Reunião da Comissão Especial de Estudos Instituto Federal de São Paulo - Campus Campinas

E aí [Música] E aí a TV Câmara Campinas Olá muito boa tarde para você seja bem-vinda seja bem-vinda mais uma vez estamos ao vivo aqui no plenário da Câmara Municipal de Campinas para dar início a mais uma reunião neste cronograma de atividades nesta quinta-feira é uma reunião da comissão especial de estudos presidida pela vereadora águida Calisto que foi criada com a finalidade de analisar e discutir sobre a importância do Instituto Federal de São Paulo Campus Campinas para o desenvolvimento econômico e social aqui do município você acompanha pelos canais da TV E também pelas redes sociais E aí Oi boa tarde a todas e todos eu sou Guida cálice vereadora aqui no município de Campinas e preso também essa comissão de estudos é hoje nós vamos realizar a nossa sétima reunião né da comissão de estudos e temos hoje como o tema dessa reunião é cursos e projetos desenvolvidos pelos estudos pelo Instituto Federal São Paulo a agro-ecologia nós teremos a participação de dois professores técnicos profissionais do Instituto Federal que estará conosco quero apresentar aqui a professora Érica Batista Seja bem vindo a professora logo eu vou passar a palavra para você e também quero dar aqui boas-vindas ao professor Marcelo Garcia Bonfim né já teve algumas mesas aqui conosco né assim nessas várias reuniões que a gente realizou aqui é bom antes de eu passar a palavra para os nossos convidados para nossa convidada para o nosso convidado quero já que registrar a participação do Senhor e agust que representa o Mandato do vereador Paulo Gaspar e também da Adriane né Adriane eu nunca deixo de falar de você e também quero registrar a presença aqui do o adecir pede desculpa as vezes eu tenho esse lápis por contato dos dos do do convívio eu esqueço algumas vezes o nome das pessoas do a descer que é assessor também do vereador Gustavo pitta os vereadores tanto Paulo Búfalo Gustavo petta é ele já estão a caminho mas quando a gente tinha horário a gente preferiu na iniciar no horário para garantir aqui que os nossos convidados possam ter um tempo é o tempo estipulado para poder fazer aqui as suas falas né e fazer aqui a sua sem intervenções bom então o primeiro ponto da nossa pauta é esse que eu falei que a gente vai debater sobre o curso de projetos desenvolvidos no instituto federal aqui em Campinas e também o segundo ponto da pauta a gente quer discutir isso também quando os vereadores estiverem aqui presente a gente vai discutir a possibilidade da prorrogação do prazo da comissão de estudos né que a gente gostaria ainda de ampliar esse debate trazer mais professores de lá enfim só que a gente possa de fato cumprir um objetivo inicial dessa comissão que é fortalecer Instituto Federal Campinas publicizar que a presença desse importante espaço de educação pública né E principalmente uma região importante no território importante onde se encontra aquela que é lá no campo grande mas sem fim que também tem toda essa essa presença na nossa cidade importância do Federal para nossa cidade vão Então eu vou iniciar quer dizer que a gente tem um canal né o de Participação Popular não tem Tem como colocar para a gente aí tem o telefone contato quem tiver assistindo pela TV Câmara tem sempre o um telefone que a gente ou o e-mail Também logo que Olhe tá lá já no visor lá na TV é o 97 8229 3.776 eu vou repetir tá gente 97 8293 1776 quem quiser fazer alguma questão tanto para Érica para professora Érica como para o professor Marcelo e pode utilizar esse espaço esse contato de telefone aceita a mensagem via WhatsApp é tão para garantir a participação também Popular tem esse canal é de Comunicação tá então a gente mais uma vez agradece aqui aos nossos convidados e eu vou passar então a palavra para a professora Érica Batista que a professora e coordenadora do Núcleo de Estudos em agroecologia educação e sociedade Instituto Federal de São Paulo Campus Campinas tem vindo a professora tô muito feliz aqui com a sua presença fica à vontade Ah tá ligado agora tá obrigada Guida pelo convite é sempre muito satisfatório falar sobre agroecologia né em qualquer lugar que a gente esteja ainda mais apresentando o Instituto Federal aqui na Câmara Municipal de Campinas é o que eu trouxe é um pouco da construção político pedagógica do curso de educação profissional integrado aos anos finais do ensino fundamental na modalidade EJA Educação de Jovens e Adultos com a formação profissionalizante em agroecologia bom esse curso ele é uma proposta interinstitucional né e construído em parceria com a Secretaria de Educação do município e com a Secretaria de Assistência Social pessoa com deficiência e direitos humanos aqui da Prefeitura de Campinas ele começou com uma articulação a um dos trabalhos que o Núcleo de Estudos em agroecologia começou a desenvolver aqui na cidade de Campinas desde 2017 em 2018 a gente começou com uma atuação um pouco mais abrangente com relação a região metropolitana à tona e assentamentos rurais principalmente na região de Americana Limeira com recursos do CNPQ Até que a gente conseguiu chegar é no território do Campo Grande junto com o cão então a gente ofertou ali a terceira versão do curso de formação Inicial e continuada o curso de extensão com tecnologias sustentáveis para agricultura familiar de base agroecológica pela 3ª Edição desse cor a gente acertou o primeiro no assentamento Milton Santos em Americana a segunda edição a gente ofertou em parceria com o Síndico Sindicato dos Químicos unificados Para viabilizar a participação dos e do Marielle vive em Valinhos e na terceira vez a gente conseguiu já em articulação com a o departamento de segurança alimentar e nutricional da Secretaria de Assistência Social fazer esse trabalho já no Campo Grande E aí começamos a conhecer um pouco daquele território um pouco daqueles agência e aí para minha surpresa é eu descobri que já havia ali muitos agentes sociais históricos no território trabalhando com agricultura Urbana e de base agroecológica né desde a década de 90 Campinas já tem uma uma uma trajetória com agricultura orgânica inclusive com sistema de participação de garantia por participação com a NC e muitas hortas comunitárias de periferia em territórios urbanos e já tinha um acúmulo uma bagagem aí com essa questão da e da ocupação do território na ocupação do território através de uma perspectiva Que prima pelo meio ambiente e prima pela geração de renda e prima pelo pelo direito né você ter uma Alimentação adequada e segura então a gente teve esse grupo que eu chamo de grande em com esse pessoal nesta terceira versão do curso fique o que viabilizou a gente começar a construção do acordo de cooperação técnica Para viabilizar esse curso já nessa natureza em parceria com a prefeitura para elevação de escolaridade na modalidade EJA Inicialmente nós fomos convidados pela pró-reitoria de ensino e pela pró-reitoria de extensão do próprio Instituto Federal de São Paulo para encampar uma proposta que tinha sido aprovada no edital do Ministério da Educação via setec Para viabilizar a política pública de elevação de escolaridade de EJA anos finais é fundamental inicialmente foram propostos quatro eixos dos quais um deles eram recursos naturais com ênfase na agroecologia ao campo de Campinas foi convidada a participar por uma questão do Lead até um acúmulo de bagagem ali o cantos prontamente aceitou a proposta Por que sabia do nosso envolvimento com o território e a gente foi em frente e durante 2020 né tivemos muitos muitos percalços depois baixar vai falar um pouquinho mais no âmbito institucional e administrativo dessa construção por conta da pandemia fizemos ver se a construção do projeto pedagógico do curso durante 2020 com uma comissão mista formada por professores e professoras donnerais do campus de Campinas da sociedade civil e do poder público e esse curso agora ele tá na fase final de aprovação pelo conselho superior o Instituto Federal de São Paulo é mais ou menos esse o contexto dessa demanda público Comunitária que se apresentou e que a gente teve a chance a oportunidade EA honra né de levar acabo falando um pouquinho né É sobre as características do curso ele é um curso que nesse primeiro momento ele vai contar com recursos desse edital que Eu mencionei então quando a gente começar a fazer o processo seletivo em parceria com a secretaria de educação a gente conta com alguns auxílios para esses alunos né auxílios alimentação transporte e também com uma bolsa para que eles possam ter mais condições de frequentar o curso e a gente tentar evitar o máximo o percurso da invasão que a gente sabe que é uma realidade em termos né de política pública é é a parte que mais me hoje e me deixa feliz porque o que começou como uma ação muito localizada muito pequena hoje tem a chance de de sentido sinalizada como política pública não só de educação mas uma política pública de segurança alimentar e nutricional o nosso envolvimento com departamento né da Secretaria de Assistência ele vem por meio do programa Campinas solidária sustentável ele este programa ele faz parte do plano Municipal de segurança alimentar e nutricional e começou a ser executado esse ano de dois mil e 21 o ano passado nós tivemos né a promulgação da lei municipal de segurança alimentar e nutricional Então esse projeto do curso ofertado pelo ISP em parceria com essas duas secretarias aqui no município ele faz parte de uma política é multidimensional intersetorial e isso muito nos alegra porque a gente tem condições de converter né Hum que seria talvez meramente um serviço um direito né Que direito que é esse é o direito à Alimentação adequada e quando a gente fala de agroecologia a gente tem que entender que a gente não tá falando só de orgânicos né sem veneno a gente não tá falando só de abraçar a árvore' de defender o meio ambiente é só brinca com os meus alunos isso tudo é muito bonito e é verdade e é verdadeiro mas ele é só uma pontinha do que a agroecologia é a abra Ecologia ela é Ciência ela é movimento político e ela é prática prática pedagógica técnica ela é manejo então quando a gente fala de agroecologia a gente tem que olhar um pouquinho além né Só de falar de alimentos que não tem veneno não é o alimento a qualidade sanitária evidentemente Mas ele tem que ser também uma qualidade com relação ao Axé né Você tem um alimento seguro mas tem acesso a esse alimento seguro quanto aquele custa é como é que faz para chegar na mesa do trabalhador e da trabalhadora esse alimento seguro Será que o trabalhador EA trabalhadora tem condições de pagar r$ 6 no pé de alface orgânico que vende no Pão de Açúcar aí a gente está falando de algo que é mais restrito do que garantido que a gente chama de DH direito humano à Alimentação adequada e quando a gente está falando de agroecologia a gente tá falando disso de problematiza o quem tem acesso a esse direito quando a gente fala de agroecologia a gente tá também tem que perguntar quem produto esse tipo de alimento Seguro de quem são essas pessoas quem são esses agentes onde é que eles produzem estes alimentos de quem é esse território de quem é essa terra de quem é essa horta de quem é essa fazenda então a gente também faz esse debate Na agroecologia né a propriedade da terra quem é que produz onde produz e por fim de que forma produto e a gente tem vários sistemas que são que são da abrangência da agroecologia que nós estamos sistemas agroecológicos de produção é a perna culturais é a agricultura biodinamica Então a gente tem uma série de técnicas né E aí entra muito papel da ciência e o papel da prática e essa prática não é só no âmbito científico né no âmbito acadêmico ela é uma prática de saberes populares ela é uma prática que já existia muito antes da gente chamava Ecologia de agroecologia o Instituto encontro disciplina no campo acadêmico somente na década de 90 Então os nossos ancestrais Neves nativos os povos originais já faziam agroecologia faz muito tempo então a agroecologia ela ela ela entra né nesse aspecto da instituição institucionalização desses saber para também fazer disputa do que se ensina né como modelo de produção é o que se ensina enquanto soberania alimentar e se ensina como segurança alimentar e nutricional porque essas questões elas tangem muito este tripé da agroecologia da ciência do movimento e da prática então é com muita satisfação que a gente traz esse curso não é para ser apresentado aqui na nessa casa com muita satisfação que eu cortei esse trabalho pela comissão de elaboração de Cicco e para pensar mais ela também participou desta comissão é círculo está previsto né Tecnicamente Para acontecer o ano que vem acho que vai agora vai dar certo porque você gente não é tantos percalços acho que o Marcelo vai dar mais detalhes com relação a isso para vocês o nosso e umas itinerário formativo né ele tem a formação geral e de respeito aos anos finais do Ensino Fundamental de responsabilidade da prefeitura municipal mas não é algo separado do desse Campo que eu apresentei para vocês o que significa agroecologia na construção do projeto pedagógico ouvi alguns encontros né com os profissionais da educação da rede Municipal que prontamente atenderam o nosso convite de participar da construção desse desse projeto os professores que participam do grupo do grupo de trabalho de Oi jovens e adultos aqui no município que tem muita bagagem que tem um acúmulo de experiência muito grande muito frutífero para nos colocar nessa trajetória a partir da qualificação profissional da agroecologia é o pessoal né da do departamento de segurança alimentar e nutricional também tem uma parte grande é na construção desse trabalho com relação à ao mapeamento né da demanda Comunitária do território do campo do Campo Grande é especificamente porque o curso Ele é de acesso público gratuito porém a gente estudou muito as condições do território onde está a sede do Instituto Federal de Campinas hoje que é o Campo Grande fica como nós fazemos parte pelo projeto né da prefeitura do plano Municipal de segurança alimentar e nutricional do programa Campinas solidária sustentável existe o foco deste programa o programa o foco dele está na região noroeste ouvir já um mapeamento só se alimentar em termos de identificar vulnerabilidades E ali a gente tem muito potencial que já existem hortas comunitárias naquela região é recentemente inclusive houve a cessão definitiva né da da área da horta do Parque Itajaí para Associação Cio da Terra algumas conquistas muito interessante estão acontecendo a livre eu EA professora Mariana Alves bióloga também do Leais e do Instituto Federal aqui no Campo de Campinas representamos o campus num grupo de trabalho da prefeitura pela departamento de segurança alimentar também é um grupo de trabalho bastante intersetorial com vários representatividades nós estamos nesse grupo para desenhar não é um projeto de lei para que as hortas urbanas periurbanas de Campinas tem um amparo legal para para se constituir em fortalecer né a lidarem com recursos que realmente a gente poder fazer disso uma política pública ela política pública de acesso a um alimento seguro mas não só isso um acesso também algo que é maior e que que permeia uma dica só um pouco mais profunda do que apenas cultivar orgânico é então eu costumo dizer isso então lugar que eu vou não Eu acho que era isso para trazer assim apresentar o projeto para vocês depois eu fico à disposição para responder algum questionamento alguma dúvida mais específica bom obrigada professora Érica quero registrar que a presença do vereador Paulo Búfalo a gente é iniciou o Paulo por conta da questão formal aí né da do horário mas a gente havia falado que tanto você como Vereador Gustavo que eles estavam a caminho né e e a gente depois vai discutir segundo ponto de pauta que é sobre a questão do prazo tá então A ideia é que eles iniciem primeiro depois a gente passa a palavra tá bom é isso agora a gente vai ter então a fala do professor Marcelo Garcia Bonfim bem-vindo Marcelo obrigada mais uma vez Olá boa tarde bom Gostaria imensamente de agradecer ao mandato da vida Calisto assim como lá todos os membros desta comissão que tem feito um trabalho bastante interessante no sentido de estudar e promover uma discussão em uma reflexão sobre o Instituto Federal na nossa cidade e na nossa região minha fala eu vou nascer mais as algumas questões da implementação do curso especificamente do e já fique em auxiliar de agroecologia e ele tem todo um percalço toda uma trajetória institucional esse curso ele começa a ser pensado e elaborado já no final de 2019 ou mordido pela professora Érica em decorrência de um edital do MEC juntamente com a setec a setec a secretaria de educação profissional do Ministério da Educação da qual o Instituto Federal foi com e em conjunto com a pró-reitoria de ensino a pró-reitoria de extensão o campus teve a oportunidade de fazer a Adesão E com isso submeter o projeto de curso ao longo do ano de 2020 foi um ano bastante atípico a toda a sociedade a toda né a população mundial em decorrência dos Desafios impostos pela pandemia e na nossa realidade não foi diferente apesar disso muito trabalho muito empenho foi formada uma comissão liderado pela professora Érica em conjunto com outros servidores que também se empenharam bastante na construção desse curso em 2019 é em 2020 em fevereiro de 2020 nós fizemos já as tratativas em conjunto ao poder público municipal porque não é o Instituto Federal Ele trabalha educação técnico profissionalizante e tem como a autorização por parte do Ministério da Educação de oferta de forma autônoma e cursos de nível técnico aos cursos superiores e de pós-graduação como esse curso Ele tem uma singularidade uma característica da qual Visa à formação do Estudante também no ensino fundamental esta parte relacionada ao ensino fundamental é de competência do poder municipal não escuta ele não emite certificação de Ensino Fundamental então culto por conta dessa singularidade foi necessário realizar uma série de tratativas em conjunto com a prefeitura ou as duas secretarias que a professora Érica destacou Principalmente nesse caso específico da parte da formação do fundamental 2 da Secretaria Municipal de Educação para que conjuntamente pudéssemos construir os projetos de cor então esses trabalhos eles vão se dar fim do ano de 2020 em março de 2020 iniciou ali os trabalhos propriamente dito da comissão de elaboração deste PPC né desse projeto pedagógico de curso em decorrência né da situação da pandemia o Instituto aqui em Campinas assim como todo Instituto de São Paulo ele suspendeu as atividades ali na semana do dia Quatorze de Março do ano passado as atividades presenciais em decorrência do agravamento da academia do nosso país e né com isso teve uma necessidade de reorganizar até as formas os métodos de trabalho é inicialmente até se imaginava realização dos trabalhos a comissão de forma presencial reuniões discussão com a comunidade E aí com isso a gente teve que reorganizar toda a metodologia de trabalho sendo ela é reiniciada resgatada a partir de Maio em todo ano passado né também é paralelo a elaboração do curso ao longo de todo o ano de 2020 foi elaborado temos o acordo de cooperação técnica entre o Instituto Federal EA prefeitura né não é algo muito simples é tem singularidades de cada órgão tanto do Instituto quantos da própria prefeitura as demandas da secretaria então ubiali uma série de rodadas de negociação de costura deixa a cor no teve dizer posteriormente se submetido juntar procuradoria do próprio Instituto que todo o acordo tem uma análise técnica e pareceres jurídicos até para que todo o respaldo de segurança legal na execução depois do projeto no final do ano passado em novembro o PC já estava numa fase avançada a partir de o estudo se da própria proposta construída pela comissão em novembro foi feita uma consulta pública que uma metodologia de trabalho do Instituto Federal é muito interessante para nós é muito importante que a comunidade ela participa dos processos de construção do curso uma vez que a própria sociedade será beneficiada pela implementação e execução daquele curso estão os professores montam aquilo que eles avaliam a partir dos seus estudos as condições técnicas as condições aos Marcele de conteúdos necessários para a formação mais a comunidade ela também é envolvida nesse processo então nós abrimos uma consulta pública desse projeto de curso em novembro foi colhido uma série de contribuições que depois Foram analisadas pela comissão de elaboração do projeto de curso e incorporadas ao texto final de dentro do nosso Instituto né Nós temos também todo o Rigor metodológico para aprovação de cursos têm uma vez finalizado todo esse trabalho de construção ouvindo a comunidade a come sala submete para uma série de colegiados internos e e foi isso que acabou ocorrendo tá então em março do ano passado né veja quase praticamente ali após o ano de uma série de tratativas conseguimos obter êxito na assinatura do acordo já com a atual houve a mudança da administração né E com isso mesmo assim ou ver até uma transição relativamente tranquila nesse aspecto né sendo possível já em março deste ano assinatura do acordo de cooperação e também é pela pela próprio e pelo próprio movimento tanto da nossa comunidade interna e a demanda que ao longo desses o canto do da execução do trabalho dos ganhasse que é o Núcleo de Estudos de agroecologia a coordenada hoje pela professora Érica e também pela próprias discussões referente a necessidade demanda deste curso a comissão do PBI na qual eu presido a gente fez uma audiência pública em março deste ano junto também a população para que esse curso fosse incluído no plano de desenvolvimento institucional que que acontece inicialmente este curso e já fica em agroecologia ela tinha como uma perspectiva de uma oferta de um formato experimental de uma turma é com a inclusão desse curso no plano de oferta de vagas permanentes do nosso câmpus a proposta é que esse curso ele tenha ele seja perene ele tenha ele dure mais é o maior número de anos possíveis é claro que tudo depende e agora quando a gente vai prender na execução desse curso do acordo com a prefeitura esses acordos de cooperação até por uma questão de normativa legal eles devem ter um um período eles têm data para começar a data para terminar mas a gente espera grande sucesso até pelos dados aí que a gente já levantou é em consulta com a comunidade a gente espera que tem ali uma grande demanda pelos nossos estudos a gente tem bastante segurança que há uma grande demanda tanto no nosso território quanto na cidade por cursos na área de educação de jovens e adultos principalmente na área profissionalizante que está sendo proposta uma vez incluído o curso dentro do plano de desenvolvimento institucional do câmpus ele passou por uma série de todo o risco administrativo todo o Rigor técnico que é realizado esse trabalho dentro e do campus com aprovação no nosso conselho de Campus e depois também dentro da própria pró-reitoria de ensino tem parecer listas externos ao Campus de outras unidades que fazem avaliação e apreciação desse projeto pedagógico de curso também é técnicos da área educacional da pró-reitoria de ensino também fazem uma análise desse projeto encaminha para o campo realizar adequações sugestões é um processo também administrativo burocrático que tem exige todo o Rigor para que a gente possa ofertar um curso de qualidade para nossa sociedade e o mais é sem né agora em agosto ele foi aprovado no conselho de ensino e agora na semana que vem no dia Quatorze de Setembro já está faltado no conselho superior da instituição que é aqui tem e a competência para aprovar o curso uma vez aprovado no conselho superior a gente pode fazer o edital e lançar as vagas para a população cartão uma grande expectativa que já na semana que vem no dia quatorze esse curso possa ser aprovado no conselho superior e daí a gente já no final deste ano assim assim que ele for aprovado no final deste ano a gente já pretende lançar o edital de oferta de vagas e poder iniciar esse curso em fevereiro do ano que vem que a partir do ano que vem o nosso calendário acadêmico esse ano ele consegue finalizar ainda este ano né não teve que despender em decorrência dos impactos da pandemia sendo já foi possível lá de qualo para caber né os 200 dias letivos dentro desse ano e aí com isso ano que vem a gente pretende né dando tudo certo hoje a previsão de já alfinetar de já até a primeira turma deste curso tá então o curso que Visa voltado a uma população que ainda não concluiu o ensino fundamental 2 e também tem uma parte profissionalizante bastante interessante a ideia desse curso é que ele seja ofertado ali no período noturno tá até por característica da própria igreja a gente também tem no nosso câmpus o outro curso e já quer um técnico em telecomunicações também integrado ao ensino médio na modalidade de Jovens e Adultos né então é um concurso do qual o estudante sai com a parte técnica e também com ensino médico é também ofertado no período noturno assim como o e já fique em auxiliar de água Ecologia também tem essa previsão de oferta no período noturno pelas próprias características dessa população a ser atendida o Instituto Federal Quem é E aí para encerrar em oferta uma série de benefícios aos nossos estudantes é o estudante além de ter acesso a uma educação pública gratuita e de qualidade dentro do campus ele pode participar de projetos de pesquisa ensino e extensão dentro desses projetos o aluno ele pode receber bolsas o aluno ele também pode ser assistido por meio da política de assistência estudantil que principalmente aos alunos de vulnerabilidade social recebem recursos de auxílio-alimentação auxílio-transporte auxílio-moradia Carlos sejam de fora de Campinas na forma que da região é isso dá todo suporte condição para que o estudante tenha motivação condições e também possa aproveitar né dessa singularidade do Instituto que não é a pena não é somente a área do ensino mais o lado a parte de ensino pesquisa e extensão elas são áreas indissociáveis e que o Instituto bem trabalha tem uma parte do curso que ela vai ser a parte profissionalizante que vão ser ofertados pelos professores do Instituto Tem uma parte da Educação Básica do Ensino Fundamental 2 e serão ofertados pelos professores da prefeitura mas todo o curso nessa essa aqui é só até a gente nada expulsão da implementação do curso todo o curso será realizado no instituto federal tá no prédio do Instituto Federal até para que esse Estudante tem acesso a toda infraestrutura do campus é a todo o conjunto de servidores que atuam no câmpus no câmpus nós temos psicólogo assistente social equipes multidisciplinares que dá todo suporte ao estudante então ele vai fazer a parte do Ensino Fundamental 2 quanto a parte profissionalizante no câmpus Tem uma parte de práticas né que está previsto para ser realizado numa horta é isso faz parte também do acordo em conjunto com a prefeitura ela tem um território que também vai tem uma área destinada para as práticas para as aulas parte prática do curso tá é um curso muito bem pensado muito bem estruturado como como podem ver já tem um a gente pode se falar quase dois anos de maturação né para aquele antes de ser ofertado para a comunidade e a gente tem a gente né Tem deseja um grande otimismo que tudo dê certo que a gente ano que vem já possa ter os estudantes e né recebendo Os estudantes esperando já todos vacinados né presencialmente daí nessa condição de completamente vacinados no nosso Campus a sociedade possa beneficiar de mais esse serviço ofertado pelo nosso câmpus obrigado vida Eu que agradeço Marcelo bom antes de passar esse vereador Paulo bolso não quer falar mas já quero já parabenizar você está por esse projeto projeto extremamente oportuno projeto se realmente importante um projeto ou enfim que traz todo esse acúmulo tanto conjuntural é políticos realmente importante estrutural na estrutural tão naquela já parabenizar ouvindo aqui vocês eu fico muito feliz pelo pelo envolvimento pelo planejamento da organização de uma de um curso como esse ainda mais onde que tá no território que tá no momento que a gente tá é enfim foi foi de bola vocês acertar o bastante o vereador Paulo tem microfone aí e ela vai levar para você é tão boa tarde Vereador águida Né Presidente dessa comissão de estudos e como proponente o vereador Gustavo B até que é dentro aí o plenário agradeci aí a professora Érica bate Se o professor Marcelo Garcia Mas é bom assim como com a Guida eu gostaria de cumprimentá-los aí pela iniciativa de realizar esse esse curso eu eu sou proveniente também é da escola técnica do Centro Paula Souza né Professor Nuno Bento Quirino aqui na cidade de Campinas já [Música] e há mais de duas décadas para simplificar e super o veneno de um curso é ali que é o curso de mecânica que nasceu com a Escola Técnica Bento Quirino aqui na cidade de Campinas ainda quando o prédio foi instalado ali na na Culto à Ciência Onde está ocorrendo hoje a Campinas Decor é que lembram que ali está o cutuca desde a década de Tinga final da década de cinquenta 60 mas o vento que ele nasceu ali depois ele foi instalado na Vila Estanislau por que que eu tô dizendo isso né é porque hoje na no desenvolvimento de projetos dos nossos alunos nessa área eu sempre insisto na seguinte situação é alunos de desse curso em particular né que que vem ali do estudo dos materiais enfim logo os projetos que nascem acaba tendo a ideia vamos motorizar o mundo né a bicicleta o kart nasce umas coisas aí a pergunta que nos vem né problematizando o seguinte onde é que você vai enfiar isso porque não tem mais uma enfiar veículo nesse mundo e continuar queimando combustível nós vamos torrar né simplesmente as nossas florestas estão torrando e nós vamos torrar juntos né com e para poder problematiza e pensar saídas para o cenário que nós estamos é uma outra situação que tem a ver com isso também Campinas aí um polo de Ciência Tecnologia quinze por cento da tecnologia da Ciência e Tecnologia do país desenvolvido aqui mas antes de perguntar também qual que é a finalidade porque o seguinte se hoje eu tenho uma uma uma nova tecnologia premiada por exemplo mas que vai estinguir um bando de postos de trabalho não serve não serve se pode premiar pode ganhar título tal e deixar lá na parede e deixar seu experimentos também guardado no laboratório mas sim implementar é o a catástrofe nós estamos caminhando para isso então os nossos institutos as escolas técnicas tecnológicas as Universidades elas precisam pensar a narrativas para ir na produção de conhecimento que nos ajude a reverter esse processo e vocês eu acho que propõe algo desse tipo que vai vai estimular pessoas que não tiveram acesso no período certo educação pega o pessoal da Isa né e vai trabalhar com uma uma uma área que tem a ver com a questão ambiental que nós precisamos trabalhar tem a ver com a questão do alimento orgânico mais tempo aí com a questão do alimento também da gente produzir alimento e consegui saciar todo mundo e tem a ver também com a questão da partilha né da Solidariedade de produzir não necessariamente produzir um alimento mas não produziu um produto para venda que tem a ver também contar um empreendedor o que os nossos colegas inclusive é uma coisa que eu brigo Sempre é com eles é são assim tem uma ânsia de programa Vamos ensinar empreendedorismo todo mundo sendo empreendedor cara não tem volto àquela questão do veículo não tem mais com uma gente produzir comercializar tanta Ana é tanta porcaria som dizer assim é porque não tem mais enfiado isso que a gente produz acaba vence Enfim então eu queria cumprimentar os também né além desse aspecto que eu já levantei pelo fato de já construir um certo é um certo o roteiro para pensamos outros cursos nessas Áreas Aí é com essa finalidade por exemplo na questão que teriam um perfil muito semelhante na questão da destinação dos resíduos sólidos né que é no sentido assim de Educar de fato a sociedade não necessariamente para aquela tua a turma que vai ato ali nas cooperativas por exemplo no computador mas esses catadores e esse trabalhadores trabalhadores cooperativa lá também educando Então essa ideia da partilha do conhecimento da pesquisa da extensão nos junto com o processo educativo nos levaria a pensar outras áreas como essa que me ocorreu agora mas eu acho que tem algumas outras aí por exemplo no campo da energia mesmo né da energia limpa é da o som da pessoa no cotidiano ali no cotidiano e que poderia ser pensar Então queria dizer que foi muito importante poder ouvir os aí a respeito dessa dessa construção e eu espero que o projeto é [Música] de frutos aí né a gente possa de fato como vocês estão projetando tem uma vida longa aí porque é uma experiência interessante que pode servir para outras áreas e o mesmo eu tirei aqui algumas coisas para levar para os nossos debates internos não só aqui na câmera mas também lá na no Centro Paula Souza aí filho Obrigado vereador Paulo quero registrar também a presença do vereador Gustavo petta não sei se o que tu quer falar agora quero deixar o Iago se falar primeiro E aí depois a gente passa aqui para os debatedores E aí a gente vai para o segundo. Tá vereador que a e a Acho que são da prorrogação do prazo da comissão tá bom e a gosto você quer o bom é agradeço a oportunidade né de manhã falar comigo meus complementos né a ligador vida de presidir esta comissão que é surpreendente a cada momento aprendemos mais coisas sobre o Instituto Federal E isso tem sido surpreendente né Não deixe de complementar os demais também né é a e eu fiquei Maravilhado com esse projeto é o tema sustentabilidade é é uma coisa aqui é posso dizer representando vereador Paulo Gaspar que ele está constantemente atento a esse tema meio ambiente sustentabilidade é e daí é este essa proposta de projeto de curso ouvindo os detalhes né tanto da professora Érica como a parte administrativa explanado pelo professor Marcelo né É eu sou muito bastante esclarecedores no o histórico do desenvolvimento do curso e depois qual que é a proposta né de uma formato EJA depois formação técnica né é eu já vou direto a uma dúvida né aqui que tem né que ela significa Ah eu entendi que é a proposta é para ser um veja para aqueles que não consigam terminar o Ensino Fundamental mas depois concluí com um uma formação de técnico né quantos qual é o período do curso é só uma primeira dúvida né só que é e E aí a outra dúvida né que gostaria de ouvir é como vocês vem a perspectiva de inserção desses alunos que vieram venha a ser formados nesse curso no mercado de trabalho né é seja na forma de empresas que bem oportunidade né de vaga de Carvalho bem como né É se tiver que participou em frente oi de de que forma né que eles podem sim que la perspectiva de mercado né né sensação porque e é uma da mesma forma aqui vocês apresentavam que é todo esse contexto a dentro de uma política pública de educação voltada à sustentabilidade aí depois a inserção no mercado de trabalho né Talvez seja um tema interessante aqui por legislativo de Campinas pensar respeito em política pública de trabalho e renda para esses futuros formandos né então é dentro das consenso se vocês puderem dar suas opiniões né É É se interessante muito obrigado e obrigado e agustín Vereador Gustavo petta quer fazer o uso da palavra E aí e é Mirador aí presídio aqui essa comissão Guida vereador Paulo Búfalo é complementar o anel professor Marcelo professora Érica já pedindo aqui desculpas né Por não ter conseguido chegar a tempo para a apresentação que vocês fizeram eu fui conversando um pouco com a desse aqui do nosso mandato que está aqui ele foi me relatando né é de maneira resumida um pouco apresentação de vocês e eu quero em primeiro lugar saudar né Essa iniciativa da vereadora Guida de ter montado a comissão editar tocando esse trabalho importantíssimo né de valorização do Instituto Federal ainda mais nesse momento em que as instituições públicas têm sido tão atacadas né pelo atual governo federal e pelo pelo momento político que nós estamos vivendo então afirmar o Instituto Federal reafirmar o papel valorizar é uma iniciativa que deve ser aplaudida por todos nós é eu e Pelo que eu entendi né a perspectiva da criação desses cursos é aproximar cada vez mais nenhum Instituto Federal da realidade do território que ele se encontra eu acho isso muito interessante né mesmo na Perspectiva da Educação de Jovens e Adultos o que a gente tem visto na cidade é é uma perspectiva de corte de vagas oferecidas pelo estado em relação ao ensino médio em relação Ensino Fundamental que é oferecido pela rede Municipal Nossa enfrentamos também nos últimos anos uma uma batalha Grande para que os cursos não fossem fechados né mas isso acho que tá um pouco mais é mas do ponto de vista do governo estadual está mais difícil então acho que também é uma uma forma de oferecer uma alternativa uma perspectiva interessante parece a população que historicamente foi excluída né do acesso à educação e uma oferta como essa interessante porque também é se soma né o ensino técnico a perspectiva também é profissional também das pessoas né então eu queria parabenizar a iniciativa dizer que também está à disposição é esses mecanismos de apoio né que foram anunciados também são muito importantes né e transporte de alimentação na perspectiva de estimular né O Retorno acesso à educação que é fundamental para essa população totalmente amor estamos a posição e reafirma que o trabalho da comissão ligar é obrigado a vereador é bom eu vou antes de passar para Érica Marcelo falar um pouco sobre esse ponto que o vereador Gustavo falou o vereador Paulo falou um pouco mais no sentido altos Mas é uma coisa que eu tenho faltado bastante porque assim a gente olhando um pouco como se organiza o instituto federal do Brasil a gente percebe que vocês têm uma uma forma meio peculiar de organização que é muito voltado para ensino da tecnologia da informação da engenharia né tem muito a gente percebe muito isso o e às vezes a nossa preocupação muitas vezes quando eu a gente começou a discutir essa pauta do Instituto Federal tá aqui em Campinas onde ele tá no território que ele tá E para onde ele né a gente entende que é que Campinas tem condição de tem demandas para que ele seja ampliado você crê sido ampliado na cidade aí a gente olhando um pouco da onde ele tá hoje que é o que é o campo grande que eu conheço um pouco a gente se vê essa preocupação de como que o Instituto Federal pode de fato conversar bastante com território né Então essa era uma preocupação que eu vi e a gente vai lá na grade Então quando você vai olhar ali na bem próximo a linha mesmo do Instituto Federal né na ali naquela nas regiões nas ocupações que tem ali próxima no próprio na própria região ali da do cílios né do condomínio aliás do cílios o Cosmos e outros também a mais ali por Satélite Íris só quer utilizar uma cidade né cidade lhe dá só lhe também E aí você ver a presença a fortíssima lhe de perder de um segmento que muitas vezes não se sente muito distraído às vezes pelo só pelos cursos que são ofertados alimentos né E aí também tem essa essa questão do que o próprio Vereador Gustavo petta coloca que foram são pessoas um contingente de pessoas que não tiveram a oportunidade né de acessar o ensino ou de prosseguir o até fizeram o ensino o ensino fundamental 1 e 2 mas não conseguiram avançar para além dele talvez não se sintam também muitas vezes nem no horizonte de poder acessar ali porque os cursos talvez são curso de seu muito importante mas muitas vezes não comunica com a sua realidade Você viu o número de mulheres ali muito grande mais solos né e famílias muito de mulheres e aí que muitas vezes não né Oi e essa também é uma eu fiquei bastante feliz por isso porque esse curso que vocês aprovaram que vocês estão discutindo ele tem uma dimensão tão forte nesse sentido tanto do momento né da poder Mia do momento da fome o Brasil depois né de 16 anos de 20 anos na verdade 2000 é menos né mas depois de um período aí que a gente conseguiu acabar com a fome no país ele volta 2020 país volta 19 já começa a apontar a volta para o mapa da Fome nós temos aí o número né de é 19 mais de 9 milhões de pessoas que não tem que comer não tem colocar no prato para comer né então tem toda essa discussão a ida da fome e também a discussão da em segurança alimentar né é quando vai falar de segurança ele é o número é maior ainda e essa questão dos se você é relaciona mesmo né dos cursos a grade como ficou conversa isso nos territórios porque eu acho que isso é sempre muito importante você levar em conta você avaliada para ser considerado então por isso que eu fiquei bastante feliz né por isso e eu acho que a gente tem que avançar para Além disso né então gente também poderia ter essa essa perspectiva dentro do Federal a gente avançar para Além disso também e tem a outra questão também que é essa própria é esquecer gente hoje tá ruim hoje eu não tomei remédio o enfim mas essa questão do Instituto conversar né com Os territórios e tem também a lembra um projeto que a bancada do PT apresentou ela porque eu lembrei porque a Érica tocou no assunto ela falou que vocês têm uma discussão de um pele né de um projeto de lei pode discutir a questão de horas né Ah tá ah ah tá hoje a gente tá E aí eu lembrei porque a bancada do PT tem um projeto né de que é um PL que discutir hortas com hortas comunitárias pode ser urbanos enfim coletivas aproveitar todos os espaços vazios todas as áreas e que envolve o poder público no incentivo né dessa prática a gente tem também então enfim a gente gostaria até que é ampliar mais essa discussão se caso for de avaliar o pele se acaso fosse você foi importante da gente fazer aí uma discussão de poder fortalecer efetivar ele o que que precisa melhorar o que não a gente tem sempre feito esse trabalho também com os coletivos que a gente discute né enfim então diversos temas de peles que a gente tem apresentado aqui na casa então acho que era mais ou menos isso E aí eu passo para vocês se vocês querem começar na mesma mesmo pode ser a ser tão Érica e com o e respondendo primeiro o que o senhor yaguachi perguntou né que é uma pergunta mais pontual com relação ao período do curso a questão da formação geral dos anos um dos anos finais do Ensino Fundamental vai acontecer de segunda a sexta-feira no período noturno lá no campo de do SSP aqui em Campinas a parte da formação profissionalizante ela vai ocorrer aos sábados no período matutino porque senão a grade ficaria muito extensa né o nosso a gente tá postando no perfil do estudante da estudante e trabalhadora trabalhador que vai voltar a estudar o que vai retomar os estudos e no período noturno né é pela consulta pública a gente viu que tinham algumas donas de casa né que se preocupa muito com a questão do filho dos filhos na escola com quem é que essa criança vai estar então a gente pensou que dilui a e ao longo da semana pegando parte do vespertino final da tarde a gente poder excluir algumas estudantes alguns estudantes nessa condição tanto de trabalho quanto é da da economia do Cuidado que a gente chama né que é a maternidade E então aos sábados de manhã a gente vai ter as disciplinas na grade profissionalizante da questão da formação em agroecologia de fato é esse curso ele ele vai possibilitar elevação de escolaridade né para os alunos que frequentarem a formação Geral com os anos finais Ensino Fundamental Mas também ele ele está com certificado pelo Instituto Federal de auxiliar de agroecologia Então vai levar qualificação que a gente chama de intermediária ao técnico Oi e aí aproveita para falar da inserção no mercado de trabalho a gente também fez essa essa esse debate no âmbito da comissão porque envolve um outro também conceito que é o dia economia solidária né a gente também não tá falando só de uma empregabilidade no mercado convencional de trabalho é um mercado que trata a sustentabilidade como um chip algum tipo de qualquer luxe né do capitalismo sustentável alguma coisa nesse sentido a gente tá pensando um pouquinho mais de baixo para cima então a gente é no mercado de trabalho a gente tava olhando para onde organizações da sociedade civil como um todo né a partir das posições em cooperativas que nós já temos muita gente trabalhando dessa forma associações propriedades várias de Agricultura Familiar e falta esse tipo de mão de obra qualificada além também de espaços no âmbito institucional como por exemplo das Hortas escolares nas horas Assis e tem um potencial gigantesco para trabalhar com a questão não só da Educação Ambiental como da educação alimentar e nutricional em intersecção é e ocupar o território da própria escola de uma outra forma é com hortas tem uma coisa simples e que poderia ser aproveitado na merenda que poderia ser aproveitado pelas famílias daquele né trazer as famílias para dentro da escola muita gente Solta essa pessoa tem é que cuida da horta EA horta fica dependendo muito de pessoas assim que são voluntárias então profissionalizar esse esse essa ocupação né como um trabalho pela auxiliar de agroecologia também é uma é um objetivo né do aluno que a gente quer formar para ocupar esses espaços em termos de inserção no mercado de trabalho mas também existe espaço no mercado digamos fora né Desse âmbito desta preocupação um pouco mais é de em cima que eu tô falando com relação à questão leque o Paulo vereador Paulo Búfalo trouxe da Inovação né é a agroecologia também tem uma perspectiva muito muito específica de Tecnologia do que entende por tecnologia do que entende por inovação né E aí eu acho que não só o próprio conceito de agroecologia e ainda escuta ele tá em disputa a gente vê algumas algumas alguns contrassensos sistema lógico se eu me chamaram de agroecologia mas ao mesmo tempo de inovação né inovação é diferente de inovação social assim como uma perspectiva tecnológica convencional ela é diferente da perspectiva das tecnologias sociais justamente pelos elementos que você trouxe não só fala né é o Lead Ele trabalha com essa perspectiva reais e o curso e foi elaborado também parte dessa e com o guarda-chuva das tecnologias sociais pensando no estudos sociais da Ciência Tecnologia e dentro dessa perspectiva o que a gente espera fazendo o curso é algumas iniciativas que o neném já tocou lá no campus com apoio das coordenadorias de extensão com apoio das coordenadorias de pesquisa com alunos jovens do ensino médio bolsistas Nesses últimos quatro anos nas criamos dispositivos Nós criamos aplicativos todos eles pensando na Perspectiva da agroecologia na Perspectiva da Inovação social pensando na questão da economia solidária dos circuitos curtos de comercialização e dinamiza um público que a gente às vezes não vê né No circuito convencional que fica invisível a esse circuito sociotécnico então a gente espera também potencializar isso com os nossos alunos da EJA e nesse sentido Inclusive eu posso fazer um uma divulgação esses projetos que a gente fez eles foram coordenados por vários professores das áreas técnicas né professor André Bordin honra Professor Edson Duarte participaram bastante para gente orientando alunos pela pelas áreas e esses dispositivos esses aplicativos Essas tecnologias sociais que foram desenvolvidas com a partir das demandas das comunidades que a gente trabalhou é tão nosso site posso divulgar o site chama agroecologia em rede. Reais. Eco.br ali Vocês conseguem identificar tem uma série de trabalhos premiados inclusive e que foram desenvolvidos a partir das demandas comunitárias que os alunos nos trabalhos de extensão e identificavam junto com as agricultor e os agricultores então a gente espera levar essa bagagem essa experiência e potencializá-la no âmbito do curso que mais é a outra coisa né acho que é isso mesmo se você quer falar alguma coisa mas eu acho que eu já tenho eu vou tomar alguma falta ou não o que é que eu queria fazer um agradecimento pra que você fala de finalizar as considerações aqui que não sei o horário mas eu queria agradecer a comissão gente eu posso nomear todo mundo porque esse trabalho como Marcelo mencionou ele foi muito longo ele foi muito longo ele foi desgastante muitos sentidos Em alguns momentos a construção do curso a construção de acordo deixava a gente desanimado aí vai academia e etc é muita gente passou né na comissão até que o trabalho fosse entrega de Fato e a gente pudesse tá aqui hoje falando esse trabalho vai ser aprovado esse curso vai começar Então queria agradecer no âmbito da comissão de elaboração do projeto pedagógico do curso de agroecologia modalidade EJA é os professores Jean Severino Rodrigues o senador deste Trabalho junto comigo é que era para estar aqui inclusive hoje também mas teve a convite também né apronta uma surpresas é o professor ela tá me assistindo mar EA professora Helen gallerani Professor Márcio Miranda professora Mariana Alves num segundo momento Professor Diego professor Flávio Professor Carlos ato professora Noemi Serafim Professor José Ferraz todos os professores aqui do campus de Campinas alguns Leais outros não e que fizeram parte dessa Comissão da sociedade civil que de agradecer o Jorge Silva da cooperativa a matéria da NC também gostaria de agradecer a Mariana Mayer departamento de segurança alimentar nutricional que foi quem começou de fato essa costura com a gente lá atrás ainda em área de 2019 a coordenadora deste acordo desse trabalho pela secretaria de educação via departamento pedagógico o da Patrícia Moreira de Freitas que representa essa secretaria [Música] Eu acho que eu falo professor Marcelo evidentemente já está aqui também é e das pró-reitorias de extensão agradecimento especial a pedagoga Elaine Raimundo que tomou conta da questão do acordo para gente conseguir finalizar isso no âmbito administrativo EA pedagoga Cristiane nadaletti da pró-reitoria de ensino que nos ajudou a caminhar e longo trajeto para esse trabalho será provável no âmbito pedagógico que o Instituto nos exige tá muito obrigada e a gente que agradece professora Érica professor Marcelo o bom é conta o tempo né do curso é uma previsão essa estava dando uma olhadinha aqui mas qualquer coisa pode me corrigir é quatro semestres é isso é quatro semestres tá então o curso Ele tem uma previsão de dois anos ele nessa é uma turma fevereiro de 22 previsão de término da primeira turma dezembro de 23 A previsão do ingresso inclusive anual a gente tá com a previsão de todo ano no início né No final do ano realizar o a seleção dos Estudantes para que todos possam Sempre iniciar no início do nosso primeiro semestre Tá quanto a parte da dessa questão né do trabalho do Instituto como a Érica já bem colocou né o Instituto ele também trabalha com uma perspectiva da extensão tecnológica E aí o que que seria as extensão tecnológica é também levar a tecnologia para as como e pela tempo pela característica do Instituto estar inserido em um território de vulnerabilidade social a ideia EA proposta da instituição é junto com esse arranjo promover mecanismos para que a gente possa ter a tecnologia como bem como estava colocando o vereador Paulo a tecnologia para libertar as pessoas assim como hoje nós temos a tecnologia que nos conecta estamos uma conjunto de pessoas estão presencialmente ou conjunto de pessoas estamos assistindo ou pelo Canal ou tanto da televisão ou até por redes sociais que conecta as pessoas Então nós podemos desenvolver talvez você já essa até uma característica que o Instituto promove de reflexão para a sociedade como um todo é possível desenvolver tecnologias que possa aliar a o desenvolvimento e com a ganho de renda para a população os envolvimento econômico não desconectado dos seus impactos sociais tão nosso porém o nosso técnico nosso Engenheiro o nosso licenciado ele vai para o mundo do trabalho independente a atuação que ele vai ter é profissionalmente com uma visão da qual ele sabe o Real Impacto que aquela tecnologia o que aquele mecanismo que ele cria vai gerar na sociedade a gente pode pensar uma sociedade para Além Da Lógica do lucro a gente pode pensar uma sociedade da qual ela possa dar um desenvolvimento sustentável para as futuras gerações Que ela possa gerar renda Que ela possa gerar empregos a gente pode empregar a tecnologia desenvolver tecnologias que entregue e mais pessoas e nem pensar numa lógica do mundo da exclusão esse mundo já está até realmente uma crise como a gente vê atualmente uma crise sem precedentes então é acredito que nessa perspectiva dentro dos projetos entre vários outros que o Instituto desenvolve ele ele tem nessa essa característica tá e um ponto ponto né como também a Érica colocou né veja aquele nunca é um trabalho de uma pessoa só não é tudo trabalho coletivo é que Abarca todo um conjunto de servidores que se empenha nesse trabalho também nós temos os trabalhos realizados ao longo desse processo dos nossos técnicos administrativos que fazem análise técnica que dão todo suporte para que os processos possam correr fazem o acompanhamento Nós também temos né uma e são também bastante importante todo o apoio suporte da nossa gestão local né E aqui é a gestão Empregada pelo professor eberval que busca no desenvolvimento do câmpus articular e promover as ações que visam a plenitude do nosso Campus na cidade de Campinas e esse diálogo entre a comunidade servidores gestão local gestão da Reitoria cria um ambiente de uma sinergia capaz de expandir o Instituto na nossa cidade é que é o que todos nós esperamos tá bom obrigado vida obrigada Marcelo é isso a gente tem mais alguma questão o bom é Posso então passar por segundo ponto de pauta vocês ficam aí a não vou embora então posso passar o segundo ponto de pauta é que a gente tava discutindo os vereadores estão presentes aqui Paulo Gustavo da possibilidade da gente ampliar o prazo da comissão de estudos porque quando a gente formou a comissão ela foi já na metade do primeiro semestre né que a gente organizou já comi sol e aí depois veio o recesso parlamentar E aí a gente perdeu um bom tempo que a gente podia ali fazer né os outros de baixo que estão previstos é que inclusive outros debates que poderiam apresentar os projetos que são desenvolvidos ali nós tudo Federal então para gente poder ir garantir essas outras mesas vai ser Oi gente amplie esse prazo e aí a ideia que a gente possa pegar esse prazo para gente no correr risco a gente vai pedir essa ampliação pelo mesmo período né Inicial então a gente pode ir prorrogado pelo mesmo período então A ideia é essa E aí eu gostaria de saber se os vereadores que estão aqui presente como tem que ser maioria simples tão o vereador Paulo Gaspar não está presente mas Assessoria tá E nem o vereador Rubens graça mas temos um temos três vereadores a que eu né e o vereador Gustavo preta e o Paulo da junto gostaria de saber se os vereadores concordam com a ampliação do prazo da vigência né dessa comissão pelo período igual período inicial e eu concordo com a proposta preço tempo obrigada a vereador Paulo Búfalo verdade estava aberta a presidenta também concordo com a proposta de prorrogação pelo prazo aí tipo lá obrigado Vereador Gustavo Então fica definido então ampliação tá dessa comissão de estudo pelo prazo por mais 90 dias é isso há três meses 90 dias bom então a gente pode Encerrando o vereador Paulo vereador Gustavo quero fazer alguma consideração final alguém que mais a mesa eu acho que a gente não recebeu nenhuma Participação Popular né Não nenhuma pergunta enfim Lembrando que quem está assistindo agora eu também essa essa reunião ela fica ali na no canal do YouTube né E sempre que as pessoas quiserem inclusive compartilhar essa essa essa reunião acho que seria importante porque o que foi debatido aqui por esses dois professores que estão aqui é de suma importância eu acho que foi uma das Mesas mais mais bacanas que a gente teve também bom todas as mesas que a gente tem tido aqui são muito interessantes né mesmo é algo não tem informação nenhuma na área de engenharia eu fico maravilhada dos cursos aqui é dos e apresentados e também é é isso né assim essa essa esse compromisso que a gente tem é de ampliar a participação de tudo Federal a felicidade de fortalecer de publicizar esse importante espaço essa importante instituição aqui para o nosso município Tá bom eu agradeço mais uma vez aos vereadores presentes a participação aqui ao Mandato do vereador Paulo Gaspar Gustavo petta Paulo Búfalo agradeço aqui os nossos convidados especiais a Érica Batista e também é o Marcelo Bomfim E aí a gente espera vocês na próxima reunião da comissão que logo será divulgada também tá bom obrigado boa tarde a todas e todos E aí já está encerrado Então esta reunião da comissão especial de estudos presidida pela vereadora Aida Calisto que reuniu autoridades convidados aqui para discutir sobre a importância do Instituto Federal de São Paulo Campus Campinas criadora momento importante e se tem que falar de educação fala de ciência se torna essencial o que é que vocês discutiram hoje Boa tarde Boa tarde Mariana Acho que são Hoje teve como tema um dos projetos que ainda não tá em curso ainda mas que vai ser implementado no instituto federal a partir do ano que vem para a gente fevereiro e2022 que é o projeto do curso de agroecologia na então quer dizer é isso que você falou sobre o debate a pesquisa ciência mas também com toda uma perspectiva e voltada para uma disciplina para uma área que tem muita relação tanto com território como uma relação comumente a conjuntura né gente tá no momento de momento de crise a crise política quiser Econômica que a fome voltou assolar o país e um curso como esse tem uma relação não se muito importante com território porque eu estou Federal tá no território lá da Região do Campo Grande é uma área periférica da cidade é uma área que tem uma presença forte ali do desemprego né de uma população que tem poucos equipamentos públicos inclusive ensino público vim e serviços públicos programas sociais a mais do que necessita de moda muito de programas sociais e aí quando tudo Federal vem apresenta uma disciplina com essa a gente vê a importância que a gente que que você tem esse território por ter ali a sede do Instituto Federal desenvolver um trabalho com esse né a importância que tem uma disciplina começa para aquelas famílias que estão ali naquela região então o debate foi sobre esses projetos a gente pretende fazer outras reuniões para debater também outro que já estão se desenvolvido sou que serão os envolvidos ali eu estou Central geradora Obrigada uma excelente noite obrigada Mariana mais uma vez agradecer né vocês na TV Câmara na minha finalização ali eu não falei mas agradecer servidores essa casa servidores aqui na cama que garante Inclusive a transmissão e afronta a população possa acompanhar os nossos debates as nossas vozes obrigada obrigada a vereadora para você ir de casa sempre lembrando aquilo que a gente sempre comenta aqui todas as transmissões de todas as reuniões de comissões tanto reuniões Ordinárias quanto extraordinárias estão disponíveis o nosso canal do YouTube TV Câmara Campinas não conseguiu acompanhar pela TV é só acessar pela internet que você tem acesso a todo nosso conteúdo Desejo a todos uma excelente noite Amanhã estamos de volta até a E aí a TV Câmara Campinas