MÃOS SOLIDÁRIAS - INSTITUTO HUMBERTO CAMPOS

[Música] Oi gente tudo bom mais um bom solidárias no ar aqui na TV Câmara Campinas hoje eu vim para o centro da cidade conhecer a história do Instituto Popular Humberto de Campos São muitas décadas de história veio lá de 1938 então tem muita coisa para conhecer para aprender aqui sobre o Instituto e quem vai contar um pouco dessa história hoje para gente é a Elizabeth casotti gerente de educação e assistência social aqui do Instituto Elizabeth Obrigada pelo seu tempo e disposição de conversar com a gente a gente é que agradece como eu tava falando são 1938 são muitas décadas já de história já mais de 80 anos mais de 80 anos que vocês vem fazendo o trabalho com crianças pré-adolescentes quase ali 10 anos eu já a criançada quer ser adolescente e tudo mais né Mas conta um pouco do que é o Instituto o que que ele oferece e o que que ele tem para oferecer lá desde aquela outra década o Instituto Ele nasce da do ideal do nosso fundador que o Gustavo Marcondes que via em 38 a necessidade de ofertar educação para as crianças pequenas então 38 nós começamos já com o trabalho de educação infantil junto disso ele trouxe ele é de Ribeirão Preto e ele trouxe para nós para Campinas a instituição inicia com educação infantil desde aquela época o nosso fundador imaginava que era importante que as crianças tivessem um apoio Educacional Alimentação adequada e ele traz essa proposta para Campinas porque ele era de Ribeirão Preto e lá ele já tinha esse trabalho também e ao longo dessas décadas nós já tivemos aqui trabalho com jovens trabalho com adultos tínhamos na década de 50 60 o curso que era o curso que era prático de comércio que hoje né já é faculdade de contabilidade naquela época tinha esse nome enfim o ideal dele sempre foi a educação não esquecendo de favorecer sempre aqueles que estavam a situação maior de vulnerabilidade então de lá para cá isso vem se transformando nós somos nos adequar nossas políticas públicas hoje nós trabalhamos com duas políticas que é da educação com a educação infantil atendendo um 90 crianças de três a cinco anos e 11 meses e da assistência social com serviço de convivência e fortalecimento de vínculos com crianças de 6 a 10 anos que como você com 10 anos já estão todos querendo ser adolescentes né a geração vai mudando de tempos em tempos e a gente vai acompanhando esse crescimento também E vocês têm um prédio bem grande aqui é uma estrutura enorme é como foi aí adquirir alugar a sessão do Estado como esse que vocês conseguiram esse espaço todo como seu Gustavo Marcondes ele ele era funcionário público do Banco do Brasil Então esse trabalho iniciou mesmo na década ainda de 30 no final da década de 30 né eles conseguiram conseguiram o terreno na década já de 40 com o trabalho com os voluntários do centro espírita e na década de 50 que foi concretizado não é então inaugura-se o prédio dia 15 de maio de 1950 e é um prédio é próprio a construção própria nós uma luta hardua para aquele pessoal e que a gente honra isso bastante porque é uma construção muito sólida em todos os sentidos é bem grande as paredes são largas né Tudo e você vê também que foram os cantinhos ali se esticando espalhando né a gente foi agregando parte de terrenos do entorno do terreno principal que é da Avenida Irmã Serafina E aí a gente foi expandindo com o tempo com a proposta de atendimento houve necessidade de adaptação de espaços e tudo mais e aí a obra foi crescendo e ainda vai crescer muito mais vamos lá espera depois voltar para frente e dizer que não Brumado novos espaços para ajudar cada vez mais crianças né ao todo quantas crianças esperando adolescentes transitam aqui em torno de 220 230 crianças diariamente e esse serviço de alfabetização de entretenimento como é esse serviço que é oferecido aqui a educação infantil A gente atende um período integral então eles têm a parte pedagógica com a professora e a parte recreativa com as agentes de educação infantil eles chegam a ficar 9 horas e meia por dia com a gente é ofertado a alimentação cinco refeições por dia o uniforme e material escolar enfim e isso tudo através de um termo de convênio com a prefeitura né que nós temos isso desde 2001 nós temos esse termo de convênio com a prefeitura para educação infantil depois da Educação Infantil veio um serviço de convivência que a política de assistência social em que eles têm atividades de Convivência de fortalecer vínculos de reconhecimento de pertencimento a sua região o seu território apesar de estarmos no centro da cidade a gente atende Campinas inteira mas nós temos um trabalho em que eles reconhecem o território de onde eles vêm porque estar aqui enfim é um trabalho bem bem bonito bem gostoso da gente executar e aqui dentro tem um diferencial é porque essas crianças estudam né eles têm o ensino regular aqui dentro também mas é uma escola estadual que nós temos aqui que também chama o Instituto Popular Umberto de Campos que atende essas crianças de 6 a 10 anos em horário contrário do serviço de convivência E essas crianças também recebem com a gente dos alimentações por dia o café da manhã e almoço ou almoço lanche da tarde e com a escola a merenda escolar fica o dia todo algum Ficam ficam nós temos o trabalho de 10 horas por dia atendendo essas crianças das 7:30 da manhã e o último horário de sair das 5:30 é legal no começo é era todo um serviço voluntário né começou com aquela ideia as Crianças o espaço para Elas hoje vocês ainda contam com o apoio de voluntários Também quem Ah eu sei fazer teatrinho posso doar meu tempo de teatro para as crianças ainda conta com isso a própria política pública tanto de educação como de assistência colocam bastante limite com isso porque eu trabalho precisa ser contínuo precisa ser estruturado então o voluntário quando nos procura para esse tipo de atividade a gente tenta se achar numa questão de uma festa de um evento isolado né mas continuo a gente não não conta diretamente com as crianças a gente não conta mais com esse trabalho mas nós temos um volume expressivo de voluntário Graças a Deus que trabalham com a captação de recursos que é o nosso Auto sustento né que são os bazares enfim da campanha tudo serve que a gente busca doações e tudo mais porque a educação infantil A gente recebe verba pública para gerir o trabalho mas o serviço de convivência não então e é o volume maior de crianças é o volume maior de alimentação Então é isso tudo é ingerido com recursos próprios eu ia perguntar isso porque é uma estrutura muito grande e para você manter uma estrutura dessa com qualidade com tantas crianças segurança para elas é complicado né o terceiro setor tem que fazer uma dança maluca para dar conta em que dança miudinho mas a gente tem uma estrutura boa de captação de recursos também com funcionários porque nós temos o serviço de buscar a doação em casa então nós temos os caminhões os motoristas tudo super regularizado a casa preza muito por seguir as leis trabalhistas a gente tem uma equipe de gestão de pessoas porque o Instituto faz parte de um de uma organização muito grande que é o Centro Espírita Allan Kardec né Nós somos o primeiro departamento mas o Allan Kardec tem sete departamentos então nós somos muito grandes né E nós temos uma estrutura muito boa para isso mas trabalhamos muito com a captação de recursos para manter tudo isso porque pública é só para o atendimento com crianças de acordo com os critérios municipais e você falou isso de captação de recursos vocês trabalham com a questão de ligação para ir atrás recursos e doadores mensais esporádicos a gente tem serviço muito forte é de receber as doações né tanto que a campanha chama tudo serve foi idealizada pelo fundador em 52 Então ele era um visionário e é uma campanha forte em Campinas e todo mundo conhece muito mais como vou doar para o Allan Kardec né não associa muito com o nome com o nosso departamento mas nós temos esse serviço que as pessoas ligam para nós e nós vamos buscar a doação e isso é que faz girar o dinheiro para que a gente consiga sobreviver não é não só isso essa captação de recursos também muita das coisas que nós Recebemos a gente Repassa para outras instituições com situações de carência maior do que a nossa Às vezes o Cras ou creas encaminha também famílias que precisam de doação às vezes é vestuário às vezes móveis enfim que vem criado pelo serviço sócio assistencial Municipal e a gente também faz esse essa entrega né não é só o recurso interno é uma grande parcela para captar recursos para nossa sobrevivência mas nós também devolvemos isso para a sociedade e como é tudo serve muitas vezes as pessoas entregam coisas não servem e nisso a gente acabou fazendo uma parceria com a prefeitura com o pessoal do que a gente conhece como carta-treco né e a gente chega a doar por arrecadar né por ano eu não vou me lembrar agora Quantas toneladas mas são toneladas de material que vai para reciclagem da prefeitura né que poderia ser lixo descartável mas a gente faz todo o descarte adequado correto junto com a prefeitura porque tudo serve mas o que ainda serve né Tem sempre que fazer essa pontuação que não é roupa rasgada furada são roupas que estão em boa qualidade ainda que você não usa mais já não faz parte do seu estilo assim como os móveis toda as outras sorte de objetos que podem ser doados não é componto né mas a gente ainda tem essa cultura Infelizmente mas a gente faz esse contraponto também de encaminhar isso de maneira adequada vamos falar sobre os valores que existem dentro do Instituto se a gente for conhecer o site as redes sociais vocês são pautados compromisso amor confiança e várias outros pontos como é que ele é ele é colocado tratado aqui no dia a dia de vocês com as crianças eu acho que tudo tudo começa com uma forma como a gente recebe essa criança né o amor a forma afetiva de recebê-los a forma como a gente cuida dos nossos colaboradores também porque tudo é um ciclo né não é só de quem chega mas é de quem está se isso não perpassa por pela equipe também não é possível repassar para quem chega na Instituição né então isso é um trabalho diário é um trabalho de olhar para quem está aqui dentro para pessoas que estão aqui para aquele aquela criança que não é um aluno não é só uma criança é um ser humano em construção e a gente tem muito respeito pela história de cada um deles que cada um já traz uma história já traz um contexto e a gente tenta olhar isso de uma maneira individualizada de cuidados mesmo de cuidados em todos os hábitos desde a educação que é o foco maior ou da assistência social que é o convívio Mas quem é essa família o que ela precisa de apoio porque todas nós precisamos de apoio né hoje se fala muito das Mães atípicas e essas mães precisam de apoio eu concordo plenamente mas todas as mães precisam de apoio o que a gente nota no pós pandemia é um excesso de energia dessas crianças lógico todo mundo ficou trancado dentro de casa e enfim uma angústia muito grande dessas mães uma falta de convivência com outras pessoas Então são situações que a gente tem tentado administrar de uma maneira mais tranquila que leve tranquilidade para elas e não mais estressa ainda né porque a gente vive situações que nos deixam muito não é estressada a gente vive situações que nos deixam muito apreensivas né então todas as notícias tudo que tá acontecendo no mundo no país Enfim deixa todo mundo já muito apreensivo se você chega no local para deixar seu filho por quase 10 horas por dia e você sai mais apreensivo ainda tem alguma coisa errada por isso os nossos valores eles têm que ter passado por toda a equipe porque a hora que eles chegam aqui eles precisam encontrar um ambiente acolhedor um ambiente que no mínimo vai tentar entender o que está se passando com todos eles e aí eu trabalho fui com as crianças foi construir com as pessoas que estão aqui dentro e é por aí é porque não é só a criança que em sala né tem toda a bagagem dela da família por isso que vocês fazem todo esse trabalho aí de como Já diz o mesmo problema fortalecimento de né Sim é isso mesmo e você falou sobre esse período pós-pademia que as crianças vieram eu tinha de energia e tudo como foi durante a pandemia teve que cessar tudo mantiveram híbrido Como foi esse período foi complicado bastante complicado para o terceiro para todo mundo mais para o terceiro setor também nós fechamos né o serviço logo no ano de 2020 ficou fechado tudo uma boa parte ainda em 2021 até iniciar o trabalho híbrido com a educação assistente social demorou um pouco mais porque o próprio o caráter do serviço impedia que a gente não tivesse distância não tinha como ter distanciamento das Crianças então foi um trabalho mais longo para retomada mas foi feito todo o trabalho virtual a gente tinha as atividades virtuais o contato com essas crianças a equipe que era possível estar aqui dentro vinha para atendimento telefônico de WhatsApp contato com as famílias Nós demos Apoio às famílias principalmente com alimentação foi uma fase muito difícil não só para as nossas famílias Mas como você disse nós estamos no centro da cidade a instituição é muito conhecida Então as pessoas batiam no nosso portão pedindo alimentação e foi uma situação muito delicada mas que a gente conseguiu de alguma forma Minimizar de alguma maneira levar não só o alimento mas às vezes era a palavra uma talento o mesmo de máscara você sorrindo para pessoa e tentando passar aqui olha é uma fase vai passar ele passou e sou oficialmente passou é muitas entidades que a gente visitou esse esse ano é relataram isso de que teve que voltado a cestas da família e tudo mas foram tocando como Podia sim a gente está conversando aqui com a Elizabeth que é gerente de educação e assistência social aqui do Instituto Humberto Campos e a gente também conversou com a josianacito Farias que é diretora da Educação Infantil daqui e a gente vai ver o material dela daqui a pouco que ela vai explicar como funciona essa parte aqui mas primeiro eu quero agradecer a Elizabeth o seu tempo seu disposição está com a gente se você quiser dar o último recado contatos redes sociais o convite fica à vontade então a gente é que agradece muito de vocês estarem aqui para divulgar o nosso trabalho conhecer o nosso trabalho e a gente convida vocês entrarem nas redes sociais que nós temos no Facebook do Instagram que depois a gente passa o endereço certinho para vocês e curtam a gente a gente tá aqui obrigada fica sempre passando aqui na tela como vocês que acompanham a gente aí já sabem vocês vão saber um pouco mais sobre a parte da educação infantil que como funciona horários crianças idades com a Josiana não se aceito Farias que a diretora da educação infantil que eu conversei com ela também vocês vão ver agora [Música] [Música] [Música] [Música] é como é que funciona a parte do da Educação Infantil aqui no Instituto são crianças que estudam em outra escola e vem para cá passam o dia todo como é o dia a dia delas aqui a educação infantil atende crianças de três a seis anos elas ficam em período integral ela chegam aqui 7:30 e vão embora às 5 horas o atendimento é feito durante o dia todo nós é fazemos um período em que as crianças ficam em recreação com atividades lúdicas com as monitoras e o outro período é o período pedagógico que a criança fica em sala de aula todo respaldo pedagógico emocional é dado para essas crianças para essas famílias Aqui nós temos um diferencial que a gente é tenta da melhor forma possível entender a necessidade das Crianças entender o momento que eles estão passando nós acolhemos nós damos a afetividade Nós brincamos nós interagimos e tudo de acordo com a faixa etária tudo de acordo com a idade das crianças tudo é pensado e planejado para essa faixa etária né então todo respaldo é dado nesse sentido né pensamos em atividades em que eles possam também descansar porque as crianças ficam o dia inteiro aqui conosco saem das suas casas muito cedo é os familiares deixam as crianças aqui vão para os seus trabalhos então eles confiam no trabalho do Instituto confia em que as crianças estão aqui insegurança né que elas são respeitadas elas são protagonistas das suas ações então o trabalho é todo direcionado dessa forma pensando no bem-estar das crianças pensando em momentos de alegria pensando em momento que ele se sintam bem né então a gente pensa nesse sentido nós damos todo esse respaldo para os familiares também não só para as crianças né então a parte pedagógica que é o período que eles ficam em sala de aula de acordo com a matriz curricular do município de Campinas então nós seguimos essa Matriz nós não alfabetizamos porque eles não têm idade para alfabetização porém nós damos toda assistência para essas crianças entendendo o que cada uma delas é precisa nesse momento né então letramento na educação infantil é praticado aqui no Instituto mas alfabetização acontece mesmo no ensino fundamental é um lugar muito bom eles gostam bastante tem crianças que saem da Educação Infantil e vão para o serviço de convivência então tem crianças que ficam aqui 6 anos então nós conhecemos a criança conhecemos a família e nós fazemos de tudo para que ela se sinta bem e não é só uma escola de ensino formal né É um lugar também que eles é lidam que eles pensam que é a casa deles que é o ambiente em que eles gostam de ficar vocês têm essa preocupação de envolver a família nesse processo também né a gente tem essa preocupação né Nós consideramos extremamente importante que a família participe desse processo né a gente é quando acontece alguma coisa com as crianças quando eles trazem alguma coisa a gente chama o familiar a gente conversa a gente envolve nós temos vários canais de comunicação as equipes as técnicas e as gestoras estão sempre disponíveis para esse para esse atendimento então a gente tenta fazer essa parte de acolhimento além de alguma assistência que a família precisa né se a preferia tá precisando de alguma coisa eles vem eles conversam conosco é o fundador lá teve essa preocupação né lá bem atrás né Há muito tempo de mostrar que a educação é que ela tem que ser uma educação com amor né e não só para as crianças mas para os familiares também que são parte desse processo e o serviço público é parceiro de vocês nesse momento aí também no encaminhamento dessas crianças no direcionamento Que apoio que existe aí entre o Instituto e o serviço público a educação infantil hoje conta com o convênio com a Prefeitura Municipal de Campinas então nós temos um termo de colaboração é envolvido um dinheiro público Aqui nós temos toda essa prestação de contas certinho com a Prefeitura Municipal de Campinas o serviço de convivência nós temos parceria com uma escola estadual que tem aqui dentro do Instituto não é do Instituto mas tem essa parceria né fora os associados e colaboradores que fazem né uma doação para que esse serviço aconteça além de tudo isso ainda tem a fundação feac que nos ajuda nos projetos na reforma em tudo que a gente sonha para as crianças eles colocam aqui dentro né Nós temos essa parceria com eles também né dentro das possibilidades dos projetos da feap e temos também a nossa captação de recursos né que é são os recursos próprios que nós temos um bazar que nós colhemos doação do município então nós esse recurso próprio que hoje em dia mantém o serviço de convivência que são as crianças de 6 a 10 anos sobre essa parte desse serviço que acrescentar mais alguma coisa que eu não perguntei seria legal falar eu acho que que todo mundo que conhece aqui todo mundo que tem uma história lembra do Instituto com muito carinho com muito afeto Eu acho que isso é muito importante né a criança chega chorando a gente acolhe o familiar chega precisando de algo a gente acolhe né Nós temos essa premissa aqui de acolher as pessoas com muito carinho e afetividade Eu acho que isso é um diferencial do Instituto né quem quiser conhecer pode entrar nas redes sociais é um trabalho muito antigo é um trabalho de muita dedicação não só pelos colaboradores mas por todos os voluntários também então a gente eu sou suspeita de falar porque eu amo esse lugar e É aqui mesmo que eu acho que as crianças são acolhidas com muito amor e carinho Isis me diz primeiro Quantos anos você tem e você tá estudando aqui no Instituto Há quanto tempo desde quantos anos e qual a parte mais divertida que você acha quando tá aqui eu gosto do Lar que eu brinco participo bastante das brincadeiras e gosta também de ficar com meus amigos gosta da hora de almoço é hora do descanso e tem alguma tia que você gosta mais aqui tem a tia Michele a tia a tia [Música] Bruna a tia Fátima todas e me diz uma coisa quando você vai vir para cá eu moro muito boa seu dia sim você queria estar até final de semana aqui e quer estudar até mais muitos anos [Música] [Música] [Música] [Música] [Música] [Música] depois de vocês verem a parte com a Josiana ela explicando o seu trabalho aqui tudo que é desenvolvido na parte infantil A gente também vai conversar com a Aline bocalão que assistente social aqui do Instituto e a Célia Regina foi usa orientadora pedagógica que da educação infantil que vão falar um pouco sobre sobre o trabalho delas aqui como é desenvolvido toda essa esse acompanhamento aqui no Instituto Aline tava me contando pouco sobre a parte da assistência social como é que funciona qual a função principal do assistente social aqui dentro do Instituto o assistente social é responsável por todo o acompanhamento da criança enquanto ela fica no Instituto né é responsável desde a sua entrada até a sua permanência nós temos uma equipe psicossocial também tem uma psicóloga que me acompanha nesses atendimentos mas existe esse contato mais direto também entre a criança a família e você sim também acompanhamos as famílias todas as famílias das crianças são acompanhadas E como eles são encontros nosso encontro de famílias né que nesse local a gente debate com a famílias diversos temas e é o nosso encontro também tem atendimento familiar visita domiciliares também Ah legal E essa parte é mais como se fosse uma busca ativa mesmo vocês vão nas famílias nas casas sim as visitas acontecem mediante agendamento com as famílias né realizado o agendamento E aí consequentemente nós vamos até as residências E isso tem uma parceria com o serviço público ou é uma busca mesmo de vocês famílias que são acompanha pelo Instituto interessante a Célia Regina encontra orientadora pedagógica Ela também tem um serviço bem importante no dia a dia que da estrutura do Instituto né com certeza a minha função aqui né no dia a dia é tá acompanhando as crianças né nas suas atividades nas suas nos seus envolvimentos com as com as professoras com os educadoras e atendendo as necessidades de cada uma individualidade de cada uma quando é necessário também eu marco uma entrevista com as famílias junto com a Josiana diretora Educacional quando a gente precisa falar de uma determinada criança então assim a gente faz um trabalho bem específico mesmo e com relação também as formações os textos que as meninas estão precisando elas vão dando dicas do que elas gostariam de da gente tá trabalhando com elas das formações e a gente vai fazendo esse trabalho em equipe mesmo pedagógica é toda a parte meio que da capacitação ali para garantir o isso dá criança nós temos as informações todas as segundas-feiras né no período depois do pós expediente E aí a gente faz um trabalho com o desenvolvimento a gente fala um pouco do que foi do que aconteceu na semana Quais são os textos que são interessantes para estar trabalhando com elas e a gente faz um trabalho muito difícil né com as meninas e em prol da do desenvolvimento que vai ser desenvolvido com as crianças né E qual é assim o Como eu posso falar a linha pedagógica utilizada aqui para no dia a dia das crianças do Instituto a gente usa um sócio interacionismo né a nossa abordagem ao sol interacionismo e a criança Ela é protagonismo protagonista do da da das vivências que elas têm aqui então a professora ela sente o que esse grupo tá precisando que que eles querem trabalhar e ela vai trazendo para o problema de aumento dela para o dia a dia essas ações para ser desenvolvido com as crianças de acordo com o interesse do grupo e como é assim para vocês que enquanto profissionais que já deve minimamente algum tempo aqui fazer ver essas crianças que às vezes entram três anos saem com cesas vezes continuam também na parte Estadual aqui da escola que a Beth explicou para gente como é esse sentimento aí esse caminho ao longo desses anos é muito gratificante né porque eles aí quando começa a adaptação com três aninhos eles entram em Seguros e depois eles vêm para a escola felizes já dou um tchau para as famílias e ficam aqui o tempo todo e às vezes a gente a gente recebe relatos das famílias que eles querem vir para cá e quando Enquanto estamos finais de semana em casa porque quer ir para escola então isso é muito gostoso esse retorno deles e o carinho afeto né eles são muito carinhosos então eles chegam no portão é tão gostoso quando você tá ali nessa recepção ele te ele vem com uma flor alguma coisa que eles encontram no caminho então você vê que eles gostam de estarem aqui eles sentem bem cuidados bem acolhidos para você como é Aline Maria gratificante né ver algumas famílias que algumas situações de vulnerabilidades sociais foram superadas Então como a gente vai acompanhando a família as crianças costumam entrar desde o primeiro ano até o quinto essas situações a gente consegue ver que essa situações foram superadas isso é muito gratificante e vem esse sentimento da criança também né como eu falei com a Elizabeth não é só a criança na sala e passar a tarefinha ou a brincadeira né tem todo o background da família e tudo certo familiar né que é trabalhado e se vocês sentem também né a gente sente através dos relatos das famílias a gente consegue enxergar essa superação olhar específico para você ter para aquela para aquela situação a criança já muda de postura família também já vem e depois falou nossa tá legal ele tá gostando tá dando certo isso é muito é muito enche a gente de assim que a gente tá no caminho a gente tá no caminho certo e é isso né o Instituto fazendo diferença e é muita gente é tudo assim gente é muito feito com muito respeito com muito amor pelas crianças pelo pelo pelas famílias a gente não vê só o lado da criança essa criança tá com problema ali a gente vai será que que de forma que a gente pode estar ajudando e a gente sempre busca algum caminho assim de estar trazendo essa família e tentar ajudar ela às vezes e a gente vê que a gente tá trilhando certo o caminho tá todo tá tudo bem Vai ficar tudo bem a gente acredita a diferença na vida de vocês também com certeza com certeza no final do dia a gente sai daqui assim cansados mas porém assim valeu a pena Isso é muito bom é um trabalho muito bonito aqui Vocês conseguem perceber que as crianças estão no ambiente saudável um ambiente seguro diante enfim de tantas coisas que vem acontecendo ultimamente então eu acredito que os pais Campineiros se sintam tem uma garantia de que as crianças estão em boas mãos Até porque até porque são muitos anos então já tem um respaldo aí na cidade mesmo a gente conhecer um pouco aqui um pouquinho mais assim só do trabalho feito aqui se vocês quiserem acrescentar mais alguma coisa que seria interessante falar que eu não perguntei eu um convite que seja fica à vontade é isso quem quiser conhecer nosso trabalho abertas né e a gente sempre tá aqui para recebê-los para ouvi-los a gente continua fazendo o cadastro de educação da Educação Infantil o ano todo e a gente não tem vaga por enquanto mas a gente tá sempre a gente faz as inscrições pelo menos né então a gente as portas estão sempre aberta para todos que quiserem vir conhecer o Instituto é só tá marcando horário com a equipe técnica quer crescer algo não acho que nós estamos com uma Célia disse a gente sempre vai estar de portas abertas para a população Então quem tiver interesse né pode entrar em contato que vai ser bem recebidos Aline Célia Regina obrigada obrigada a gente agradece dividirem um pouco da história aqui da experiência com a gente Obrigada o mal solidárias a TV Câmara fica de portas abertas aqui para instituição para voltar em outro momento conhecer outra parte da história novas salas que podem vir aí então foi muito bom conhecer a história do Instituto aqui espero que vocês também tenham gostado sempre convido vocês aí no YouTube da TV Câmara Campinas assistir os outros programas da nossa grade assistir essa edição que aí vocês podem pausar com calma notar todos os contatos que vão estar passando na tela durante o nosso quadro e eu espero vocês na próxima edição tchau tchau [Música]