DE OLHO NA EDUCAÇÃO - LITERATURA BÁSICA

[Música] bom isso aí pessoal de olho na educação e olha só hoje um assunto super importante porque nós vamos falar aí sobre obras literárias como será que os alunos lidam com essa situação Será que tem um pouquinho de dificuldade tô aqui com o Kauan que é professor de redação para falar Justamente a respeito disso antes de mais nada n beleza tudo em ordem S Obrigado aí pelo convite Bom vamos lá para muita gente é tipo a matemática né Talvez seja um Bicho de Sete Cabeças é isso é eu acho que existe um mito aí né de que a literatura clássica ela afasta né ela ela é muito difícil ela é muito complexa né E aí a gente consegue perceber que o papel da escola principalmente é desmistificar isso né a gente porque é o clássico é um clássico né o Calvino já disse que o clássico Ele é aquele livro que não não termina de dizer aquilo que tinha para falar né Por quê Porque a temática ela persiste né então a temática ela continua então por mais que pareça muito complexos o nível da linguagem né as temáticas trabalhadas nos clássicos elas persistem ao longo das épocas porque elas comunicam algo ainda pro jovem de hoje né então é algo que pode assustar o aluno Pode parecer difícil mas a gente tem que fazer um trabalho muito bom aí para tentar relacionar articular com a realidade do aluno para ele poder des se identificar porque isso é possível Por que os alunos têm tantas dificuldades assim né nessa disciplina porque quando a gente pensa assim porque primeiro né a gente se a gente avaliar aí o panorama Geral do Brasil atual né a gente vê que por mais que é um paradoxo né os alunos eles estão lendo mais mas eles leem o quê rede social né então eles acabam tendo a leitura sempre em fragmentos né então são trechos são pequenas coisas então a leitura crítica né mas é aprofundada ela tá em falta na sociedade né E aí quando a gente vem na literatura com um livro que é tem mais de 200 páginas e ainda é uma linguagem que é de outro século né Por mais seja português ainda isso acaba assustando o aluno né então o nosso trabalho é justamente tentar mostrar para ele que olha o que ele tá dizendo aquilo que ele tá discutindo é possível de você entender é difícil ó precisa de um de um mediador que é o professor que é escola mas que é possível alcançar aí né a a a o entendimento a leitura A Crítica da obra por exemplo Cauan existe uma estratégia de repente eh pro aluno conseguir entender até com mais clareza literatura essas obras clássicas eu acho que assim quando a gente fala de literatura clássica né É legal pensar que assim o livro clássico a gente nunca lê de primeiro eu acho né porque a gente sempre ouve um pouquinho daquela história a gente ouve Ah eu sei um pouco do Machado eu sei um pouco de Dom casmo olha só que dica legal n então assim é legal o aluno pesquisar antes até conversar com o professor né entender Às vezes por exemplo a gente tá falando de fundamental dois né É legal pensar assim talvez o trabalho com adaptações de de literaturas clássicas porque quando a gente pega um livro clássico a primeira leitura que a gente tem é uma quando a gente vai ler pela segunda vez anos depois é outra então talvez no sexto ano trabalhar com uma obra clássica adaptada né com uma linguagem mais acessível mais fácil ou com uma adaptação que traga a temática pro contemporâneo depois que o aluno no ensino médio talvez eh que ha há a obrigação né de ler essa obra literária pro vestibular Talvez seja mais fácil ele retomar alguns conhecimentos já previstos sabe ele já eh lendo sabendo do que aquela obra se trata que eu acho que isso ajuda o entendimento e a fluidez da leitura e uma dúvida que muita gente tem existe idade certa ou não não acho que exista idade certa né porque a gente quando a gente trabalha com escola e alunos a gente tem é uma heterogeneidade muito grande assim né então entre os alunos Mas eu acho que não precisa ter um preconceito sabe não só com a liter estura clássica também mas com as adaptações às vezes né então aluno ele iniciar pela adaptação para depois ir pro clássico sabe e acho que é isso a gente eh trabalhar contra essa visão negativa das obras clássicas né porque eu acho que os alunos eles tendem muito a pensar isso não tem nada a ver comigo isso a foi escrito há muito tempo atrás antigo né mas não são coisas que dá para associar os alunos do Ensino Fundamental H eles têm mais dificuldade para entender do que os alunos do ensino médio a Ah com certeza principalmente se a gente for pensar assim em obras é né do século XIX né do século XX então que é um é uma linguagem um pouco mais complexa difícil então assim mas não que seja impossível né então porque a literatura clássica ela vai também proporcionar pro aluno muito repertório linguístico então ele é óbvio que ele vai encontrar ali palavras que a gente não usa mais mas é legal ele buscar esses significados né ampliar o vocabulário né e também eh quando ele se encontra com essa complexidade é legal ele é Um Desafio eu acho é como se fosse um desafio para esse aluno embarcar nessa leitura prestar muita atenção fazer pergunta sabe questionar o professor isso é legal né questionar o professor fazer pergunta porque bom eh eu sou de humanas né então eu particularmente gosto de literatura sempre gostei na época do colégio e tudo mais mas confesso que embora enfim eu sempre tenho tido uma facilidade eh maior com [Música] era mais compliado sim uhum não tem como então é mais ou menos nessa pegada que você falou porque às vezes não não é o não é suficiente ler apenas uma vez não exatamente e às vezes não é suficiente Diferentemente de um livro que qu contempor exato exato que você já entende de prima a história né não e ainda assim não às vezes não só de primeira vez como sozinho também eu acho que quando o aluno el tá na escola ele pode entender que a leitura ela pode ser compartilhada não só com o professor mas com os colegas também então Ah o que você acha esse capítulo eu não entendi muito bem o que que acontece né que que tá rolando perguntar pro professor também é um processo de aprendizado e de troca também sabe eu acho que é interessante eu gosto muito quando aluno ele vem com uma Às vez uma interpretação de um poema que eu falo assim n que eu tinha pensado nisso Ó que legal Vamos compartilhar aí sabe Compartilha o que vocês acharam legal trocar a ideia né bom vamos falar então a gente falou de Ensino Fundamental também abordou a questão aí dos alunos do ensino médio e vestibular é o vestibular assim tá cobrando né Total então Principalmente quando a gente pensa nas na Unicamp e na Fuvest né que é a USP Elas têm até uma lista de obras obrigatórias que os alunos têm que ler para fazer tanto a primeira fase quanto a segunda né E aí que vem a pressão pro aluno ai eu preciso ler tudo isso meu Deus Socorro o que que vai acontecer mas é o trabalho que a gente tem que fazer a gente tem que analisar a leitura porque o que é legal também quando a gente pensa na literatura clássica né Por que que esses vestibulares têm essas listas né então muita gente questionar ai cô Por que que é tanto livro né Por mas a gente tem que pensar que é é proposital no sentido de ampliar esse repertório do aluno e quando a gente trabalha uma literat a clássica Você pode perguntar assim ah mas se a temática pode ser contemporânea Por que que a gente não pega um livro mais fácil um livro contemporâneo por quê Porque quando a gente Analisa uma uma obra A gente não tá analisando essa obra individualmente eh a gente tá pensando no contexto histórico social político né que o autor escreveu a partir de um ponto de vista então quando a gente Analisa uma obra A gente não tá analisando só o enredo né a gente tá vendo essa obra localizada naquele certo momento e porque que ela foi importante impactante que que ela traz de interessante a respeito do contexto né né então pro vestibular principalmente a gente tem que pensar nisso a obra não é isolada né Ela é contextualizada e quais os autores que mais caem assim no vestibular que você que tem muita gente que assiste a gente o quadro de olho na educação que vai prestar o vestibular às vezes são são os pais os responsáveis pelos alunos estão tentando entender também um pouquinho mais sobre essa situação quais os autores que mais são cobrados aí no tem cai bastante Machado de Assis Machado de Assis né o machado ele sempre aparece até porque são temáticas mais próximas né e ano que vem inclusive vai mudar a lista da USP né E que vai virar uma lista totalmente feminina Então são só autoras né então isso é interessante também pra gente ver esse viés mas e Varia muito assim né a gente tem por exemplo como a USP a unicampo ela tem listas específicas a gente consegue acessar isso mas se a gente for pensar para outros festives como Enem a Unesp né eles trabalham muito com a Clarice no spectro né o drumon também cai bastante né a gente pode ver a Cecília mirelles aparece bastante né e gracillia no Ramos Jorge amada Então os autores mais modernistas eles caem bastante nos vestibulares e que são obras que são próximas dos alunos também que são mais fácil de mais fácil acesso assim boa boa super importante aí as orientações do Cot a professor deação Quais são suas orientações finais pra galera Então eu acho que não tenho medo de embarcar na leitura assim o clássico é do clássico por um motivo então qualquer dúvida você vai ter o seu professor você consegue ter auxílio aí pra leitura mas não Ten o medo do clássico aproveitem porque é muito gostoso assim né a gente Lê as obras até que estão nos vestibulares mas tem essa pressão elas tem temáticas muito interessantes muito legais que são temáticas que eh influenciam obras contemporâneas como série filme então é gostoso para Isso aproveita bom uma última pergunta quais as obras que as pessoas devem começar existem obras mais tranquilas menos complexas Cauan ó eu acho que assim pro Ensino Médio vai com Machado de Assis porque Machado diis é muito gostoso de ler principalmente Dom casmu por exemplo que é uma das minhas obras favoritas né E que são temáticas fáceis são textos engraçados que te provocam sabe então É bem interessante pro fundamental eu indicaria não sei Cap da Areia que é uma temática e bem emocionante com uma linguagem mais mais então Machado de Assis Com certeza Jorge armado também eu iria nesse caminho valeu obrigado você já sab de olho na educa [Música]