SALA DE AULA - Cresce a procura por ensino bilíngue

[Música] [Aplausos] olá hoje o sala de aula vai falar sobre ensino bilíngue será que vale mesmo a pena o que isso ajuda no currículo do estudante quando é hora de começar nós conversamos com especialistas no assunto e também alunos que já estão por dentro dessa metodologia e aí let's go na decoração no cantinho da escola na ponta da língua e que já é lapt lã mil fins a internet que o key ana clara é isso aí aprenderem desse português ao mesmo tempo é muito mais que divertido porque se eu quiser e jet set seguinte ambos no texas a independência passo é uma língua diferente como o mali no mundial eu acho que é mais fácil ir para outro país e entender mais a língua deles então o que tenho vontade de aprender o idioma nesta escola os alunos mergulham em inglês aprendem espanhol e vão muito além do idioma a gente tem o idioma bastante só que também a gente tem várias matérias dentro do inglês como multiculturalidade língua de arte que é a hora que a gente tá tendo agora e eu acho bem interessante a gente pode aprender tipos de língua tipo de cultura diferente como nossa aula de inglês a gente aprende que aprendeu no semestre passado a cultura da áfrica ea gente está aprendendo agora a cultura da europa e também pôde aprender é partir do sétimo a gente aprende o espanhol e em desde bebê gente aprende o o inglês há três anos essa escola desenvolveu um método de ensino bilíngue exclusivo quem criou foi o pr ou de aula nos fóruns internacionais em que o declarante país e quando eu cheguei no brasil todo mundo estudava inglês mas pouco pessoas aprenderam aí eu decidiu abrir uma escola de inglês e conversar çom e aprender o inglês a maneira que eu aprender o inglês de maneira que você aprendeu português informando os experientes e andando e fazendo essa metodologia chama todo física o dos patos ou você faz a fisicamente que você fala sei falou ó em anda sem falas está equipada então aos campeonatos jogadas inteligentes no meu nome é natural e vai fixando e nós entendemos que em inglês se iguala em uma casa sei que o médico o fundo assunto em básica aidê o pai oi esses comandos de uma palavra de que humanos e deus colava os tempos humanos de três palavras e quando vocês cna uma coisa ele tem que ter uma conexão como paulo freire falou tem que ter uma conexão pequena tá aprendendo então não adianta eu aprender um verbo se eu não tenho o vocabulário que vai junto com o governo a idéia é ensinar um outro idioma desde muito cedo realiza aprende brincando então uma criança quando se nascer sou ouvido escutando som algumas estão desmontando sentido então sua vida vai eliminando esses sons e concentrar nos assuntos mais importantes então se você fala inglês como bebê que não entende ele entende que sou importante como guardar som eu tenho que chutar porque eu aprender português com 27 anos e distinção de mini ouvido nos cuéntame não repeti los agora a fiat depois como o português primeiro você entende depois você imita depois você fala então mesma coisa de inglês aqui primeiro você escuta depois você fala com o aluno quando ele quer falar e eu vai aumentar fácil porque aqui a gente aprende desde bebê em tom é bem fácil dá pra aprender sem ficar muito grudado nos livros é isso mesmo cláudia é na educação que não precisa ficar memorizando muito ea gente aprende a gente mais fácil o vicente aprendeu um outro idioma quando ainda era bem pequenininho eu acho que foi mais fácil porque desde pequeno ele já acham algumas coisas sobre inglês então aí quando a gente chega pra cá fica mais fãs e o resultado aparece fora da sala de aula aqui a gente tem vários alunos que são de outro país e aí a gente acaba falando inglês diariamente sem perceber como os familiares dos meus amigos dos meus professores é permitiam a língua inglesa é mais fácil você se comunicar o ensino bilíngue a gente vai conhecer mais sobre esse método de ensino aqui comigo estão ana maria andré tudo bem com você e eu dou bem com a idade certa para começar olha não tem uma idade muito certa quanto mais cedo melhor quanto mais cedo você exposto um novo idioma que não é o seu no caso do estoque em inglês o melhor é que a criança ela está pronta para absorver tudo o que ela recebe principalmente numa idade tão nova pra é criança aprende até mais rápido ver um adulto atualmente ela está naquele naquela base principalmente eu vou colocar dos 32 anos e meio aos seis anos que a base nela até de pdv e sim então que a base dela trump um crescimento mais desenvolvido então ela começa a absorver tudo então na verdade você pode ensinar vários idiomas ao mesmo tempo e ela vai absorver tudo porque ela tá uma esponja ela tava chovendo ainda gostar é apto fase da vida ela está aprendendo neta nesse processo de olhar o mundo ainda não têm muita informação né então ela está propensa mais a estudar aprender mesmo exatamente agora como psiu ensinado por você falou de 23 aninhos como que é o faber bateu os pouquinhos como é que esses é estimulada é uma forma bem natural é o que ela aprende no dia a dia quanto o interesse da criança ela gosta de brincar ela gosta de cantar ela gosta de aprender sobre o mundo então a gente fez o que qualquer interesse deles porque eles gostam professor observa dentro da sala o que eles gostam de aprender e isso é natural é o inglês acontece como todos os dias então malas gol e você vai a jogar logo informadas a menina eu acho que a rotina da criança então é no dia a dia chega ao bom dia bom dia pode ser dado em inglês é no início eles já fazem descer com onde a gente conversa como vai ser o dia quais as atividades que eles vão fazer então a criança começa já pensando em um segundo idioma 1 ela não tem que é ter esse raciocínio 1º nuno essa tradução transfere essa fase nós fazemos lentos então já vai simultâneo então é a rotina dela os primeiros comandos já são feitos no inglês pra que ela realmente já seja inserida é exibir lingüista e até a música essa esses mecanismos pode ser usados por crianças por exemplo atividades de informática ea deixar na língua inglesa ou no outro idioma devem devem agir quanto mais contato tiver é mais significativo vai ser esse essa aprendizagem da criança e vai fluir com mais naturalidade para ela agora em casa os pais também deve continuar o que é aprendido em sala de aula né aos pais que têm essa possibilidade só não necessariamente se eles não falam em casa então eles não vão lá porque a criança está o a maior parte do tempo na escola né então se os pais realmente falam se tem esse meio propício está em casa o aprendizado vai ser maior com certeza porque eles vão ouvir além da escola eles vão estar ouvindo empresa em casa também mas não necessariamente em casa eles têm que falar inglês que eles aprenderem inglês agora a gente tem que falar também da importância desse idioma do inglês néon uma das línguas mais faladas e fora isso tem a questão do mercado de trabalho isso mesmo é exatamente você hoje falar inglês chave portas né o inglês hoje é falado realmente em todos os lugares e te abre portas a ana tem experiência do que ela veio de uma escola bilíngüe ela foi inserida nesse mundo viu e eu que ela né porque gosta que teve de experiência é só nessa prática ensina que o contato com pessoas é que não sou daqui tenho muitos amigos fora é do brasil que continuam sendo meus amigos eu posso viajar e ter a liberdade de viajar sozinha admirar de de realmente buscar aquilo que eu quero sem depender de alguém sem depender de um algum recurso então te trouxe independência a minha desenvoltura também então por exemplo uma entrevista ou em qualquer outro ambiente não tenho que ficar me preocupar o wii fui agora ele fala um pouquinho dessa metodologia a gente falou muito da questão da linguagem falada e escrita trabalhada também mas queria trabalhada a partir do ensino fundamental e na educação infantil ele pega toda essa base do viii treinamento do vídeo de treinamento do escutar uma um som diferente do som que eles não estão acostumados no dia a dia então ele desenvolve exatamente todo o vocabulário pra quê junto com a formalização deles em português essa parte de escrita aconteça naturalmente o homem da mesma forma porque eles não começam a escrever na educação infantil e néné e à escrita vai se dar a partir do ensino fundamental então é também natural mas o idioma de origem é mantido néel aprendizado também ou não se é mantido é mantido continua com o português eo inglês vai ser inserido no dia a dia né nos pequenos por exemplo é com ela falou é o seu comando os comandos do dia-a-dia aquela aquela acolhida inicial é inglês a minha rotina o que vai acontecer no meu dia inglês e aí vai acontecendo as crianças por exemplo respondem se percebe que naturalmente elas vão para esse caminho sim muito muito eu tenho uma filha de dois anos e meio que está aqui na escola e em casa ela já consegue os alimentos o que ela tem contato aqui na escola ela já se comunica muito bem inglês em casa ela solta né ela fala sozinha é o sapato então é sempre os chuchos a mochila é todo esse vocabulário que ela tem aqui na escola rápido afinal também o imposto que eles nada traduzido né não vou falar isso aqui é uma cadeira tinha eu falar o pt to mostrando pra eles lá então a parte visual é muito importante então que são aquelas onde e quando nós vamos aprender inglês é tem que ter tradição do circo que eu não consigo entender né e pra eles é natural não tem essa tradição por ser muito visual a parte visual está muito presente em entre um pouquinho mais tarde né uma criança de 10 9 o mesmo adolescente sente alguma dificuldade no início tem um pouco mesmo principalmente eles nunca tiveram é é contato com o inglês né tem um pouco de medo um pouco de receio ele já estão com o português bem estruturado né então eles vão fazer aquela tradição não é a chavinha aos dois fatores aqui na escola que ajudam muito essas crianças primeiro que as turmas de inglês relação definida de acordo com nível então não claro que são ciclos né do primeiro ciclo ccb no 1º ao 3º ano do 2º ciclo do 4º ao 6º e 3º ciclo do 7º ao 9º e dentro de cada ciclo têm níveis de inglês então aquela criança que chega de fora que não têm uma base é muito bom completou boa ela é inserida numa turma de acordo com o nível dela ela não sente tanto impacto agora sabe que eu fiquei curiosa que é diferente esse ensino de uma escola de inglês por exemplo porque aqui é o que tem significado pra eles eles estão aprendendo inglês estão aprendendo inglês de uma forma que seria natural é o que estão aprendendo dentro do programa brasileiro que nos fala matemática que pensar na história que começou no geográfica ao inglês então não vai só por exemplo na aplicação da gramática outras mas também são inseridas dentro de uma câmara gana é feito em inglês é feito em inglês eles aprendem porque faz sentido já viram aquilo no contexto deles em português e eles vão só transferir para o inglês então essa diferença entanto ainda para uma escola de idiomas prendendo isso então vou entender os verbos a hoje vou aprender sobre o verbo to be hoje vou aprender é o famoso ele teve a intenção do passado presente aqui é de uma forma natural e lógico que a gramática tem-se vida principalmente no ensino fundamental não é porque é a base é né mas o vocabulário novo vocabulário muito específicos vamos aprender sobre cores hoje vamos aprender sobre investimentos como de quando eles têm essa base gramatical vocabulário inserido através do que não sabem nem aliás o do momento em que a lepra específico uma aula daquele de orla nesta em educação física eles têm aulas de inglês e matemática arte em inglês agora ela além do idioma tem outro benefício também quer saber um pouco mais da cultura do país ou dos países que fala que falam inglês sim eu acho que você aprender outro idioma é muito mais importante também você aprender sobre a cultura do país então é o que o que fiz com nené qualquer um o aroma daquele daquele país é o que eles fazem as suas atividades os hábitos né realmente essa cultura que que é neto estados unidos o que é a inglaterra que é o jeito país que falam inglês então acho que mas a lei vai além do que realmente aprender ou e dilma falar inglês né mas eu falo inglês conhecendo nós tivemos uma festa de rolando que super divertida realmente há muito fazem assim mesmo há algo exatamente essa imersão na cultura no nosso caso como escolhemos inglês na cultura americana agora está chegando aí o tempo ninguém acredita ação de graças então já está sendo trabalhado que é o tempo agora é só saber o inglês a gente sabe a importância agora essa imersão na cultura de outros países ajudem que o estudante ajuda a conhecer o mundo abre a cabeça nem abrir a cabeça pra ir além do do mundo que eles vivem é que tem algo a mais amigo tem algo mais interessante também algo diferente do que aquilo que você está acostumado a despertar esse interesse no aluno então é por exemplo nós estávamos conversando nós temos é alunos estrangeiros aqui na escola e isso faz com que outros alunos é que por exemplo não tiveram a mesma base de alunos que estavam aqui desde sempre terem esse interesse de está falando inglês dá se comunicar com esses outros alunos e até saber como que é essa cultura que este aluno não é por ser é a que a escola construtivista então a gente tem a liberdade de estar trazendo assuntos de fora assuntos de interesses desses alunos então é isso permite que a gente trabalha muito melhor o idioma em que a gente realmente desperte interesse nele só compartilhando conhecimento sim isso é muito bom que ela flua muito mais leve participação muito ativa no próprio conhecimento dele ele estava trazendo algo pra vocês né trabalharem da salvação a gente vai fazer uma pausa agora o nosso bate-papo daqui a pouco a gente volta e você que nos acompanha não sai daí porque o sala de aula volta já [Música] [Aplausos] [Aplausos] a sala de aula está de volta ea gente vai continuar falando sobre ensino bilíngüe é que comigo continuando a maria e andréia vou falar um pouquinho sobre os educadores os profissionais que lidam com os estudantes ele também passa por uma capacitação para poder atender essa demanda sim essa capacitação de professores a contínua né tem toda uma preparação da parte da coordenação no início que nós queremos trabalhar mas ele os professores também colaboram com que eles sentem necessidade de aprender o que eles sentem dificuldade diretamente na sala de aula não estou com dificuldade em lidar com uma criança com dificuldade de aprendizado então vamos pegar a percepção sei né sim tem aquelas coisas normais do início de um ano como vai ser o ano no currículo o calendário que vai ser trabalhado mas também vem dos professores o que eles sentem a necessidade de trabalhar ficava nós coordenadores criarmos um programa para eles terem essa capacitação é criar uma aula uma sessão de bate papo e mesmo ele trazendo o que eles conhecem para os outros na experiência dele só eu a partilhar isso é importante que você quem ensina é fundamental é fundamental inclusive tem um treinamento é no início do ano tem um treinamento é no meio do ano dessas aulas voltarem mas nós contamos também com o apoio de uma orientação pedagógica que dá um suporte nesses casos de alunos que têm mais dificuldade é então que recebe constantemente orientação e as nossas sobre isso nós temos reuniões semanais individuais e com no caso com o grupo dos professores a do programa de inglês e também com com todos os professores é do ensino fundamental então nesses momentos a gente pede orientação a gente recebe orientação e sempre novidades coisas de atualidades coordenadora sempre trazem isso pra gente nesse momento só porque a língua a nisa muito né então ensino não é o mesmo por exemplo da de 10 anos mundo tampouco muda é um constante estudo é a gente voltar a estudar gente não pára de buscar respostas a gente não pára de cruzar mesmo é de ver o que está acontecendo a educação a qual que o qual é a tendência é o que a inovação na educação a gente está estudando constantemente e trazendo essas novas formas de ensinar lhes novas formas de aprender que a criança também está mudando né a forma dela aprendendo a forma que eu aprendi há muitos anos entrar os interesses estão presentes então a gente tem que estar buscando o tempo todo essa informação faz parte também do combinado o herói buscar isso para a gente trazer os professores pela externa segurança de trabalhar em sala de aula agora dentro da sala de aula têm línguas já tá aqui no espaço loteca para bater cada né nova está no mercado de livros e na dentro da sala de aula nossa nós somos uma metodologia consult vista nery aí o construtivismo meu aluno é o protagonista do conhecimento dele então tudo vem do interesse do aluno né ea interdisciplinaridade todos os professores de todas as matérias envolvidos pra trazer esse conhecimento para o aluno então nós não temos material didático temos um currículo então deste currículo os professores pesquisam trazem idéias colocam idéias para os alunos de 10 e 11 traz ele entrou em todas as disciplinas e eles trazem o que eles querem aprender também dentro daquele tmn estão trabalhando ciências apareceu uma aranha que na escola era uma tarântula eles foram pesquisar o que quer assaltar ampla diferença de tarantino calandra de caranguejeira é verdade não é agora temos duas corujinhas ninguém então eles vão buscar todas as vezes esse conhecimento e constrói junto com o aluno o conhecimento dele ea gente falar em resultados e se tem resultado ativos na aprendizagem a criança fica mais segura ela ela sabe onde pesquisar ela vai atrás ela fica mais curiosa pra aprender querer saber mais porque o professor não é mais aquela figura autoritária né ele vai além de ana ele constrói um é um assunto que pode ser abordado e não apenas uma disciplina então por exemplo aranha é algo que pode ser falado em outras disciplinas também né então sim aquele mesmo assunto é trabalhado em diferentes matérias a gente consegue se envolver mais é o aluno e dentro daquilo que nós temos que ensinar e passar por aluno a gente consegue é criar outros assuntos e fazer com que o aluno participe mais agora você teve essa experiência né desse tipo de aprendizado você percebe que você falou que teve ficou mais independente os alunos também vem com esses tipos de relatos que eles conseguem essa independência sim total e eles criam eles têm vontade ele tem vontade de conhecer ele tem vontade de ensinar o outro é o tudo o que eles aprendem eles conseguem ensinar temos alunos aqui que criaram o nosso programa que fica após a aula eu quero ensinar como desenhar então eles criaram eles vieram com a ideia com a proposta apresentaram a idéia deles para a diretoria e eles vão dar um curso entre os alunos que ficam período integral na idéia eles podem participar eles querem participar do conhecimento deles e eles querem participar eles querem ver é mostrar para os amigos e para os outros o que eles sabem dividir compartilhar o que não dê mais dinâmico muito mais nando ensinar como aprendi muito mais dinâmico não fica aquela aula mais monótono e isso é visto de fora pelos pais o sábado cultural que nós tivemos aqui os alunos apresentarão fizeram uma peça de teatro e durante a peça eles puderam fazer perguntas e eles votaram alguns alunos que estavam assistindo optaram por fazer perguntas em inglês então os pais que estavam presentes é é acharam demais aquilo porque o próprio filho queria fazer uma pergunta ele poderia fazer em português e eu queria fazer o espetáculo natural na geral e sequer falar né então até os pais percebem esse resultado né e para o mercado de trabalho é importante é muito importante hoje em dia nem falar né você falar um outro idioma e principalmente em inglês é pela fundamentação já não é mais tão diferente é exatamente este é o caso agora vocês avaliam que o aluno que passa por esse método de ensino de ensino billington um passo à frente sim está um passo à frente porque além de ser o idioma tem a cultura ele ele conseguiu se expressar em outro idioma é muito importante porque eles eles vão mostrar eles vão querer desvendar o mundo eles têm mais autonomia agora vocês até citaram de alunos de outros países que vêm pra cá como é que eles são recebidos temos muitos alunos coreanos então os bebezinhos tem muitas crianças temos crianças realmente bebês que enfrentaram agora eles vão receber extremamente acolhidas não falam nem o idioma então é só paulo é bastante difícil é difícil é um momento muito difícil para eles então a gente tem um como pedro recepção as crianças estão eles sabem o que o que eles sofreram entre aspas o que aconteceu com eles quando eles chegaram também numa na escola então eles têm curioso dado para saber então eles vão atrás deles pergunta eles dão a mão vamos juntos aqui pra tirar o carro próprios alunos acolhendo são esse comitê de recepção fazem esse acolhimento com a criança que não nós tivemos uma aluna no 7º ano ces ano né nada de português na área de mahe coreia então ela chegou e todo mundo já olha estamos aqui mas aí ela vai acabar prendendo os dois idiomas acaba preso português inglês exatamente mas é um processo um pouco mais difícil né que são línguas muito distantes são mas o aprendizado deles é muito rápido porque é como eles estão inseridos naquele meio registrado são 1 então aprendizado faz mais sentido né porque ela tá vendo ainda que no dia a dia então ela vai mostrando os amigos ou mostrou nessa marvulle né ela ok nela talvez onde verdade é produtivo dentro da sala não produtivo introduzirem mesmo os professores do programa brasileiro eles também é conseguem se comunicar bem inglês então é em um momento de dificuldade que o aluno é preciso realmente desse auxílio todos os outros professores também são preparados para acolher aquele aluno pra ajudar aquele aluno faz parte da cultura da escola é essa questão de respeito respeito de cultura é isso não é só de uma né e japão dura né respeito ao outro aquele que está chegando no hospital da horta da escola tem que estar preparado e conhecer profundamente a cultura né mas o que é feito aqui naturalmente lá eu fiz isso de outra forma se nem de se olhar mesmo em ter um olhar muito sensível para as pessoas que chegam na escola tanto de outros jogos para também com o próprio crianças que chegam no 7º ano no oitavo ano de uma escola porque preferiu apreensível diferente né do que estava acostumado é uma escola que tem uma liberdade os alunos têm uma liberdade e às vezes essa liberdade pode ser assustador para quem vem de um outro de outro ambiente né então esse olhar bem sensível se olhar respeitoso disse ser importante e aí demora muito para essa pessoa para crianças se adaptar ao país um pouco como é que é eu acho que varia também de criança para criança de personalidade pra personalidade né é do que é feito em casa através das vivências que eles têm em casa se eles têm realmente contato com o mundo fora da escola se eles saem nesta zona para que esses novos shoppings eles ficam somente na casa deles então isso também vai influenciar agora vocês falaram de algumas atividades aqui com uma apresentação que os alunos escolheram falar em inglês têm outras atividades também faz essa imersão essa esse mergulho pelo idioma sim nós temos o hoffenheim e são que é feito com os alunos do 3º ciclo é eles escolhem mensalmente algum alguns ícones na pessoas que marcar fizeram história foram importantes que de repente nem tem tanto destaque na sociedade mas que foram importantes para a história elas estudam e eles fazem uma apresentação pra outros alunos falando dessas pessoas e tudo isso em inglês é importante também aqueles bons mexendo né tem que se mexer dentro do idioma né agora não há necessidade então da família procurar ajuda fora daqui que é quem oferece novo oferecido na pedagogia quais atuam na educação infantil nós temos um programa de imersão aqui na escola que o chamado com ele porque por mais que a educação infantil seja inserida os comandos o dia a dia deles mas nós temos para quem quer fazer um contraturno por exemplo é o que é o 100% imersão e aí é 100% inglês não existe o português falado em sala de aula então são duas horas de atividades que eles têm para dentro do gol lá é um extra curricular então é são duas horas olha que eles têm também com rotina brincadeiras mas de uma forma divertida por isso que o play grupo nele a gente observa que embora shevell eles vão lá fora no no playground fazer uma atividade eu acho que eles estão brincando mas na verdade eles estão aprendendo através da brincadeira anos fervendo é tudo bem natural né é importante que a família também participe desse aprendizado a participação da família é fundamental essa parceria nessa parceria escola família é fundamental do desenvolvimento da criança e eles vão dando o retorno também se você é importante para ver se está dentro do nosso contato com os pais é muito grande aqui então é praticamente diário é e os projetos que a escola faz todos eles são apresentados pode passar um mês antes em mente sem eles gostam eu acho que até se sentem essa necessidade eles gostam muito de receber essas informações e está a par do que os filhos estão fazendo na escola é então eles fazem atividades muitas vezes a gente recebe a informação de pais que fazem atividades fora da escola relacionados com assuntos que estamos já trabalhando aqui acabam tem um problema também foi o talento dos pais então os pais vêm ficam um dia aqui fazendo uma atividade com as crianças com a sala de aula é então estão bem envolvidos mesmo com o aprendizado agora a gente percebe que outras escolas estão adotando essa metodologia tendência é o crescimento desse link pelo fato do inglês seu idioma importante hoje né então hoje em dia é o bilinguismo está crescendo uma crescente bem grande escolas quer dizer ó mais tradicionais hoje já estão adotando o bilinguismo porque essa demanda da sociedade é muito grande então eles estão atendendo a essa demanda observado eu quero agradecer passar só de vocês muito obrigado pelo melhor 51 original porque que só acompanhou até agora até nosso próximo encontro sala de aula vai ficando por aqui vai vai [Música] e pra quem acha que não dá pra prender dois ou mais idiomas ao mesmo tempo aí é máquina [Música] [Aplausos] [Música] [Aplausos]