MÃOS SOLIDÁRIAS - CRECHE CANTINHO DE LUZ

[Música] e no mãos solidárias de hoje a gente vai compartilhar com vocês uma história muito bonita de resiliência de um local que começou para acolher as crianças no contraturno dos pais que trabalhavam que pois se tornou uma creche Mas é uma longa história do cantinho de Luz e eu tô aqui com a Maria Cecília que tá aqui há 20 anos e com a Silmara que é diretora pedagógica e muito obrigada por nos receber aqui hoje num ambiente tão acolhedor como esse Maria Cecília conta pra gente como é que foi essa história desde lá de trás Bom dia a todos foi uma história assim que começou eu já ajudava a creche aí um dia eu vinha aqui e eu achei que tava muito apertada as crianças só numa casa e eu quis compramos outras outra casa o senhor que nos ajudou aí a gente foi indo aí fom fazendo um trabalho um pouco diferenciado Porque a gente já foi ajudando as famílias e ajudando com cesta básica com palavras amiga aqui é uma creche que a mãe pode chegar e contar pra gente o que precisa e fica tudo em silêncio não precisa falar nada que deu ou deixou de dar as crianças da gente são muito felizes O lugar é muito pequeno mas é muito colhedor sabe que tem muito amor a equipe é muito boa a gente trabalha tudo com a mesma linguagem e estamos indo começou com 43 crianças né E hoje são 80 crianças e qual a idade dessas crianças do a 6 anos do a 6 anos que é aquele período que a mãe tem muita insegurança de deixar o filho com qualquer pessoa para ir pro trabalho e tal né porque o dia todo né porque aqui período integral então a mãe tem que confiar bastante para deixar essa criança até umas 4:30 a 5 horas sim e aqui eles T Que tipos de atividade eles têm refeições tudo aqui Aqui tem quatro refeições Eles já chegam tomam o café da manhã depois tem o almoço aí Tem o lanche e tem a janta e elas vem buscar para elas são seguro Porque muitas crianças dando a janta a mãee que chega da da da Faxina do trabalho dela ela já Chica mais confortável que a criança já jantou depois dá tempo ela fazer a janta colher melhor essa criança né então todas creches eu acho que devia ter período integral porque ninguém trabalha só meio período né sim raramente né É você contou pra gente mais cedo que aquele aquele espaço do refeitório era o espaço total da creche Total a creche era até ali eu achei muito pequeno então eu fui eh pedindo orando que Deus abençoar que que desse essa parte toda aqui pra gente para caber mais crianças e também eles ficarem mais livre para brincar porque a gente não tem parque mas a gente tem a rua ali que pode brincar e a gente leva essas crianças em parques aqui perto vai de perua então é bem bem razoável porque todas as outras creches tem parque Eu sei que eles precisam disso mas infelizmente o que a gente tem para agora é só isso Mas eles só brinca bastante aqui dentro e a gente leva eles pra rua pros outros parques aí aqui perto isso que é importante tá garantido né eles vão geralmente e quantas vezes ao parque assim por semana tem duas vezes leva na no parque e um dia assim eu ter vai aqui no parquinho aqui em cima e e aqui na frente também todo dia eles vão à tarde intercala né Vai uma uma praç aí depois vai a outra então não tem perigo aqui na às vezes fica preocupado com com trânsito sim mas aqui todo mundo conhece a gente a rua é é razoável quando as pessoas sai toma muito cuidado com as crianças então aqui a gente tá muito bem aqui eu creio que eles estão muito bem os pais gostam bastante e tá aí e basicamente eh esta creche o cantinho de Luz atende hoje essa comunidade aqui da região isso a maior parte pertence aqui a santa odoxa Depois tem o tatia mas geralmente são vizinhos da aqui por isso também que a gente fica pensando de tirar a creche daqui para outro lugar porque aqui que está as crianças aqui que eles precisam A gente precisava de espaço mais próximo porque eu acho que é melhor já vem buscar criança na escola se Acontece qualquer coisa que a criança a gente já telefona já vem buscar eu acho muito confortável tá integrado com essa com essa comunidade né comunidade e a Silmara que é a diretora p qual é o a linha pedagógica que a creche segue aqui nosso trabalho aqui a gente trabalha né com uma abordagem de ré Emília né com Emília Pier e trabalhamos a natureza né que é olhar e o cuidar da Criança É eu vi que cada sala tem o nome de um bichinho né o que acontece todo ano a gente muda o nome de sala né então quem eh escolho o nome da sala São umas crianças todo ano quando inicia eles colocam o nome que eles querem e assim eles colocaram de bichos né que tem a joaninha que tem a borboleta o arco-íris e e uma outra né então foi assim eles que escolheram na verdade os nomes a gente fazem com que eles escolhem os nomes e e os valores que são trabalhados que a primeira infância Tem gente que fala que é mais importante da vida de uma pessoa né é quando a gente vai realmente se deparar com um coletivo sai da do ambiente familiar e vai pra escola já não é mais o pai e a mãe né embora isso seja muito importante eles começam a dividir tudo que aprende em casa com outras pessoas né E aqui Quais são os valores que vocês trabalham a gente trabalha assim muito a família as crianças a a como fala eh dividindo um com o outro né Eh a gente aqui trabalha assim também o o rodízio então o que acontece todos os dias eles fazem codas eles nunca ficam na mesma sala ah hoje eles estão aqui essa turma desce ir para outra sala para ir no outro ambiente então a gente trabalha valores assim família com a criança tudo isso a gente trabalha com eles e comunidade também né que eles participam com a gente de várias coisas também que acontece na na C é muito interessante não ter uma sala própria assim né porque a criança vai se adaptando né E se colocando aberta para aquilo que virar né que é mais ou menos como a vida faz com a gente né ex porque assim eles tinham muito assim e eles gostariam de conhecer as outras sala e aí eles não poderiam ir então a gente falou vamos trabalhar com o rodízio de sala então vocêes já sabem hoje eles estão aqui daqui a pouco eles Desc vão para outra sala o dia é como a Cecília falou né eles não tem o parque aqui na creche porque é muito pequeno na verdade a gente não tem como fazer um parque então eles brincam uma vez lá em cima no campo de areia e um outro dia eles vão pro bosque que é aqui no Jardim Proença Bosque São José e aí a gente pega essas crianças coloca numa Van e a gente leva eles todas assim toda semana às quatro salas sai então para você ver hoje não saíram porque né vocês viriam Mas eles fazem isso toda semana então eles são contemplados também nessa questão da brincadeira do contato com a natureza Já que é fundamental né para esse estilo de de pedagógico isso porque como a gente trabalha a e oem e é da natureza E para isso para eles foram muito bom sabe a convivência com a natureza então com a areia com a terra com a água com tudo isso para eles assim melhorou bem o andamento deles é desperta né que a gente vê que é tudo muito colorido é muito estilizado mas aí vai pra natureza de fim toda semana que eles estão Bosque ou na rua que eles sobem aqui eles vão catando cata pedra cata graveto folha eles trazem para eles mesmo trabalhar na semana isso é muito bom para eles que Originalmente eram os nossos brinquedos né dos nossos ancestrais principalmente né então eles trabalham dessa forma e cada idade tem um um trabalho pedagógico específico sim porque nós temos três salas que são as G3 né que eles trabalham o planejamento deles são iguais e tem uma G2 que são são diferentes né o trabalho pedagógico mas são tudo ligado à natureza Pier o reg e chega a ser um trabalho de alfabetização que vocês fazem aqui a gente não nós não podemos alfabetizar mas dessa forma a gente consegue alfabetizar eles mesmo trabalhando com a natureza sim acaba sendo uma consequência né é o aluno alguns acabam aprendendo até porque em casa às vezes existe esse estímulo né É porque a família elas estimulam eles então vem já com esse estímulo chega aqui uns já sabem ler já Ah já faz a letra mesmo assim sendo com a natureza eles trabalham dessa forma com a alfabetização deles com relação à inclusão tem alguma questão que você gostaria de comentar que vocês trabalham ou não tem nenhum Uma demanda nesse sentido não temos nessa não temos agora essa demanda No momento não temos não tem tá então como a gente fez um VT muito especial mostrando qual é a rotina dele eles no refeitório na sala de aula brincando a gente vai mostrar um pouco para vocês agora antes do próximo bloco como é que é trabalhado aqui a questão pedagógica E também como as mães que tiveram e tem ainda alunos aqui se sentem no cantinho de Luz colagem leitura bola pelo arco tem café almoço lanchinho e jantar e tem até a hora da soneca um ambiente colorido acolhedor organizado e seguro características essenciais para os pequenos vivenciarem já na primeira infância na escola tem até passeio de bicicleta que pelo visto é o preferido da moçadinha eu gosto de andar de bicicleta eu gosto dear dis queta cada sala aqui tem o nome de um bichinho e uma delas é arco-íris isso porque a natureza é o ponto de partida pedagógico do cantinho de Luz a sala da baleia escolheu esse animal porque quando indagado se eles gostam do mamífero a resposta foi eu euia a baleia é a amiga da Sereia olha o que ela faz Olha o que ela fazu [Música] a baleia é amiga da Sereia Olha o que ela [Música] fazua o resultado de uma educação afetiva e pedagogicamente efetiva são alunos e adolescentes bem determinados e pais satisfeitos em confiar a vida doss pequenos à escola mamãe e papai como eu conheço todo mundo e eu tenho outro filho também que já passou por aqui então eu conheço todo mundoe é tranquilo e eu recomendo aqui ele volta feliz ele gosta de todas as tias tias gosta dele e eu fico feliz se ele tá feliz eu fico feliz o mais velho tem boas lembranças ele gosta de todos daqui também tem boas lembranças é quando ele saiu daqui ele já saiu é escrevendo o próprio nome dele e o meu e do pai e ele gosta daqui e ele tem boas lembranças sim porque as Fas são maravilhosas ele tem 8 anos hoje e o outro tem 27 e o ano que vem eu tô pretendendo colocar o outro que eu tenho outro bebezinho a creche é maravilhosa as tias eu tem nem o que falar tem nem palavra para agradecer é um pedacinho do céu olha quando foi pra gente pô ele na escolinha eu tava procurando uma escolinha e eu descobri aqui que é do lado da minha casa né então eu dei preferência por ser na mesma rua próximo e foi muito bom foi excelente graças a Deus ele teve um bom ensino uma boa estrutura que foi que levou até o nono ano Néo que isso é uma coisa que eu fiquei muito grata sou muito grata aos meninos estamos amigas até hoje né porque a escolinha continua Novas crianças eu acho que é isso é muito bom Foi muito bom para mim e para ele também sim Expedita Essa é a importância da escola na vida da gente e dos nossos filhos mostrando que a educação é uma porta aberta para o futuro dessas sementinhas tão especiais de volta aqui no cantinho de Luz no mãos solidárias de hoje eu tô aqui com a Patrícia que é uma das diretoras da creche e com a Jucélia que é a orientadora pedagógica e a gente vai falar um pouquinho mais de como é o trabalho aqui da creche muito obrigada meninas por nos receberem aqui nesse cantinho tão especial de vocês gélia conta pra gente um pouquinho como é que é a dinâmica em sala de aula já que são alunos pequenos né de 2 a 5 anos e se e 11 meses né como é que é a questão da monitora eles t monitoras em todas as salas Tem cada sala tem uma monitora e temos uma monitora volante para se caso uma monitora e referência faltar a volante ela cumpre ela cbre a ela né a monitora e temos uma professora também e são quantos alunos em média assim por classe são 20 alunos 20 alunos com a professora e a monitora então dá para dar uma atenção dá para dar uma atenção especial para eles é né até tem até uma lei né que determina que seja assim né E aí eles têm como é que funciona de manhã eles têm aula mesmo é pedagógico como é que é É no período da manhã as professoras entra 7:30 sai às 11:30 e a professora ela é responsável pela parte pedagógica então tem todo um cronograma né Eh que nós Montamos juntas para fazer tem um momento de lazer tem um momento lúdico Tem a parte pedagógica aí a cada professora ela determina Qual será o melhor horário né se ela quer atender toda a turma se ela vai atender um pouco de criança por vez aí é ela que decide que ela conhece melhor a turma né sim então elas têm um horário para fazer a parte pedagógica aí no contraturno é uma questão mais [Música] lúdica porque fica só as educadoras né que é as agentes fica só então a gente vai sempre pro lado mais lúdico utilizamos o espaço lá fora né porque deu para perceber que nós temos um cantinho é um cantinho mesmo então nós utilizamos bastante os espaços lá fora então a criança acaba não sentindo tanto ficar o dia inteiro né acaba sendo para ela prazeroso né E a questão da alimentação é balanceada é balanceada nós temos a nutricionista do seasa que ela nos acompanha uma vez ao mês ela vem fazer a visita E aí vamos falando por telefone por e-mail mas é tudo balanceado o cardápio vem diretamente da prefeitura E aí ela nos auxilia qu é dúvida só a gente ligar que ela tá pronta para nos atender e as Crianças TM aceitação boa com cardápio tem tem uma uma aceitação muito legal e quando há um alimento que elas não têm aí as professoras Entra com uma atividade pedagógica em relação a alimentação que legal porque a gente sabe que às vezes existe uma certa e intolerância até em conhecer o alimento né isso tem crianças que não não conhecem o alimento então a nossa parte é o quê vamos apresentar de uma forma lúdica nós apresentamos a ela a esse alimento muito legal e agora a gente vai falar um pouquinho então com a Patrícia sobre a questão mais institucional né Depois Patrícia muito obrigada primeiramente né Por nos receber também e Então essa essa creche passou a ser creche em 2015 é isso antes ela era mais uma casa para apoiar esses pais e mães que trabalhavam fora isso a gente A Entidade foi fundada em 99 primeira parceria com a Prefeitura em 2002 mas era mais assistencial e Educacional também mas prioridade o assistencial mesmo aí em 2015 a gente virou uma Unidade Escolar o foco né a gente responde pra Secretaria Municipal de Educação a educação infantil primeira etapa né de Educação Básica virou uma Unidade Escolar E aí dobrou o número de alunos atendidos Sim a gente inicialmente a gente atendia 43 aí em 2 2008 a gente passou para 60 em 2018 80 alunos e ainda existe é mais pedido a gente tem uma lista de espera né a gente tá dentro da comunidade Mas a gente não tem a infraestrutura para atender a gente já tá assim no limite do limite de atendimento e ainda tem lista de espera tem tem lista de espera a gente é uma entidade colaboradora da da prefeitura né então Eles procuram porque assim as diretrizes né a prefeitura passa pra gente tá seguindo então aqui segue toda a exigência pedagógica exigida pela prefeitura Mas como é a questão de verba vocês têm toda a verba que precisa para funcionar redondinho não a gente tem em média sim que a prefeitura repassa pra gente né cobre 70 65 70% dos nossos gastos a gente precisa fazer fonte de renda né De captação de recursos desses outros 30 então a gente faz bazar faz bingo faz eventos porque a gente precisa assim fortalecer nossa rede né para ter esse essa essa essa ajuda financeira mesmo que a gente precisa a gente tem alguma dificuldade financeira com a pandemia agravou né a gente acabou priorizando todos os nossas forças para receber cesta básica para auxiliar as famílias e a gente foi deixando as nossas dívidas acabou acumulando porque a gente não tinha como fazer evento Então assim a gente tá assim estudando vendo formas aceitando sugestões né então a gente até aproveita para esse programa pra gente ter assim aumentar nossa rede de apoio para as vezes a pessoa vem de fora e nos ajudas assim a divulgação dos nossos eventos contribuição mesmo eu ia até te perguntar como é que funcionou na pandemia então na pandemia a gente teve o auxílio da prefeitura Então as famílias foram beneficiar os funcionários também não teve nenhum problema e a gente focou todos os nossos junto com a Prefeitura pra distribuição de cestas básicas PR as famílias então a gente fez aquele estilo drive TR né para est e entregando as cestas né Eh pras famílias elas sentiram Principalmente as nossas famílias que a maioria são empregadas e assim trabalhavam sem o registro então elas sentiram principalmente esse Impacto aquele várias pessoas dentro da da casa né então o consumo de alimento aumentou tudo Aumentou e sem muito sem muito falto de renda então a escola nesse momento ela foi um ponto de apoio dentro da comunidade né em todos os sentidos sim sim a gente atende 80 crianças né basicamente 72 famílias e a gente sempre teve assim alguns números de famílias que a gente consegue auxiliar e nessa pandemia basicamente quase 90% das famílias a gente teve que dar uma ajuda uma possív é a gente sente que assim a aproximação de vocês com as crianças com as famílias ela é muito grande talvez pelo tamanho menor e tal então vocês sabem se tem uma família precisando de um apoio maior Vocês conseguem ter essa percepção sim tem essa eles trazem pra gente né então tem a inicia com a roda da conversa e sempre a diretora e a nossa coordenadora passa quas as famílias que tão precisando de ajuda ou a própria família já tem essa porta né de nos procurarem Eles sabem que a gente vai vai tá auxiliando na medida que a gente consegue sim e a gente também consegue auxiliar até a família que tá ind no entorno da gente que às vezes não tem mais criança aqui ou que nunca teve porque não teve oportunidade de fazer o cadastro a gente tenta fortalecer essas famílias também a gente tá num tá numa área assim bem vulnerável e a gente tenta fortalecer a família para fazer essa superação superar os desafios diários que eles tem sim e tem reuniões pedagógicas também para fazer eh esse essa esse contato com os pais temos eh a reunião pedagógica de todas as educadoras de terça-feiras e uma vez ao mês nós temos reuniões com os pais que eles faz parte da comissão Ah E aí eles trazem para nós esses problemas né Eh pedindo para nos auxiliar eles então é aí onde que Nós entramos então uma vez ao mes nós temos contato de diretamente com eles né então é o professor mas na verdade você é acaba sendo um agente para toda a família né de contato para toda a família né multiplicador ou para tirar algum problema da frente né para providenciar alguma coisa hoje vocês têm eh canais de comunicação onde as pessoas possam se informar ou ajudar se for preciso sim a gente tem um site né que é cantinho de www cantinhodalu pg.br temos o Face e o Instagram que é é cantinho de Luz cantinho de Luz cantinho de Luz cantinho de Luz Tem algum evento que vocês fazem assim no final do ano com esse foco Então nesse momento a gente tá com dois duas frentes né para captar recurso a gente tá com panetone ou chocotone solidário a gente tá vendendo né para arrecadar 100% da da renda é pra instituição PR osc né E também a gente tá fazendo uma campanha de reciclagem de de livros apostilas Às vezes a família não sabe onde vai pôr apostila os livros que não vai ser utilizado o ano que vem a gente tá captando esse material a gente vende e esse recurso também é uma uma fonte de runda pra gente são só apostilas de alunos que já estudaram aqui ou não não apostil nem é AP a gente não tem apostilado de de outras escolas escolas particulares de cursinho às vezes não vai estar usando todo esse material livro que a família não vai usar mais Mas a gente pode estar entregando aqui na instituição né a gente vai fazer essa essa venda né e captando esse recursos financeiros o ponto de entrega sempre aqui sempre aqui se a pessoa tem alguma dificuldade a gente faz o agendamento para tá retirando Na residência da pessoa sim e aí ela entra em contato nesses canais que você falou sim e no tem um celular também que é o 19 9937 5021 manda mensagem pelo WhatsApp que gente entra em contato legal e a gente mostrou um VT agora de pouco com dois alunos né aliás uma mãe de aluno e um aluno que passou por aqui que não quis falar que tava um pouco tímido mas a vó dele até se emocionou como é que é para vocês você tá aqui já há muitos anos também né Sim já tem um tempinho eu tô aqui há basicamente acho quase 18 anos 18 anos quase a a a idade da identidade né Isso não é um carinho mesmo tem um carinho muito grande para cá eh é muito gratificante assim qu a gente tá numa numa área bem vulnerável você vê que a criança a gente conseguiu plantar aquela cementinha e ela ir para outros desafios e e superar também as dificuldades que eles têm no dia a dia então é muito gratificante quando ele liga pra gente né então o vínculo é muito forte eles passa olha tia eu fui pro primeiro colegial eu tô fazendo a faculdade eu consegui meu primeiro emprego então eles vêm eles dão esse retorno pra gente a gente vê que o tempo passou pelo tamanho da criança Às vezes a gente encontra assim no mercado às vezes na cidade mesmo ele ai tia eu f Nossa quem que éé aí vai falando assim você fica com aquela imagem dele de pequenininho né mas acaba sendo assim o cantinho por a gente não tem a estrutura mas esse vínculo fortalecido com a família é muito grande então a gente acha importante então assim ao mesmo tempo que a gente trabalho o coletivo o individual sempre é priorizado sim e e a primeira infância Jucélia ela tem esse papel né de de fortalecer os vínculos né a segurança da criança para ela começar a ir pro mundo não é verdade e a família é é é base né principal porque nós enquanto escola nós temos que ter esse vínculo com a família né e a porque a família ela vai dar segurança ela vai ter a segurança no nosso trabalho então é muito importante isso esse vínculo família e escola ela vai confiar à escola né a vida al dos filhos né E tem alguma atividade pedagógica que você gostaria de ressaltar algum estímulo a leitura contação de histórias alguma coisa assim olha tem uma professora do agrupamento três que ela fez um projeto eh muito legal ela fez o projeto da pasta viajante e a família ela participou muito eh Teve muita eh devolutiva da família e mandaram foto desenho das Crianças lendo a mãe lendo PR para criança então eu achei um projeto muito interessante a passa viajante que é o nome desse projeto e a família vem nos contar que a partir desse projeto a criança ela teve mais interesse ela tem demostrado interesse na leitura mesmo que eles não são Alfabetizado Mas elas recontam a história da maneira deles então é um projeto muito interessante e consistir em levar a pasta para C Casa isso PR casa cada AL tem a sua pasta então eles levam a família lê dá devolutiva e a professora dá continuidade em sala de aula é quase como se tivesse construindo uma história né Isso é construindo uma história com a família também é um feedback bem legal né É muito bom então é isso se você gostou desse mãos solidárias a TV Câmara sempre de mãos dadas com esse tema tão importante você acompanha o cantinho de Luz pelas redes sociais e se quiser contribuir se quiser saber mais conhecer o trabalho elas estão aqui de mãos abertas para recebê-los também muito obrigada por receber a gente aqui hoje e até o próximo mãos [Música] solidárias n