DE OLHO NA EDUCAÇÃO - VIDEOGAME ESCOLA MUNICIPAL

[Música] bom é o quadro de olho na educação e olha só que bacana porque é um assunto bem legal videogame ensina os alunos das escolas municipais a entenderem um pouco mais sobre a história de Campinas tô aqui com professor André para falar um pouco a respeito dessa situação muito obrigado por atender a nossa reportagem a gente que agradece a presença de vocês aqui conhecer um pouquinho da escola do jogo e desse projeto como tudo vamos lá Professor Então fala como videogame pode auxiliar aí não é os alunos para entenderem conhecerem pesquisarem um pouco mais sobre a história de Campinas por favor professor Eu Acredito sim que o jogo pode ser utilizado como uma ferramenta pedagógica para construir consolidar saber e já construídos aqui mesmo na escola a gente tem um grupo de formação continuada focado em gameficação que é o ensino a construção desses objetivos de aprendizagem a partir da produção de jogos da utilização de jogos Então eu acho que é uma ferramenta pedagógica é muito potente e que tá intimamente relacionada ao cotidiano aos interesses ao dia a dia dos nossos alunos como surgiu essa iniciativa não é como que que saiu do Papel veio para a prática esse jogo não é uma iniciativa Nossa aqui da escola ele foi produzido pela Unicamp pela institutos de artes da Unicamp e pelos alunos de uma matéria de estágio e licenciatura que tava Sob orientação da Professora Jurema e da professora Selma do Instituto de Artes da Unicamp e foi no momento ali da pandemia num contexto tem que os alunos não podiam ir até as instituições no zoológicas instituições de preservação de memória nem até as escolas e eles decidiram então desenvolver um jogo onde isso pudesse depois ser utilizado no museu da cidade ou na sala fizeram uma parceria com o museu da cidade aí também sobre a supervisão da Adriana Barão começaram a planejar esse jogo criar os objetivos criar funcionalidades Sprites tudo mais e a gente professores da rede pública tanto Estadual quanto Municipal a gente foi inserida nessa última na última etapa do desenvolvimento do jogo para para a gente trazer um feedback uma análise as nossas opiniões impressões sobre Como tava o jogo e sobre como as possibilidades da gente usar esse jogo na sala de aula então nosso papel nessa produção foi mais nesse terceiro momento e trazer como esse jogo poderia ser otimizado aprimorado adaptado para trabalhar na sala de aula a gente fez algumas reuniões com o pessoal da Unicamp com o pessoal da museu da cidade E aí depois pela participação pela minha participação uma participação durante todo o processo da etapa da meferar o pila eles acabaram apitando por estrear chegou aqui na escola bom falei um pouquinho sobre o game professor André porque o pessoal certamente em casa tá muito curioso Puxa vida como é não é aprender um pouco sobre a escola de Campinas através de videogame como esse jogo Professor Então vamos lá o funcionamento do jogo ele é um jogo numa visão isométrica onde aluno controla um personagem O Caco que ele tem que coletar alguns artefatos espalhados pelas telas ali e aí depois que ele coleta todos esses artefatos que são artefatos que estão presentes lá na no museu da cidade que estão dialogo de alguma forma ou dizem respeito a alguma memória algum artefato preservado da cidade de Campinas eles têm que se dirige até a saída da sala até o final da sala pra passar pro próximo nível o jogo tem três níveis E tem alguns obstáculos alguns desafios que o aluno tem que percorrer para poder completar esses três níveis bom e tudo tem a ver não é depois da visita no Museu da cidade antes como é que é isso mesmo esse jogo ele foi pensado para ser trabalhado ou antes da visita até o Museu ou então depois da visita dos alunos até Esse museu A ideia é que a gente consiga trabalhar articular com os alunos alguns conceitos que são muito abstratos alguns conceitos que são pouco tangíveis para esses alunos né A questão da memória a importância da preservação da memória essa questão de como a memória se relaciona com as as relações de poder dentro da cidade na Constituição da cidade então o que a gente preserva o que a gente não preserva as intencionalidades por trás do que vai ser escolhido por tudo isso e aí através do jogo a gente começa a familiarizar o aluno com essa problemática com os artefatos O que é um artefato museológico Para que serve um museus objetivos dele olha só a questão da e você certamente como professor de história Deve estar muito motivado com isso porque é uma ferramenta aí não é alternativa para incentivar a galerinha a conhecer um pouco mais sobre a história de Campinas que é super importante né Professor A ideia é justamente essa na semana passada quando a gente fez na numeração com uma outra turma que não é essa eles saíram super empolgados a perspectiva de conhecer o museu de visitar o Museu saber como funciona na tridimensionalidade da coisa ali né tenho certeza que aqui também Essa turma tá conhecendo o jogo hoje a gente vai conseguir combinar depois uma visita ao museu sim para continuar esse aprendizado ali na prática na própria instituição e o museu é muito legal né não museu é muito legal como ele tá focado a gente tava conversando com os alunos aqui né com a preservação da memória de Campinas Então tá ligado a artefatos que tem alguma relevância ali seja positiva seja negativa dentro da história essa questão da análise crítica também é muito importante acho que o museu tem trazido isso muito bem os últimos momentos e eu acho que vai ser um aprendizado super legal bom professor além do game tem também uma ficha como que é isso isso a ideia das fichas elas estão ligadas aos artefatos que estão presentes no jogo então elas ampliam e complexificam as possibilidades de trabalho dentro do jogo Então essa ciência por exemplo relacionam os artefatos ao seu contexto de produção dá algumas possibilidades de como trabalhar com outras temáticas inclusive nessa perspectiva interdisciplinar então a gente parte por exemplo de um atabaque um objeto de som para fazer um trabalho entre disciplinar com a matéria de artes com outras disciplinas que trabalham só música propagação de ondas e tudo mais então A ideia é justamente que o professor possa utilizar Essas fichas tanto na preparação da aula pra trazer o jogo pros alunos mas também o contrário porque essa sensação trabalhar diretamente pelos alunos como um roteiro de pesquisa de investigação para que eles possam produzir o próprio conhecimento a partir do contato com o jogo e a repercussão foi bem legal entre os alunos né a gente percebe que a galerinha tá gostando isso é legal né eles têm gostado Espero que também outras escolas tenham a possibilidade de oportunidade de trazer esse jogo e depois fazer a visita como a gente disse Esse jogo tem esse propósito mesmo de levar os alunos até o Museu e eu acho que ele se completa se realiza nesse aspecto e essa própria empolgação dos alunos em querer conhecer o museu já é um indício um objetivo de que o jogo está surtindo tá tendo efeito bom é lógico né professor que você é suspeita para falar porque a professora de história e tudo mais mas qual a importância não é dos alunos que estudam aqui em Campinas é saberem mais e mais e mais sobre a história da cidade né como a gente disse através desse método alternativo que é muito legal através de videogame através de jogos olha só que bacana qual a importância disso eu acho que essa é a pergunta Central né O que o porque isso faz sentido para eles porque isso faz sentido de ser trabalhado na sala de aula e aí eu acho que na própria pergunta você já deu alguns elementos da resposta porque eles vivem essa cidade eles estão nessa cidade eles constroem Essa cidade e aí a ideia aí o principal aspecto do ensino da história pelo menos na minha concepção é justamente esse de que os alunos entendam que o mundo que eles vivem a cidade que eles vivem ela foi construída por ações de seres humanos ao longo do tempo e da história e quando eles conseguem olhar para essas ações e perceber o que está por trás de cada consequência de cada relação de cada espaço da cidade hoje eles também conseguem entender que isso foi formado de uma de uma certa forma foi construído de uma certa forma mas que ele também pode ser desconstruído ou formado de uma outra forma uma forma mais inclusiva mais justa mais igualitária e é justamente a partir do conhecimento do porque as coisas são como elas são para construir uma sociedade uma Campinas futura melhor mais justa mais igualitária para todos nós principalmente para eles que é quem vai dar essa cidade né E não deixa de ser uma maneira divertida de aprender também né Professor Com certeza é essa questão do lúdico do jogo da se desafiar de ter o envolvimento direto ali é uma coisa que faz toda a diferença na hora do engajamento e de querer aprender Então essa acho que a principal potencialidade dessa forma específica de ensino e aprendizagem que a Gama fica gameficação quais as suas considerações finais professora Andrey é desde já já agradecendo sua participação aqui no quadro de olho na educação é muito importante não é essa entrevista porque a gente tá falando sobre não é o futuro da criançada evidentemente que aprender como disse o professor né é aprender a história é algo realmente Fundamental e de uma maneira até divertidas desafiadora não é então gostaria que você falasse suas considerações finais por favor professor só dizer que foi muito legal foi foi muito gratificante participar desse processo todo o da última etapa desse processo também tem sido legal trabalhar com os alunos têm sido gratificante ver o retorno das aprendizagens o retorno da participação do engajamento deles espero que a gente consiga construir agora falando como a rede Municipal de Educação construir mais iniciativas assim muitas vezes que inclusive partem deles ali onde eles sejam mobilizados no próprio ato de construção eu sempre acho muito significativo também colocar a mão na massa para eles produzirem também né além de jogar depois o resultado E que seja uma possibilidade de levar mais pessoas para o museu da cidade levar mais pessoas para conhecer de uma forma crítica uma forma relevante uma forma aprofundada a história da cidade e depois colocar conhecimento produzido a favor uma construção de uma sociedade melhor e já tem alguma outra iniciativa no forno o professor que você saiba ou não por iniciativa da CG de educação eu não posso não sei dizer aqui na escola eu sei que eles estão produzindo dois jogos Olha aí eles estão produzindo jogos de cartas e até acho que eles podem dar mais detalhes para vocês depois a gente marca uma entrevista também para falar sobre essa situação aí os jogos de carta a gente gosta muito aqui nesse quadro de mostrar não é essas baseado no jogo Linha do Tempo onde você vai sequenciando também tem a ver com história fatos os fenômenos o fenômeno fenômenos ou personalizando ele já estão produzindo ele já estão produzindo esse então mais para frente a gente combina aí de trocar uma ideia boa Professor Muito obrigado pela entrevista É isso aí pessoal eu sou André Aranha já sabe né tô sempre de olho na educação tchau [Música]