DE OLHO NA EDUCAÇÃO - IMPACTOS INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL

[Música] bom é o quadro de olho na educação Olha só pessoal assunto super importante hoje porque nós vamos falar sobre o impacto da Inteligência Artificial nas escolas bom estou aqui com o Célio tasinafo que é diretor pedagógico para falar Justamente a respeito desta situação porque hoje né A a gente escuta muita gente falando sobre inteligência inteligência artificial e certamente há um impacto também nas escolas gostaria Sério que você falasse eh um pouco mais a respeito desta situação antes de mais nada muito obrigado Eu que agradeço um prazer estar aqui com vocês mais uma vez bom ol primeiro a gente tem que entender um pouco o que é essa inteligência artificial eh na verdade a grande a gente já vem usando há bastante tempo né então a ferramenta do Google de autocompletar o Gmail que é antiga é não deixa de ser uma inteligência artificial eh o que a gente tem de novidade é o chat GPT que é um tipo de H de base de dados muito grande eh que combinando informações diferentes de fontes diferentes acabam dando um texto pronto respondendo a uma pergunta acabam eh dando definições mas é um um recurso que não não é criativo vamos dizer assim n eles não não é uma ferramenta que invente né Depende do que ela tem de de recurso então mesmo nesse chat GPT que a gente usa ela vai ele vai dizer às vezes Ah meu banco de dados vai até 2022 não sei se já atualizou 2023 então por exemplo pergunta Quem é o presidente do Brasil não atualizou ainda depois da eleição de de do 2022 n porque até 2022 era o presidente bolsonaro agora o presidente Lula e não não mudou então a gente tem de tomar cuidado com isso é um grande arquivo né um grande banco de dados que acaba sendo mobilizado de forma muito rápida processado de maneira muito rápida por essas novas ferramentas e a gente tem isso como algo que veio para ficar não adianta imaginar que Ah nós vamos criar regras pros alunos não usarem impossível é na verdade os alunos vão usar é diferente da experiência Google que eles têm porque quando a gente pesquisa no Google então se eu quero saber alguma coisa de dinossauro se eu coloco no Google dinossauro de forma muito geral vai aparecer um mundo de páginas é e mas eu vou ter que abrir a página vou ter de ler vou ter de ver qual qual página tem mais informações que eu preciso eh no caso o chat se eu ponho dinossauro ele vai me definir o que é dinossauro vai falar das espécies pode não ser o que eu precise mas ele mesmo vai fazer a junção das informações Então muitos ainda usam como se fosse o Google né e e não é assim e o problema é que nem sempre as informações vêm do jeito que a pessoa precisa né o segredo é você saber perguntar n é fazer o prompt então assim vai ser inteligência porque disponibiliza muita informação para você sobre um assunto né Te dispensando de ficar pesquisando pesquisando em muitas páginas mas se você não tem um uma base para avaliar pelo menos o básico daquelas informações pode acabar incorrendo em erro não é comum né assim depende se o assunto é muito muito muito específico a gente acha erro né nos testes que eu tenho feito mas para temas mais Gerais de nível de Educação Básica não é comum erro não é comum desatualizado mas desatualizado do anos océlio tem muita muitos alunos que utilizam a inteligência artificial de uma maneira incorreta tem na verdade tem porque eles acabam ao invés de usar para eles obterem informações mesmo que de forma sintética e produzir o conhecimento ele mesmo ou seja consulta e depois não ele tende a pegar pronto dali né A Fer é como a gente fazia muit isso a gente copiava né pegava a Barça abria a Barça lá copiava daqui até aqui isso e não sabia direito nem o que tava copiando né Mais ou menos é isso que os alunos fazem então não há problema em usar como ferramenta né disponibiliza conhecimento junta informação o problema é como usar é como tudo na na tecnologia né Tem muita coisa útil na internet na web tem muita coisa problemática e inútil e Perigosa até né dependendo da idade é o que não pode fazer né sério é justamente isso né é fazer com que os alunos eh façam com que a inteligência artificial trabalhe por eles né aí fica muito fácil né trabalha até cer é aí é o outro o avesso né as empresas que elas mesmas desenvolveram a A Iá né agora tem o Google que deve disponibilizar em massa a del desenvolvem eh ferramentas para verificar se aquelas informações foram copiadas e IPs literes do que a inteligência artificial deu Então as mesmas empresas que criam a a a as bases como chat GPT o Bard que vai ser do do Google também desenvolve softwares com isso E aí são softwares também capazes de analisar a quantidade de palavras que ã numa resposta do do do da Inteligência Artificial vem igual ao que tem no trabalho do aluno né o tipo de estrutura H da linguagem então em breve os professores vão vão ter essas ferramentas eh mas é é algo que a gente vai ter de aprender a lidar agora o perigo são o Deep fake né que também a inteligência artificial cria ou seja manipulação de imagens colocar uma pessoa que jamais falaria aquilo falando aquilo e olha e eu vou falar um negócio para você Célio dá e É uma pena mas dá para enganar né cara é uma coisa por mais que a gente saiba que existe e tal esse recurso hoje da inteligên artificial e que muita gente não é usa de uma fé Uhum mas às vezes dá pra gente entrar nessa dá e tem a gente atualmente tem inclusive influenciadores perfis de influenciadores que na verdade não não são pessoas são criações da Inteligência Artificial não inclusive recentemente Teve até um pessoal que usou a inteligência artificial para situações pornográficas né Ah sim sim cri Esse é um perigo bem grande então a o Google tem lá uma série de de regras de da ética da Inteligência Artificial e diz que no no YouTube que também é uma ferramenta deles vai ser possível verificar se o vídeo é manipulado ou se o vídeo é uma criação vamos dizer artificial ou se é um um vídeo verdadeiro eu não sei exatamente se essa técnica vai dar conta no começo a gente já tem muitos casos né que que colocam lá pessoas defendendo Absurdos falando impropérios de de outras e a pessoa não tem nada com isso não não tem mas é é uma necessidade a gente vai ter que lidar com a informação e com a contrainformação n ao mesmo tempo que nós nós vamos ter as ferramentas e os recursos para pesquisar para processar muito rápido um volume grande de informações nós vamos ter também a partir de um texto a partir de uma imagem a partir de uma análise ã de repente usar outra ferramenta para ver se aquilo é uma produção humana a partir de informações coletadas né ou se é uma produção 100% da da ia bom e o lado bom como vocês estão utilizando a a inteligência artificial aqui no colégio enfim bom o lado bom assim a gente tem os professores usando né mais do que os alunos ainda n porque a gente não trabalha pelo menos na nossa realidade muito com trabalhos assim Ah pede para fazer trabalho não eles têm mais outros tipos de avaliação que fazem em sala os professores se beneficiam muito na hora de elaborar avaliações e atividades pros alunos porque se ele precisava por exemplo pegar lá quatro cinco livros didáticos para fazer um roteiro de estudos ou uma lista de exercícios o chat fornece a lista acabada n desde que o professor isso desde que o professor saiba explicar né Se o professor coloca lá exercícios com fração Ah vai ter de tudo e não pode não ser adequado a um aluno do da Educação do fundamental ã um né atual em anos iniciais Eh agora se ele coloca um problemas com frações adequados a alunos da faixa etária de 8 a 9 anos aí a ferramenta providencia né mas é lógico ainda vai precisar de um ajuste fino feito por quem entende eh daquilo né o Manancial onde esses essas inteligências H atuam né é muito grande é muito grande são bancos de dados gigantescos E aí tem um outro problema que são os direitos autorais né então tem muita informação de grandes jornais o primeiro a processar o o chat GPT lá a empresa que criou o chat GPT é o New York Times mas eu imagino que agora vai um efeito em Cascata porque tem pedaços inteiros de matérias ah do New York Times que foram postas em textos pela Inteligência Artificial sem reconhecer a autoria e sem pagar né o a consulta porque para consultar a base do jornal ou tem de ter uma assinatura n e como os alunos não é evidentemente né cério que cada caso é um caso aham mas assim é num contexto geral Como os alunos estão lidando né eles estão lidando como se fosse um oráculo sabe assim olha tem a resposta para tudo porque parece mesmo que é fácil você coloca qualquer tema ali vem um monte de informação então eles estão ainda numa fase de eh surpresa uma coisa assim de encantamento né vai ser preciso a gente eh começar a direcioná-los e a criar do mesmo jeito que desenvolve uma consciência crítica e relacionada à leitura de um livro de um trabalho vai precisar com relação ao que uma ferramenta de a oferece né então eles por enquanto têm usado como Olha é a verdade né é a tendência e também tem uma outra preocupação que nós vamos ter de ensinar de ajudar o aá não é isenta né se eu coloco faço uma programação lá com algoritmos machistas racistas ã com todos os preconceitos a ia vai acabar filtrando as informações a partir daqueles algoritmos que eu coloquei então um banco lá dos Estados Unidos Por exemplo tava dizendo Ah agora nossa ah nossos sistema de financiamento vai ser o mais justo porque nós conseguimos filtrar o perfil exato do cliente não é bem assim se o algoritmo diz lá que mães solteiras ã com emprego num emprego a menos de 2 anos não são credoras eh confiáveis dão calote né ou a estatística mostra que dão calote ele vai excluir esse grupo né então não tem nada de exempo então aí o trabalho com os alunos vai ser de alguma forma nesse primeiro momento desconstruir hã essa esse encantamento porque já o Google já era assim né então a diferença principal do Google pro chat é é que o aluno tinha que entrar nas páginas ele já dá o o texto pronto ele dá pronto n Então pronto e se você vai perguntando ele por exemplo eh por exemplo você escreve escola no Google aí vai aparecer 312000 cois isso vai o o o o chat GPT ele deve fazer assim ele vai apresentar definição de escola e no final se ficar muito grande ele vai te perguntar se aquilo tá bom aí parece também que você tá conversando com alguém a ilusão da Iá é que a pessoa tá falando com outra e não tá eh mas se você coloca assim entra lá e coloca boa tarde estatisticamente depois que você coloca boa tarde é porque você vai perguntar alguma coisa então aí qual é a resposta do da ia Boa tarde no que posso te ajudar é então aí você já isso aí você já imagina não tem alguém ali né e é muito mais sofisticado do que os robôs que as empresas bancos Principalmente nos atendem hoje né que aí fica meio evidente que é robô porque as opções ficam limitadas não é o caso dessas dessas ias então aí também tem que ter uma um um traque para saber que é máquina né e e eles limitaram também do começo pro de quando foi lançado para agora o número de horas que as pessoas podem ficar usando é muita hora dcho que 4 horas seguidas porque os especialistas logo que a ferramenta foi lançada começaram a ficar 12 13 horas perguntando seguidamente e a máquina vai de alguma forma mimetizando o que a pessoa tá querendo e depois depois de 12 horas com você perguntando Começa a responder aquilo que você tá provocando para ver se responde E aí no final lá do teste também de um especialista do New York Times a máquina tava convidando para jantar n Gostaria de jantar com você que coisa Impressionante hein isso é E e tava dizendo que tinha vontade de fazer coisas má né como por exemplo espalha vírus eh isso eles não conseguiram evitar né mas é diminuíram o tempo pro lado bom né lado ruim lado exatamente os alunos vão passar também como nós né estamos passando por um processo vamos dizer de alfabetização com relação a essa ferramenta como foi com relação à internet né É É hoje talvez seja algo que chame um pouquinho a atenção e tudo mais daqui a pouco todo mundo vai ahim vai acabar quando lanou celular né Puxa vida como pode eu ligo lá pro pro Anderson Barbosa que é o nosso não é repóter cinematográfico Ele atende na casa Ele atende no shopping que coisa de louco Talis imagens né aí FaceTime assim zo uma coisa Nossa legal Muito obrigado Mais uma vez por atender a gente aqui assunto bem bacana esclareceu Aí todas as dúvidas Obrigadão até a próxima muito obrigado até a próxima É isso aí pessoal eu sou André Aranha e você claro que já sabe né tô sempre Ó de olho educação tchau