DE OLHO NA EDUCAÇÃO - GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DA MATEMÁTICA

o bom é o quadro de olho na educação e olha só todo mundo sabe que a matemática muitas vezes é um bicho de sete cabeças a gente inclusive já falou sobre isso aqui no quadro de olho na educação e a gente vai bater um papo com o professor Victor ele obviamente a professora de matemática para falar a respeito ramificação vou repetir gamificação no ensino da matemática o sindicalização do que seria gamificação bom eu já posso adiantar que é uma estratégia bem interessante para prender a atenção dos alunos fazer com que os alunos se interessam em mais pela disciplina mas logicamente quem vai explicar com mais detalhes tudo certinho para gente é o professor Vitor que já está conosco olha só Oi Vitor Boa tarde Andreia tudo bom com você à tarde beleza tudo certinho então explica para gente o que é na verdade é um e a danificação na verdade André é você aplicar elementos características de jogos em alguma atividade você vai resolver então por exemplo aqui a gente vai usar uma grande ficar são em sala de aula é onde eu aplico algumas características alguns elementos alguns itens que a gente verifica muito nos jogos e aplicar eles dentro da sala de aula e atividades que eu vou que utilizo com os meus alunos onde eles podem desenvolver tanto como a colaboração entre eles a competitividade é dentre outras habilidades que a gente vai que eu vou comentar ao longo da entrevista e bom além de pelo que que deu para perceber nem de trabalhar também um pouquinho memória né e com certeza com certeza é uma das coisas bem interessante que eu sempre que eu vou utilizar essa metodologia na sala de aula eu utilizo como se fosse capítulos e do início eu sempre pergunto para os alunos e aí vocês lembram o que que aconteceu no capítulo anterior e aí sair vai estimulando a memória deles O Bacana como surgiu essa ideia Victor conta para gente porque como eu disse aqui na abertura matemática ela não deixa de dizer muitas vezes para vários alunos né Um Bicho de Sete Cabeças quando o aluno aluna pega a equação número Nossa lembro no meu tempo Bhaskara Delta enviei é muitas vezes o bicho pega cara muitas vezes é complicado então de repente essa alternativa para prender a atenção dos alunos fazer com que os alunos se interessem mais pela disciplina é bem bacana Então conta pra gente por favor Vitor como que surgiu essa ideia conto com sim é essa ideia na verdade vende um gosto o meu que eu gosto muito muito muito de jogos tanto Jogos Eletrônicos jogos tabuleiro qualquer tipo de jogos e eu sempre a aplicar isso na sala de aula só que aí eu vi aqui o aplicável em uma aula e Aí acabava E aí os alunos ficavam nessa aula com jogos legal Professor mas não tinha uma continuação não tinha algo que que for cava nessa parte é do jogo em si e continuava para as outras aulas então o que que eu acabei fazendo eu acabei criando uma história uma história acredito que todo mundo gosta de uma boa história imaginando como se você tivesse entrando no livro entrando no jogo novo como se você tivesse contando uma história a Jam um pouquinho a cada aula eu fui inserindo cada um desses alunos cada um dos alunos nessa história então é o que se dá nisso vou fazer vou compartilhar um pouquinho a tela aqui boa boa um pouco dessa relação com a história aqui a gente tem o nome do jogo que eu criei né são os treinos de cá é vi que ela é uma história onde a gente aplica várias habilidades dos jogos como a gente viu como eu falei da Game ficar são Por exemplo quando uma pessoa vai começar um jogo ela tem que criar o personagem dela bom então a primeira coisa que a gente fez para entrar na nossa história foi cada um dos alunos Criar o seu personagem ou seja cada um deles já começou a se sentir como se eles estivessem na história porque não era uma coisa genérica era algo deles eles desenharam eles usaram a criatividade deles para para criar essa esse personagem eles deram o nome para o personagem e me enviaram as fotos com desenhos como com montagens tecnológicas com vários aplicativos e tudo mais o nome de cada um dos personagens e aí a gente começou a situação onde a gente tava na história então cada um já sabia quem era e aí para se situar bem onde cada um estava Eu criei esse mapa esse mapa também foi criado num site onde eu desenhei cada uma dessas partes cada um desses reinos aqui que eu chamo que eu dou quatro fases para ele Esse é o reino Alpha morreu o reino Delta o reino Beta e o reino Ômega que já para acostumar um pouquinho quando você falou de equação muitas vezes a gente utilizar letras na equação e essa aqui são algumas letras gregas que a gente utiliza na matemática também é ao longo dos anos então já para dar um ponto de referência para eles quando eles falam de Alpha ele já pensou nossa tem um dos reinos lá do jogo E aí fica uma coisa mais útil para eles né assim como você falou da da equação uma das coisas que eu gosto por exemplo é quando a gente fala da equação quando a gente começa a utilizar letras é no utilizar exatamente a letra em si mais utilizar alguma coisa mais familiar com eles claro que a letra ele sempre utilizam mas por exemplo um coração Então em vez de desenhar um X lá eu desenho um coração para ele descer a uma árvore e aí como que se deu as cenas de Gaia e eles começam criando esse personagem e a gente vai ter numa história a cada semana então em uma semana eu conto um pouquinho da história onde essa história ela pode ser modificada de acordo com as escolhas deles eu não sei o quanto vocês gostam Assim vocês conhecem de jogos assim mais um dos tipos de jogos que eu mais gosto é dos jogos que a gente tem escolhas para fazer e de acordo com as nossas escolhas a gente tem uma consequência diferente e essa ideia que eu tentei passar para eles então eu contava um pouquinho da história eu parava chamava um aluno e dava uma decisão para ele olha só que legal E aí ele tinha que escolher entre uma das alternativas ou seja trabalha bem o raciocínio trabalha bem o raciocínio porque ele tem que focar no na história Porque dependendo da história que está sendo contada o que ele falar Pode pode ter uma consequência diferente Ou seja é pode ser uma consequência boa ou uma consequência ruim para a equipe dele né para para todo mundo ali no caso que tá na história entende isso o Iago disse bacana tô vendo inclusive algumas só antes de você concluir Vítor eu tô vendo inclusive algumas frases aqui no cantinho da tela olha só você foi escolhido para desvendar os reinos de cá é vi cada Reino é uma fase para vencê-las você deve resolver labirintos vencer desafios lutar contra zumbis e tudo isso aprender então quer dizer né Vitor é uma forma também divertida de aprender uma matéria muitas vezes é complicada né exato exato numa matéria complicada uma das coisas que que eu reparei muito de uma forma geral assim é que os alunos estavam ficando um pouquinho desatentos com toda essa situação que a gente que a gente tá passando né começou a ficar perdeu um pouquinho dessa atenção então eu tentei encontrar uma forma de voltar essa atenção dos alunos né perfeito então o Vitor tem a primeira fase segunda fase terceira fase e a quarta fase Alpha Delta Beta e Ômega exato exato E aí na história o que que acontece a gente tem essa semana da história onde eles vão ter escolhas e de acordo com cada uma das escolhas dele tem uma consequência diferente uma coisa muito interessante aqui é mesmo aluno não sendo chamado os outros querem ficar dando palpite né então acaba não uma discussão ali né acaba o aluno tendo que saber não mas faz isso porque vai acontecer isso não não não escolhe essa outra coisa porque vai acontecer essa outra coisa E aí eles acabam tendo que discutir um pouco e argumentar para que a pessoa que foi escolhida tome a decisão final porque a pessoa que foi escolhida ela que tem que tomar decisão e uma coisa muito legal que eu reparei é que antes dos treinos caev quando eu ia o aluno de para responder uma questão de matemática e os alunos peça esconde um pouco né não calma aí não mano aí com agora quando eu falo pessoal vamos começar o se inscreve aí ele só me chama me chama para o senhor quero eu aí na hora que eu chamo eles aí tá pular sou eu ajudo muito legal né sala de aula e ele perguntar para você Vítor como que foi a repercussão entre os alunos porque eu andei lendo não é sobre essa situação tudo e pelo que eu vi os alunos realmente adoraram isso seu IBOPE ele cresceu bastante né lá na escola no colégio como foi a repercussão dos alunos aí o Victor eles gostaram bastante André eles gostaram bastante Foi algo que muitos alunos vieram falar para mim professor não gosto de matemática mas eu gostei da sua aula eu gosto da sua aula gosto de me frente e prende a atenção por quê a semana eu mudo a estratégia então tem uma semana que essa parte da história que depende da Escolha deles a outra semana é uma semana de atividade então eles tem que resolver uma atividade para conseguir continuar na história e claro nessa atividade as vezes eu passo um jogo para eles resolverem online nesse jogo tem questões de Matemática é eu amo bacana né que é importante que a gente diga aqui no quadro de olho na educação é que essa situação ela vem e-mail uma pandemia ou seja um momento realmente que tá tá todo mundo né Professor Victor então é realmente algo muito bacana né Muito legal isso daí né sim sim sim é algo diferente né tava querendo trazer alguma coisa diferente para sala de aula alguma coisa que realmente chamasse essa atenção dos alunos que engajar se o aluno que o aluno e esse dentro ali da história e com essa esse dentro da história esse engajamento dele ele se sentisse mais tranquilos de resolver as atividades de participar durante a aula teve uma participação muito legal dos alunos até porque na terceira semana dessas três semanas que eu faço diferente a cada semana eu faço uma coisa é a semana do protagonismo é aonde o aluno ele participa mais presente da história ele pode modificar a história de forma diferente a cada semana tem uma ideia diferente mas ele pode modificar a história então ele se sente além de participante do jogo além de estudando matemática resolvendo as atividades ele ainda se sente fazendo o jogo ele se sente produzindo jogo ele se sente dono do jogo também porque vai sendo criado junto com eles e aí com isso eles gostar Olá Neste vídeo um feedback muito legal de muitos alunos que falavam não gostava de matemática mas poder pois depois disso eu comecei a prestar atenção em todas as aulas até porque eu não eu faço sempre no final da aula então o aluno tem que prestar atenção em toda a aula porque no final da aula vai ter o reino de cá é vício uma vez por semana e se não prestar atenção na aula vai se dar mal no jogo né O professor vai vai vai ser o professor Venturi E você acha que isso pode de repente virar uma tendência ou até mesmo isso servir de exemplo para outros professores em outras escolas outros coletes e eu espero que sim eu espero que sim porque eu acho que alguma coisa que motiva muitos alunos é é alguma coisa que traz os alunos Mais ainda para dentro da nossas aulas e dá uma animação diferente como é muitas aulas eu terminava aula Os alunos não deixavam terminar aula os alunos ficar não Professor termina mais um pouquinho fala mais um pouco e aí depois eu sair e eu vi eles discutindo sobre isso então era uma coisa que que prolongava com eles né era algo que que eles ficavam discutindo durante a semana sobre o que vai acontecer o que podia acontecer é uma escolha outra como se resolve a atividade e e tudo isso vinculado com conteúdos da matemática né tudo isso vem com lado com conteúdos da matemática para eles desenvolverem além de habilidades de básicas da Matemática outras habilidades então uma creative é extremamente importante eles entenderem que quando você está numa situação que ele tem que prestar atenção de uma situação para tomar uma decisão É como se você tivesse num exercício de matemática além do enunciado isso tem que tomar uma decisão ali você tem que saber o que fazer de acordo com aquelas informações que você tem né e no jogo também você tem que saber o que que você vai fazer o que você pode que você não pode que pode acontecer o que não pode acontecer de acordo com as informações que você tem então eu levo a professora mais alguma coisa que você queira falar aqui no quadro de olho na educação aos estudantes alguma coisa que você querer dizer relacionado a matemática em fim gostaria de agradecer muito muito muito entrevista foi muito bom estar aqui com vocês agradeço muito quero mandar um abraço a todos os meus alunos também a todos os meus familiares que sempre me apoiaram muito nesse nesse projeto é Eu sempre estudei e sempre se dedica em porque isso principalmente fala agora para os alunos porque para ir além você tem que tomar a frente você tem que buscar e o que eles estão fazendo muito nesse jogo Que eu tô gostando disso é que eles estão indo além do jogo eles estão buscando é coisas a mais eles estão acrescentando mais coisas para o meu jogo que eu não tinha pensado Ou seja é para gente ir mais para frente a gente tem que afundar em tudo tem que ser íntegro em tudo tem que se dedicar bastante legal Muito obrigado pela sua participação aqui Parabéns aí pelo pelo projeto Selenium tipo pelas aulas Espero que os cada vez mais os alunos têm aí de matemática e essa obviamente que é uma maneira muito legal muito bacana dos alunos estudarem se divertindo aprenderem a matemática se divertindo Como eu disse Principalmente nesse momento de pandemia e em que tudo é de fato muito mais complicado né a gente vem tantos e tantos setores é muitas complicações e agora né nessa questão de educação de ensino independentemente da idade é sempre muito difícil fazer é com que os alunos estejam 100% concentrados não é até porque tem muita é muita gente tendo aula em casa não é É Não presenciam então é sempre tem alguma coisinha ou outra que pode não é distrair isso faz com que certamente aula não fique tão boa e o professor Vitor mostrou para gente aqui como é possível fazer com que os estudantes aprendam matemática e de uma maneira bem bacana que trabalha a memória não é trabalho espírito de equipe é muito legal valeu Professor Vitor Foi muito bacana sua participação aqui no quadro de olho na educação show bom brigadão André Muito obrigado a todo mundo gente tchau leu Valeu então tá bom pessoal a gente volta numa próxima oportunidade aqui no quadro de olho na educação falou tchau tchau tchau E aí o bom é o quadro de olho na educação e olha só todo mundo sabe que a matemática muitas vezes é um bicho de sete cabeças a gente inclusive já falou sobre isso aqui no quadro de olho na educação e a gente vai bater um papo com o professor Victor ele obviamente a professora de matemática para falar a respeito ramificação vou repetir gamificação no ensino da matemática o sindicalização do que seria gamificação bom eu já posso adiantar que é uma estratégia bem interessante para prender a atenção dos alunos fazer com que os alunos se interessam em mais pela disciplina mas logicamente quem vai explicar com mais detalhes tudo certinho para gente é o professor Vitor que já está conosco olha só Oi Vitor Boa tarde Andreia tudo bom com você à tarde beleza tudo certinho então explica para gente o que é na verdade é um e a danificação na verdade André é você aplicar elementos características de jogos em alguma atividade você vai resolver então por exemplo aqui a gente vai usar uma grande ficar são em sala de aula é onde eu aplico algumas características alguns elementos alguns itens que a gente verifica muito nos jogos e aplicar eles dentro da sala de aula e atividades que eu vou que utilizo com os meus alunos onde eles podem desenvolver tanto como a colaboração entre eles a competitividade é dentre outras habilidades que a gente vai que eu vou comentar ao longo da entrevista e bom além de pelo que que deu para perceber nem de trabalhar também um pouquinho memória né e com certeza com certeza é uma das coisas bem interessante que eu sempre que eu vou utilizar essa metodologia na sala de aula eu utilizo como se fosse capítulos e do início eu sempre pergunto para os alunos e aí vocês lembram o que que aconteceu no capítulo anterior e aí sair vai estimulando a memória deles O Bacana como surgiu essa ideia Victor conta para gente porque como eu disse aqui na abertura matemática ela não deixa de dizer muitas vezes para vários alunos né Um Bicho de Sete Cabeças quando o aluno aluna pega a equação número Nossa lembro no meu tempo Bhaskara Delta enviei é muitas vezes o bicho pega cara muitas vezes é complicado então de repente essa alternativa para prender a atenção dos alunos fazer com que os alunos se interessem mais pela disciplina é bem bacana Então conta pra gente por favor Vitor como que surgiu essa ideia conto com sim é essa ideia na verdade vende um gosto o meu que eu gosto muito muito muito de jogos tanto Jogos Eletrônicos jogos tabuleiro qualquer tipo de jogos e eu sempre a aplicar isso na sala de aula só que aí eu vi aqui o aplicável em uma aula e Aí acabava E aí os alunos ficavam nessa aula com jogos legal Professor mas não tinha uma continuação não tinha algo que que for cava nessa parte é do jogo em si e continuava para as outras aulas então o que que eu acabei fazendo eu acabei criando uma história uma história acredito que todo mundo gosta de uma boa história imaginando como se você tivesse entrando no livro entrando no jogo novo como se você tivesse contando uma história a Jam um pouquinho a cada aula eu fui inserindo cada um desses alunos cada um dos alunos nessa história então é o que se dá nisso vou fazer vou compartilhar um pouquinho a tela aqui boa boa um pouco dessa relação com a história aqui a gente tem o nome do jogo que eu criei né são os treinos de cá é vi que ela é uma história onde a gente aplica várias habilidades dos jogos como a gente viu como eu falei da Game ficar são Por exemplo quando uma pessoa vai começar um jogo ela tem que criar o personagem dela bom então a primeira coisa que a gente fez para entrar na nossa história foi cada um dos alunos Criar o seu personagem ou seja cada um deles já começou a se sentir como se eles estivessem na história porque não era uma coisa genérica era algo deles eles desenharam eles usaram a criatividade deles para para criar essa esse personagem eles deram o nome para o personagem e me enviaram as fotos com desenhos como com montagens tecnológicas com vários aplicativos e tudo mais o nome de cada um dos personagens e aí a gente começou a situação onde a gente tava na história então cada um já sabia quem era e aí para se situar bem onde cada um estava Eu criei esse mapa esse mapa também foi criado num site onde eu desenhei cada uma dessas partes cada um desses reinos aqui que eu chamo que eu dou quatro fases para ele Esse é o reino Alpha morreu o reino Delta o reino Beta e o reino Ômega que já para acostumar um pouquinho quando você falou de equação muitas vezes a gente utilizar letras na equação e essa aqui são algumas letras gregas que a gente utiliza na matemática também é ao longo dos anos então já para dar um ponto de referência para eles quando eles falam de Alpha ele já pensou nossa tem um dos reinos lá do jogo E aí fica uma coisa mais útil para eles né assim como você falou da da equação uma das coisas que eu gosto por exemplo é quando a gente fala da equação quando a gente começa a utilizar letras é no utilizar exatamente a letra em si mais utilizar alguma coisa mais familiar com eles claro que a letra ele sempre utilizam mas por exemplo um coração Então em vez de desenhar um X lá eu desenho um coração para ele descer a uma árvore e aí como que se deu as cenas de Gaia e eles começam criando esse personagem e a gente vai ter numa história a cada semana então em uma semana eu conto um pouquinho da história onde essa história ela pode ser modificada de acordo com as escolhas deles eu não sei o quanto vocês gostam Assim vocês conhecem de jogos assim mais um dos tipos de jogos que eu mais gosto é dos jogos que a gente tem escolhas para fazer e de acordo com as nossas escolhas a gente tem uma consequência diferente e essa ideia que eu tentei passar para eles então eu contava um pouquinho da história eu parava chamava um aluno e dava uma decisão para ele olha só que legal E aí ele tinha que escolher entre uma das alternativas ou seja trabalha bem o raciocínio trabalha bem o raciocínio porque ele tem que focar no na história Porque dependendo da história que está sendo contada o que ele falar Pode pode ter uma consequência diferente Ou seja é pode ser uma consequência boa ou uma consequência ruim para a equipe dele né para para todo mundo ali no caso que tá na história entende isso o Iago disse bacana tô vendo inclusive algumas só antes de você concluir Vítor eu tô vendo inclusive algumas frases aqui no cantinho da tela olha só você foi escolhido para desvendar os reinos de cá é vi cada Reino é uma fase para vencê-las você deve resolver labirintos vencer desafios lutar contra zumbis e tudo isso aprender então quer dizer né Vitor é uma forma também divertida de aprender uma matéria muitas vezes é complicada né exato exato numa matéria complicada uma das coisas que que eu reparei muito de uma forma geral assim é que os alunos estavam ficando um pouquinho desatentos com toda essa situação que a gente que a gente tá passando né começou a ficar perdeu um pouquinho dessa atenção então eu tentei encontrar uma forma de voltar essa atenção dos alunos né perfeito então o Vitor tem a primeira fase segunda fase terceira fase e a quarta fase Alpha Delta Beta e Ômega exato exato E aí na história o que que acontece a gente tem essa semana da história onde eles vão ter escolhas e de acordo com cada uma das escolhas dele tem uma consequência diferente uma coisa muito interessante aqui é mesmo aluno não sendo chamado os outros querem ficar dando palpite né então acaba não uma discussão ali né acaba o aluno tendo que saber não mas faz isso porque vai acontecer isso não não não escolhe essa outra coisa porque vai acontecer essa outra coisa E aí eles acabam tendo que discutir um pouco e argumentar para que a pessoa que foi escolhida tome a decisão final porque a pessoa que foi escolhida ela que tem que tomar decisão e uma coisa muito legal que eu reparei é que antes dos treinos caev quando eu ia o aluno de para responder uma questão de matemática e os alunos peça esconde um pouco né não calma aí não mano aí com agora quando eu falo pessoal vamos começar o se inscreve aí ele só me chama me chama para o senhor quero eu aí na hora que eu chamo eles aí tá pular sou eu ajudo muito legal né sala de aula e ele perguntar para você Vítor como que foi a repercussão entre os alunos porque eu andei lendo não é sobre essa situação tudo e pelo que eu vi os alunos realmente adoraram isso seu IBOPE ele cresceu bastante né lá na escola no colégio como foi a repercussão dos alunos aí o Victor eles gostaram bastante André eles gostaram bastante Foi algo que muitos alunos vieram falar para mim professor não gosto de matemática mas eu gostei da sua aula eu gosto da sua aula gosto de me frente e prende a atenção por quê a semana eu mudo a estratégia então tem uma semana que essa parte da história que depende da Escolha deles a outra semana é uma semana de atividade então eles tem que resolver uma atividade para conseguir continuar na história e claro nessa atividade as vezes eu passo um jogo para eles resolverem online nesse jogo tem questões de Matemática é eu amo bacana né que é importante que a gente diga aqui no quadro de olho na educação é que essa situação ela vem e-mail uma pandemia ou seja um momento realmente que tá tá todo mundo né Professor Victor então é realmente algo muito bacana né Muito legal isso daí né sim sim sim é algo diferente né tava querendo trazer alguma coisa diferente para sala de aula alguma coisa que realmente chamasse essa atenção dos alunos que engajar se o aluno que o aluno e esse dentro ali da história e com essa esse dentro da história esse engajamento dele ele se sentisse mais tranquilos de resolver as atividades de participar durante a aula teve uma participação muito legal dos alunos até porque na terceira semana dessas três semanas que eu faço diferente a cada semana eu faço uma coisa é a semana do protagonismo é aonde o aluno ele participa mais presente da história ele pode modificar a história de forma diferente a cada semana tem uma ideia diferente mas ele pode modificar a história então ele se sente além de participante do jogo além de estudando matemática resolvendo as atividades ele ainda se sente fazendo o jogo ele se sente produzindo jogo ele se sente dono do jogo também porque vai sendo criado junto com eles e aí com isso eles gostar Olá Neste vídeo um feedback muito legal de muitos alunos que falavam não gostava de matemática mas poder pois depois disso eu comecei a prestar atenção em todas as aulas até porque eu não eu faço sempre no final da aula então o aluno tem que prestar atenção em toda a aula porque no final da aula vai ter o reino de cá é vício uma vez por semana e se não prestar atenção na aula vai se dar mal no jogo né O professor vai vai vai ser o professor Venturi E você acha que isso pode de repente virar uma tendência ou até mesmo isso servir de exemplo para outros professores em outras escolas outros coletes e eu espero que sim eu espero que sim porque eu acho que alguma coisa que motiva muitos alunos é é alguma coisa que traz os alunos Mais ainda para dentro da nossas aulas e dá uma animação diferente como é muitas aulas eu terminava aula Os alunos não deixavam terminar aula os alunos ficar não Professor termina mais um pouquinho fala mais um pouco e aí depois eu sair e eu vi eles discutindo sobre isso então era uma coisa que que prolongava com eles né era algo que que eles ficavam discutindo durante a semana sobre o que vai acontecer o que podia acontecer é uma escolha outra como se resolve a atividade e e tudo isso vinculado com conteúdos da matemática né tudo isso vem com lado com conteúdos da matemática para eles desenvolverem além de habilidades de básicas da Matemática outras habilidades então uma creative é extremamente importante eles entenderem que quando você está numa situação que ele tem que prestar atenção de uma situação para tomar uma decisão É como se você tivesse num exercício de matemática além do enunciado isso tem que tomar uma decisão ali você tem que saber o que fazer de acordo com aquelas informações que você tem né e no jogo também você tem que saber o que que você vai fazer o que você pode que você não pode que pode acontecer o que não pode acontecer de acordo com as informações que você tem então eu levo a professora mais alguma coisa que você queira falar aqui no quadro de olho na educação aos estudantes alguma coisa que você querer dizer relacionado a matemática em fim gostaria de agradecer muito muito muito entrevista foi muito bom estar aqui com vocês agradeço muito quero mandar um abraço a todos os meus alunos também a todos os meus familiares que sempre me apoiaram muito nesse nesse projeto é Eu sempre estudei e sempre se dedica em porque isso principalmente fala agora para os alunos porque para ir além você tem que tomar a frente você tem que buscar e o que eles estão fazendo muito nesse jogo Que eu tô gostando disso é que eles estão indo além do jogo eles estão buscando é coisas a mais eles estão acrescentando mais coisas para o meu jogo que eu não tinha pensado Ou seja é para gente ir mais para frente a gente tem que afundar em tudo tem que ser íntegro em tudo tem que se dedicar bastante legal Muito obrigado pela sua participação aqui Parabéns aí pelo pelo projeto Selenium tipo pelas aulas Espero que os cada vez mais os alunos têm aí de matemática e essa obviamente que é uma maneira muito legal muito bacana dos alunos estudarem se divertindo aprenderem a matemática se divertindo Como eu disse Principalmente nesse momento de pandemia e em que tudo é de fato muito mais complicado né a gente vem tantos e tantos setores é muitas complicações e agora né nessa questão de educação de ensino independentemente da idade é sempre muito difícil fazer é com que os alunos estejam 100% concentrados não é até porque tem muita é muita gente tendo aula em casa não é É Não presenciam então é sempre tem alguma coisinha ou outra que pode não é distrair isso faz com que certamente aula não fique tão boa e o professor Vitor mostrou para gente aqui como é possível fazer com que os estudantes aprendam matemática e de uma maneira bem bacana que trabalha a memória não é trabalho espírito de equipe é muito legal valeu Professor Vitor Foi muito bacana sua participação aqui no quadro de olho na educação show bom brigadão André Muito obrigado a todo mundo gente tchau leu Valeu então tá bom pessoal a gente volta numa próxima oportunidade aqui no quadro de olho na educação falou tchau tchau tchau E aí