MÃOS SOLIDÁRIAS - SPES

[Música] Oi gente tudo bom mais um mão solidárias no ar aqui na TV Câmara Campinas de já eu agradeço audiência de vocês hoje a gente veio aqui diretamente para o Jardim São Marcos conhecer mais uma história de sucesso de mais uma instituição que eu espero que vocês gostem de conhecer hoje aqui comigo nós viemos saber um pouco mais da história da espécie que é uma entidade que já tem bastante anos aí algumas décadas tem muita história para contar e hoje a gente vai conversar com a Raquel de Castro que a presidente aqui da instituição e a Michele Soares diretora Educacional primeiro Obrigada pelo tempo de vocês eu sei que é corrido mas obrigado tirar esse tempinho para gente [Música] hoje a gente veio conhecer um pouco aqui da história da Space eu espero que eu esteja falando da forma correta senão elas já vão me corrigir aqui para saber um pouco daqui é se tá tudo certinho desde 79 que existe aqui não é Raquel novembro de 79 E como foi essa história lá na década de 70 que surgiu E hoje é toda essa instituição aqui que tem esse espaço dedicados para crianças para uns pouquinhos maiorzinhos aí para os pais ficarem mais tranquilos de ter um lugar seguro de deixar os filhos sem dúvida nós iniciamos não como uma instrução de educação a princípio era de assistência social atendíamos mães e crianças do bairro na época era bem extrema vulnerabilidade quem teve várias famílias de Campinas sempre foram muito solidárias né mas especial Doutor Nelson Noronha Gustavo Filho ele era um advogado e foi quem deu origem a várias instituições que hoje Se consolidaram aqui com uma certa idade eu já tava com quase 80 anos ele começou a procurar pessoas que pudessem dar continuidade aos trabalhos que ele tinha né ele por exemplo o Cândido Ferreira foi iniciativa dele e aí encontrou o Padre Lauro que na época era parto de São Paulo Apóstolo quem se apaixonou pela ideia e reuniu os paroquianos lá na igreja e criaram os pés o nome foi dado inclusive por ele que a esperança em latinha aí ficou os pés serviço social da Paróquia São Paulo Apóstolo depois com o passar do tempo nós fomos migrando para educação que é uma carência muito grande aqui no bairro ainda é e nos consolidamos como entidade de educação da primeiríssimo infância né a gente atende criança de zero até cinco anos e 11 meses hoje nós temos duas unidades Graças aos projetos depois a Michele vai poder falar mais disso e a doação da comunidade né naquela obra nós tivemos doação de desde a parte de construção hidráulica revestimento a parte de louças e metais sanitários a roca nos Dou tudo e construímos aquela unidade que que vocês estão vendo no vídeo e então ali ficou dedicado a criança de 0 até 3 anos e na nossa amizade antiga nós atendemos as crianças maiores até 11 mas a gente tem então além da parceria né com alguns públicos nós temos Associados da Igreja São Paulo Apóstolo hoje com o padre Carlos a frente ele tá revitalizando essa esse essa ação voluntárias para o pianos que é uma coisa muito importante e temos além desses Associados temos um grupo de voluntários que teve origem com a Maria Teresa passou pelo boldrini por várias instituições E esse grupo toda terça-feira se reúne e camisa bazar a gente vai ter uma agora em junho bingos enfim temos também as pessoas da sociedade em si empresas que nos ajudam tem uns hlena temos a matéria são empresas que estão sempre parceiras e a gente está aberto para o trabalho voluntário muitas empresas inclusive pedem que a gente for nesse espaço para que os funcionários possam vir conhecer um pouquinho do que é a realidade né daqui do São Marcos e da nossa instituição e acredito que seja isso faltou alguma coisa dessa Então você já foi e me mandou logo tudo de uma vez mas você já adiantou um assunto que eu gosto sempre de falar que a questão de parcerias de como manter um local desse tamanho em pé são muitas crianças têm os funcionários tem material tem muita coisa e além dos parceiros podem contar também com as pessoas da comunidade Sim nós estamos sempre abertos tanto por um trabalho voluntário Né desde recolher Nota Fiscal Paulista para a gente poder obter o retorno do de parte do Imposto do ICMS até o próprio lançamento dessas notas no site do posto fiscal contação de histórias muita muita gente procura porque não tem perde contato com a realidade a gente fica no nosso universo e não vê o que tem aí por fora né O que que as partes mais periféricas da cidade vivem né então muitas muitas pessoas vêm e fazem trabalho ou aqui ou em casa e também com doações né a gente aceita doação depois eu vou deixar o número da conta e o nosso pics porque muitas muitas das nossas necessidades não são atendidas pelo dinheiro público né com a contribuição dos Associados é suficiente né são dois prédios que sempre precisam passar por manutenção nós temos um sonho que se Deus quiser a gente vai realizar é que entra essas duas unidades existe um terreno e esse terreno nós queremos apropriar a nossa entidade porque a fila de espera que daqui do bairro ainda é muito grande nós atendemos 145 crianças existem outros equipamentos aqui mas ainda existe necessidade de dos Pais colocarem as crianças e como a gente atua em período integral é muito muito requisitado né mas briga por uma vaga aqui identidade e Michele sendo um período integral né que as crianças passam o dia todo aqui na instituição tem que ter muito preparo e muita atividade para entreter essas crianças né É na verdade o nosso entendimento ele começa o site da manhã e vai até às 16:30 período integral como Raquel já falou então toda a proposta pedagógica ela é pensada no tempo que as estão aqui então nós trabalhamos com abordagens diferentes para o de 0 a 3 e para os de três até o cinco anos e 11 meses tudo isso é elaborada através de pedagogia de projetos como inspiradas em pensadores importantes para educação Até mesmo porque o papel dos pés pedagógicamente é contribuir para criação do indivíduo né Nós fomos instituição entramos como educação complementar a família fala que não é alfabetização né é um complemento exato a educação infantil ela vem nessa vertente né de não alfabetizar a criança é muito cedo para Cristo para que isso não interfira no processo cognitivo dela numa vida futura né a Campinas tem um processo de educação muito bonito que já entende que brincar ele acaba desenvolvendo muito mais uma criança do que o próprio letramento né então o letramento ele acaba acontecendo porque a criança Ela tá em contato com o mundo com o meio e ela acaba tendo esse letramento nesse contato Então a nossa instituição não prioriza alfabetização o letramento ele acontece através das brincadeiras de forma bem natural e de acordo com as habilidades e competências cada criança já desenvolveu dentro da sua trajetória escolar Então a gente tem um pouco essa esse diferencial né E A Raquel falou a questão do período integral isso é um diferencial na nossa região porque nós temos outras unidades escolares porém até os três anos período integral e daí para frente meio período Então esse é o diferencial Esse é o motivo da nossa lista de espera ser um pouco maior por conta né Desse atendimento que as famílias é acabam priorizando aqui porque a família deixa de manhã e pega a tarde e como a gente está muito próximo ao Ceasa em alguns outros Campos de trabalho por exemplo o tecnoparto Então as famílias passam de manhã deixam vão para o trabalho e não retorno já passam para poder entrar o bairro então é uma logística que facilita muito a vida de quem mora aqui então acaba sendo mais concorrido eu espero faz um trabalho incrível e bem necessário Então aí nesse processo das famílias que trabalham na região garante esse local seguro para os filhos porque os pais ficam naquela preocupação né tanto de segurança de estar com seus filhos locais Seguros como também que não tem como não falar né nesse ponto que os pais como é que vai pagar a creche como vai pagar a escolinha e esse espaço eu espero que consiga casa aqui do lado para poder receber mais crianças Esse é o sonho ele também tem a receita das refeições aqui são refeições por dia né café da manhã o lanche da manhã O almoço aí Eles dormem um soninho depois O Soninho tem lanche da tarde e aí tem o jantar que após o jantar começa o processo de saída das crianças e nós sentimos a importância disso com a pandemia né sim a pandemia quanto a importante essa alimentação que as crianças fazem aqui uma coisa também que não sei se é um momento mas hoje é hoje a neurociência já já sacramentou que na fase do zero aos seis anos de idade acontece tops mais importantes do cérebro Então se nessa fase você proporcionar que a criança tem os estímulos corretos ele vai ter muita facilidade no letramento vai ter facilidade até no futuro na indústria ou seja ele vai ser um profissional capaz competente então a gente aposta muito nisso né e as indústrias nesse nesse ponto elas fazem esse investimento no futuro ela fala porque se você não tiver daqui 15 anos 20 anos um funcionário que consiga trabalhar nessas indústrias que hoje são todas informatizadas você para não adianta não tem sentido você tem dúvida Então nesse ponto a própria o próprio a FIESP em São Paulo já vive promovendo seminários para que os empresários entendam que é na fase da primeira infância a primeira infância que a gente deve alocar todas as as fichas para que naturalmente essa criança tenha autoestima a autoconfiança né e consiga ser um adulto competente em todas as áreas né Então nesse ponto a gente está vendo a indústria até dos procurar aqui porque a gente vai ser realmente uma ferramenta você comentou aí sobre a pandemia Como foi o dia a dia de vocês aqui tiveram que parar totalmente as atividades como é que vocês tocaram sim de acordo com o decreto municipal né nós fizemos a suspensão de aula os atendimentos ficaram ver online né nós mudamos todo o nosso planejamento para continuar atendendo as famílias e principalmente as crianças né que é um novo contexto um novo ambiente onde as propostas precisavam ser pensadas de com as possibilidades da família para continuar atendendo o desenvolvimento da criança então foi um desafio e eu acho que o desafio ainda continua nesse retorno porque as crianças voltaram outras crianças né ela saíram de uma forma e voltaram de outra mas foi um período muito penoso acho que para educação para as famílias e nós estamos ainda enfrentando esse desafio né acho que a gente vem vencendo ele mas continuamos enfrentando né nessa volta foi possível perceber tudo que foi perdido durante esse tempo foragilidades que apareceram no decorrer deste período né acho que a gente deseja um pouco delas Principalmente quando a gente fala em desenvolvimento né porque a escola é um ambiente Seguro A escola é um ambiente de sim e a gente se moldou ao ambiente que eles estavam né então são ambientes totalmente diferentes e com propostas diferentes a família não é educador a família não é um ambiente de ser educar como escola né então a gente tentou respeitar muito é essa singularidade da família né de forma que a gente não fosse desrespeitoso né a ideia do desenvolvimento continuou mas uma forma muito respeitosa para que essa família se sentisse acolhida e não invadida eu lembro junto desculpa eu lembro de um episódio porque essa questão do letramento é uma ansiedade da sociedade a sociedade quer que a criança dela aprenda a andar antes de um ano a falar antes dois anos e a ler e escrever antes dos cinco e como a esse papel é essa interação né escola e família foi muito mais estreita as famílias começaram a falar mas a gente não vai ensinar os nossos filhos a lei a escrever tanto que a acabou fazendo uma Live para tentar acalmar os pais para dizer que é isso mesmo que que é o caminho que hoje a própria neurociência entende que é correto então foi bem bem complicado é a própria família tem então quem fez a Live na época ela veio conversou sobre a questão do letramento de forma natural né sem ser impressionar muitas crianças porque é algo que vai acontecer a gente só não precisa antecipar isso para poder acalmar um seio muito mais do adulto do que da minha o adulto imaginava a criança chegando na escola sem saber ler e os amiguinhos lendo e a gente viu que isso é muito natural a criança rapidinho já já tá lendo acompanhando os outros amiguinhos que vieram de outras orientações ou mesmo que tiveram letramento lá com o pai e a mão então a gente só vê que o resultado é positivo né sim com certeza e nesse processo aí de desse acolhimento dessas crianças elas vêm porque vocês falaram que tem parcerias quantidades públicas principais essas crianças elas vêm encaminhada de algum serviço ou os próprios pais podem vir em busca de uma vaga para o seu filho sua filha é existem critérios né a serem seguidos então a pessoa tem interesse numa vaga no espécie ela comparece né faz o que a gente chama de cadastro nesse cadastro ela vai ceder informações e essas informações são analisadas e se geram critério para ela entrar numa lista de chamada então todo ano a gente chama de acordo com a lista né não existe mais assim indicação indicação ou então qualquer outra coisa é um processo e um processo informatizado pela secretaria né Por até mesmo que nós temos um termo com eles de atendimento então tudo isso acontece de forma informatizada vi esse tema já vem pronto as crianças que estão e quais os critérios e qual a pontuação dessa criança aí a gente entra em contato com essa família se ela for né a próxima da lista entra em contato com a família família vem faz a matrícula e a gente passa atender a família e a criança e Raquel vocês têm duas unidades vocês têm muitas crianças então acredito que a cabeça de você está sempre fervilhando com muita ideia com muita coisa então vocês tem uns projetos algumas outras coisas que funcionam concomitante ou Paralelos aqui ao espécie sim é na atualidade essa verba vem a partir de um projeto então nós sempre a cabeça da Michele essa tranquilidade é só assim porque a cabeça dela servilha porque a gente precisa criar projetos que Tragam benefício Claro para as nossas crianças para a comunidade que tenham que você seja um equilíbrios né então nós temos alguns projetos que foram muito bem sucedidos Como aquela outra unidade que foi toda construída pensada em cima de uma pedagogia uma orientação pedagógica temos um projeto aqui nessa unidade também que mudou toda a visão que se tinha né a gente enclausurava as Crianças o medo delas sei lá pularem enfim e hoje não hoje A ideia é que essas crianças tenham se desenvolvam mais propriedade de falar desse projeto e assim a gente também só complementando antes dela falar do projeto a gente vive realmente de buscar organizações buscar empresas que a com Fundações que Acredite no mesmo que vocês acreditam isso que destino a sua verba para a filantropia né baseado em projetos então a gente se inscreve mas a Michele vai falar sobre o desemparedamento na unidade 9 que a unidade antiga nós tivemos um projeto bem grande né que é um projeto de estruturação Física mesmo para atender a questão de desemparedar as crianças né desenho para dar as infâncias então uma das salas foi totalmente reformada com abertura para parte externa agora tem a interação com a outra sala porque também foi aberto um espaço esse esse projeto ele acredita que as interações elas devem ser valorizadas e valorizadas em todo então a interação com meio a interação com o outro é interação com o ambiente então por isso que foi pensado é um projeto que nós pode ser participamos junto com a Fiat que promoveu toda essa transformação porque há uma transformação mesmo tanto de de ideologia como física né um projeto que está na parte já final agora são algumas coisas externas a ser feita e a unidade 39 é uma unidade que nasceu a partir do projeto primeiro ensino infância também parceria com a fiac né que foi a construção da outra da outra unidade da creche 9 39 onde a gente só atende os bebês de 0 a 3 anos que trabalha com abordagem picler que não tem paredes As crianças estão livres porque na abordagem a gente acredita no movimento livre na capacidade da criança de se desenvolver como ser humano e integralmente então tudo isso também faz parte de um projeto de um projeto muito maior que vem se constituindo né acho que ele não acaba acho que ele não acabou né porque a gente criou essa essa concepção em algo que a gente consegue manter principalmente pelo prédio que favorece muito essas interações e esse movimento livre tentar sempre as crianças estão em constante movimento crescimento as formas de se cuidar da educação tudo vai mudando também né esse projetos embora eles sejam tenham muito a ver com a parte estrutural do imóvel né mas ele não é só isso ele passa pela capacitação todos os professores monitores é todo um conjunto pensado né para chegar depois na modificação da estrutura física e aí complementa Todo projeto Educacional nas imagens vocês vão poder ver as crianças totalmente Livres aí brincando se divertindo muito todos ficaram super curiosos com as câmeras foi um dia que super especial conhecer esse projeto a gente conversou aqui com a Raquel e com a Michele que contaram um pouco aqui da história do espécie eu deixo esse momento que se vocês quiserem deixar mais algum recado algum contato alguma coisa que seria interessante a mais falar que eu não abordei vocês duas podem ficar à vontade é só a câmera de vocês bom a gente tem visto né que o trabalho voluntário a doação de tempo de pensamento de ideias de dinheiro tudo isso traz felicidade para as pessoas né a gente saiu uma reportagem recente da Finlândia que é o país mais feliz e eles se baseiam muito no fazer para o próximo então é com base nisso que a gente tá aqui né a diretoria toda voluntária a parte da pedagogia administrativa não porque a gente precisa de pessoas que se dediquem em tempo quase que integral de corpo e alma né mas então a gente até ela assim para que as pessoas possam participar desse trabalho voluntário que certamente ganharam muito é extremamente gratificante é muito muito bom ver essas crianças em pleno desenvolvimento é muito lindo eu gostaria que todo mundo tivesse tido né acompanhassem as redes sociais dos pés fizessem parte desse movimento porque a educação é um movimento ela tá sempre evolução e o espécie de portas abertas para o grupo de voluntários para quem quer que seja Venha conhecer venha fazer parte da proposta nós estamos aqui esperando Raquel Presidente Michelle diretora Educacional obrigada por vocês dividirem a história daqui do espécie para a gente eu espero que tenha tocado e do outro lado também e as portas ficam abertas para vocês voltarem Em outro momento quem sabe falar de um outro projeto tem dúvida é um trabalho muito importante da TV Câmara Eu acredito que a cidade precisa de desses espaços a iniciativa é fantástica a gente agradece demais pela oportunidade pelo momento de poder Expor a nossa a nossa luta e esse projeto que a gente acredita Obrigada meninas o mão solidárias de hoje fica por aqui eu espero que vocês tenham gostado de conhecer mais essa história todos os contatos telefones redes sociais e-mail fica passando aqui na tela você já acompanha o que já sabe convido vocês a visitarem o YouTube da TV Câmara Campinas acompanhar as outras edições e também os outros programas da nossa grade e eu aguardo vocês na próxima edição tchau tchau [Música]