DE OLHO NA EDUCAÇÃO - ALFABETIZAÇÃO

[Música] bom é isso aí pessoal é o quadro Jor na educação hoje mais uma vez um assunto extremamente importante porque nós vamos conversar sobre alfabetização por isso estamos recebendo no nosso quadro A Angélica que é professora de mais nada muito obrigado por atender a gente tudo bom angé tudo bem você André beleza tudo bom bom esse é certamente um assunto que você domina amente importante né é um assunto que eu gosto muito porque eu acredito na educação acredito que o ser humano possa avançar né em suas hipóteses e tudo mais é avançarem em conhecimento também né isso é importante para todos né bom eu também viu Angélica porque tanto que eu apresento aqui o quadro de olho na educação é um assunto de fato que me interessa muito bom pra gente começar a entrevista o que falar sobre alfabetização como começa enfim por por favor Angélica alfabetização ela começa e muito antes da escola ela começa fora dos muros da escola então Eh nós temos situações de práticas de leitura e de escrita com crianças que ela vai manuseando coisas e vai percebendo eu vou dar um exemplo por exemplo a tem criança pequena que vai tem o costume de ir num restaurante e os pais pegam o quê o menu para ler Ele lê e ele vai fala com a esposa olha que tal esse prato que tal outro não sei o qu ele vai lendo o nome dos Pratos E ela é bem pequena Digamos que ela tem uns 10 11 meses ela já percebe o comportamento de leitor que se tem ali uma outra é e numa outra vez que ela for é até menos ela vai percebendo e capturando tudo aquilo que os pais vão fazendo com ela com aquela convivência com o mundo lá fora com as interações entre os outros E aí o mais gostoso disso tudo é que chega numa outra vez que ela for no restaurante ela vai lá e pega o próprio menu mesmo que ela não saiba ler escrever ela tá lá ela já sabe a função daquilo ela pega eá ela fala do jeito dela e mamã mamãe Então ela tá explicando pra mãe dela o que ela quer comer mesmo sem saber ler mas ela já existe nela comportamentos e procedimentos de leitores porque ela já viu ela vivenciou algo com essa família ou com essa pessoa que ela mora etc é muito interessante o mundo letrado antes de ir pra escola o mundo é letrado o tempo todo a gente se depara com Outdoor nós nos deparamos com propagandas de outras coisas nós nos deparamos também com a questão eh de nomes de supermercados que são em placas os nomes Supermercados têm nomes diferentes nós nos deparamos com nomes de farmácias com então o tempo todo ela está rodeada por letras letras números porque alfabetização não não não é somente letras e leitura escrita mas aqui eu vou focar mais na leitura escrita que é algo que é que é importantíssimo né não que matemática não seja porque ela também está imersa na matemática mas a gente é suspeita né Angélica porque a gente gosta mais de humanas né então a gente vai a gente vai sempre mais para esse lado por isso eu gosto desse quadro viu Angélica tá vendo eh me veio de aprendendo por exemplo sempre quando tem um quadro a gente estuda antes o assunto e tudo mais para bater um papo fazer uma entrevista legal por exemplo você tá falando uma coisa aqui que para mim uma surpresa Nossa gigantesca aqui é um bebezinho de 11 meses ele já consegue ter uma né até menos tem crianças com menos idades porque costuma porque eles costumam os pais costumam ler para ele à noite para dormir aquele comportamento de virar a página de olhar de ler ele tá observando e vai chegar uma hora que ele vai pegar aquele livrinho mesmo que ele não fale ele fale na linguagem dele que ele não sabe ler escrever ainda mas ele tem aquele comportamento e procedimento de leitor de abrir de ficar blá blá blá blá blá porque ele sabe o que tá falando Inclusive tem até na internet tem crianças filmadas porque o pai já tem costume de realizar a leitura para ele dormir que a a criança catou o livro e tava lendo pro pai e era pequenininha a criança então elas vão acostumando com essa situação com que é real ela trá para dentro a gente pode trazer para dentro da sala de aula todas essas oportunidades que eles vivenciaram lá fora isso que é importante para ajudar na alfabetização bom tudo isso é uma prova que a alfabetização ela começa antes bem antes né Eh da gente aprender a ler e escreverem é então porque quando eu falo em alfabetizar eu estou falando na questão dos da aquisição do sistema de escrita que é um código mas eu não posso ficar só no código eu tenho que trazer as práticas sociais para dentro disso senão ele não vai entender e aí eu trago textos diferentes como no caso receitas que são produzidas em casa também ou masterchef que ele assista na televisão então tem várias situações ali que ele pode est trazendo para dentro da sala de aula por exemplo ele pode est trabalhando com um jornal um jornal escrito ou televisivo como que ele é feito a criança percebe como ele é e como eu posso fazer ele dentro da sala de aula utilizando textos para que ele possa avançar e compreender aquilo que ele tá fazendo eu porque o importante da alfabetização não é só o código O código é o início mas eu não posso dar o código pelo código sistema de escrita para ele aprender todas as letras do alfabeto não é isso só que tá em jogo o que está em jogo são essas práticas sociais ligadas ao letramento dela esse letramento esse eh essa vivência que ela tem faz com que eu Aproveite daqueles textos e traga para dentro da sala de aula e participe esses textos com ele vivencie momentos e situações de um supermercado por exemplo qual é a função de cada um o restaurante o menu Então tudo tem leitura e tem escrita nele embora eu não saiba ler escrever ainda mas eu ajusto o escrito ao falado por exemplo quando eu brinco de Parlenda lá em cima do piano tem um copo de veneno quem bebeu morreu o azar foi teu Aonde está escrito circule para mim aí eu dou para ele Isso é uma brincadeira que é feita lá fora fora da escola que pode ser realizada dentro da escola também mas eu trago para dentro essa prática que é deles que eles conhecem texto de memória nessa parlenda de memória e eu trago ela escrita para que eles possam ler mas ele ainda não conhece todas as letras ele ainda não domina o sistema de escrita mas eu trago aquele texto para me ajudar nesse domínio de que jeito circule para mim onde está escrito piano aí ele vai com o dedo lá em cima do pian piano piano tá aqui mesmo que ele não saiba mas ele sabe de memória ele vai tentar ajustar o escrito ao falado ele vai tentar está e isso é uma ajuda que ele tem um recurso que ele tem de lá de fora que eu trago para dentro da escola para ensinar a ler e escrever bom e uma criança preparada assim ela vai chegar não é com mais facilidade na hora de aprender de para Ah com certeza com muito mais facilidade eh veja eh desde pequeno ele vai participando de coisas das quais a gente precisa a escola tem essa função de ajudar a ampliar aquilo que já veio de lá de fora da aquele saber que ela traz aquele conhecimento que ela traz para dentro da escola cada criança tem um conhecimento diferente porque vem de uma cultura diferente e cada cultura tem su sua maneira de realizar suas coisas né E aí a partir dali com aquela diversidade que a gente trabalha é que dá para ser trabalhado várias coisas inclusive brincadeiras se eu vou brincar diomo choco eu posso pedir para eles vamos escrever brincamos lá fora brincamos várias vezes e agora nós vamos escrever o ovo choco que que tem eh o ovo choco é um texto instrucional né Ele é instrucional qual qual seria o que que o que não pode faltar nesse jogo as pessoas para poder jogar o lencinho para poder pôr atrás para ele poder correr então eu vou escrever lencinho o que que precisa jogadores tantos jogadores O lencinho então eu vou mostrar tudo que eu preciso depois eu venho pro modo como eu vou jogar como nós jogamos ah primeiro uma pessoa foi escolhida para pôr o lencinho atrás cantamos a música até corre com o tia na casa da tia corre P na casa da avó né daí vai e aí as crianças vão escrevendo sobre isso e isso vai ampliando horizontes porque ele vai aprender a ler com compreensão porque aquilo faz parte de um cotidiano da vida dele que eu trago para dentro da escola é questão ação também né Isso é vai ele vai ampliando as informações vão sendo ampliadas Olha só através do do do do brincar através de músicas cantigas parlendas tudo que a criança passa na infância estamos tendo aqui uma aula com Angélica que é professora não é especialista aqui em currículo de alfabetização show de bola mudou muito é com relação a a anos atrás por exemplo esse processo ou não Angélica bastante porque eh existe diferenças entre metodologias de ensino e a questão do tradicional foi uma que mais ficou impregnada e ainda está ainda ainda tem muitas pessoas que tem essa concepção do ensino porque o tradicional ele traz o quê Ah o importante é você saber decifrar eh então eu decifrei um código mas eu não posso parar ali porque se eu decifrar um código eu acabo eh lendo sem compreensão um texto porque eu só fiquei naquele código por exemplo B com aa o b com EB então eu vou ficar só nisso para poder juntar sílabas para poder e avançar ou não na na minha aprendizagem na minha reflexão sobre a escrita que eu reflito eu a criança pensa sobre o que vai escrever que letra que ela vai usar quantas letras ela vai colocar se o nome tem estabilidade ou não por exemplo se eu trocar o seu nome a ordem do seu nome é a n d r e não é sim se eu trocar a posição das Letras fica André não não fica então ela não fica estável Ela vai percebendo tudo isso através de um monte de coisas né e o no tradicional há tempos há anos atrás eh não se via desta forma se via só as cartilhas e as cartilhas elas colocavam eh questões muito restritas que não tinham nada de significado para crianç e isso demora muito mais a aprendizagem não que o tradicional não e a criança não possa aprender a lei escrever porque eu sou fruto do tradicional Mas você acaba lendo o texto sem compreender depois então por quê Porque ele fica desvinculado o texto fica desvinculado só fica o sistema de escrita para ele aprender ele fica desvinculado do processo aqui quando eu tô explicando para você eu trago aqueles textos as brinc cadeiras Os Contos trago tudo que ele sabe de lá de fora e junto pra escrita junto é trabalho junto é tudo junto eles são indissociáveis letramento e alfabetização eles não podem letramento significa as práticas sociais que eles vivem lá fora trazer para dentro da sala eles não podem ser dissociados e indissociados eles não podem se separar eles têm que estar juntos porque aí sim eu consigo compreender um texto de fato do que fabricar um analfabeto funcional que sabe ler uma plaquinha ali mas não consegue entender determinadas coisas do que ele leu por exemplo tem criança que lê para você você pede para ler até um adolescente você pede para ele ler só que ele é um alfabeto funcional porque ele só analfabeto funcional porque ele só eh Aprendeu o sistema a decodificar e não é só isso é muito mais que isso o trabalho e aí o que que acontece quando ele lê um texto você pergunta para ele E aí o que que você entendeu nada nada zero é por quê Porque ele não trabalhou com outros textos junto na alfabetização que fez parte da vida dele que fazia fica mais é significativo para que ele aprenda é mais para isso Boa Muito obrigado Tempo Passou rapidinho impressionante não é eh como eu disse você de uma aula aqui muito legal e o nosso quadro Angélica Muitos pais assistem né então certamente eh foram dicas aí super importantes pra galera que tá ajudando Claro o papel dos Pais na alfabetização que também é importante né então posso deixar só uma Uma diquinha para os pais vai lá Aproveitem bastante façam com que as crianças larguem os celulares brinquem com elas brinquem com as com as brincadeiras tradicionais tudo isso a gente consegue recuperar a escola para que eles possam avançar nas suas escritas ok agradeço muito convite viu muito obrigada obrigada pela confiança obrigada por esse convite maravilhoso porque falar de alfabetização é é algo que me emociona os olhinhos brilhando brilham mesmo de Paião Angélica bom pessoal eu sou André Aranha e você é claro que já sabe né eu tô sempre Ó de olho na educação tchau h