alunos da Educação Física entraram nessa pesquisa e ficaram encantar nos documentamos só para você ter ideia naquela época nós documentamos há cerca de 100 Entre brinquedos e brincadeiras infantis e criamos na própria Universidade eu criei a oficina preservar branca e como ir como é que eu consegui fazer a opção Cristina com crianças da Periferia de Campinas durante 10 anos seguidos é até os anos noventa e oito nós fizemos essas essas oficinas a preservar American eu fui a Brasília porque eu sou também um pouco insistente e eu peguei o livro e eu peguei o projeto pedir autorização ao reitor e falei eu vou à Brasília tentar tentar uns o conseguir um financiamento para comprarmos um ônibus para pegar as crianças da Periferia trazer para a universidade para oficina preservar a vida fui a Brasília falei e como ele de vez em quando como se diz a como se diz na gíria calcei a cara subir na fui no Banco do Brasil subir o 11º andar fui falar com o presidente da Comissão de cultura do Banco do Brasil da fundação Banco do Brasil cheguei lá muito bem muito bom dia tô toda falei umas duas horas com o presidente Presidente se apaixonou pelo projeto para encerrar a conversa hoje o único ônibus de posse da PUC de Campinas o resto é alugado é o ônibus que eu trouxe com o projeto brinquedos e brincadeiras eu trouxe E durante dez anos nós pegamos criança na periferia eu criei uma sistemática as escolas faziam agendamento jacko ano todo e nós trazemos as crianças e fazemos as a preservar brincando o que é que eu fazia nas oficina por exemplo hoje nós vamos fazer uma peteca Então já tinha palha já tinha as pernas para fazer peteca de Capital a criança fazia duas petecas uma ela levava para casa para brincar com os irmãos e com vizinhos e a outra peteca ficava no Acervo do museu Universitário para nós fazermos exposições e Tais disposições inclusive que eu liguei várias vezes para várias partes não só do Brasil como na América Latina então a nós fazíamos esta Cristina inclusive ela está descrita como deve ser feita em um suplemento que eu fiz deste livro quando eu fiz a Segunda Edição em 2004 fiz um suplemento a onde eu falo um pouco da metodologia da pesquisa um pouco um pouco sobre a oficina preservar brincando e os resultados aos documentos finais de encontros que eu fiz no Brasil e o coordenei eu encontro brasileiro no Recife para o Brasil todo de brinquedos e brincadeiras vejam um encontro latino-americano aqui em Campinas ainda quando o centro de convivência estava funcionando abertura foi no teatro do centro de convivência América Latina pesquisadores da América Latina Vieram só faltou gente da Venezuela porque eu não pude manter contato naquele tempo nós falávamos por fax né não tinha internet então facção chegou e o pessoal da Venezuela não veio veio urgente da América Latina tô e nós e a Aoi a eu consegui da UEA também caos EA cara liguei para olhar e o Washington pedir bolsa fui de bolsa para trazer essa gente da América Latina trouxe e nós fizemos esse encontro aqui em Campinas a ia ao EA dedicou número 44 da revista artesanias de América ao encontro realizado em Campinas com todas as palestras de todos os especialistas que vieram da de toda América Latina A então nós eu e o vídeo trabalhando bastante eu eu acho que nós precisamos Realmente eu não vou falar de toda de cada brinquedo Percy que que está desenvolvendo aspectos biológicos o Zoológico psicológicos emocionais e tudo isso que é importante para a vida em sociedade então não adianta eu ir a sua criança e na escola então por exemplo eu vejo o Estatuto da Criança e do Adolescente ele existiam muitos no trabalho uma criança bem alimentada bem cuidada bem isso aqui mas não dá uma ainda pode nesta questão da do património lúdico da distância é isso o que eu quero que eu existo este património não pode ser pedido a humanidade não pode perder este património construído a há milênios por todas as sociedades humanas é ele que faz a criança adentrar à cultura de seu tempo e mais do que isso importante e ela dentro a muitas vezes no plano do Imaginário veja como já tem uma palavra que é Mágica Um Faz de Conta que O que é um show ladrão e você é a polícia no momento em que eu falo faz de conta que eu em cor poro lá na minha conexão neural né a situação você me persegue você fala você não pode roubar você não faz existe você não faz aquilo e eu vou te dar um tiro eu vou te perseguir você tem que você tem que colaborar esse aqui e tal a brincadeira de polícia e ladrão e você me persegue e te ajudar o que que está acontecendo no nível do Imaginário e eu estou como construído as conexões cerebrais e fica lá numa numa parta deste computador biológico tá lá na pasta é um arquivo ficou lá na Páscoa futuramente quando eu precisar quando for adulta e precisar de uma reação do tipo que eu mantive no nível do faz-de-conta eu acesso a pasta o meu cérebro vai lá e pego o arquivo eu estou com a reação ficou com a reação preparar Então tudo isso é muito importante essa incorporação de corpo e alma que a criança faz no nível da brincadeira né E que vai lhe dar possibilidade de reações diante de desafios da vida no futuro alegria a criança brinca aí Ga a cada esta alegria nós incorporamos na infância ela tem de ser incorporada nosso porque a viver em desistir Alegre tem de ser positivo não pode eu falei agora pouco do suicídio nós estamos tristes o ovo está triste não eu já Temos que enfrentar doenças muito sérias porque avançamos muito no espaço no espaço também dos outros animais né avançamos com as nossas ações empoderados né é a queimada é é matança de animais é isso o nosso relacionamento com os outros seres vivos do planeta está crítico está difícil por isso que os vírus também estão chegando até nós entendeu então nós precisamos o ar a vida em sociedade e a criança precisa ser trabalhada a minha pesquisa me mostrou duas coisas que me deixaram muito triste isso e nós fizemos eu fiz uma amostra significativa estatística importante porque tem muita gente que faz pesquisa com 10 pessoas e depois de generalista por universo não pode pesquisa tem que ser estatisticamente significativa com significância estatística nosso sorteamos bairro em Campinas da Classe A B C e D sorteio os barcos short e dentro dos bairros sort as ruas dentro das ruas sorteei Casa números de casas e os nossos pesquisadores Iam até essas ruas em frente às suas casas para ver se as crianças brincavam onde havia brincadeira que brincadeira ela não seja estamos naquela época ela fica cassete né nossa ele registamos 500 horas é de fita cassete de brinquedos e brincadeiras infantis né então nós eu tenho tudo isso documentado nós temos fotos imagens etc e tal e nós e nós a verificamos os seguintes e as crianças da Classe Ar não brincam mais no espaço nos números indicavam mais espaço público elas iam para o clube e eu clube e fazer e eu para o clube fazer a quitação ginástica rítmica [Música] dança balé e assim por diante as crianças da classe de não brinca porque estava ajudando os pais a buscar o sustento estavam empurrando a carrochinha estava o hino do Lixão estamos indo no chão então não tinham condições as crianças onde nós observamos e registramos brincadeiras foram nas classes B e C da sociedade então eu digo o seguinte por quê que hoje e a escola nós temos a sucesso de Pais e Mestres meu Deus do céu Por que que Associação de Pais e Mestres só faz reunião para ver o negócio da merenda o negócio do estado do dar da da dos uniformes da captação de verba para fazer festinhas e reuniões Então por que que esta Associação de Pais e Mestres em não assumir de vez as escolas em fim de semana e faz com que as escolas em fim de semana sejam centros comunitários onde as pais e as mães podem vir brincar com as crianças nós chegamos a fazer uma uma uma eu ousei fazer aqui em Campinas Lá nos anos durante os anos 90 eu usei em uma oficina a preservar brincando atrás da catedral naquele estacionamento que tinha eu pedi para Polícia Militar aí quando eu falei corretor que eu queria fazer lá o reitor para o recheio dar eles que abusar ali sábado é perigoso tem muito como é que chama tem muito aviãozinho eu nem sabia o que era o aviãozinho na época era o que leva a droga para lá para caiam emissário da Glória o reitor falou ali é perigoso tem muita vender tem muita aviãozinho não vai fazer essa essa oficina lá eu falei não eu falo com a polícia militar para mim já falei com o comandante da Polícia Militar na época ele era ótimo entendeu o projeto eu falei mas a polícia não vai vestida a caráter ela vai vestida normalmente como qualquer transeunte eu não quero polícia uniformizar porque senão esse vão ajustar a e o comandante uma simpatia do 8º Batalhão eu fui lá no 8º Batalhão falei com o comandante comandante falou professora conte comigo Fizemos lá na ali em frente o que era naquele tempo a área atrás da catedral em frente quase a pernambucana levei foram os monitores todos Fizemos fizemos amarelinha amarelinha gigante vocês não podem imaginar os pais pulando amarelinha com as cores filhos brincando o mundo de de papel de seda e varinhas os pais sempre estavam no chão e faziam perco as com as crianças mostravam como é que se fazia pipa com as crianças e aliás falei da paredinha amarelinha fundamental a pular amarelinha é em Drummond jornal disse que há sempre uma pedra no caminho no caminho sempre haverá uma pedra a criança quando pula amarelinha ela está incorporando a ideia de que haverá um obstáculo na vida ela vai ter que descobrir uma maneira de pular a pedra e para chegar no céu o que que é o céu é o seu objetivo final é aonde ela quer chegar então ela vai ter que aprender achar a disse desviada pedra porque haverá sempre uma pedra no meio do caminho de uma vida né então aquele amarelinho é fundamental nós temos nós temos vestígios arqueológicos da amarelinha no século 5º antes de Cristo na época de Péricles na Grécia nós já foram descobertos vestígios arqueológicos da Maria a farinha ela tem ela ela é antiquíssima porque ela ela ajuda a criança a incorporar este sentimento ela a fazer a conexão mexer lá com seu cérebro e e saber e sempre haverá uma dificuldade hoje se ouvi muito falar que como está tudo a mão tudo é muito rápido a comunicação a imediata nós não hoje há muitos jovens que não têm resiliência mas não tem resiliência né não tem empatia e mas está bem não tenha ciência não sabe que que viveu é lutar dia a dia para atingir as suas pernas né então é então nós temos tudo nos brinquedos MasterCard bom então eu volto a falar para Associação de Pais e Mestres meu Deus do céu vamos ver se a Municipalidade o que que abre essas escolas todas em fim de semana de condições mínimas para aqui quais da comunidade daquela comunidade lá do bairro do Ouro Preto do do Campo Grande SE remo na escola com as crianças e pache e passa esse passa uma um momento lúdico para que os pais fazem para criança as brincadeiras que caramba eu fiquei muito feliz que há 2 anos atrás antes da pandemia é uma diretora da comete que trabalha na coberta e me convidou sabendo que o meu projeto para falar para as professoras da Fumec eu fui e fiz uma palestra para as professoras da comec disse a elas a Aliás não fiz uma palestra só o e três dias e mostrei várias metodologias para elas trabalharem etc e eu disse vocês trabalha o idosos muita gente que veio às vezes lá do Piauí venha do centro-oeste conhece muitas brincadeiras porque não aproximaram idoso da criança aquele idoso aqui na ainda não sabe muito bem lá ler e escrever hoje que vivenciou a cultura da sua região que tem muito oferecer que sabe brincar Então seria uma maneira tirar o sal e o idoso da criança então eu fica essa lembrança Associação de Pais e Mestres EA própria municipalidade para que abre as escolas em fim de semana que ficam fechadas muitas vezes são assaltadas Hum e o espaços inclusive de tráfico de drogas Por que não fazer delas centros comunitários para Convivência da comunidade do imposto dos Pais para brincarem com seus filhos Isso vai ser muito importante eu acho que a vereadora eu teria eu falaria mais uma duas horas mas eu quero que você me avise o tempo que eu tenho porque eu gostaria de fazer só duas duas outras situações que eu acho importante né O que são a primeiro que nós temos que reconquistar o espaço da rua e nós temos que reconquistar as Praças nós temos que reconquistar o centro da cidade nós temos nós somos os agentes históricos nós temos que mudar as situações e não recebê-las como fato consumado como se não tivesse nada fosse para ser mudar temos que mudar podemos mudar né estes estes e seus brincadeiras e brinquedos que o relacionei hoje eles já fazem e eu em 1990 espaço deste tipo de ação cultural foi reconhecido pela Unesco como de importância mundial e não eu recebi pela ação cultural os chamados sello decca da cultural mundial em 1990 quando foi há três anos atrás o nosso próprio conselho de preservação do PA e cultural imaterial reconheceu todos esses brinquedos e brincadeiras que eu documentei como patrimônio cultural de Campinas a a Lei Orgânica do Município inclui nos aliás começando pela legislação pela constituição do Estado de São Paulo nos seus capítulos da educação e da Cultura a constituição fala insistentemente nesses dois capítulos da educação e da cultura da importância da escola trabalhar a questão da preservação do patrimônio cultural entendeu e a Lei Orgânica do Município está lá claramente dito que as escolas devem ter disciplina dela a tua podem ter assuntos interdisciplinar o que tratem da questão do patrimônio cultural de um povo entendeu isto não está acontecendo aqueles muito recente há dois anos eu não sei essa cartilha memória e patrimônio por quê que o porquê que eu fiz uma cartilha porque eu quis mostrar numa linguagem que desde uma criança de 10 anos posso entender até o motorista de táxi o empurrador da carrocinha operou pedreiro o o o peixe aqui enfim toda a população não necessariamente com grande erudição possa compreender a importância da preservação do patrimônio cultural do Povo Chery e dentro deste património cin Louis este património lúdico da Infância e é o que eu gostaria de terminar dizendo é o seguinte sem isto nós não teremos peixe pessoas aptas a viver em uma Sociedade Coletiva com boa qualidade com capacidade de se relacionar devidamente vocês vem que hoje a sociedade está muito violenta no mundo todo o diz respeito ao outro é enorme na é enorme o desrespeito à mulher diz respeito a criança a criança está sendo abusada em vários espaços né tudo isso nós precisamos reverter e podemos reverter trabalhando isso já desde pequenininho com as crianças nas creches nas escolas e mais do que isso desenvolvendo a tal da criatividade que se fala tanto que a quarta o ideal precisa de pessoas criativas e nós precisamos aonde é que se desenvolve a criatividade brincando inventando descobrindo quantas vezes se faz um beijinho com o manguito pequeno envia duas duas perninhas de palito de fósforo e você faz e paz de boyzinho andar a brincadeira de envolve profundamente a criatividade não são esses joguinhos eletrônicos que desenvolvem a criatividade eles podem desenvolver a parte cognitiva mas não a criatividade então nós precisamos reconquistar as ruas abrir as suas escolas e fins-de-semana forçar o poder público a manter as as Praças e as ruas em boas condições em é de para que as crianças possam brincar quanto que os meus filhos brincaram nessa Avenida aqui com o carrinho de rolimã e quanto em toda a passava aqui aquele mundo de carrinho de rolimã hoje não pode porque porque porque tem carro o carro virou o dono da rua e vamos fechar as ruas e determinar os dias e determinados horários vamos fazer as crianças da vizinhança se reunirem novamente se encontrarem aqui ninguém mais sabe quem mora do lado ninguém se fala nem todo mundo vai para o clube para poder falar com alguém ou então vai no shopping né para encontrar o amigo quem sabe encontro um amigo porque na nas ruas ninguém mais sai na rua ninguém a rua sempre foi a rua e as freiras foram os espaços de socialização eternamente da espécie humana não precisamos recuperar tudo isso e estamos atrasados Vamos começar com as crianças e eu terminaria dizendo o seguinte eu sempre gostei muito de ver coleção inteirinha para mãe comprou cinco até relacionar e a coleção de Monteiro Lobato nós vamos ter o parto foi o autor o que mostrou através do Sítio do Picapau Amarelo como é que a criança pode ser criativa como é que a criança pode ser trabalhada como é que a criança pode ser inteligente e irresponsável né a responsabilidade em várias em vários momentos do Pedrinho né tá tudo tá Narizinho do contato com a natureza do contato com as suas bonecas que eles criaram a Emília o Visconde de Sabugosa né tudo isso é importante né Eu sempre barulho achei muito a leitura de histórias para crianças porque também ativa a imaginação anos assim como a música Fico triste e também a música tenha sido tirada das escolas né hoje não se canta nas escolas não se faz música as escolas não é outro dia eu comentando com um colega de ai gente eu falei para o Gero não tem escolas hoje de tempo integral a rede Municipal tem escolas ele fez escolas de tempo integral Porque que na parte da tarde não se coloca brincadeiras invadir o que que não se coloca a música Hum o que que nos coloca arte arte as artes também são fundamentais para estimular a imaginação né a pintura o canto assim por diante então eu gostaria de terminar dizendo Monteiro Lobato foi foi infelizmente ultimamente combatido porque ele criou a tia Nastácia meu Deus não vamos derrubar nós não vamos não vamos derrubar monumentos Não vamos destituir não vão nos acusar grandes autores vamos reconstruir ressignificar a nossa própria cultura dentro da nossa sociedade é isso que nós temos que faz derrubar o monumento simplesmente porque estava não disse nada eu escrevi um artigo outro dia não sei quando será publicado não vamos derrubar o aumento vamos fazer animação cultural da frente nos fins de semana ressignificando os monumentos Contando um pouco da história daquele momento em que aquele aquele monumento foi foi criado então só foi posto vamos dizer o presidente Hoje vamos falar que ao lado do presidente estavam também com as famílias e eu disse estavam muito estava a população que não é valorizada muitas vezes porque Aquela Velha História que eu digo nós sempre priorizamos só o que vai convalidar o poder na mão de poucos né então vamos convalidar o poder na mão de todos e vamos começar pela criança Vamos pela criança pelas comunidades que a contém hoje costumo dizer infelizmente para ser pai Ser humaninho muitas vezes basta transar como se diz na gíria transou virou payment este os pais e mães muitas Jesus estão preparados essa sua esta abertura da escola em dias de semana pode inclusive criar a escola de pais também um momentinho em que pais vão ouvir o que é importante fazer com a criança etc e tal né nós vamos aplicar dinheiro público lixo vamos fazer os nossos os nossos deputados que estão aí estaduais federais captar em fazer em emendas e captar em verbas para que essas coisas aconteça é isso que nós precisamos né Vamos acessar a Fundações nacionais e internacionais o ocasião não congresso pois que que eu participei veio uma uma vice-presidente do Banco Mundial e na abertura E ela me disse assim para nós nós ficamos todos os assustados professoras eu estou aqui encantada com os projetos culturais que vocês apresentam Mas isso não chega no Banco Mundial é isso não chega no banco interamericano de desenvolvimento isso não chega nem no nosso BNDS Olá neste nosso banco aqui é preciso fazer projetos e levá-los para captar recursos outro dia a dia se para o diretor aí o rapaz se o diretor de Cultura Alexandra também é minha ex-aluna da Universidade eu disse que eles não tem que fazer projeto nenhum vocês tem que ser facilitadores e agenciadores do que do que se precisa fazer pela cultura local vocês vão ter que inventar projeto vocês tem uns os projetos já estão prontos vocês tem que ser facilitadores E agenciados então fica também essa minha própria os senhores vereadores Muito obrigada minha querida Débora Palermo Paulo Búfalo da comissão presidente da Comissão de cultura eu conto com vocês estou aqui já os meus 80 anos e mais ainda esperançosa é muito obrigada Dra Regina Márcia dá vontade de ficar ouvindo a tarde toda mas infelizmente o tempo Nossa é pequeno é curto mas eu acho que quem não ouvindo a senhora não relembrou né da Infância e dessas brincadeiras desses momentos é tão ricos né que nós perdemos que nós perdemos Ainda Ontem a gente falava na programa questão de ordem sobre o aumento do suicídio entre os jovens né questão da ideação suicida da automutilação e mesmo com suicídio entre crianças e jovens como nunca ocorreu e eu a sua fala hoje nessa manhã diz muito sobre isso né quando a gente deixa de conviver com a sociedade com os nossos pares aí e aprender juntos né a exercer a cidadania conviver em grupo né a desenvolver a resiliência a respeito é empatia né E são fundamentais para o para seguir a vida né enfrentaram lutas e superando os obstáculos as pedras do caminho então hoje a gente vê crianças frágeis jovens padres por culpa nessa sociedade né que eu acho que tem deixado muito muito a desejar para nossas crianças eu tava lembrando o quanto que eu brinquei na rua e conta a gente costurava Aquela saquinhos para brincar de pedrinha a gente pulava amarelinha a gente jogava abertos e com como como a senhora disse hoje não final Branco negro tinha o pobre e o rico e todo mundo junto e um respeito e e aquilo que eu sempre digo encontro o professor educação física as pessoas às vezes não valorizam né o jogo Brincar como Oi e o jogo EA brincadeira ela ele ensina desde pequeno a criança a respeitar regras e limites fundamentais na vida toda na vida desde a criança até o adulto né o jogo a linha é o limite a regra são as ração são as regras que a gente tem depois na vida então você brincar você exercitar isso é é de fundamental importância para o desenvolvimento emocional físico psicológico e para treinar resiliência empatia e tudo mais que nós foi falado aqui hoje eu tô Regina olha não temos como agradecer maravilhosa a sua participação sempre né E com certeza tanto eu como presidente da Comissão da Criança e do Adolescente como Paulo na cultura e toda essa comissão é estaremos aí nos debruçando sobre esses projetos a sobrando eu já venho né senhora sabe já veio falando muito com um secretário com prefeitos sobre a criança tem que ser prioridade absoluta não só na le Play não vamos né mas eu acho que tem que se tornar uma realidade isso e a cada dia nós iremos nos debruçar a ir trabalhar para que isso seja uma realidade em Campinas e todo o Brasil eu quero pedir para que o Paulo também faça as considerações finais e Desde já agradeço e com certeza a senhora para a parte de outras reuniões e de projetos nossos olhos já tá convidada Paulo por favor e eu quero só agradecer novamente a professora Regina Márcia pela exposição né então contundente nessa essa defesa da infância do lúdico do Ócio para criança também né e e ao longo de muito tempo esse direito dos espaços da da é melhor que a criança esteja trabalhando e essa possibilidade do lúdico da Convivência da socialização e da troca foi sendo substituída é hire e por vários motivos Mas entre eles o fato de nós temos na sociedade por mim essa desigualdade social que alguns eram incluídos outros mas enfim é agradecer demais a sua contribuição da comissão e com certeza nós vamos cobrar para outras discussões bom obrigada bom obrigada Vereador Paulo Búfalo livre dessa comissão e vamos é rouco para novamente as Praças as ruas com nossas crianças né a trazer essa oportunidade eles conhecerem né o os vizinhos e como a Doutora Regina Márcia disse às vezes a gente não sabe quem mora ao lado né Isso é muito ruim numa sociedade em qualquer sociedade né Nós precisamos nos conectar com todos né para que essa união Faça a diferença na vida de da sociedade do país da cidade e no pleno exercício da Cidadania Principalmente eu quero agradecer a todos que estiveram conosco Dra Regina Márcia mais uma vez o vereador Paulo Búfalo ou ao pessoal da TV Câmara que sempre nos ajuda aqui nos apoia e a você público que nos acompanhou público é muito obrigada até a próxima reunião uma boa tarde Já chegou o fim então essa reunião da comissão presidida pela vereadora Débora Palermo que agora está aqui com a gente agora que nós estamos quase retomando as atividades presenciais agora a gente tem esse diferencial de conversar um pouquinho com os vereadores ao fim das reuniões ele adora primeiramente Obrigada pela entrevista o quê que foi discutido hoje né a gente fala do brincar da importância de criar políticas públicas também para as crianças Esse é o seu foco sim com certeza né garantir todos os direitos inclusive o direito de brincar que é tão importante e às vezes ele fica a margem né achando que brincar é uma coisa uma besteira de criança mas não é né hoje nós podemos ver nessa palestra Doutora Regina o quanto é importante e o que está por trás né do brincar a questão da tanto dos desenvolvidos envolvimento emocional psicológico físico nas conexões neurais a criatividade da empatia da resiliência das regras dos limites então o brincar ele é muito mais do que só uma brincadeira né a criatividade que é tão fundamental e o brasileiro tem é tão rico né criatividade e não nós não podemos perder isso então garantir os espaços públicos para as crianças brincarem isso é de fundamental importância Nós perdemos isso né no decorrer do tempo e temos visto nossas crianças e adolescentes adoecerem ficando muito tempo nas telas de computador né de celular iPad e deixando de praticar essa essa esse jogos as brincadeiras que são tão ricas em todos os detalhes né que a gente já pode adiantar da agenda da comissão tem mais reuniões agendadas e quais faltas estão em questão Sim nós teremos a próxima que eu vou estar convidando o Felipe da Ju a aposentadoria de juventude para tá falando também das políticas públicas para nossa juventude Prefeito Vereador é muito obrigada pela entrevista um ótimo trabalho para você aí de casa sempre lembrando que quem chega depois não consegue acompanhar toda a reunião tudo está disponível nas 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