MÃOS SOLIDÁRIAS - GLOBAL COMMUNITIES

[Música] e no m solidárias de hoje a gente vai falar da importância do terceiro setor de ONGs e oses como a Global comuni Brasil que levam serviços que a gente não teria acesso de outra forma pelo menos nesse momento quem vai falar pra gente da história dessa ong que já existe há 70 anos está a 10 no Brasil é a Diane que é analista de projetos da Global community Brasil né Muito obrigada por nos receber e por compartilhar essa história com a gente é nós que agradecemos essa oportunidade bom a Global communities Brasil é uma organização sem fins lucrativos internacional como você falou já tem 70 anos de existência já passou por mais de 30 países e aqui no Brasil nós chegamos aá 10 anos eh nós trabalhamos em três pilares com projetos de desenvolvimento sustentável inclusão financeira e assistência humanitária eh nós temos um projeto eh no nordeste voltado para o desenvolvimento econômico nós trabalhamos com o desenvolvimento de Produtores Rurais H temos um projeto também no Rio Grande do Sul onde nós trabalhamos com o a criação de uma cooperativa de catadores de materiais recicláveis que at através da reutilização né e da gestão do dos resíduos sólidos a gente consegue trabalhar com a economia circular eh nós temos projetos também de consultoria onde nós trabalhamos junto a empresas ah fazendo o trabalho de Diagnóstico onde nós procuramos ouvir as vozes da comunidade para que essas empresas estruturem as suas estratégias sociais e as suas práticas de esg sempre levando em consideração eh Quais são as expectativas e as necessidades das Comunidades e por último nós temos o projeto Minha primeira infância eh que é um projeto aprovado pelo Ministério da Cultura via lei de incentivo à cultura eh onde a gente executa ele com recursos incentivados esse projeto eh ele acontece a nível Nacional H ele passou por três cidades eh impactou sete instituições públicas Ah já impactamos mais de 2.800 crianças tivemos mais de 5.000 horas de oficinas realizadas e aqui no na cidade de Campinas nós beneficiamos duas instituições públicas dois centros de educação infantil mais de 400 crianças impactadas mais de 1300 horas de oficinas realizadas e também capacitamos mais de 60 eh profissionais de educação então vocês fizeram eh esse primeiro projeto nesse ano nas duas entidades no caso exatamente Esse foi o primeiro primeiro ano do projeto Minha primeira infância e ele já foi aprovado também pro ano que vem então o ano que vem a gente segue com a execução desse projeto levando ele para outras instituições e você falou do diagnóstico que é uma coisa muito importante também para ser assertivo né para levar para lugar que mais precisa vocês fizeram um diagnóstico para identificar essas duas seis no caso de Campinas sim exatamente fizemos a Global communit trabalha muito com a exp putativa né a gente entende que a gente precisa antes de chegar no território a gente precisa entender realmente Quais são as necessidades então Eh nós desenhamos o projeto e aí nós conversamos com parceiros né e parceiros que nos ajudaram a entender e a mapear instituições que poderiam receber o projeto um caso aqui foi a c Silvia Pascoal e qual foi a outra a outra foi a c Pastor Billy graan as duas nesse durante todo esse ano né E por que no caso eh vocês escolheram esse modelo de oficinas de Cultura queria que você só explicasse pra gente abrir essa Perspectiva eí da importância né Hã e e o projeto na minha primeira infância foi um um um projeto eh encomendado digamos assim né Ah nós trabalhávamos muito com adolescentes muito com o público adulto também com lideranças comunitárias e percebeu-se que havia necessidade de chegar antes de trabalhar um pouco mais cedo né trabalhar esses adol recentes mas lá na infância Então esse projeto ele foi encomendado E aí nós desenhamos ele eh atrelando a cultura a educação né tendo como foco o desenvolvimento integral de crianças o desenvolvimento socioemocional cognitivo mas sempre e baseado em na cultura então é por isso que nós trouxemos oficinas de expressão corporal contação de histórias a oficina do brincar e da musicalização e vocês fazem algum tipo de medição desse trabalho no final de um ano tem essa esse acompanhamento também sim sim tem um acompanhamento eh nós aplicamos né uma avaliação eh diagnóstica para entender qual era o o estágio de desenvolvimento das crianças e que agora também vai ser aplicada vai ser reaplicada essa avaliação paraa gente ver qual foi o avanço que nós conseguimos eh com a execução do projeto fora também as outras avaliações Então como nós oferecemos capacitação para os professores dentro das modalidades da oficina Nós também fizemos uma avaliação dessa capacitação então tudo que a gente faz todos os nossos projetos tem um acompanhamento tem todo um processo de avaliação de monitoramento e de reporte também para os nossos parceiros até para ir aprimorando se for o caso né exatamente e para quem tá assistindo acho que é importante a gente reforçar isso né que o projeto foi idealizado por vocês A partir dessa demanda né que precisava desses estímulos na primeira infância aí quando ele é aprovado a lei ela só diz que o projeto está dentro dos ditames da Lei dentro né ele tá dentro daquilo que se enquadra para depois vocês captarem recursos né E vocês então tiveram que correr atrás desses parceiros né se você quiser falar um pouco sobre isso também Quem são os parceiros para que a gente entenda que a lei em si ela não direciona o recurso ela só permite que aquele projeto esteja habilitado para buscar o recurso né Exatamente exatamente é o Projeto são várias etapas né primeiro o projeto é é concebido né Depois desenhado e realmente depois a gente teve aí todo esse processo eh de submeter ao ministério da cultura então tem a avaliação deles depois a gente recebeu o comunicado de aprovação e realmente aí tem essa fase de captação de recursos então é onde nós fomos contatar empresas eh apresentar o projeto então aquelas empresas é que tinham interesse eh em apoiar um projeto cultural um projeto voltado paraa educação para o desenvolvimento das crianças né era a oportunidade e aqui em Campinas então nós tivemos esse apoio né então é um é um projeto como você falou executado pela Global communities Brasil aprovado pelo Ministério da Cultura é um projeto executado com recursos incentivados no caso de Campinas com apoio da John Deere e direciona os impostos que seria né né os impostos vão direcionados fechados ali com aquele projeto né E graças a isso consegu impactar esse número tamanho de crianças né isso exatamente Então esse é o primeiro modelo que vocês desenvolveram na global e a partir dessas oficinas voltadas pra cultura sim é o meu primeira infância sim minha primeira infância é o primeiro voltado pra cultura e dentro desses moldes né de incentivo fiscal é o primeiro e pela experiência de vocês nas duas seis vocês acham que já dá para multiplicar já dá para pensar em em algo maior com certeza com certeza dá pra gente ir para outras escolas até outras regiões da cidade de Campinas também com certeza tem potencial para se multiplicar se expandir dá para escalar né dá dá dá sim e para quem quiser saber mais sobre a Global community Brasil e também fora tem um site né a gente vai colocar tem a sede sociais também sim é só acompanhar a gente nas redes sociais no Instagram no Facebook tem o site também que vocês vão consultar aqui vocês sempre atualizam lá o que tá acontecendo sim sim a gente sempre coloca muitos Stories a gente coloca sempre as notícias as fotos os vídeos lá no feed vocês vão poder acompanhar quase que em tempo real então Eh queria só que você faa também para fechar da importância então do terceiro setor entrar para somar com o poder público que a gente sabe que ele não alcança todos os lugares né que a gente gostaria Exatamente é eu comecei trabalhando né no segundo setor empresas né E hoje estou no terceiro setor eu falo que trabalhar no terceiro setor é apaixonante eh e eu acredito muito na força do terceiro setor e eu acredito muito na força do Trabalho em rede né Eu acho que é justamente isso eh São conexões né então estamos aqui a Global communit Brasil do terceiro setor é com a John Deere que é uma empresa do segundo setor e temos aí também a parceria com o pique com a primeira infância Campineira né que está eh também é lá da Secretaria Municipal de Educação de Campinas que representa o primeiro setor então e aí também temos né a sociedade civil a comunidade aqui no entorno das escolas Então realmente essa conexão essa rede eh do primeiro segundo terceiro setor eh e a sociedade de um modo geral é eu acredito que não tem não tem como falhar né Realmente somar esforços para buscar as melhorias e fazer acontecer todo mundo é um ganha ganha né isso exatamente queria te agradecer muito por compartilhar essa história e no próximo bloco A gente vai mostrar na prática e na escola aqui na sei Silva Pascoal como é que tá acontecendo essas oficinas obrigada a gente volta rapidinho daqui a pouquinho [Música] [Música] de volta pro segundo bloco do mãos solidárias de hoje a gente tá aqui na Vila Palmeiras ncei Silvia Pascoal e quem vai falar da importância do terceiro setor é a Renata que é diretora aqui da sei e tá acompanhando esse trabalho que começou nesse ano né Renata aqui na sei e já tá trazendo resultados né Queria que você falasse da importância desse contexto social e do Impacto dessas ações do terceiro setor no território tá E no início do ano a gente recebeu e a notícia né que a escola foi contemplada com o projeto da ONG Global communit Global communities Brasil né Eh a gente foi uma das duas seis a ser contemplada né que é um projeto que trouxe e oficinas né oficina de brincadeiras musicalização eh contação de história e expressão corporal eh esse projeto né traz eh inovações né Igual você falou inovações nessa área porque nós né da funcionários da Prefeitura de Campinas eh a gente possui eh muitos funcionários capacitados né profissionais professores eh agentes de educação infantil eh capacitados Porém quando a gente recebe eh inovações né Eh acaba saindo da rotina né Sai da rotina E isso reverte em benefício para as crianças né Eh a gente percebia logo na nas primeiras oficinas eh a alegria né das Crianças a expressão né de felicidade quando ouvia uma historinha ou com um professor de música né e trouxe também a questão da da revitalização do nosso Pátio né que a eh nós nos encontramos numa região periférica de Campinas né os recursos chegam mas eh às vezes não na velocidade que a gente gostaria né então a gente recebeu esse esse recurso e fizemos a revitalização do pátio e essas oficinas elas também passam pelos professores pelos pais como é que elas acontecem só com as crianças eh fo é feita a oficina com as crianças eh mas um adicional foi a o treinamento né do dos professores e agentes eh eles receberam eh receberam treinamento sobre musicalização brincadeiras eh expressão corporal né e contação de história é o que capacita né eles para continuar o trabalho né é ainda mais com a educação infantil precisa de muita inventividade tem que tá sempre criando né Eu acho que essas oficinas servem para isso né para tirar um pouco daquele eh da caixinha né do professor e dá mais elementos para que ele possa trabalhar né Isso sim eh sai um pouco da rotina né Eh Nossa geração essa geração de crianças né Elas são assim muito espertas né Eh tem aí os né celular tablet mas e elas ainda se Encantam né com as questões mais primordiais né que seriam as histórias Então tem que ser bem diversificado para aprender a atenção delas né e sair um pouco do digital né É Você tocou num ponto fundamental né que é essa questão mais orgânica até de experimentar o próprio corpo né com a própria oficina com a proposta de uma das oficinas e não tem criança que negue uma brincadeira e uma proposta em grupo não é a gente a gente critica um pouco as crianças para ficarem diante das Telas Mas se a gente não der oportunidade né como é que elas vão ter essa oportunidade de se experimentar né É verdade eh as crianças eh Inclusive a gente tinha uma outra estrutura no pátio né E com essa com essa mini reforma eh elas podem brincar livremente né foi desenhado amarelinha né então é essa questão de de dar oportunidade para elas brincarem né e serem crianças né sim e os pais quando vocês promovem eventos né acredito que tem dois eventos que são ouvidos dentro dessa dessas oficinas Qual é o feedback que eles te dão dessas oficinas e quando eles entendem o que que tá acontecendo eh através do projeto né a gente teve um evento e a gente convidou os pais né pra escola e a gente mostrou um pouco do que foi feito nas oficinas né os próprios oficineiros participaram E aí eles tiveram a dimensão de todo o trabalho que foi feito durante o ano né Eh puderam participar das brincadeiras né os pais participaram e assim eles eles gostam bastante né os pais gostam bastante e passa a ter uma relação mais próxima da escola né que que a gente precisa hoje em dia é os pais eh trabalhando né escola e comunidade trabalhando junto né Eh pro bem das Crianças Então os pais gostaram bastante do do projeto a gente tem eh vários eh depoimentos positivos sobre sobre o projeto e só para as pessoas entenderem então o impacto quantas crianças são atendidas aqui na sei eh na CEI Silvia Pascoal a gente atende em torno de 340 crianças né De zero a a 5 anos eh de 0 a 3 anos em período integral e de eh de 0 a 3 anos em período integral e de TRS a c em período parcial né E então é um é a sei né é é muito importante pra comunidade né Eh então a gente procura desenvolver um trabalho assim Bom de acolhimento né porque é uma região assim que precisa bastante do nosso trabalho e todas as crianças do período da tarde então tiveram acesso a todas essas oficinas isso todas as crianças do período da tarde tiveram acesso né Eh o ano todo as oficinas eh e e as crianças da participaram do evento né também e e assim as crianças no geral gostaram bastante né estão gostando né estão gostando porque vai até o fim do ano né desde os bebês né você vê os rostinhos dos bebês prestando atenção nas histórias né na música até os as crianças um pouquinho maiores muito bom Renata muito obrigada por compartilhar as informações com a gente vamos ver então como é que foi o impacto pros professores obrigado a gente já [Música] volta a Eliane é professora que na sei Silvia Pascoal e também uma contadora de histórias e sabe da importância do lúdico no aprendizado ela vai contar pra gente qual a importância de participar dessas oficinas de capacitação para poder depois aplicar com as crianças toda essa metodologia né Iane verdade eu percebi principalmente a desenvoltura das crianças como foi desenvolvendo no decorrer do ano crianças que no começo estavam tímidas ficavam querendo só assistir porque a oficina convida as crianças para participar e elas estavam ti eu ia e falava não vamos participar e depois do meio do ano elas já queriam participar os oficineiros quando chegavam ficavam todos felizes gritando o nome dos oficineiros então ver isso acontecer ao longo do ano como decorreu foi sensacional é um método que não é apenas horizontal né onde tem uma figura de um professor e uma figura de quem escuta foi interativo então exatamente isso que foi o mais legal das oficinas as crianças estava o tempo todo realmente participando não assistindo participando aprendendo por exemplo no movimento corporal teve muito trabalho de teatro Eles foram convidados a brincar de apresentar em teatro de sombra Ou eles mesmos se expressando criando uma historinha E como eu falei do começo vencendo a timidez V se tornando muito mais desenvolvidos protagonistas né exato e você que é uma contadora de história qual a importância da arte nesse processo de autoconhecimento e de autoexpressão completo completo é extremamente necessário a gente percebe que a criança vence a timidez rompe algumas barreiras e com isso elas conseguem abrir a mente para aprender melhor isso vai vai vai fluindo de uma maneira muito mais suave para elas porque quando se é pequeno eu me lembro da minha infância né Você vai pra escola você tem que passar de ano e através desses trabalhos lúdicos eles vão descobrindo que não não é uma coisa forçada não é uma coisa obrigatória e eles mesmos percebem que eles conseguem muito mais o amor pelo conhecimento né para pelas histórias né pelos livros exatamente e pro professor porque também não é fácil pro professor né Eh se Reinventar e de repente sair também dessa figura que a gente pegou muito forte né na nossa geração de transmissor de conteúdo né uma coisa ativa e outra coisa passiva pro professor também foi muito interessante essas oficinas foi sensacional que tanto a gente aprendia ao ver no momento da oficina como nós tivemos oficinas especiais nós professores tivemos formação com os oficineiros então eh fluía novas ideias né então por exemplo a oficina de brincar eh a a professora Mônica senora Mônica ela trouxe uma brincadeira de lobo sensacional a gente conhece aquela velha musiquinha Seu lobo está vamos pass no Boss ela ela trouxe uma que eu fiquei aquela aquela me deixou maravilhada falei gente que sensacional Então você abre um leque de possibilidades e vai dando isso pra criança mostrando que não é só como você disse da outra vez um quadrado existe uma imensidão de coisas para se conhecer e se aprender o professor fica muito mais rico também na sua nas suas ferramentas de trabalho e tal e os pais trouxeram algum retorno para você nas re uniões trouxeram que a criança não queria faltar a criança estava doente quero vir pra escola doente e eu falava Ah ele não quer perder a oficina você fala ai hoje é dia de contação de história ela não quer perder a contação de história aí a gente aproveitava a oportunidade para conversar com a criança então você tem que comer direitinho para não ficar doente esse tipo de coisa até nisso a gente conseguiu envolver é é uma uma um interesse né que ele perpassa as questões só acadêmicas né embora eles sejam pequenininhos eles também sabem que precisam de brincar e de estímulos diversos né a gente mais cedo acompanhou uma oficina do Professor Cristiano vamos mostrar agora como é que foi e a gente já volta cal o coração passa PR respira vai Professor Cris como é que funciona as oficinas e qual a importância desse estímulo logo cedinho né bom um prazer est falando aqui com vocês ah a importância da música desde a primeira infância ela é fundamental pro processo de desenvolvimento da criança o trabalho cognitivo trabalha a psicomotricidade a parte emocional social da Criança é proporcionando um crescimento na sua na sua totalidade né fazendo com que a criança tenha uma experiência nessa formação e proporcionando o desenvolvimento dela né Eu acho que a a música Ela rompe diversas Barreiras né e tão proporcionando o desenvolvimento desde a desinibição da criança crianças que são mais inibidas contidas então consegue sorrir consegue se expor melhor falar mais então a música Ela tem um poder incrível nesse processo de desenvolvimento da criança principalmente na primeira infância e aqui você trabalha de acordo com a faixa etária né como é que é mais ou menos as oficinas como é que você pensa pro pequenininho pro maiorzinho Até chegar na nessa turminha que já tem quase se anos né legal essa pergunta ó eh com os bebês nós trabalhamos muito a parte lúdica a parte sensorial a parte visual por A ideia é estimular a criança estimular o bebê a pegar a observar a ouvir a prestar atenção a compreender os sons à sua volta então com as crianças um pouco maiores como esses que estão aqui por exemplo a gente trabalha mais a parte de consciência musical de ouvir de tocar de sentir o som a pulsação o ritmo do cantar né então a gente desenvolve um pouco mais profundamente digamos assim a música com a criança maior né proporcionando assim eh o desenvolvimento dela de uma maneira mais consciente mais musical entende então acho que essa é a diferença entre os bebês que é a parte mais lúdica com os as crianças maiores Bia conta pra gente por que você gosta de aula de música porque é legal explica pra ti assim o que que você sente quando você tá tocando eu gosto muito você acha tranquilo é fácil ou é difícil bater no ritmo certinho é fácil me fala daquela mala você acha que aquela mala é meio mágica me explica eu acho que é meio mágica por porque todo dia que ele vem traz uma coisa diferente que ela vem de Mica holândia E por que mú holândia você imagina deve deve ser todo paizão de Que instrumento que você quer tocar é um tamborzão gigante é o que você mais gosta quer cantar Então canta a música que você aprendeu hoje to to [Música] to to to to toc toc to quem é Beatriz Pereira Obrigada Beatriz dá um abraço aqui obrigado viu foi ótimo aa conta pra gente como é que foi essa oficina hoje legal que que o tio fez para vocês como é que foi com Tomb deu instrumentos ele mostrou aquela mala que veio de música holândia conta pra gente se você fosse contar pra sua mãe que que você falaria para ela veio tãoo que veio a co lândia você acha que aquela mala é meio mágica Quando o tio abre sempre sai uma música nova sai e você gostou mais de tocar o chocar ou tambor tambor porque é legal explica pra gente o tio chegou cantando como que foi muito bem a gente tava cantando tava fazendo música muito bem ess Daqui a colher e o tambor [Música] [Música] Quem é então professora isso mostra deixa muito claro pela própria atitude dos alunos das crianças né que esse tipo de projeto faz toda a diferença né com certeza faz toda a diferença eu estou na educação há praticamente 17 anos Então quando chegou esse projeto aqui foi sensacional foi muito lindo ver a diferença que fez como pras crianças foi interessante para nós foi interessante e a gente acaba fazendo a comparação do ano anterior dos outros anos que a gente está trabalhando na educação então é uma coisa sensacional que é necessária que vá para outras escolas Que permaneça é essencial que se multiplique então né com certeza e para você que gostou desse programa então e quiser rever é só acessar o YouTube da TV Câmara Campinas na lupinha busca por mãos solidárias e a gente falou da Global communi e você pode rever ou compartilhar o programa muito obrigada pela sua companhia e até o próximo sábado [Música] Us e [Música]