De Olho na Educação | Intensivão ENEM: ciências da natureza

[música] Bom, pessoal, quadro de Olho na Educação e a gente continua falando sobre Enem, preparação aí do Enem. Vamos bater um papo aqui com o professor Rodolfo sobre ciências da natureza, né, que envolve aí várias matérias. Muita gente considera aí essas matérias como um bicho de sete cabeças, né? Sim, sim. Tudo bem? Beleza. Muito obrigado por nos receber aqui no quadro de Olho na Educação, professor. E aí, essas matérias, realmente essas são pauleiras, hein, cara? Sim. Primeiramente, fico feliz de estar aqui podendo conversar um pouquinho com vocês. Essas matérias, principalmente a ciência da natureza tá envolvendo ali biologia, química, física e principalmente quando vai ali paraa física, química, porque envolve as exatas, envolve conta, envolve fórmula, assusta muita gente, porque durante toda a preparação a pessoa ela é exposta, o aluno ele é exposto a várias fórmulas, a várias formas de tentar interpretar diferentes problemas. Isso acaba assustando um pouco eles. Números de maneira geral exatas assusta muitos alunos, mas eu acredito que não precisa, principalmente se a gente tiver com o nosso foco, com o nosso olho no Enem, o aluno não precisa est assustado desse jeito. Ele tem que ver essas fórmulas, esses cálculos como uma maneira que que algo que vai ajudar ele a interpretar o mundo que ele tá vivendo. Porque ciências da natureza no Enem é totalmente sobre interpretar o mundo que a gente vive. O mundo que a gente tá inserido, ele é todo sobre ciências da natureza. E o Enem ele vai diretamente em cima disso, tentando pedir uma interpretação do mundo que a gente vive. Então eu gosto de falar muito que a nossa vida é ciências. Tudo o que a gente vive e experiencia da hora que a gente acorda até a hora que a gente vai dormir é sobre ciência. Seja quando eu acordo, tomo um café da manhã, entro no meu carro, venho trabalhar, vou fazer uma atividade física, tô conversando com meus amigos, absolutamente tudo é ciência. E ciências da natureza do Enem vem em cima disso, vem querer se aprofundar nas questões do cotidiano. Ela quer principalmente entender e fazer uma interpretação de como os assuntos que a gente trabalha em sala de aula se relacionam principalmente aos problemas, à questões do nosso cotidiano. Bom, pois é, eu tô digitando aqui, tô pesquisando. Essas certamente são matérias que, como a gente disse, os alunos mais ficam eh preocupados. Quais as orientações que você deixa pra galerinha que tem dificuldade nessas matérias, precisa, claro, se preparar para o Enem? Eh, olha só, física, química, biologia, eh, como disse o professor, e tem, não é, eh, tem medo. Essa é a realidade dessa, dessas matérias. Exato. E na verdade você precisa se expor a isso. O a maneira, a melhor maneira que a gente tem de perder o medo sobre determinado assunto é se expor a isso. Então se exponha a questões dessa área, se exponha a fórmulas. Se você tem um grande problema com física, se você fica assustado com física, consuma física. Estuda, estude física até você perder esse medo, até você tornar física sua melhor amiga. Tá vendo? E é possível. É possível lá. possível. Às vezes quando a gente tá tão começa a estudar começo do ano ainda, você começa a rever aquele conteúdo de primeiro, segundo ano que você já não vi há um tempo, você começa a falar: "Eu não sei". Mas se você tiver perseverança, estudando com calma, você precisa ter calma, tudo isso vai fazendo sentido aos poucos. E você precisa, principalmente quando a gente pensa em Eném, você precisa olhar para as questões do seu dia a dia. Você tem que estudar e colocar aquele conteúdo que você estudou, tentar encaixar ele no seu dia a dia. Olha só como professora, então, por exemplo, eu vou sempre falar, puxar um pouco mais pro meu lado, que é que é da biologia, mas ali você teve uma aula de respiração celular, que também é uma coisa que dentro da biologia, ciclo de crebes, todo mundo se assusta, mas você se alimentou, você tomou um café da manhã, almoçou, aquilo vira energia no seu corpo. Então, tenta associar esse momento do seu dia a dia com o conteúdo. Como que esse prato de macarrão que eu comi vai virar energia no meu corpo? Olha só que interessante, pessoal. E aí a gente começa, faz todo tal, porque é isso que o Enem faz. O Enem, ele vai colocar o problema do Joãozinho, que fez uma refeição e ele vai querer saber sobre o metabolismo energético dessa refeição. Mas não só a biologia, o Enem ele é interdisciplinar. Então o Enem ele vai querer contextualizar essa relação de bioenergética biológica, mas com um enfoque talvez químico, falando um pouco sobre as reações químicas que acontecem ali ou talvez mais até um enfoque físico falando sobre energia propriamente dita, sobre a capacidade de realizar um trabalho. Então o aluno ele precisa em todo momento tentar se expor as as situações do seu dia a dia dentro do conteúdo que ele estuda em sala de aula. Que fantástico isso, professor. Que legal, porque você coloca de fato eh as coisas do dia a dia e isso pode, como a gente diz, fazer toda a diferença. Qual o ideal? estudar sempre um pouquinho por dia e tudo mais ou deixar para estudar mais na na véspera porque daí o vai ficar mais fresco. Como é isso? Olha, o aluno ele tá ali todo dia já tendo a aula e ele precisa se expor ao conteúdo, como havia dito. Então ele precisa estudar aquilo que foi trabalhado, porque com o professor falando, com o professor dando aula, com a didática do professor, tudo faz sentido na hora. E o aluno acaba saindo da aula muitas vezes acreditando que ele compreendeu 100% do conteúdo. E muitas vezes ele pode ter compreendido 100% do conteúdo, mas talvez ele ainda não saiba como ele deve aplicar esse conteúdo em uma situação, em um exercício. E como você vai saber que você não sabe aplicar? Se você se submeter a realizar um exercício, se você pegar exercícios de determinada área que você a de determinado tema que você estudou ali naquela semana, procurar esses exercícios na internet do Enem, de Enem, edições anteriores, e tentar realizar. É naquele momento que você vai fazer um exercício, você vai travar e você vai acender o alerta. Ó, isso aqui não ficou claro. Eu achei que eu sabia isso aqui, mas isso aqui não tá tão claro na minha cabeça. Eu não tô conseguindo aplicar esse conteúdo. E aí onde você vai saber onde que você precisa colocar os seus esforços, onde você vai colocar sua energia, principalmente o seu tempo, porque o tempo do pré-vestibulando, ele é ele é mínimo, tem muita matéria, muita coisa, tem uma vida acontecendo para esse jovem ainda. Então se ele deixar tudo pra última hora, aí não dá certo. é hora que ele vai descobrir que algumas lacunas estão vazias, ele vai tentar preencher isso num tempo muito curto. Ele não vai ter tempo, isso vai gerar uma sensação de ansiedade, uma sensação de falha que, infelizmente, ele vai est carregando pra hora da prova com ele. Então, deixar pra última hora é um erro muito grande do pessoal que vai fazer o Enem. Você citou aí a ansiedade, né? E a ansiedade também é algo que atrapalha os estudantes, na verdade atrapalha todo mundo eh em vários eh momentos da vida, né? Mas especificamente aqui falando sobre os estudantes, como lidar aí com as provas, não é? com os estudos paraa prova do Enem e a ansiedade certamente tá sempre envolvida, tá sempre em pauta. Como lidar com a ansiedade, como saber aí eh se acalmar no momento, porque às vezes você sabe o conteúdo, você entra um pouco nervoso, tenso, ansioso, também pode fazer diferença e e a pessoa acaba não conquistando aquilo que que deseja, né, professor? Exato. Eu acho que todo mundo já teve, já experienciou a situação de de um branco. Ah, sem dúv todo mundo, seja onde for, numa prova, num entrevista, em alguma coisa. E eu acredito que o aluno ele precisa em todo momento ter a ansiedade em foco, saber que ela existe, saber que o nervosismo na hora da prova ele existe. Exato. Não fingir, ó, eu tô me preparando bem, eu vou chegar na hora da prova e não vai acontecer nada. Entenda que você vai ficar nervoso, porque se você tá trabalhando com essa possibilidade, você também trabalha em como lidar com ela. A melhor maneira de tudo é sempre ter isso em mente e se preparar. Mas não só se preparar quanto ao conteúdo. Prepare-se o psicológico também. tenha momentos ao longo do ano de descompressão. É, quanto professor a gente ouve e, infelizmente experiencia diversas situações de alunos que estavam absurdamente preparados, muito bem preparados, chegaram na hora da prova por uma ansiedade gigantesca, por um nervosismo, inclusive por estar bem preparado, está tão preparado, sabe que aquela vagade Exato, sabe que aquela vaga tá tão perto que quando chega na hora de botar o conhecimento dele em prática, ele trava. Jesus, isso é terrível, né? Exato. Então, ter momentos de lazer, ter momentos que você não, que você relaxa um pouco o seu cérebro, você a favor também de momentos de lazer. Eu acho que é crucial. Precisa, a gente precisa ponderar. O aluno, ele precisa de um planejamento de estudos, um planejamento da vida dele ao longo do ano. Então, ele precisa planejar quais são os meu momento, os meus momentos de estudo, quais são os momentos que eu vou ter um lazer, que eu vou jogar uma bola, que eu vou jogar um videogame, que eu vou assistir uma série, o que ele gosta de fazer. Não tem regra pro lazer. Ele só precisa saber dosar. Ele só precisa saber maneirar isso. Porque é o passado do ponto, né, professor? Exato. É esse momento. Porque o cara tá ali estudando várias horas, chega um momento que não adianta mais ele continuar estudando, o cérebro dele não consegue mais absorver. Tem isso mesmo, tem muito isso. Então o aluno ele precisa saber identificar isso, saber o momento dele fazer uma pausa, descansar no dia assim, dar aquela lidinha no resuminho, não vale a pena, meu. Eu eu particularmente sou muito contra o aluno um dia antes tentar ler algum resumo, porque o que você aprendeu, você teve um ano para se preparar. O que você aprendeu em um ano, você aprendeu, não é no dia anterior da prova que você vai ler uma um conteúdo e e aquele conteúdo vai cair, você vai lembrar que caiu. Pode acontecer, pode, mas a chance é muito baixa. Eu acredito que é muito mais valioso o aluno investir o dia anterior da prova num lazer, numa descompressão para poder chegar leve, para poder chegar tranquilo, descansado. Pessoal, que legal isso. Porque a preparação em cima de conteúdo ele fez ao longo do ano, mas agora na véspera é hora de preparar o cérebro, é hora de preparar o corpo, porque o Enem é uma prova desgastante, é uma prova com textos, é uma prova com gráficos e é uma prova que você precisa analisar, você precisa ler, interpretar, contextualizar. Então não é alguma coisa que você vai ler o enunciado, a resposta vai vir na sua cabeça. Você precisa buscar, você precisa pensar, como eu sempre falo, você precisa usar seu cérebro. Eh, bom, professor, você que não é da aula de biologia, que é mais a sua praia aí, quais as dicas que você dá pro pro pessoal eh que está aí nos acompanhando aqui no quadro de Olho na Educação? Você acha que você tem algum palpite do que pode cair mais? Enfim, a gente sempre tem alguma uma cartinha na manga, né? Eu, o Enem ele é uma prova nacional feita pelo governo federal, pelo INEP. Então, a gente tende, o Enem tende a cobrar temas de interesse nacional, como principalmente o meio ambiente. O Brasil ele é um país que leva com bandeira, uma das principais bandeiras, o meio ambiente. Então, o Enem ele sempre vai, principalmente em senso da natureza e não só em biologia, ele sempre vai dar um foco no meio ambiente, questões ambientais, mudanças climáticas que hoje em dia estão cada vez mais e mais e mais forte. Dentro da biologia a gente coloca muito a área de ecologia. degradação ambiental, tudo que envolva isso. Inclusive conversa muito com geografia em ciências humanas também. Eh, mas também a gente tá na era da biotecnologia, cada vez mais semana após semana descobrem-se novas coisas e a nossa vida, ela é muito guiada e mediada por biotecnologia. E o Enem adora falar de biotecnologia. Vacina, vacina em alta. a gente acaba de sair de uma pandemia, então tem uma vacina talvez nunca tenha estido tão em alta como hoje. Eh, questões relacionadas à alimentação, o Enem adora falar de fermentação. Fermentação tá no nosso dia a dia, iogurte, vinho, cervejas, pães. Então são temas que ele gosta, sem contar também a parte de fisiologia humana aplicada à saúde. Não vejo uma prova a tempos do Enem que ele não cobra alguma questão de fisiologia, um entendimento ali de algum sistema. E a grande questão, às vezes ele tá falando sobre alguma questão relacionada à biologia, ele traz uma contextualização totalmente biológica e a gente vai ver a pergunta é física, a pergunta é química. Então, por isso que eu volto lá no começo da minha fala. O aluno ele tem que ver as situações do dia a dia dele e tentar colocar todas as três disciplinas ali de ciência da natureza no contexto, ver como que resvala em uma, como que resvala em outra, porque é isso que ele vai cobrar. Bom, muito obrigado. Fala bem, fala fácil. Professor Rodolfo conversando conosco aqui no quadro de Olho na Educação e as suas orientações finais aí pro pessoal que está nos acompanhando, anotando ali as dicas do professor Rodolfo. Fala aí, professor. Eh, tenha calma, se prepare, porque se você tiver preparado, sua, você vai chegar na prova relaxado. exponha a ciência no seu dia a dia e entenda que, principalmente, o seu dia a dia, ele é ciência. O seu dia a dia é feito de ciência. Então, busque biologia, química e física na ciência do seu dia a dia e tente aplicar aquilo que você estudou o ano inteiro, aquilo que você se preparou. E eu acho que você fazendo isso, mantendo sua calma, mantendo sua tranquilidade, não tem como dar errado. Valeu, muito obrigado. Tá bom, pessoal? Eu sou André Aranha e tô sempre, ó, de olho na educação. Ciao.