SALA DE AULA - BRINCADEIRA EDUCAÇÃO

[Música] [Aplausos] pular subir na árvore correr como é bom brincar em acho bem legal o polis adram pega-pega esconde-esconde sou muito legal a record nancy fica parado pega-pega esconde-esconde até quem já cresceu entrar na roda brincar é sempre muito importante a gente tem a nossa criança interior não é que a gente acaba deixando que a sua vida corrida de trabalho demanda mas o brincar é muito saudável para nossa saúde emocional espiritual e física também né luciana passa bons momentos com o filho e confessa gosta mesmo de cair na brincadeira eu brinco aliás a gente tem até que se policiar porque às vezes como adulto a gente acaba induzindo uma brincadeira que às vezes é melhor mas a gente está como observador e se deixar eles nos cruze harém do que a gente o direcionamento do que eles precisam brincar então eu vejo assim que tem momentos em que eu participo mas não como um adulto ensinando eu participo como uma criança na idade deles é porque é muito mais gostoso quanto reino o sabor da infância é gostoso mesmo mas porque brincar é tão bom brincar é o aprender para a vida adulta então se a criança brinca ela desenvolve liberdade responsabilidade compromisso e à habilidade daquilo que ela precisa através da adulta então ela sabe que pra você fazer alguma coisa tem que iniciar passar pelo processo e finalizar e isso é brincar que oferece as brincadeiras dão essa oportunidade para a criança a brincadeira favorita da mariana é ficar pertinho da natureza casa da árvore e aventura lá em cima nos galhos eu gosto muito de subir em árvore ou subir muito com a minha amiga gente passa o parque inteiro vendo em árvore mas a gente vai brincar a gente gosta muito de brincar de polícia e ladrão de queimada de pique bandeira anita também curte sentir o gostinho do verde na hora de se divertir vale por amor na terra sem medo eu adoro eu acho aqui sabe é uma coisa é boa eu gosto muito de vontade de mexer na terra de sujar a necessidade apresentada é bom só que nos dias de hoje com a agenda apertada e o tempo curto nem sempre dá pra brincar é um pouco corrido eu coloco isso como uma prioridade e eles trazem muito feliz chamam nem para brincadeira e eu toco aquele fininho não vou deixar de brincar porque eu também não fica bem a minha criança vai ficar bem também eu trabalho todos os dias das 8 às cinco da tarde mas eu reserva um período um tempo para estar com eles então eu acredito muito mais na qualidade do tempo e fim de semana é uma coisa que se a gente tem uma tendência de limpar a casa de trabalhar né de fechar as coisas para que a semana seja um pouco mais tranquila mas nesse rico nesse final de semana finais de semana a gente reserva um tempo importante para brincar com jogos a andar de bicicleta sair na rua a ana eo inácio também dá um jeitinho de cair na brincadeira longe da tecnologia na hora de se divertir a natureza é o cenário a gente né a gente brinca que é a ciência e tecnologia ele está até papai evoluindo tanto que faz com que a nossa expectativa de vida mude então o que acontece é que há gente em vez de viver 60 anos a gente está vivendo 80 vamos chegar nos 100 anos de expectativa de vida mas ninguém consegue fazer aumentar a fase da infância né o que a gente prolonga é a fase adulta a infância não ea infância é o que faz com que a gente consiga criar com que a gente consiga ter uma estrutura durante a fase adulta que seja forte então perder e isso adiantar a fase adulta é uma bobagem né nesta escola brincar também é tarefa importante sim aulas ao ar livre brincadeiras antigas e muita energia para gastar nem parece mas a criançada aprende bastante sim isso é bom porque o jec faz boas coisas pra você faz você aprender muitas coisas vamos brincar mas só daqui a pouquinho porque a gente vai dar uma pausa pra continuar agora falando da brincadeira aqui comigo estão a passar se a sabrina tudo bem tudo bem brincar é importante para o desenvolvimento da criança assim brincar é o primeiro contato que a criança pode ter pi e isso começa já com a natureza ea própria criança o livro brincar né então até um contato e um parque ou numa praça já é um brincar não é só brincadeiras direcionadas ela pode só contato com a natureza já é brincar este contato com o verde é isso mesmo caso já desperta o olhar da criança com verde com bichos com um forma diferente que viram coisa diferente então de repente um pedaço de madeira um pedaço de pano da criança da sua imaginação da sua criatividade da sua fantasia de criar um brincar naquele momento então várias maneiras podem repetir uma ponte que a leva para um castelo ou de repente vira um castelo a gente tá falando até de possibilidades que estão em volta da gente não precisa muito recurso financeiro muito gasto brinquedos caros a scalina lado a natureza já é um recurso que ela já vem pronto então uma folha um pedaço de árvore a própria areia você coloca água já faz um castelo ali já é um já é uma forma de você estimula essa brincadeira o mais natural e simples possível já é um leite recurso isso você falou estímulo estímulo que brincar brincar ele começa a primeira consistiu da alegria no primeiro lugar a criança ela ela pois ela é uma coisa importante que a primeira coisa ela sinta essa alegria ea partir da alegria ela vai desenvolver estímulos como é desenvolver a parte motora a parte cognitiva a parte afetiva e também a parte social e como de contos crianças a brincadeira sim se pensa quer peração uma brincadeira mas nosso sincero você falou de algumas habilidades né algumas qualidades disso essa questão da interação é importante de trocar ser desafiado pelo outro ou até subindo mar vai ser desafiado pela própria natureza eles têm coragem eles é ficam destemidos né então eles realmente sentem assim autônomos em fazer coisas em criar coisas e até machucar e levantar e isso machuca eu posso de uma forma diferente né é a criança esse lado social dela brincar com outra criança ter idéias é respeitar a idéia do outro se ouvir nesser ouvida então tudo isso está dentro de todo brincar todo brincar ea gente pensa de algumas brincadeiras antigas néca eu tenho da sua energia também foi o raciocínio são brincadeiras que trabalham remate de cabeça assim hoje a gente percebe que muito se perdeu né as manifestações a brincadeira antigas que nossos avós passar os nossos pais e para nós isso foi se perdendo com o tempo né mas se você for fazer uma roda de conversa mesmo conversando pra gente a gente vai lembrando e resgatar essa brincadeira animada não é tão bom né fica na rua as cores como o pega pega para todas as crianças brincadeiras pra eles que eram da nossa época e fala como nós brincávamos né então quando a gente brincou aqui de pique pega e pique esconde nem tão feliz assim que eu ficava deitada em cima do muro baixinho mas ninguém dizia eu tinha e era assim salvar todos então acabam todos lá um tempão e procurar da bota quarteirão então da rua quarteirão subimos árvores muros entraram em casa né todos estavam lá vai ser a caça não voltasse a gravar todo mundo falava assim foi com o tse a cravo na escola ana brinca inteiro aí de repente a pessoa vê e salto do mundo sabe que é o primeiro que eles querem achar que ele estava todo mundo ele tem que criar estratégias para lá trama nossa escondeu naquele lugar eu posso procurar lá também o abraão 2011 ela amplia o olhar dela para ver as possibilidades sem que a gente coloque isso já no conceito pronto ela mesmo sozinha vai perceber isso não tenho aquela uma regra porque é um jogo né muitas cadeiras têm mas aí a criança fica solta por aí a família em nossa querida amiga era né é você até mencionou sabrina que se perdeu com o tempo você acha que um pouco da questão de ficar na rua a gente está numa outra época né é a questão do dada a violência pode ter interferido com certeza assim o acesso à tecnologia cada vez é mais fácil e os lugares disponíveis para essa prática aqui em campinas a gente ainda tem somente aqui em barão geraldo praças que acolhem as crianças e essas famílias que querem praticar o livro brincar né mas às vezes a gente sabe que existe lugares que é só dentro da escola que consegue fazer por dentro do condomínio às vezes nem na própria casa tem um quintal mas se procurar tem a gente fala também dessa preocupação mas os espaços urbanos pode também ter que procurar sim é que apenas temos muito realmente muito espaço como barão geraldo que tem muitas famílias que já procuram e vivem de sucesso do estilo de vida de procurar brinca brincadeira natureza e tudo mais mas precisa procurar é descobrir conjunto até que a criança né manda de bicicleta logo caminhar junto né os parcos condomínios os clubes as praças né tem que procurar isso com as crianças que não têm oportunidade nas escolas porque a nossa escola por exemplo tem e se reciclar para olhar para brincar agora você também falar sobre a tecnologia tecnologia também oferece uma brincadeira são jogos eletrônicos que a diferença da brincadeira com o celular o computador é a brincadeira de rua o celular e computador e restringe muito movimento a partir do movimento da criança ela vai explorar o mundo que não é só físico tudo que o objetivo afetivo social infelizmente assim é mais prático realmente algumas pessoas não vêem outra possibilidade mas o melhor mesmo é que tem que fazer o máximo é mostrar esse movimento pró criança e ela pede ela pede desde pequenininha quando começa a engatinhar andarella fé desse movimento e às vezes não é uma tarde inteira um dia inteiro um momento de uma hora duas horas e viver aquilo com criança é muito bom e ela gosta muito é isso que eu pergunto aos pais também têm que porque é só o filho e o próprio pai fica no celular a própria mãe os pais têm que participar desse dessa brincadeira sim a criança imita couro então que ela está imitando né até uma certa idade ela realmente está imitando tudo aquilo que o adulto que está próximo a ela fácil então ele precisa brincar porque a criança vai evitá lo vai ser um prazer enorme brincar com essa professora que esse pai com essa mãe que esta tivesse a vou brincar muito saudável e pensando que a criança está informação física né não só física se ela está somente com alguma coisa parada onde só os olhos dela mexe o dedinho tal quer dizer como é que fica essa formação física ela vai até de repente ficar estressado quando ela sai dali sei que tudo aquilo ali só tem movimento até postural né o mais simples e perceber a postura a postura já começa até como nós mesmo né estamos presos naquilo next vai desenvolvendo não vai crescendo mas ganhando habilidades né ea questão dos pais também com os pais vão relaxando quando o sobrinho não podia dia tão ressalta as demandas né os pais acabam também voltar essa criança né o adulto também é bom não é o brincante e se celebrem kant está dentro da gente em uma conversa de consegue lembrar de ser mais precisa se mover no movimento que vai causar esse essa vontade de brincar e outra coisa muito importante também é o vínculo é o vínculo fica muito forte quando você usa e aproveita brincadeira a conviver com seu filho ou com seu aluno ou com o seu parente que reservar esse espaço não é carro brincar a criança todos têm se você desenhar uma amarelinha na rua e alguém numa calçada quem vai passar com certeza ela vai pular isso está dentro da gente tá guardado né agora uma outra questão que eu queria saber como cá as escolas a educação pode caminhar junto com a brincadeira a escola já começa com a educação física é no seu corpo no seu currículo já com jogos e brincadeiras já crianças menores o az pa movimentos mais técnicos só começam mais pra frente peso mais velho então a partir dos jogos e brincadeiras que podem ter essa flexibilidade que traga o jogo à imagem parte é o jogo a brincadeira a partir de uma imagem isso já é um começo muito bom a partir disso você criar essa essa floresta que tem uma bruxa que vai que vai pegar as crianças essa brincadeira já vira já uma oportunidade muito boa para ser feita na escola os profissionais têm que estar preparados também né porque a brincadeira na verdade tão vínculo a um fundo pedagógico né por exemplo um exemplo agora recente do 5º ano com chave os gregos é um grande tema na tecnologia waldorf em cada ano tem um grande tema e assim vem o desenrolar da história da humanidade então é tentado a corrida à luta o lounge dário disco a gente não entra como assim vamos fazer corrida vamos lançar dados à tarde discos nós contamos histórias fazemos uma imagem até de repente de um avião sem né então você faz um aviãozinho a criança olha brincar e então o que está por detrás de se fazer o avião essa dobradura esse papel acho esse modelo é essa é só aprende brincou abrange aí de repente de onde ela está então ela lança com a postura de lançarem a postura ela está lançando ela está na unidade um disco através de uma virgem nesse momento de fazer o avião com eles e algumas alunos pedindo próprios pais ajudarem então foi muito legal assim né próprio pai parou ajudou foi o avião e eles trouxeram pra aula despesa e acaba refletindo em casa até a mãe no comportamento né até que na escola a gente está numa escola em que a brincadeira valorizado tem até um evento sobre isso né sim nós temos um evento que a gente está fazendo um movimento para resgatar essas brincadeiras a cultura popular brasileira chama brincato um movimento que como está começando neste ano ea gente pretende levar pra frente e é voltada para entusiastas do brincar educadores professores pais todas as pessoas que querem resgatar esse brincante interior e propagar para as próximas gerações quando você fala em brincar é a gente até a moça uma cidade com um adulto quando foi aberta a brincadeira acho que tem começo o time deles né mas basta brincar é uma coisa é o momento que relaxa é o momento que você volta a sua né sua essência a sua parte mais feliz nem para divertir mas com grana e fazer esse resgate é importante também na infância né porque até a gente conversou com uma mãe ela porque a gente amadurece muito rápido então esse valor a infância também é bastante à vontade né tem que sempre está pensando nisso quando a gente pensa em educação né meninas a gente vai dar fazer uma pausa porque daqui a pouco a gente volta pra falar mais uma brincadeira e você que está nos acompanhando não sai daí porque o sala de aula é como a brincadeira rápida volta já [Música] [Música] [Aplausos] [Aplausos] [Música] estamos de volta ea gente vai continuar no universo da brincadeira você está aqui com alguns materiais nessa briga gente eu já vi uma bola elástico e isso é importante porque são brinquedos até de simples por ser uma bola de ter sido aqui né assim são são materiais de estímulo tatu ti mula de perceber que a criança perceber a forma a diferença de textura de sons que é quente o que quer frio isso já ajuda em samba e samba ter barulho né procon se no né então é bastante importante né o elat né nem me lembro bem que ache colocava elástico na mão no pé pulava desafiava tirar o elástico a gente vê que são materiais até bastante acessíveis nelinha material barato é muitas vezes confeccionados por eles como importância até pegando o gancho da criança fazê lo o próprio brincadeira próprio brinquedo então é a motora que ela vai levou bem da verdade é uma boa relação e ela começa na coordenação motora grossa até chegar na fina da criança desde o jardim desde o primeiro ano e assim ela vai é tendo essa oportunidade esse contato de criar de fazer de bordar então ela crie o seu próprio brincar e quando amanheceu material pronto o lema eu que filme filho é uma autonomia que dá um dá um poder presentear em que não fica preso tem que comprar alguma coisa cara ou alguma coisa se tem alguma música eletrônica que aparentam não é um bom estímulo estímulo coisas mais naturais assim ela descobriu o som e os alunos não é as crianças haverá a loura completamente diferente daquilo que você produzir cuida de guarda do que é um outro sim eu acho que vem sempre que veio é crescer se reconhece aquilo não é que ficou realmente a cara da criança né não foi a no brasil é aplicada se diferencia onde região por região por região nordeste para a nossa região sudeste é diferente sim nós temos um movimento nevo nosso país é enorme fazemos nuvens desde o norte e nordeste até o sul então nós temos por exemplo uma forte manifestação maranhão com cacuriá por exemplo teve seria o são paulo que acolheu essa músicas que o estímulo pelos próprios movimentos no campo da música do cantar a globo só trouxe um instrumento resultado né isso é usado meu carro coreano usa usa a caixa do divino em ti usa o pandeiro também então forma de estimular o som é a partir do movimento então quando a partir da música se você fala uma palavra ou abaixar e levantar pra dentro pra fora criança já faz se movimenta e ela vai se mover ou falar do movimento ainda mais entrando naquilo de rodas e se brincar então você tenha assim na placa antiga do que você está falando né pra direita para trás para frente em bela vai terão essa naturalidade essa noção de espaço de corporalidade ela rola no chão então trabalha de fato o brincar trabalha todo o aspecto do ser humano a informação tudo está bem completo bem e a gente fala brincar mas é sério né pra criança mantém uma frase na nossa pedagogia pegou de volta e fala que brincadeira pra criança é uma coisa séria e é isso mesmo então já deram emoção né ela tá tendo os benefícios nem ele já está naquele mundo da brincadeira e aí você o só de observar como já percebe o que está aprendendo a lhe deu pra ela realmente é uma coisa séria né e é realmente uma coisa muito proveitosa por seu pleno desenvolvimento a forma física ou da alma então uma forma de desenvolvimento completo mesmo agora se falou tocou no assunto bem bacana também sabrina a questão do desenvolvimento da alma a gente vê que muitas crianças estão inseridos nesse mundo moderno acabou desencadeando a sociedade é um sentimento de estresse também a brincadeira relaxe relaxe já começa pela própria alegria né ela hoje as imagens que são trazidas muito pela tecnologia que são a monstros ou elas ficam com medo ao susto não é algo positivo nesta partida brincadeira resgata toda o corpo a fábula ou esse mundo que ela vai construir em seu ambiente ela vai construindo sem ficar presa mesmo coisas que não é a época ainda é então muitas vezes os jogos brincadeiras eletrônicas trazem coisas que são de a lutadora e não é o próprio praquela nem a brincar dela nela ela nesse brincar onde ela é ela ela se sente realmente autônoma sente feliz a gente capaz então autoestima da criança em criar e compartilhar a alegria de estar com o outro e isso faz toda a diferença quando você tem um brinquedo pronto onde ele não tem ele não reage com você e não te ele não te estimulada não trabalha a criatividade é e ela mesmo né por exemplo um dia na aula elas pedem né eu perceber que elas queriam muito brincar com panela e aí eu fiz uma brincadeira de fazer uma receita de boa porque aqui na na escola elas fazem pão nené e aí eu comecei a falar como ele faz o pão a farinha eu falei cara e areia era farinha a escolheram pegar a rã e agora que precisa a assalto então vamos lá agora o sal é aquela pedrinha ali eles por coelho é que elas mesmas vão pedindo ea só a gente entrar nesse filme fantasia muito importante né quando se é criança né até você falou daquilo que criar uma história também a leitura das histórias das fábulas né desculpas é importante também isso os pais à escola fazem esse importantíssimo quando você passa uma fábula você passa um conto de fadas você conta uma história da humanidade e você conta por uma época de quatro semanas cinco semanas e aquilo então vai plasmando na criança em algum lugar e está ali formando então quando você acaba isso daí você conta no outro dia você conta numa outra época você conta no outro ano a criança aquilo reverbera nela naquele momento assim hoje eu sou príncipe amanhã o show a madrasta ela pode coisas ela pode ser bem legal e encher livre que quando ela está ouvindo aquela história ela se identifica e é não é aquele personagem naquele momento e daquilo tudo que vai ficando para reverberando e formando este ser formando a alma dela quando ela for quando há sempre acham 21 anos aquele adulto em que está prontinho para o mundo então assim todo esse alimento que ela recebeu faz parte da formação deste ser que ela quer ser e vai ser no mundo como plantar uma semente seja você irrigando através da brincadeira né mas isso que é uma medida certa bancada e na medida certa também está falando muito de assistir luz nem que os pais devem escola dela mas empenho também limite ou não a gente fala muito assim não é uma coisa que você tem um limite muito rigoroso além de falar muito de brincadeiras que tem a contração ea expansão por exemplo cantigas de roda ciranda ela fazia um momento de contração repousa em um momento de expansão de correr aí volta para a ciranda aí corre também as em tudo que é o equilíbrio dessa contração da expansão é saudável e agora também fica muito difícil você dizer não com a tecnologia né do mundo de hoje não dá pra afastar a criança na tecnologia convencional idade né muitos pais podem conseguir se você preenche o tempo o espaço dele com este brincar ele nem enxerga tecnologia criança não campeão ela enxerga ela só vai realmente em busca daquilo que ela não pensa não tem então o pai precisa coloca ali e ela fica mas nem aquilo trech é também é tem a questão é muito mais deixa a criança na frente do computador uma televisão assistindo coisa com os desenhos né é chamado babá eletrônica né então melhor esse tipo de brincadeira e sim é e também tem as cantigas de roda que existe muitos vídeos que disponibiliza muitas cantigas de roda o pai e mãe podem aprender essa música e cantava o filho a voz dele para o filho é muito importante trabalhar voz então cantar junto e eles gostam muito disso porque aí já era aquele reconhecimento né ea criança quer ficar junto com a família né quando está brincando vocês percebem isso aí ele ficar nos cofres ficar eles gostam de fazer junto eles gostam de levar aquilo que aqueles ir na escola pra casa e trazem de casa para a escola e fazem é esse caminho nessa troca né e qual é o desafio hoje em dia no mundo tão moderno pra brincadeira eu acredito que seja é criar essas opções a primeira opção acaba se nessa procura pelo eletrônico mas se a gente conseguir ver ou que existe outras alternativas ajuda muito ou numa ida num um parque onde falou ou até que reuniu os amigos em casa e fazer uma tarde com os amigos a própria escola isso é são opções é que é entender que as instituições fiquem mudando aos poucos essa cultura não tenho tempo para o meu filho né do agora não é hora né é uma coisa também quando a gente tenha essa essa regra esse real interesse para as crianças que estão ao nosso redor filhos alunos enquanto nós é pais e educadores se a criança se você está de fato observando você está inteira com essa criança você com a sua com o seu arsenal de brincadeira pelo que a gente já passei isso você saiba exatamente naquele momento que aquela criança precisa de algo pra que tá pra se tinha algo pra se expandir em conta a forma corresponde ao pai tem que ter chuva essa percepção pai a mãe e se esse olhar você traz uma brincadeira e você vê na hora que aquilo opa nossa meu jogo é essa brincadeira agora mas na correria dos pais hoje em dia eles não estão te vis alcançá-la esse tempo então se eles desligaram ser titular na al eu vou ter 15 minutos por dia para brincar escutando olha como é que começa a brincar né começa é primeiro confiar tá dentro de você essa criança que está dentro de você ela pode pra fora e não precisa ter vencido por meu olha até até uma organização de de se brincar nem tão cheguei em casa eu vou separar um tempo para brincar com meu filho deixar um pouco celular a gente sabe que não é fácil né mas tentar devagar e foi um dia feliz jogando escola leite carla meinecke né então confiança e paciência também né e com saber quem vai dar certo e da momento e esse é adulto vai ver o quanto isso foi benéfico pra ele né brincar brincar bocha é e não vou brincar com meu filho agora que minha filha não visível sobrinho agora é hora de ser criança agora de brincar muito obrigada é brincadeira e volte que nunca termine as vamos resgatar esse gosto especial que é o sabor da infância é muito obrigada viu e vamos continuar brincando vamos brincar obrigada até nosso próximo encontro a gente vai ficar mais um pouquinho nesse tema da brincadeira e eu espero você shaw [Música] e já que brincar é bom vamos continuar mais um pouquinho agora aí na sua casa né se você fica parado pelo senhor jesus tito corpo fica sentado assim todo tem que brincar tempo eu não gosto muito de celular essas coisas é preferiu brincar com os meus amigos [Música] [Aplausos]