MÃOS SOLIDÁRIAS - APASCAMP

[Música] [Música] [Música] [Música] [Música] Oi gente tudo bom mais um mão solidárias no ar aqui na TV Câmara Campinas eu já agradeço a audiência de vocês a preferência de estar sempre acompanhando a nossa programação os nossos quadros está conhecendo mais uma história hoje aqui no mão solidárias de mais uma instituição que vem dando certo desde 1986 tem muita história para contar e hoje eu vim aqui diretamente para a Vila Nova Teixeira conhecer a história da Associação de Pais e amigos dos surdos de Campinas a apascamp quem vai contar um pouco da história daqui das atividades realizadas do serviço prestado é o Diego Assis coordenador pedagógico E a Cláudia Maria assistente social aqui da instituição Obrigada pelo tempo de vocês a gente sabe que tem muita coisa no dia a dia para as atividades daqui mas obrigado tirar esse tempinho para conversar com a gente muito obrigado nós que agradecemos aqui da associação a oportunidade de estar apresentando a nossa Associação apresentar o nosso trabalho falar um pouquinho da nossa história de toda a nossa trajetória aqui na cidade de Campinas então a gente agradece a TV Câmara em especial a você que está brilhantando no nosso dia aqui Está apresentando toda a nossa instituição e o que fico feliz com toda essa essas boas-vindas aí mas vamos começar encontrando a história aqui da Paz camping é uma instituição que existe já desde os anos 80 e com certeza tem alguma história interessante como é que começou sempre quando a gente vai conhecer as hósques as instituições é sempre Ah que eu queria dar comida para o pessoal da rua queria ensinar as crianças queriam uma creche com certeza tem uma história interessante para falar que dá paz camping a nossa instituição é dentro dessa questão social nós temos um diferencial que lá em 86 um grupo de pais né se reuniram que tinham filhos com diagnóstico de surdez e já frequentavam uma outra instituição né ou sempre na Unicamp E aí eles observando a necessidade sentiram essa necessidade de criar uma instituição da organização civil então aí esses pais se uniram e fundaram então criaram o primeiro estatuto do nosso desenvolvimento aqui da Paz camping e começaram realmente produtividade dentro primeiramente lá do cetri até desenvolver o prédio aqui na nova Teixeira Onde nós estamos hoje e lá no começo essa Sementinha da pascamp também foi nesse sentido de do serviço que é realizado hoje de acompanhamento é de crianças e adolescentes o pedagógico fono foi essa mesma ideia lá atrás Sim lá atrás já tinha o atendimento que era realizado pela instituição né que atendia e aí eles sentiram a necessidade de aprofundar ainda mais os atendimentos Então esse desmembramento da outra instituição foi realmente na perspectiva de a mais Então ir além do que já era ofertado então já era ofertado o atendimento pedagógico também era tem a ofertado o atendimento fonoaudiológico mas eles sentiram essa necessidade de realmente poder explorar poder aprofunda a partir de uma organização social e aí a parte da Assistência Social né foi ficando mais forte junto desse conjunto todo né ficou porque a gente foi vendo eles a princípio né que a demanda dos usuários não era só o atendimento fonoaudiológico o atendimento pedagógico e que tinha outras demandas e que eles tinham os benefícios que são ofertados e eles não tinham esse acesso não sabiam de onde procurar por onde que via procurar né aí foi onde a gente viu que a gente precisava encaminhar eles para os benefícios que eles tinham direito e muitos não sabiam e até hoje muitos não sabem que tem direitos benefícios a nível Municipal Estadual Federal então a gente entra nessa parte então Vocês aproveitam né aproveita não fazem essa essa lojística toda de orientar os pais ou adultos mesmo adolescentes para garantir Às vezes a pessoa tem o direito de alguma gratuidade alguma coisa não sabe então vocês fazem também esse papel nesse momento isso a gente faz o acolhimento dele na Instituição a princípio né junto com a psicóloga inserimos eles nos projetos que a gente tem aqui na parte da educação e encaminhamos eles para serviços só sua assistenciais que tem no Município como o vale transporte gratuito O Bem acessível que dá direito a teatro cinema eventos culturais tanto para pessoa com deficiência contra o acompanhante né então alguns cinemas aqui de campinas é 100% ou alguns 50% e a gente encaminha eles também para o Cras onde eles podem estar solicitando o benefício do acontecer do LOAS encaminhamos também para o passe livre que é viagem intermunicipal que eles têm direito também a passagem gratuita e o acompanhante as crianças né então são diversos serviços entre outros que a gente encaminha eles é muita coisa que a gente nem faz ideias às vezes né bastante coisa e voltando um pouquinho aqui é você tava falando que lá no comecinho né o prédio né a instituição funcionava ali junto com o local que já recebeu atendimento e depois que veio esse espaço aí comer um pouco dessa história aí desse porque é um espaço relativamente grande né bem grande o local que tem aqui bem espaçoso arejado mas ele não brotou do nada não durante quatro anos a instituição ela ficou sediada junto ali na no prédio que era desenvolvido que era um prédio das Cruzadas das mulheres católicas de Campinas a senhoras católicas de Campinas então funcionou durante 4 anos e durante esse período houve a concessão da prefeitura do terreno aqui a gente divide o nosso espaço esse terreno com outras duas instituições Então são três instituições no mesmo terreno né cada um né fez as suas delimitações nós ficamos nessa delimitação E aí os pais começaram então a juntar fazer festividades e levantar os Fundos e realizaram a construção desse prédio idealização e construção desse prédio aqui na década de 90 e depois de quatro anos executando as atividades em conjunto quando aqui o prédio ficou pronto então trouxe todas as atividades aqui para gente mas foi o empenho dos Pais lá da de 80 é uma história das hóspedes com ajuda da comunidade de muita o dia da pizza muito muito feijoada muito janta rápida para churrasquinho aqui nós tínhamos uma tradição muito forte de participar dessas Feiras das festas e a nossa barraca era o churrasquinho então com muito churrasquinho foi construído o prédio da pascamp esse prédio daqui e ele já tinha essa estrutura que tá aqui agora ou foi meio puxando para um ladinho e uma sala outra não ele já tinha essa estrutura que nós tínhamos aqui o que foi mudando foi as nossas divisórias que a maior parte das nossas paredes são de divisórias então conforme foi a necessidade o programa os programas foram se desenvolvendo então foi ampliando e remodelando o espaço com as divisórias que nós temos aqui mas a estrutura predial realmente já foi essa é esse Prédio Principal com dois andares e o prédio refeitório que nós temos e esses pais lá do começo eles ainda é tão vivos ainda fazem parte de alguma forma da organização nós temos bastante pais vivos aos nossos fundadores antigos os nossos que fizeram nos nossos estatutos remodelaram e formularam ainda são vivos não tem uma ligação direta com a instituição que eles já deixaram passaram mas Vira e Mexe saudosamente a gente recebe alguma pessoa aqui que vem ai foi presidente de tal tal época vem aqui na instituição a gente conversa nos Espaços que a gente vai encontrando e lá naquela época existia muita questão do voluntariado ainda na para as atividades para os profissionais que fariam atendimento nós tínhamos bastante voluntário sim para o desenvolvimento das festas era bem voltado na questão Comunitária e nós tínhamos também aí os convênios com instituições para poder fazer e prestar os atendimentos ainda conta com algum tipo de voluntário nesse momento seja atendimento ou às vezes alguém que quer fazer alguma atividade ainda acontece isso nesse momento Cláudia não nesse momento a gente está sem nenhum voluntário alguns dias atrás a gente até teve né uma procura de umas pessoas que estavam com vontade de ajudar tudo só que por conta da pandemia tudo o fato da gente ter desviado um pouco da saúde a gente Não pegamos ainda mas estamos estamos pretendendo retomar a parte dos voluntariados assim porque com a pandemia então todas as atividades que nós tínhamos as atividades maiores coletivas elas se encerraram pela questão da pandemia e ainda nós estamos ainda nesse processo de retomada então nós estamos organizando novamente a nossa instituição procedimentos para depois a gente retomar também essas questões coletivas de festividades E aí sim com a necessidade então de voluntários para estar nos ajudando nesse desenvolvimento e falando assim sobre a porta de entrada aqui para o atendimento na apascamp como é que funciona existe uma parceria com serviços públicos para fazer esse acompanhamento é uma busca mais individualizada talvez a Cláudia possa falar mais essa parte acho que o Diego é mais fácil falar porque a nossas portas de entrada hoje está sendo parceria com as escolas né aqui na parte da educação então é o contato direto é o Diego mesmo e aí a nossa porta de entrada Nossa principal porta de entrada Hoje é a parceria com as escolas municipais Então as escolas municipais tem aí a necessidade chega aos alunos com diagnósticos de deficiência auditiva E aí as professoras de sala de recursos as professoras de lá das escolas entram em contato com a gente avisam Olha nós temos aqui na nossa escola recebemos uma criança assim com deficiência vocês podem atender a gente pega o contato aí eu passo para Cláudia para nossa dupla psicossocial que é a Cláudia Nossa assistente social e também a Letícia Nossa psicóloga E aí então elas agendam o acolhimento Inicial então nós temos tanto a porta a nossa principal porta hoje é pela questão da educação as indicações da escola e também a porta pela questão da Saúde Então as crianças também que tem ali uma necessidade pelo setor da saúde podem ser indicadas para cá outras instituições também outras hóspedes que recebem lá nós fizemos uma parceria com uma outra oski esses tempo atrás esses tempos atrás que eles estavam atendendo e no perfil do atendimento deles o aluno adquiriu chegou falou olha o problema dele é linguagem então a gente não vai conseguir dar sequência no atendimento vocês podem acolher porque ele é surdo então hoje ele tá aqui com a gente nas atividades pedagógicas também passando com a fono porque no Nossa estrutura aqui do nosso desenvolvimento pedagógico nós trabalhamos numa estrutura de ae do suporte Educacional e nós contamos então com a psicóloga a assistente social duas pedagogas e uma fono para fazer o atendimento das crianças aqui Inclusive a gente conversou com a Alessandra né que é Alessandra sancinete que é uma das pedagogas daqui e Ela explicou um pouco dessa parte desse atendimento individualizado do que é feito a gente conversou também com uma assist é uma jovem que recebe atendimento aqui e a mãe dela e vocês vão ver esse VT aí que eu preparei para vocês para a gente ver aqui dentro do mol solidárias Alessandra pedagoga que dá pascamp desenvolve esse contato essa parte pedagógica individualizado com os atendidos como é esse atendimento que a gente pode falar dessa parte do trabalho aqui da pascamp então assim que a criança chega né às vezes ela vem indicada da escola alguma professora ou uma outra escola viva essa dificuldade em laudo já né de perto auditiva essas crianças chegam para a gente aqui no meu atendimento né aí a gente vai fazer uma pequena avaliação eu vou ver em que estado que parte da alfabetização ela tá o que se ela consegue formar um texto se ela consegue como é que ela tá na matemática se ela faz interpretação de texto depois eu vou montar depois que eu faço esse diagnóstico como ela tá e eu vou montar uma estratégia de todas as atividades que eu posso tá fazendo para auxiliar ela nosso trabalho não é de reforço né Eu só verifico as dificuldades que ela tem e tem que ajudar na escola nós fazemos contato com a escola né faço orientação escolar a gente liga conversa com os professores responsáveis com a coordenadora ver como é que tá lá como que a gente pode estar alinhando o nosso trabalho tanto na escola para auxiliando às vezes vem tarefa da escola que talvez a criança não tá não esteja entendendo como fazer a gente auxilia E aí a gente vai aos poucos sanando dependendo do caso às vezes eu mando alguma atividade para reforço em casa auxilia a mãe em que parte em que momento do dia da criança ela pode estar fazendo essa só com a criança mais ou menos isso ao Nosso a nossa atividade aqui é de é um trabalho assim de formiguinha que vai aos poucos né Às vezes o resultado demora um pouquinho para aparecer mas a gente tem alcançado grandes evoluções na nessa questão de alfabetização com a criança trabalho em conjunto com a fono e com a psicóloga caso alguma criança tem uma demanda de psicologia e de fono a gente trabalha em conjunto alinhado o nosso trabalho que eu tô trabalhando aqui eu dando Tô dando de atividade afono continua sabe e vice-versa é importante é esclarecer que não é escola né trabalha junto com a escola para ver as dificuldades que a criança Está apresentando e não é aquela questão da alfabetização e tudo né modo algum esse trabalho a gente entende que seja da escola a gente não quer passar por cima do trabalho dele não a gente só dá não trabalhamos alfabetização a gente só auxilia nas dificuldades né como Às vezes a professora manda alguma atividade específica para tal criança manda para mim manda mensagem olha tô mandando uma atividade você pode dar continuidade se pode auxiliar pode fazer um trabalho parecido com o que eu tô fazendo aqui porque também se não se eu fizer exatamente com a escola está fazendo fica uma coisa cansativa para criança né então o nosso trabalho tem dia mais assim para o lúdico um jogo uma atividade às vezes externa que possa ter uma compreensão melhor daquilo que está sendo estudado senão eu só fico uma repetição né a criança já fica quatro horas na escola aí ela vem para cá e mais uma hora com a mesma coisa cansa um pouco né então a gente sabe a matéria sabe as dificuldades mas sempre a trabalhar de uma forma mais lúdica com montagem de elaboração de material adaptado né A gente trabalha muito com currículo adaptado é material adaptado material em Libras de que ajude a criança a entender melhor e como é a frequência desses atendimentos para cada criança cada caso é um caso depende do funcionamento do local como é que funciona isso aí na parte da pedagogia as crianças vêm uma vez por semana dependendo do horário vem 50 uma hora uma hora mais ou menos comigo o meu atendimento se ela tem uma demanda de fono ela passa e a fome tem um horário ela passaria no mesmo dia se não tem porque a demanda de fono também é grande ela vem viria duas vezes por semana com o mesmo período mesmo tempo de atendimento uma hora mais ou menos cada mais alguma coisa sobre a parte do atendimento pedagógico que seria interessante falar e eu não perguntei não acho que só isso a gente é gostaria de destacar a nossa parceria com a escola é o nosso trabalho de auxiliar Trabalhamos também às vezes quando a criança com os adolescentes né o interesse dos Adolescentes nós temos adolescentes que estão indo já estão no ensino médio então a preocupação é Enem vestibular então a gente pesquisa isso também sabe atividades que venham para o que vão cair no Oriente ele pode estar auxiliando livros que são de vestibular que a gente pode estar fornecendo para criança ler é de modo geral é toda vida escolar da criança a gente dá um auxílio Paulo me conta um pouco da sua filha acerca do atendimento que ela recebe aqui na paz camping Olha a Rayane ela está aqui desde os 6 anos ela já tá com 17 ela já teve atendimento com a fono já teve atendimento com psicólogo e agora ela faz uso somente do da pedagoga e esse atendimento é para desde o começo um desenvolvimento das atividades no dia a dia aprender as libras como foi isso lá desde o começo então no começo né Por ser muito pequena é mais uma introdução da libras né a introdução da fala mas aí como eles entram no ensino fundamental aí vem como um reforço escolar né para aprender a também a entender a escrita o português que para o surdo É muito difícil então ela tem tido esse entendimento até o dia de hoje você me contou que ela é Menorzinha tava numa creche numa escolinha aqui fazer acompanha também para crianças surdas ou com implante coclear e depois ela veio aqui para pascamp você sentiu aí diferença no desenvolvimento dela no dia a dia nessa rotina dela com o atendimento que ela recebe aqui na pascamp sim Teve muita diferença porque o surdo enquanto ele não tem livros eles ele é muito nervoso porque como ele não consegue se expressar e a gente não consegue entender né eles fica alterado mas quando entra a compreensão da libras que é a linguagem deles eles também tem a maior facilidade de compreender a tanto a lição tanto para melhorar a fala então ela foi desenvolvendo muito bem até para acalmar um pouco né para ela se sentir compreendida né pelas pessoas e no começo você falou também que ela passou pela fono por um processo de tentar fazer a fala né a vocalização e a partir do momento que ela percebeu ali que a libra seria melhor para ela também ficou mais fácil nessa comunicação sim porque querendo eu não os amigos delas são surdos Mas o que ela também aprendeu a falar ela fala com os ouvintes né e por ter feito fono desenvolveu a fala então as pessoas também conseguem compreender ela quando ela está falando também mas sei sim você acha que a paz camping foi assim fundamental fez muita diferença na vida dela e também na sua né da família como um todo para acompanhar esse desenvolvimento sim porque querendo ou não faz campo e ela não serve só o surdo serve a família ao povo né então tanto que ela conheceu né os outros surdos daqui né as outras famílias daqui e ela levou tudo que ela aprende aqui leva para fora para escola para vizinhança para o meio da família então tem ajudado tem ajudado na evolução dela durante toda essa caminhada eu tô aqui com a Rayane que tem 17 anos e faz atendimento aqui na pascamp a Alessandra vai me ajudar a me comunicar que um pouco com ela a Rayane você começou bem pequena ao atendimento aqui hoje você já tem 17 anos você acha que fez diferença ao atendimento que você recebe aqui na paz camping para na escola dentro de casa com seus amigos hoje aqui é muito importante que ela gostou que que ela foi evoluindo fazendo os amigos e que foi ajudando os atendimentos foram ajudando a ela a se desenvolver na escola aprender foi isso e sobre o dia a dia com os amigos fazer as coisas sozinha talvez na rua Supermercado algo assim compras O atendimento aqui na pascamp também fez diferença aí nesse momento ajudou também ela ser independente é que às vezes ela com os amigos na escola ela já tem uma boa comunicação né mas ela falou que também ajudou vocês acompanharam aí a história da Rayane da Paula mãe dela e Alessandra explicando como funciona essa parte pedagógica né mas vocês contam com fono com psicólogo também Essa dupla aí que o Diego tava falando que ia junto com assistente social Qual é a parte aí desenvolvida nesse momento que entra esses profissionais a gente faz o acolhimento do usuário e da família né no determinado momento Inicial procura saber um pouquinho sobre a história da criança desde a parte da gestação os primeiros anos Como que foi o desenvolvimento até o diagnóstico procuramos saber se eles têm acompanhamento fora daqui da pascamp né se eles são atendidos em algum outro hospital consultório ou até Associação porque temos outras em Campinas que atendem também e procuramos saber qual que é a dificuldade a demanda deles mesmo em relação ao projeto que a gente tem para oferecer e a gente vê se eles têm cadastro no Cras principalmente se tem um bocado de único que através do CAD único que eles conseguem acessar os benefícios que são ofertados para eles e ver a necessidade também se do acompanhamento seguido da psicóloga se tem necessidade do acompanhamento seguido dela a gente também vai dando suporte em tudo que eles precisam a parte de benefício a gente vai acompanhando eles porque por exemplo a Transurc que é o passe que a maioria usa para tá vendo ele é gratuito Só que tem uma quantidade limitada então a cada seis meses eles têm que estar renovando fazendo uma nova audiometria e isso é um serviço que é dado pelo assistente social junto com junto com laudo médico para eles poder ter esse benefício aí tem que estar indo até a Transurc então a cada seis meses é renovado para ver qual a necessidade de estar acompanhando de estar seguindo então a gente mantém um acompanhamento contínuo e o atendimento dos outros profissionais também assim como pedagógico são individualizados também que a gente acompanhou aí a Rayane fazendo atendimento pedagógico é ela e o profissional ali junto naquele momento dedicado exclusivamente aquela pessoa também os outros funcionam assim ou em algum momento tem alguma atividade coletiva alguma coisa nesse sentido temos atividades coletivas temos atividades externas Inclusive tem mais ou menos um mês a gente teve em São Paulo numa exposição do Michelangelo foi uma experiência fantástica acho que tanto para eles como para a gente também então a gente tem as atividades externas a gente tem encontro com os pais em determinados momentos aqui dentro são realizados atividades um conjunto os adolescentes junto com as crianças só os adolescentes só as crianças mas a gente procura sempre que as atividades coletivas sejam interagindo todos crianças adolescentes têm momentos que a gente coloca os pais envolvidos igual a festa junina a gente fez a festa junina interna fizemos dois horários para poder suprir os dois né horários de atendimento tanto na manhã como à tarde as famílias são convidadas a estar participando festa de Natal as famílias são convidadas a participar Então a gente tem sempre a preocupação em manter esse convívio das famílias com os atendidos com as outras famílias com os profissionais a gente procura tem sempre tá agregando todo mundo esses momentos coletivos são muito importantes para os nossos usuários porque nós aqui em cima atendemos individualmente a maior parte do tempo individual os adolescentes que estão feitos o atendimento coletivo também eles têm o atendimento individual e coletivo individual pedagogia e coletivo com a psicologia e Mas as nossas crianças né nós atendemos aqui um total de 57 Quase 60 né a gente vai fazer mais alguns acolhimentos ainda para os próximos dias e que é o nosso número máximo 60 crianças atendidas e nós temos um número muito grande de crianças não ali na faixa de entre 5 a 12 anos e esses atendimentos individualizados na sua maior parte e nesses momentos que nós temos coletivos são os momentos que as crianças podem realizar as trocas então eles vão se conhecendo e aí eles vão se espelhando um no outro Então olha um uso do aparelho auditivo usa um implante coclear nós recebemos as crianças e nesse processo da descoberta da sua deficiência ou da sua quantidade Surda é essa troca entre eles se faz muito importante então por isso esses momentos coletivos atividades então muito bem lembrado para pela Cláudia a gente foi para São Paulo então nós tivemos tanta parte cultural quanto a parte de lazer que eles puderam conhecer o Parque do Ibirapuera então no parque Ibirapuera eles puderam ter essa interação entre eles então essa identificação Então os adolescentes conversando em língua de sinais se conhecendo as crianças uma mulher não olha eu uso aparelho aí tem um que já tem mais vergonha de usar pela questão de ficar muito nítida deficiência dentro da escola com o espelho que o outro usa super tranquilo ele começa partiu usar também o aparelho aqui o outro que tem um implante coclear E aí então esse momento coletivo é muito importante para a gente nessa perspectiva de troca entre as crianças elas se conhecerem conversarem e se unirem como instituição realmente não no atendimento individualizado e também seus próprios pais os pais conversam trocam as experiências Então são momentos muito oportunos a gente tenta fazer uma grande festa semestral então é sempre no matemática da Criança é festa junina a gente sempre tenta buscar essas festas mais temáticas para fazer os encontros coletivos e mensalmente uma atividade coletiva com as crianças seja uma visita no Sesc uma ida em São Paulo é uma ida numa exposição então a gente traz as atividades culturais também coletivas dentro dessa frequência e também essa questão da família né de garantir que eles vão poder acompanhar o desenvolvimento dessa criança também né dentro de casa ver se tá tendo alguma dificuldade a mais ou ver o desenvolvimento mesmo para eles crescerem juntos né Essa comunicação você facilitada dentro de casa é mas falando sobre idade você é a partir de quantos anos que pode que pode começar atendimento aqui o nosso Público aqui é a idade escolar Então alistando dentro da da escola matriculado e com diagnóstico de surdez que a gente necessita o nosso especialidade é na questão da surdez então tendo idade escolar estando matriculado dentro de uma escola e com diagnóstico de surdez a gente já pode começar e realizar o atendimento inclusive esse espaço que nós estamos é o espaço que a gente é realiza o atendimento com as crianças menores então tu precisam de mais um lúdico sim nós temos aí nós começamos com umas experiências com umas grandes experiência com grande parceiro que foi afeac que nos ajudou a montar esse espaço no desenvolvimento de um projeto de intervenção precoce no Desenvolvimento Infantil então eles ajudaram a gente a desenvolver essa metodologia desenvolver esse espaço e aí no projeto da faac nós atendemos crianças de 0 a 4 anos né nessa perspectiva de Diagnóstico do desenvolvimento precoce dessa necessidade de você já identificar e começar a trabalhar precocemente as habilidades o desenvolvimento infantil porque a criança com deficiência desde lá então da sua era da sua época Menor Ela já acaba sendo defasada não tendo acesso tendo aí todo uma problemática da sua no seu Desenvolvimento Infantil trazendo acarretando não só a deficiência o atraso que é própria deficiência traz como outras atrasos que essa criança acaba sofrendo devido à deficiência então com a estimulação precoce a gente vai conseguir estimular a criança para Que ela possa se aproximar O quanto melhor é o desenvolvimento do que nós chamamos típico né das Crianças típicas então afiar que nos auxiliou nesse nesse projeto né no desenvolvimento dessa metodologia nos auxiliou no desenvolvimento dessa sala o projeto ele se encerrou no início nesse primeiro semestre desse ano ele se encerrou essa atividade a gente tá aí buscando parceiros que queiram ajudar a gente no desenvolvimento desse projeto de estimulação precoce que possam nos auxiliar a desenvolver esse projeto e nós conseguimos então montar essa sala e hoje a gente acolhe as nossas crianças as crianças menores que necessitam de um atendimento numa perspectiva mais lúdica a gente faz nesse espaço que aqui foi montado e aproveitando o gancho aqui que você tá falando sobre parceiros a gente sabe que para uma instituição se manter ela precisa de verba tem que pagar energia tem que pagar funcionários tem que são várias coisas aqui é uma instituição bem grande como que a paz campe hoje se mantém ela tem parceiros ela tem doação quem tá do outro lado como pode ajudar como funciona essa parte aqui na nossa instituição Nosso principal parceiro é a Prefeitura de Campinas né esse projeto que eu tô apresentando que a gente tá conversando um pouco da educação ele é uma parceria com a educação de Campinas né então a gente atende aí majoritariamente as crianças que vem da escola pública da Escola Municipal né então nós principal parceiro mas quem queira ajudar queira ser um parceiro da Paz campe a gente aceita as doações principalmente através da CNPJ das notas fiscais né então pode trazer a nota fiscal até aqui instituição a gente aceita para a gente poder fazer para as pessoas físicas né e para as pessoas jurídicas que queiram auxiliar nós estamos aberto ao desenvolvimento de projetos a Patrocínio de projetos desenvolvimentos porque aqui também na pascamp Nós fornecemos também terceirizações de interpretação de língua de sinais para poder fazer um evento acessível Assessoria eventos acessíveis caso a necessidade então a gente aceita também esses tipos de serviço de acessibilidade de língua de sinais para eventos eventos de empresa e caso algum parceiro que queira o projeto dos bebês financiar o projeto que a gente chama aqui dentro internamente de projeto dos bebês o projeto de estimulação pre coce e nos auxiliar legal aqui saber como pode auxiliar né a gente conversou aqui com Diego Assis coordenador pedagógico aqui da pascamp e com a Cláudia Maria que é assistente social tem mais algum recado que vocês queiram dar mais alguma outra parte aqui dos projetos desenvolvidos aqui que eu não perguntei seria legal falar fica esse momento aí para vocês bem na realidade a gente quer mais agradecer a oportunidade de poder apresentar o nosso trabalho um trabalho muito importante aqui para para Campinas no desenvolvimento das crianças no desenvolvimento do aí no suporte Educacional que a gente desenvolve aqui na nossa instituição então é agradecer a TV Câmara agradecer a você pela oportunidade né agradecer a toda a equipe que esteve aqui presente e caso então novamente quem queira nos auxiliar pode entrar em contato pelo nosso instagram@ faz Camp e também pelo nosso e-mail oficial que é a [email protected] então caso queira entrar em contato queira nos conhecer também pode entrar em contato através desse e-mail para a gente poder receber aqui queira ser voluntário alguma atividade que futura que a gente possa estar desenvolvendo então agradecer toda essa oportunidade os contatos ficam passando aqui durante o programa vocês já sabem a TV Câmara fica de portas abertas para pascamp e para outro momento quiser divulgar algum outro projeto alguma coisa pode procurar a gente que a gente deixa essa porta aberta aí para vocês Cláudia Obrigada Diego obrigada por esse tempo todo aqui com a gente nós temos o nosso também temos acessibilidade aqui na TV temos nossos tratores de Libras a Patrícia e a Milene que eu tenho meu sinal também mas eu não lembro como de de moto eu lembro que é assim que eu fico sempre mexendo no cabelo da próxima vez eu venho mais treinada Obrigada novamente te agradeço eu não solidário de hoje encerra por aqui eu espero que vocês tenham gostado de conhecer mais essa instituição mas essa história os contatos vão tá passando aqui no na tela para vocês anotarem convido vocês a irem no YouTube da TV Câmara Campinas assistir os outros programas os outros quadros da nossa grade e eu espero vocês na próxima edição tchau tchau [Música]