DE OLHO NA EDUCAÇÃO - IMPORTÂNCIA ACOMPANHAMENTO PAIS

[Música] bom é o quadro din na educação pessoal hoje a gente vai falar sobre a importância dos Pais na educação escolar e aí será que vale a pena fazer lição de casa junto perceber também de alguma forma Quais as matérias que os filhos estão com mais dificuldade por isso estou aqui com o antes que é diretor pedagógico para bater o papo conosco e falar Justamente a respe desta situação antes de mais nada muito obrigado por atender a gente aqui antes imagina que agradeço é um prazer Bom vamos lá então a importância dos Pais Imagino que seja né É fundamental a participação dos pais né como que é isso sem dúvida nenhuma a participação da família no acompanhamento da vida escolar dos filhos tem uma importância significativa e está atrelada diretamente ao sucesso acadêmico ao fracasso acadêmico desse aluno Olha só pessoal é não tem como a gente pensar que um aluno possa avançar academicamente sem o acompanhamento familiar seja dos Pais diretamente ou de algum cuidador de alguém que ocupe aí ess ess esse papel né E e esse acompanhamento ele precisa ser eh mediado pela a autonomia que também é dada a esse aluno eh o que a gente percebe muitas vezes é que a medida que o adolescente né ou a criança ela vai se tornando adolescente vai crescendo a família tende a se afastar um pouco mais desse acompanhamento deixando com a ideia de que esse esse aluno possa já caminhar sozinho isso não tá de todo não é de todo errado né mas é preciso que seja uma liberdade assistida né Essa autonomia que é preciso que esse aluno adquira com o avançar aí dos anos escolares ela precisa ser ainda assim acompanhada pelos pais para que se Observe de que forma que esse aluno tá estudando de que quanto tempo ele tá dispondo para estudo né é de que forma que ele tá organizando a sua vida escolar porque a gente sabe sab que cada aluno tem um jeito de estudar cada aluno tem um perfil então é importante que a família esteja atenta a todos esses detalhes né Pois é inclusive nesses momentos né tes de ajudar os filhos na lição de casa e tudo mais eh dá para ver certamente Como que o filho tá indo o desenvolvimento dele principalmente né sim principalmente nos anos iniciais né da do do Ensino Fundamental eh a gente é nesse momento de fazer a tarefa de casa junto que a gente percebe se essa criança tá tendo dificuldade ou não e em que nível que está essa dificuldade se de repente é uma dificuldade apenas com domínio do conteúdo em si se é uma dificuldade com questões básicas de leitura de escrita porque é a partir dessa observação que a família faz em casa que ela pode se acionar a escola trocar informações trocar com a escola as observações que ela faz em casa para saber se coincide com as informações que o colégio ou que a escola dessa criança também tem a respeito desse desenvolvimento né Pois é Você tocou aí Anton num assunto importante quando os pais por exemplo percebem que o filho está com alguma dificuldade em determinada matéria você estou aí cálculo ou leitura enfim ele deve procurar a escola ele deve eu acho que a principalmente se ele nota eh que houve uma mudança de comportamento desse aluno com relação às suas tarefas de casa n então se nós estamos agora já no meio de um ano letivo né se até então a criança tava conseguindo fazer as ativid estava conseguindo se desenvolver exigia pouco né da dessa presença ali tinha uma autonomia maior e de repente passou apresentar uma dificuldade maior essas notas começaram a cair é um ponto importante a ser considerado e é o momento sim da família procurar a escola esse contato essa relação da Família com a escola ela precisa ser constante porque é um trabalho de parceria de Fato né a escola muitas vezes tem uma visão do aluno em sala de aula o recorte desse aluno durante o período em que ele tá na escola mas a família conhece muito melhor esse aluno do que a escola essa essa família tem elementos ali da parte emocional da parte familiar do contexto em que essa criança tá inserido fora desse ambiente escolar que podem eh está impactando direto ou indiretamente no processo de aprendizagem dele então essa troca ela é fundamental para que tanto a escola quanto a família consigam olhar essa criança como um todo né Com relação por exemplo à rotina antonas é é importante por exemplo que eh os pais estabeleçam um horário fixo para estudar com os filhos ó a criança quanto mais cedo ela puder ter uma rotina estabelecida vai ser melhor então quanto mais cedo a família conseguir estabelecer um horário correto um horário que eh Esteja dentro da rotina dessa criança eh Isso vai trazer censo de organização isso vai ajudá-lo na autonomia isso vai ajudá-lo a ter mais eh noção do próprio da própria gestão de tempo dele então a rotina paraa idade escolar ela é fundamental Não é à toa que na escola também tem rotina ele não faz intervalo na hora que ele quer ele não entra na aula na hora que ele quer existe uma rotina essa rotina tem uma razão para isso né então fora do ambiente escolar na rotina familiar é preciso que também se tenha horários pré-estabelecidos para que isso não invada outras atividades e a criança ela mentalmente ela consigue estabelecer Qual meu horário de estudo Qual que é o meu horário de brincadeira Qual meu horário de leitura Qual é meu horário que eu vou jogar videogame enfim eh a rotina ela é fundamental nesse nessa faixa etária para se consolidar aí uma identidade mais segura e mais autônomo eu tava dando uma olhadinha aqui nas anotações por exemplo caso as crianças eh não queiram por exemplo é a ajuda dos Pais Ah não não quero fazer lição de casa com meu pai com a minha mãe é enfim e aí qual que é o procedimento Ah não não quero sua ajuda tal é eu acho que vale sempre o volto de confiança né E a família conhece o aluno melhor do que ninguém então Eh eu eu eu permito que essa criança faça atividade sozinho mas eu quero ver depois então tá eu não vou te ajudar a fazer mas eu quero que você me mostre ao final da atividade quero ver o que o que que você produziu dessa atividade é o momento ali de conferir se a criança de repente foi para um caminho completamente errado do que se pendia na atividade né ou senão se a criança está correspondendo positivamente E aí Vale sim o incentivo Vale sim aí a o reforço positivo para que essa criança de fato consiga caminhar com as próprias pernas a ideia do acompanhamento não é fazer pela criança não é fazer pelo aluno é está ao lado né É É dar ferramentas para que ele consiga se desenvolver e Óbvio quando ele não conseguir ele também não se sentir sozinho ou desamparado então é é é há que se diferenciar muito bem isso né Eh mas eu acredito e eu sou muito a favor desse desse desenvolvimento da Autonomia é importante a gente dar essa autonomia porém cobrar e uma correspondência a essa liberdade que foi foi permitida nesse momento né É Você tocou num assunto super importante anú porque eh muita gente muita gente pode pensar Puxa vida mas se eu ajudar meu filho na tarefa da escola na na lição de casa tal vou fazer por ele não é isso né Não não é tem muitas as pessoas confundem mesmo O cara chega aqui com o caderninho perfeito tudo é e e a criança Às vezes a hora de fazer a tarefa de casa num outro ambiente que não é escola longe dos amigos longe daquele papel da professora ou do professor que tá ali eh ele acaba às vezes em casa tendo mais dificuldade e às vezes essa dificuldade é muito em função de já saber que se ele tem dificuldade vai vir o pai ou mãe ou algum avô ou tio ou a tio vai fazer por ele então é preciso saber entender também ess essa parte emocional dessa criança né faz e e a a dificuldade que essa criança vai apresentando às vezes tira um pouco a paciência de quem tá ali acompanhando então da aqui deixa eu fazer já para você a gente já termina isso já vamos fazer outra coisa isso precisa tomar muito cuidado o aluno ou a criança tem o tempo dela para resolver a atividade mesmo que ela erre esse ego vai significar algo importante na hora que ela for devolver isso para pr pra sala de aula então deixa vir com o erro né deixa apresentar as dificuldades porque é na dificuldade que a gente aprende Se todas as vezes que eu for ajudar a criança ou aluna a fazer uma tarefa de casa e eu corrigir todos os erros dele ali ele não aprende quem fiz foi eu não fui a criança né então é muito importante que a criança passe por esse processo Claro a gente tá falando de crianças de Ensino Fundamental um de 6 7 8 anos de idade os pré-adolescentes e os adolescentes já têm uma compreensão mais madura do seu próprio processo e sim o er precisa ser apontado para ser corrigido é pegando o gancho disso aí Anton por exemplo é legal a gente acompanhar não é eu sou pai é legal Acompanhar até quantos anos Olha eu eu diria que não não há uma data exata para todos cada criança vai ter o seu seu modos operante né então ser uma criança que requer uma atenção maior ali que ela se distrai com mais facilidade que se caiu uma borracha no chão ali já virou um outro um outro objeto de atenção e ela desfoco da daquela tarefa significa que é uma criança que requer uma atenção mais tempo até que essa atenção já esteja mais consolidada se já é uma criança mais autônoma mais independente eh talvez quando ela já tiver com todo o processo de alfabetização concluído ela já possa fazer a tarefa sozinha e traz para você para você conferir para você checar se ela atendeu aí o que a atividade pedia então cada aluno é um né cada criança tem o seu ritmo então não dá para a gente definir uma data eu acredito que crianças a partir do ensino fundamental dois né no ensino fundamental anos finais a partir do sexto ano ali já podem ter uma autonomia maior já conseguem desenvolver as atividades com mais Liberdade porém sempre com adulto supervisionando ou ainda que seja não supervisionando diretamente na hora mas uma supervisão posterior à conclusão dessa atividade bom e por exemplo eh Você tocou nesse assunto também quando a criança você não sabe fazer de jeito nenhum o exercício o qual que é a orientação pros pais os pais fazem pela criança ou não realmente não não se a criança não não não conseguiu fazer o exercício se a família tentou explicar a família tá al mesmo assim ela não conseguiu isso A família tá com o comando ali da atividade explicou pra criança auxiliou ela realizar e mesmo assim ela não conseguiu eu acho que é importante Trazer isso pra escola discutir isso com a professora com a coordenação pedagógica com orientação para entender se essa criança também apresenta essa dificuldade dentro do ambiente escolar se atividades semelhantes a essa a criança também não consegue fazer dentro da escola porque aí isso pode significar uma série de coisas que precisa ser melhor investigada em junto com a família e junto com a escola né boa Quais são suas considerações finais então tem muitos pais que assistem ao quadro de olho na educação é eu acho que assim nós estamos num período de férias então acho que o período de férias requer esse momento de descanso né é importante que a criança o adolescente tenha esse período de descanso que ele desacelere um pouco que ele deixe um pouco a a as atividades acadêmicas de lado para que curta esse momento que é tão necessário é tão importante pro desenvolvimento dele como um todo e obviamente a criança que gosta de ler ela tem o momento da Leitura dela a criança que gosta de pesquisar na internet tem esse momento de pesquisa é importante respeitar esse ritmo e óbvio né uma semana antes ali do início das aulas é importante a gente retomando da rotina de de horário de sono de horário de alimentação do horário de acordar para que a volta não seja algo abrupto né que cause aí uma ruptura muito grande nesse mês que de férias que eles estão Valeu muito obrigado viu Ant agradeço É isso aí muito obrigado portanto conversando conosco bom pessoal eu sou André ar você claro que já sabe né eu sempre Ó de olho na educação tchau