REUNIÃO COMISSÃO ESPECIAL DE ESTUDOS ESCOLA CÍVICO MILITAR

E aí E aí a TV Câmara Campinas o Olá muito bom dia damos início a nossa programação ao vivo eu falo aqui do plenário da Câmara de campinas onde vai acontecer mais uma reunião da comissão especial de estudos que tem como objetivo discutir a implantação da escola cívico-militar aqui na cidade de Campinas e lembrando que essa comissão é presidida pelo vereador Major Jaime e toda essa discussão você acompanha a partir de agora ao vivo aqui pela tela da TV Câmara Campinas e E aí Oi bom dia a todos um ano e permita tirar aqui ó a máscara pra gente poder começar a iniciar que os nossos trabalhos agradeço a presença de todos vocês principalmente você de casa você que está assistindo a gente agora e que também vai ter oportunidade de ver o nosso bate-papo não é tudo que está sendo tratado na 3ª reunião é que nós temos aqui da escola cívico-militar declarou abertos os trabalhos para essa sessão Lembrando que nós temos aqui na pauta de trabalho da 3ª reunião da comissão especial de estudos nada a criação da escola cívico-militar que através do requerimento 1466 de 2021 processo 243 868 é e hoje no dia três de Novembro logo após o feriado né algumas pessoas reclamaram Deputado que era logo após os feriados mas a gente tá aqui batalhando né já começando logo cedo numa quarta-feira as 10 horas da manhã hoje nós temos o objetivo de falar a realidade E aí Os desafios da implantação da escola Cívico militares no Estado de São Paulo e temos a presença ilustre presença do nosso deputado estadual Tenente Coimbra presidente da frente parlamentar das escolas Cívico militares no Estado de São Paulo Então já coloco aqui meu nome é o mais as pessoas que estão presentes eu já peço depois para que cada um possa depois iniciará com sua com a sua apresentação Como já apresentei deputado estadual Tenente Coimbra um amigo né que jovem fazendo muitas coisas aí pelo Estado de São Paulo e também fora do Estado né já tá levando esse normal para outros lugares também temos aqui Rogério parada também a vice presidente do IBC estudo Brasil conservador nós temos nosso Vereador Eduardo magoga né que tá junto com a gente aqui nessa nessa batalha obrigado viu o vereador como sempre aí junto com a gente também a Andreia Ferraz quer do movimento escolas abertas na e do movimento de cola Campinas gostaria de anunciar a presença de algumas pessoas na pessoas importantes aqui para gente é Patrícia Freitas diretora do IBC a Daniele Carvalho também faz parte do IBC Oi Ângela Rodrigues secretária do IBC Adriana Amorim que assessora parlamentar do nosso Deputado Federal Coronel Tadeu Agradeço viu Adriana pela sua presença aqui tenho certeza que vai poder colaborar com com todos aqui Agradeço também a presença dos assessores do deputado o André né também André né que estão aqui junto conosco Agradeço também a presença do Senhor musa que é diretor do Centro Kennedy aqui de campinas Jacinto também que faz parte da direção do Centro Kennedy Agradeço também a presença de César e cremonese né que é um grande amigo aqui nosso né faz parte do Farol da Liberdade na um movimento aqui muito atuante na região e agradeço pela presença de todos vocês a presença de quem está aqui né tô vendo aí o seu olho né você olha tudo bem e agradeço a todos que estão presentes aqui fazendo parte aqui desse desse dessa nossa abertura eu vou passar a palavra agora e para os nossos os nossos convidados para que eles possam inicialmente é só fazer uma pequena abertura nem dá um oi para que você que tá em casa mas depois disso dessa apresentação eu já passo já para o deputado estadual Tenente Coimbra aqui ele hoje vai né nesse período agora do período da manhã poder esclarecer e fala muito sobre a escola cívico-militar a implantação dela como está acontecendo desde 2019 a realidade que vem acontecendo também em outros estados nem outros municípios então é passo agora a palavra para os Breves considerações iniciais ao nosso deputados Tenente Coimbra por favor Vitória E aí é bom Primeiramente Bom dia a todos Quero Agradecer um amigo e Vereador mas o Jaime né Por levantar esse tema novamente aqui no município muito importante né mostrar que essa luta continua e que a Campinas merece e precisa de uma escola cívico-militar na figura do Major Jaime também complementar toda sua equipe né que sempre nos ajudou é o o Hércules e todos aqui presente complementar o vereador Eduardo Magogue muito prazer Vereador Obrigado por somar é nessa luta aqui dentro do município cumprimentar o Rogério parada né no seu nome cumprimentar todos do Instituto IBC e a Andreia que também é a coordenadora do movimento escolas adere que faz um trabalho importantíssimo né da manutenção das nossas escolas e continuidade da nossa educação é agradeço essa oportunidade tive aqui em 2019 batalhando pelas escolas militares e infelizmente algumas questões políticas e algumas questões judiciárias não conseguimos levar à frente ao peito e fico muito feliz com essa nova legislatura é continuamos com alguns vereadores e alguns vereadores novos que estão encampando esse preto e principalmente of Major Porque é importante tem dado o resultado em inúmeros municípios e Campinas Como disse na minha fala Inicial Ela merece esse tema então desde já a lógica eu vou estender depois quando Explicar sobre o programa mas parabenizar Por novamente tá está nessa luta para contemplar o município de Campinas o resultado agradeço eu já passo já ao nosso Vereador Eduardo magoga que é um amigo é um batalhador sabe da importância que é para cidade né a implantação dessa escola aqui por favor vereador Oi bom dia Major é quero parabenizar o vereador mais uma vez por essa atitude Nobre de trazer esse assunto E esse tema que é importante e até a coragem de lidar e seu presidente dessa comissão também os demais vereadores que pertencem a essa essa comissão é de acordo com as tarefas alguns não puderam fazer parte dessa terceira reunião mas querem nome de todos os vereadores dessa comissão saudar nosso deputado estadual Tenente Coimbra que se faz presente aqui hoje nesta reunião para nos ajudar a entender o e achar um caminho e para que produção mos colocar é minha atividade essa escola cívico-militar na cidade de Campinas Deputado já tem experiência no assunto eu agradeço a sua presença seja bem-vindo à cidade de Campinas Sempre que precisar pode contar conosco estaremos sempre à disposição para poder somar junto aí com a frente parlamentar de Campinas EA frente parlamentar estadual para que possamos Definitivamente não apenas impor uma escola cívico-militar na cidade de Campinas maior mas que a escola cívico-militar aqui em Campinas seja uma opção e para quem gostaria de ter um modelo de escola Muito obrigado Deus continue os abençoando e obrigado Vereador pelas palavras iniciais passo agora a Rogério parada que é vice presidente do IBC a é muito bom dia a ao cidadão zeitone assistindo Bom dia a mesa toda gostaria de agradecer e cumprimentar a presença do nobre deputado estadual Tenente Coimbra que já tempo vem à frente dessa luta né como um símbolo de alguém que tá muito tempo lutando por essa pauta da escola cívico-militar agradecer também já agradeci várias vezes mas não me canso de fazê-lo a iniciativa do vereador Major Jaime do amigo aqui o vereador Eduardo magoga perdão dizer que a gente se sente muito honrado o IBC sente um lado de certa forma representar um pouco a sociedade civil nesse novo processo né de tentativa aí de implantação da escola cívico-militar aqui em Campinas desta vez como havíamos dito aí no começo né Deputado um pouco mais de organização né um pouco mais de coordenação para que a o envolver todos os setores da sociedade que realmente entendem que essa opção é uma opção correta necessária para mudar um pouco o resultado aí os resultados que a gente tem na no segmento da educação Obrigado vamos em frente Aí que Deus nos abençoe nessa tarefa é obrigado a Rogério parada também já vem há muito tempo já batalhando nisso e ajudando a todos nós nesse sentido nós que agradecemos aí a sua presença é quero também iluminar algumas pessoas que estão aqui conosco a Margaret Aguilar que a chefe de gabinete da nossa vereadora Débora Palermo não posso deixar de agradecer a vereadora Débora Palermo ou agradecer ao Vereador Nelson Orsi E também o vereador Paulo Gaspar que fazem parte da comissão estão juntos na os compromissos são vários por isso não puderam estar aqui conosco mas estão aí sendo representados também gostou de agradecer a presença carnaval a Clara também sempre presente sempre atuante aí né em todas as as as discussões aqui da nossa casa é deles é o deputado eu não vou falar muito hoje não é hoje o dia é para que o deputado possa falar possa explicar a possa conversar interagir com vocês tão deixou até falar um pouquinho da dinâmica de hoje é o deputado vai ter agora o momento que ele vai poder explicar né várias questões que envolvem a escola cívico-militar no Estado de São Paulo as várias experiências que ele também tem nesse sentido e fica aberto também a você de casa que queira fazer alguma pergunta ao Deputado alguém da mesa também tem essa essa possibilidade de você poder fazer esse contato pode colocar aí o seu nome né no a gente tá passando ao vivo aí no YouTube Você pode colocar também a sua a sua pergunta necessária aí nos comentários é aqui também quem está participando Se quiser pode fazer algum pessoalmente ao final na então o final a gente tem essa possibilidade eu devo abrir aqui para que a gente possa ter a pessoa que possa de repente complementar algum ou alguma informação o nosso horário é meio dia então a gente deve concluir os nossos trabalhos até meio dia hoje é hoje sem problema de atraso né a gente tá tendo esse essa confusão aí e não não vamos ter André por favor faça seus cumprimentos iniciais por gentileza aí eu já passo para o deputado é Oi bom dia toda quero agradecer a presença de todos aqui mais uma vez em especial aquela agradecer uma Jaime por tá a senhora frente né dessa comissão agradecer a presença do deputado né o caminho de Coimbra e eu gostaria só de ressaltar que uma informação semana passada saiu no Diário Oficial que Campinas não ia aderir 100% o Decreto Estadual sobre o retorno das escolas municipais aqui de campinas e hoje antes de vir para cá eu olhei novamente o edital novo que saiu hoje do dia três E hoje nós vamos aderir 100 porcento ao Decreto Estadual não tinha lógica nenhuma a gente não adorei isso sem por cento então eu quero agradecer às pessoas que estão lutando também para essa trás se retorno das atividades escolares né então Obrigado a todos que se esforçaram e que se inicia uma nova etapa na educação dessa cidade as crianças do nosso município merece Oi André boa sua lembrança nada o que você falou né a fase do fica em casa que muitos ainda defendem essa questão né e esquecem das Crianças esquecem da área da Educação esquecem da evolução intelectual desse jovens dessas crianças né e o prejuízo a gente não não consegue ainda calcular o que vai acontecer com esses dois anos basicamente aí de escolas públicas paradas mas sem mais demora eu já passo ao nosso Deputado Deputado por favor né fica com o tempo a vontade que a gente já tinha conversado para fazer a sua explanação e poder bem explicar aí para todos nós aí como vem encaminhando esse projeto aqui no Estado de São Paulo Muito obrigado e obrigado Major é boa não vou ser sucinto vou explicar o tema completo com complexidade mas também ser em breve para atender também às perguntas mas a gente começar eu queria novamente sal da Andreia e desse movimento das escolas abertas de extrema importância porque nesse pós vamos dizer assim né nesse posso pandemia quase posso pandemia nesse período final né da pandemia já perdemos muito tempo com período letivo com todos os países voltaram né quase um ano já nosso período letivo a gente ainda auxilia ainda tem lugares que ainda estão em dúvida se tem que voltar ou não com os próprios alunos já a corrupção da vacina os professores que tiveram prioridade na vacina tem só um absurdo quem sai lizados são as nossas próprias crianças a importância também da escola cívico-militar que é um inevitavelmente a um o cenário cultural dentro da particular de disciplina que leva também os alunos aprenderem e focar em mais e o professor a dar aula na sua Plenitude tão Parabéns por esse movimento bom para quem não me conhece o tenente Coimbra estou com o deputado estadual em 2019 Logo no início do mandato eu criei a frente parlamentar pelas escolas cívico-militares quando queremos a frente parlamentar na verdade nenhum programa do governo federal ainda existia né que foi por conta da minha experiência enquanto estava na ativa durante o exército tive oportunidade de conhecer diversos colégios militares que é um sistema diferente da escola cívico-militar mas é o modelo que se assemelha então por conhecer a excelência por conhecer a estrutura queremos a frente parlamentar depois veio a o programa Federal mas as escolas sido com militares elas existem há mais de 20 anos temos mais 250 as escolas cívico-militares ao longo do Brasil em diversas formatações algumas com a própria polícia algumas com as forças armadas algumas de autonomia e criação do próprio município outras e autonomia criação do Estado e pela primeira vez na parte institucional tivemos uma criação da parte Federal que foi o programa das escolas militares aonde inicialmente né cada estado seria contemplado com duas modalidades que é pouco para um Estado tamanho do Estado de São Paulo que são 645 municípios né E infelizmente tivemos Só uma no primeiro ano 2019 que foi até Campinas mas depois a gente vai vai vai explicar então com isso Começou a minha batalha só essa assim se o porque eu estou aqui porque a escola cívico-militar eu acabo abração do tema né tem uma relação muito boa com o ministro Milton que é um amigo pessoal lá da Baixada Santista né aqui do nosso Estado com Coronel Gilson que hoje é o coordenador do programa A nível nacional Aí sim né embora carioca namorou muito no Estado de São Paulo e hoje inclusive seu Conselheiro do INEP né voltando para voltado para a escola cívico-militar um pedido do próprio Ministro toque a gente atua na frente do Estado de São Paulo tanto via a comissão como coordenação do Estado de São Paulo temos nove municípios contemplados com a escola cívico-militares na escola Círculo Militar perdão três já implementação que ao município de Taubaté no município de Pirassununga e o município de Guarujá a em fases diferentes né estão na contratação dos militares e outros que já tiveram a votação já estão autorizados Como por exemplo o município de São Vicente mas primeiro para entender como município ele é contemplado com tema o que que ele tem que fazer para ter essa adesão ao final do ano foi sim 2019 Em 2020 vai ser em 2021 entre novembro que há um mês em Dezembro né 2021 acabou sendo mais para o final de dezembro mas geralmente No intervalo do mês final de mês de novembro início no mês de dezembro é aberto pelo P5 pelo programa das escolas cívico-militares a possibilidade de 12 estados aderirem né primeiro começa a pelos Estados então no ano de 2019 o estado de São Paulo não aderiu por conta de briga política né porque o secretário você Érica Nossa secretário de educação ele é fã do tema das escolas cívico-militares o secretário com sério quando ele foi secretário no Amazonas antes dele ser Ministro da Educação ela implementou nova escola cívico-militares no Amazonas que ele conhece o tema ele é um dos percussores do tema também mas não aderiram por questões políticas por conta da briga do governador em 2020 por conta de uma pressão que fizemos dentro da Assembleia Legislativa e uma pressão pessoal por conhecer também o secretário foi feito Adesão do Estado né que foi contemplado dos Municípios Guarujá e Pirassununga as escolas estaduais e como município é contemplado caso não seja visitado logo depois da abertura para os Estados é aberto para os municípios solicitarem sua lesão E é reservado o número de vagas também para os municípios conversando previamente Isso é uma prévia não é uma certeza a formatação que deve ser ocorrer 2021/2022 é uma vaga para o estado de três vagas para municípios isso na contemplação Direta do MEC e qual é a visão do ministério educação eu falo por conhecer mas não não fala em nome do Ministério da Educação e quero deixar bem claro tá mais por conhecer por ter diversas reuniões por já ter conversado muito qual é a visão do Ministério da Educação colocar primeiro em localidades onde tem o alto índice populacional onde Campinas se encaixa perfeitamente uma das maiores cidades do Estado e aonde tenha uma grande quantidade de militares da reserva né porque porque para poder contratar existem municípios que são mais longe que estão mais longe do que do que a maioria dos batalhões estão mais longe da maioria dos botões estão com dificuldades de recrutar esses militares para trabalhar como por exemplo bairro e Taquaritinga foram dois municípios foram contemplados ver a programas mas hoje não estão conseguindo trazer esses militares das Forças Armadas tá E porque Forças Armadas porque a Secretaria de Segurança Pública do Estado de São Paulo não fez o convênio com os policiais militares tá então só para deixar claro e com isso Campinas acaba tendo a prioridade nos dois pontos primeiro no alto índice populacional e segunda na quantidade de militares da reserva aqui existência que a gente tem alguns obrigado a gente tem spacex a gente tem algum militar é uma cidade que historicamente respiram militarismo né as grandes unidades militares do Estado de São Paulo estão em Campinas então por isso inclusive que foi contemplada né como a primeiro como o primeiro município do estado a receber esse programa é só que também conforme eu disse a 645 municípios a gente compra contemplar quatro é muito pouco hoje a gente teve em 2020 Salvo engano foram mais de 70 municípios solicitaram adesão para o programa das escolas militares estão conversando com um aqui né até uma sugestão Nossa também foi criado uma opção alto comentada que significa significa que se o município ele não for contemplado pelo programa Federal e esse programa Federal quando o município é contemplado o MEC banca esse programa o município não tem custo né mas existem municípios que têm recursos como por exemplo caso de Campinas e tem condições de absorver tão criou-se uma opção chamada alto comentado então município que não tenha sido contemplado ele pode solicitar o programa e ele ajuda a bancar o programa ajuda no meio banco programa né quanto custaria a isso para o município há 400 no máximo 500 minerais ano tá então não é meio chegando aqui para o município do nível de Campinas é não pesaria no orçamento mas se você coloca aqui vai dar 30 r$ 30000 mês você vai tá falando de praticamente dois cargos comissionados ali que deve ter no executivo o orçamento de um bilhão e duzentos não que vem e para os municípios que isso impede eu me coloco à disposição que eu ajudo venda para não ter desculpa realmente de não poder colocar o projeto dentro do município Então essas são as realidades de um contemplação e adesão né como acontece os a contemplação dos Municípios EA formatação que o município pode ser contemplado houve a escolha do MEC ou solicitação direta a qualquer tempo se a prefeitura hoje de Campinas quiser fazer uma aumentada ela pode pedir hoje né E aí começar todo o processo de implementação tá e como é o processo de implementação vou chegar lá tô falando por Paty para depois a gente chegar no programa propriamente dito município contemplado por exemplo Campinas foi contemplada em 2019 primeira feito audiências públicas de explicação é feita a escolha da escola perdão escolheu a escola né Que deve ter essencialmente a nota abaixo da média do Ideb Estadual tá então aqui no município de Campinas Einstein 11 escolas que podem ser contempladas com programa e preferencialmente de 500 a 1.000 alunos isso é Obrigatoriamente não o Ideb é obrigatório que seja abaixo da média de 500 a 1.000 alunos é preferencialmente existem escolas São contempladas com menos de 500 alunos ou mais de 500 alunos e só vai mudar a quantidade de militares que vão trabalhar que vão atuar nessa escola tá Então essas são as regras para contemplação da escola escolheu a escola o município foi contemplado com a vaga dentro desses critérios de Ideb ele escolheu a escola de fundamental dois tem que ser Fundamental 2 a nível município aí começa os trâmites como a comunidade escolar é feito audiência pública o programa Ele amarra uma audiência pública mas geralmente acaba fazendo mais é com o intuito de explicação de trazer de elucidar o programa Ah pois é feito uma consulta pública Aonde a comunidade escolar ela volta se quer ou não o programa tá então quem tem direito a voto os pais né dos alunos menores de 16 anos por conta do sistema eleitoral né foi feita essa base tão os pais e todos os profissionais da escola os diretores os professores todos que atuam na escola tem direito ao voto e a onde a escola se conectar a ter sido implementada é onde a gente abre essa votação maior a menor que teve foi uma aceitação setenta e dois por cento daí é só para cima Guarujá 91 por cento pela sua nova 92 Sorocaba foi 7876 São Vicente 78 Então é isso mostra o quanto realmente a comunidade escolar que é e conta Esse programa é democrático Qual o problema tivemos aqui em Campinas né o Ministério Público falou que não tivermos audiências públicas salve salve surdo eu tive três aqui eu tive três eu tive uma aqui nessa mesma câmera eu tive na escola e eu tive no bairro né então com isso isso já quebrar ia o argumento Na verdade o que teve Depois foi uma não energia suficiente digamos assim política para realmente eu consegui fazer essa escolas implementada dentro do município porque Campinas sempre teve todos os requisitos né De fato não teve uma organização tão sólida como está tendo agora na figura do Major Jaime né mas Campinas sempre teve todos os requisitos para ser contemplado havia programa e ainda dá tempo de ser contemplada viu Programa nas seja na opção que o Mac contém pe o município com adesão ao final do ano para contemplação 2022.com opção que o próprio município Faça a sua opção alto fundamentada né que aí não precisa de ser contemplada não princípio que realmente não são muitos meu bom então é essa é essa é como o município é escolhido e como acontece a Adesão da escola agora o que de fato acontece no programa quem atua no programa quem atua no programa Como eu disse são militares das Forças Armadas tá no caso contemplação na na modalidade pessoal próximo militares da reserva que já serviram por 30 anos nelas mais diversas unidades que tem logicamente comportamento e capacitação prato a dentro do cenário escolar né E esses militares eles atuam como assessores e auxiliares do corpo da escola então o militar ele vai tomar a função do diretor não não vai tomar função de diretor que isso é uma das coisas que sempre fala onde é que eu vou perder meu espaço eu vou perder minha voz eu vou perder o meu emprego não mentira isso não acontece military vai ser assessor do diretor da palavra essa censura a decisão final e a e é do diretor ou da diretora o militar ele vai ser o professor não não ele não vai se o professor militar vai estar em sala de aula como professor lecionando não militar não vai estar em sala de aula ele acaba fazendo uma espécie de fiscal do Corredor ele ajuda na parte administrativa ele ajuda na parte operacional ele ajuda na parte disciplinado ele que uma cultura de disciplina consciente dentro da escola né é o alunos na verdade se você observar o programa é o é a realidade escolar que muitos aqui pegaram né que nem precisava ser militar que você chegava você Perfila você cantava o hino você achava a bandeira você em fila para a aula chegava na aula sentava a bunda professor chegar lá você levantava tratava com respeito e dentro da sala de aula lugar para aprender né não é a realidade hoje hoje o aluno chega do jeito que quiser fala do jeito que quiser desrespeito profissional que tá na porta desrespeito Professor diz respeito o diretor né A minha é um caso particular Minha Sogra é da rede estadual Teve aluno que fumou maconha eu tô na cara dela dentro sala de aula Então essa é a realidade infelizmente de algumas das nossas escolas né então você cria um conceito de disciplina aqui isso é muito mais forte do que qualquer coisa os militares eles selecionam só uma coisa que é o projeto valores que isso é uma obrigatoriedade do programa projeto valores onde é passado os símbolos nacionais onde a passado toda a questão de civismo tá então tentam trazer para os alunos um sentimento que se perdeu na escola que o sentimento de pertencimento o aluno se sente parte ele não se sente pertencente à escola e quando não se sente pertencente a água ele não cuida ele novela ele de prega ele às vezes ameaças professor ele tráfico entorpecentes em escolas estaduais Sim infelizmente é a realidade Então porque ele não é pertencente à escola ele não pensa no coletivo então como isso é essa mentalidade E é isso que os profissionais militares e quando vão ficar e vamos e vão trabalhar o programa ele comtempla é para sempre essa escola vai ficar civil comentado não o programa ele coloca até um fim ele coloca até um ponto ele coloca aqui vão ser dez anos não é podendo ser cancelada a qualquer tempo também mas ele coloca um tempo limite de 10 anos porque porque Qual é a ideia é ir para essa escola criar essa mentalidade de disciplina criar essa mentalidade cultural que quando você muda a cultura um ambiente né o ambiente ele acaba gerando por si só e depois ir para outra escola e se fosse mais sente lá e vão para outra escola auxiliar e a escola roda numa formatação automática tá então basicamente é isso que acontece dentro da escola não é é uma fórmula secreta Não é nada disso eles criam um ambiente aonde o permite que o professor leciona na sua Plenitude hoje a gente tem um dado da Secretaria Estadual de Educação que a gente perde eu quero são 22 por cento do nosso tempo em sala de aula com professor pedindo disciplina que você soma 22 por cento um faltas feriados né atrasos a gente joga aí tranquilamente quase metade do nosso ano letivo no lixo tranquilamente tranquilamente depois a gente pergunta porque nos falamos não sai em capacitados qual a diferença dos nossos alunos por exemplo vamos pegar o mata a uma referência mundial na parte cognitiva na Parte Educacional que são os nossos é com pelos orientais os irmãos orientais né os japoneses porque eles são referências referência hoje em toda a questão escola por causa disciplina é um povo disciplinado né E essa é esse conceito que acaba se aderindo ao programa da escola cívico-militar e os dados eles comprovam a eficácia não é um achismo que nem eu disse o programa existe há mais de 20 anos agora ele está sendo implementado e infelizmente ele foi muito triste é contra pandemia a gente tem algumas escolas que estão em processo de implementação mas ficou e picotado quase um ano de 2020 todos não grandes me 20 todo todo com certeza e2021 grande parte do ano então a gente tá tá podendo observar as primeiras escolas implementação agora não é mesmo as que foram contemplados assim 2019 o reflexo ainda do próprio programa Federal a gente só vai ver inevitavelmente em 2023 que é um ano letivo inteiro seria o ano de 2022 e o reflexo em 2023 mais a gente tem a referência das notas das escolas comunitárias que foram implementados anteriormente E aonde ela implementada ela aumenta Vinte por cento de nota 1000 w ela diminui em cinquenta por cento a evasão escolar por conta do sentimento de pertencimento ela aumenta a setenta por cento a quantidade de alunos estudando no correto né então isso tudo é um acréscimo positivo para escola e tem alguns mitos que criam a a três vezes mais não é mentira né a escola ela tem um investimento com esse profissionais que dá de seis a sete porcento maior né do que o convencional só que quando você coloca no comparativo que lamenta a vinte por cento de nota no Ideb proporcionalmente equivalente proporcionalmente essas fatore essa é a gente conseguiu investir em todo lugar ser Seis por cento ao mais de vinte por cento de resultado né Fantástico em qualquer área então essa essa é um pouco da realidade hoje desse militares E tem alguns mitos que criam né já falei que o aluno vai é Alguns falam que o aluno Vai Ser castigado que a parte disciplinar vai mandar o aluno pagar flexão lá foi foi mal em matemática faz a flexão Não isso aí não existe a gente isso aí o eca continua o regulamento da escola continua a gente só tem um acréscimo dentro do cenário escolar desses profissionais que vão auxiliar como um todo eu Até preparei o vídeo eu tive a oportunidade de em Campinas Campinas na copa no Rio de Janeiro né que foi uma das primeiras escolas comunitárias a serem implementadas e lá a gente fez uma conversa com o diretor com os professores com os pais com os alunos e trouxe para mostrar um um pouco da realidade que é uma escola civil comentado do programa Federal tá ela começou a praticamente nesse posso pandemia nessa retomada nesse cenário final de pandemia mas já tá recebendo vários resultados positivos e você sabe como funciona uma escola cívico-militar Venha ver conosco na prática a E aí e os pais matriculam gosta muito feliz buscar essa questão da disciplina da do respeito da organização escolar os pais o Robson veio ver quem procura assim é porque acredita no programa de cima no que sim eu acredito uma relação é boa Ah pois é o vimos as demandas do a comunidade escolar nós percebemos realmente o que cada um o que cada um e ficar da família necessita E aí nós procuramos atender essa bosta aí e a demanda diário se eu criasse o ciclo o anexo 2 aqui eu amo chega com quem as crianças em uma semana a procura por pela vaga na escola é muito grande Principalmente as crianças menores que o pai que essa formação desde o início então o aluno vocês pondo aqui diariamente Eu tenho pessoas pedindo vaga implorando querendo isso aí espera só vem nós já temos cinco turmas as cinco já estão com a lotação completa Mas a demanda existe um E aí e a escola chegou com muitas propostas boas e nós abraçamos esse projeto meu filho adora estudar na escola a escola tem sido foi um divisor de águas na vida do meu filho ele hoje aprendi fatores Aprende civismo aprende patriotismo e nós estamos muito felizes em pelo matriculado aqui na escola e eu estou entramos em alguma sala de aulas e podemos observar que o respeito ele predomina e Respeito aqueles valores que tinhamos antigamente de aluno levantando em respeito a quem chega em respeito ao professor apresentando silêncio em sala de aula e principalmente absorvendo o melhor do conteúdo é assim seremos nossos alunos mais preparado para o futuro é Oi bom dia E aí e você está bem aí em casa há mais ou menos um a primeira parte a casar e consegue chegar em casa de volta a todos que estão na escola estão pela escola né a gente consegue correlacionar melhor os trabalhos é uma novidade para rede é uma novidade para os militares é uma cidade professores como é pegar a potencialidade E aí chega a função do diretor e gestor escolar O que é importante é que todas as reuniões de planejamento sejam integrados não dá para pensar professor de um lado Militar do outro vamos fazer uma regra de planejamento vou planejar a minha escola ou planejar um evento ou planejar uma ação todo mundo junto todo mundo eu trabalho aqui na cívico-militar né contém uma equipe eu chamo a equipe para planejar ela não somos professores e militares com um acredito que a maior contribuição de detalhes aqui na escola é a condução do projeto valores né que efetivamente com VH todos os valores da esquina né se vídeo uma dedicação a excelência na cidade Oi e aí esses valores em São repassadas à comunidade local só que é [Música] o mais aguardado do horário do Rei a criança brincando mas também com disciplina a responsabilidade aguardando para entrar no refeitório né o poder realizar a refeição que nada muda da rede pública convencional e é a questão dos uniformes ela vai ser um processo né uniforme ele é importante se apaga ela tem uma simbologia começam crianças estão no dia de a correndo jogando bola brincando sentando então ele já põe sem precisar das famílias para quem tem condições de já até a farda Ok vem quem não tem usa do município e não tem diferença no movimento não existe a vai fazer isso só com quem tá fardado só com quem não tá todo mundo o aluno da escola parte dos processos e é isso é a questão do cabelo nós temos diversas etnias na escola nós estamos valores diferentes culturais e todos os valores são ficar até redondas valorizadas são aceitados E aí os permite também que o aluno se sinta parte não precisa cortar o cabelo dele se ele não quer ver se ele tem o cabelo corporal que ele consegue fazer parte com aquele cabelo dele ou com aquela farda dele o cortar a roupa dele ali naquele momento é bom então é isso pessoal não tem porque se eu compro programa tem que tomar grande parça Oi gente vai e colocar os seus filhos nesse modelo de gestão e o mais disciplina absorva melhor esse conteúdo Você ficou com mais alguma dúvida entre em contato conosco e nos ajude a Compartilhar esse vídeo para que possamos desmistificar muitas mentiras que são criados Porque infelizmente é contra que estou na serviço militar já é [Música] E aí Tá bom é só a fundo as primeiras escolas a serem implementadas dentro do programa Federal que a escola no bairro do Rocha lá no município do Rio de Janeiro e a curiosidade que ela foi implementada bem numa mudança de regulamento do próprio do próprio programa em alguns podem ter estranhado ver que uma parte estava com uniforme uma outra parte estava sem uma parte estava com cabelo padronizado outro estava sem o novo manual do programa das escolas comunitárias ele deixa aberto ao município e ao em solicitante não é o município o estado a fazer essa regulação Então pode por exemplo caso seja contemplado o município de Campinas Você pode ter uma escola aonde existe essa flexibilidade uniforme de cabelo como você pode também colocar uma escola que tem obrigatoriedade uniforme de cabelo então você pode colocar uma escola que tem obrigatoriedade de meninas estarão cabelo curto né meninas com cabelo preso uma E como você pode comer o caso da escola do Rio de Janeiro colocar uma formatação aberta aberta onde cada um possa sair da maneira que achar mais adequado lógico como todos os conceitos de disciplinas certa mas esteticamente da maneira mais adequada o meu pensamento sobre isso aí uma posição particular em novas escolas quando o programa inicia numa escola ainda não existe você consegue fazer com muita tranquilidade esse regulamento é cobrando o cabelo curto e cabelo preso agora quando eu tenho uma escola já existentes o enfrentamento fica maior às vezes é uma é uma briga que não é válida né porque já tem uma identidade visual a criança o adolescente né E às vezes perder isso é um pouco complicado então às vezes é uma é uma é uma briga que pode não a trazer mais prejuízo do que de fato benefício você consegue contém completar e e fazer essa disciplina de uma outra formatação não só na e na parte física a mesma questão do uniforme o uniforme quando é no quesito Municipal quando eu fiz Estadual o estado a rede paga quando é no quesito Municipal quem arca o município né e e uniforme desse diferenciado onde não é comprado em um lote que nem se compra para toda a rede ele tem um valor aquisitivo maior então com isso acaba não contemplando ou contemplando é pouco os alunos cada um vai receber um conjunto de uniforme um exemplo Como foi lá o caso do Rio de Janeiro só que são crianças né Elas brincam se sujam rasgam e etc e não dá para ficar com o mesmo uniforme a semana toda então também nesse caso específico tem a flexibilidade de uniforme mas ele acordo com a realidade de cada município município quiser cobrar um uniforme é só dá uniforme deixar na formatação Alguém tem pais que acabam fazendo aquisição do uniforme como acontece também na própria rede como você quer o pai que aquele outro uniforme que recebeu pouco ele vai lá aí já bom então são só essas esses dois itens que eu acho que chamou atenção de muitos alguns casos é que é importante. A logicamente vocês não não dá não dá para saber e no vídeo não ficou evidenciado Mas passou algumas pessoas no vídeo Algumas crianças são crianças especiais né que são principalmente aquela Acredite a mais crianças que têm autismo e toda sendo contempladas pelo programa né porque não muda isso dentro da sala de aula responsável do professor ou do curador ou cada município tem a sua formatação de trabalho referente a esse tipo de público específico mas o programa ele não faz e não impede neném uma criança de lá e está inclusive as crianças especiais Então tinha até no vídeo inclusive o quando estava em forma fazendo os movimentos de organizada uma criança autista tá então o programa também ele tem essa parte de inclusão outra o O legal é o ambiente Eu acho que isso que muda é continua sendo o ambiente escolar descontraído continuar sendo ambiente escolar onde a criança se sente bem é importante não dá para você só massificar é diferenciar o próprio programa utiliza escola não é pastel e criança não é soldado né é uma referência do próprio programa para não ter esse tipo de confusão ambiente escolar e tem que ser leves e ver as crianças tirando selfie brincando correndo como tem que de fato ser só que como a disciplina e dentro de sala de aula respeito o respeito para absorver o conteúdo então isso muda a cultura porque quando você pega o aluno destaque da sala de aula para ser o entre "O Xerife né Quem Vai comandar a turma você dá uma posição de destaque e nessa fase da vida toda criança ali que reta esse a posição está que vai aparecer por para menininha vai aparecer para o menininho isso aí é natural né e a gente inverte a roda começa a ter o destaque quem de fato é o melhor aluno o fato estuda quem de fato respeita né hoje infelizmente que é o destaque das nossas escolas se a gente for fazer uma análise é aquele aluno que acabou a aula é aquele aluno que às vezes utiliza entorpecente aquele aluno que dá uma resposta atravessada por professor ele está aqui ele é o bomba é ele que às vezes o aluno que não tem tanta referência em casa vai se espalhar né Não eu quero ser que nem ele Ele é o todo mundo gosta dele na escola e a gente perde o aluno dentro do ambiente cultural e isso a escola cima começar a ajuda a mudar a referência ela muda a referência viu o aluno está quando o aluno ele é o destaque no final do ano e ganha uma medalha e ganhou uma condecoração ele vira referência né então isso e isso é muito importante eu tive um caso conversando pessoal da Baixada Santista né Guarujá é a mais próxima ali que já está em processo de implementação dos militares já estão lá mas não está tão avançado que nem no Rio de Janeiro porque eu começou há poucos meses ou vai ser uma professora e chorou falando que nunca foi tão respeitado em sala de aula né professores mais de 20 anos né quando eu nunca fui tão respeitar os alunos levantam quando eu chego eu consigo lecionar com tranquilidade então isso não tem preço tá isso não tem preço não é por isso que cada vez mais eu me empolgo e me empenho Desculpa até estendido na fala mais né virou minha bandeira principal de Mandato embora o programa não seja meu né é um programa Federal mas por conhecimento de causa e por um impacto pessoal mesmo de ver realmente a mudança é na ponta da linha às vezes no legislativo a gente tava até comentando a gente ele bate muito questão conceitual né a civilizações nosso já estão sobrecarregados a gente fica batendo mais conceito de que de fato efetividade né isso na Assembleia Legislativa também e você pegar e abraçar um programa desse onde efetivo Onde você consegue mudar a realidade direta da família uma o que tinha receio mas depois hoje o filho é o pior do programa que vai acabar que o filho vai sair porque tá no nono ano isso daí é indiscritível você começa a dar uma uma luz no fim do túnel na escola se vomitar ela vai mudar o sistema educacional vai mudar a realidade educação não não vai mas é um fator que vai ajudar o nosso sistema educacional ele tem vários chefs salarial estrutural de equipamento e são fato isso a gente não pode tapar o sol com a peneira mais um modelo desse dentro de uma demanda existente Por que não hoje a gente tem diversas e vamos tratar aqui de campinas Quantas escolas municipais fundamental dois a gente tem em Campinas né você transformar uma escola cívico-militar e sua democracia existe essa demanda existente na sociedade e a gente pode ver isso na Odilon Rocha Brito não foi isso como a gente tava tentando já tinha feito de espera em São Vicente onde a gente aprovou o programa hoje tem 400 famílias na fila de espera isso manda as piores escolas do município mas de escolas mais afastadas perto e disse de criminalidade então isso toda a cidade que é estudar lá então com essa demanda existente porque não né atender essa parte da sociedade ao aluno vai virar militar não não vai virar militares não vai virar militar o conceito Educacional Não é esse né Eu estudei em escola de freira e não ver e padre né então é essa referência não não tem como vai virar militar né então eu acho que basicamente é isso né eu fiz a explicação de como aderir ao programa de que de fato acontece no programa eu fico aberto agora algumas dúvidas aqui que possa ter Independente de dados da parecer simples ou complexa é estou aqui para tentar responder e volto a falar não falo em nome do Max eu falo por conhecimento do programa e para lutar pela causa né E se tiver alguma pergunta que eu não consigo a responder de fato vou no hotel lá vou pelo Vou perguntar para o ministro mando mensagem para ele né procurando é o Gilson que é o nosso coordenador do programa Tá e aí respondo com mais brevidade possível mas acredito que 99,9 por cento das perguntas eu vou conseguir responder Obrigado a todos um bom dia [Aplausos] o deputado com certeza vai conseguir responder aí não tenho dúvida disso tudo que foi explanado tudo que foi falado é extremamente importante e a gente tem sempre fala da mesma coisa deputada Ninguém está impondo nada aqui é ninguém ninguém vai ser obrigado a estudar nessa escola a gente não vai pegar todas as escolas da rede pública de Campinas aqui e colocar todas elas como escola cívico-militar nem estadual e nem particular mas existe isso aí vidente essa Claro quando a gente conversa com as pessoas quando a gente anda quando a gente né sente isso que as pessoas querem essa alternativa e é o que a gente tem colocado você quando falou que na escola não é quartel né e criança não é soldado Exatamente isso a gente tem Infelizmente várias mentiras que foram contadas em 2019 muita gente querendo defender o seu lado de uma forma ideológica mas esquecendo que a todo cidadão ele deve ser ouvido e a gente sabia que naquela naquela escola não São Domingos as mães os pais as crianças queriam ter essa alternativa queria manter essa mudança mas infelizmente por questões políticas que foram até judicializado as ideológicas né as pessoas não não conseguiram ter essa oportunidade que ainda no Odilon ainda tem essa expectativa ou até outras escolas o deputado falou que 11 escolas pelo menos em Campinas tem esse perfil Tem essa possibilidade de atender a esse modelo e não só isso a escola alto fermentada que depois a gente pode comentar um pouco mais eu vou passar aqui primeiramente para os participantes da mesa na o nosso Vereador na nosso amigo Rogério parada Se tiverem perguntas por favor o deputado parabéns por toda essa explicação eu acho que o deputado tirou muitas dúvidas que as pessoas acabam tendo e não tem a oportunidade de ouvir esse esclarecimento que foi tão perfeito pelo Deputado Parabéns também as pessoas que fizeram aquele vídeo porque mostra que a escola cívica não é um terror não vai acabar com a vida de nenhum filho nosso não mas simplesmente é complementar algo que Muitos pais gostariam de ter eu quero no decreto 10.000 no decreto de número 10 mil e quatro de cinco de Setembro 2019 que institui o programa nacional das escolas civis militares no inciso 2º do seu artigo primeiro é claro e bem transparente o p sim é complementar e ele não irá mudar nada ele não vai trazer mudanças no ensino e na questão pedagógica então quero salientar bem esse inciso para que a gente de sequência na nossa conversa e no nosso debate aqui para poder formalizar o melhor caminho a ser implantada a escola aqui no município de Campinas Eu gostaria que o deputado pudesse nos dizer esclarecer um pouquinho mais sobre a portaria de ir 800 852 e vinte e oito de outubro de dois mil e vinte e um recente e essa portaria que regulamenta a certificação das escolas cívicos militares que adotam o modelo do Programa Nacional das escolas cívicos e militares o p sim o quê que isso muda hoje o deputado que ele é que o senhor é presidente da frente é Estadual da da escola cívico-militar o que que que que essa portaria hoje muda o que traz de diferente Nessa portaria nova é deputada é bom primeiro Vereador Obrigado pelas referências é foi o que você falou o programa 10.000 10000 quatro né que foi elaborar em 2019 ele complementar inclusive uma das coisas que eu não falei mais importante falar o conteúdo programático ele não muda o conteúdo programático das escolas ele permanece o mesmo né E essa nova portaria que foi fé em Deus me 21 na verdade ela foi para suprir algumas dúvidas e algumas interpretações erradas né do do do Decreto 10000/4 né Então na verdade ela veio para corrigir algumas coisas inclusive a nova regulamentação Como eu disse essa mudança por exemplo no Inicial é no primeiro regulamento nós tínhamos obrigatoriedade da questão de cabelo de uniforme nessa segunda de 2021 ela veio essa flexibilidade nessa depois veio a portaria da alto comentada na Então ela viu na verdade só para e aparar algumas arestas digamos assim de algumas cobranças que estavam tendo algumas interpretações que estavam sendo utilizados na formatação incorretas da formatação correta perdão para atingir o programa como por exemplo é o primeiro de cada 10.000 quatro ele ele se tava que o aluno tinha que chegar com seu uniforme em condições né bem apresentável bonito senão ele Possivelmente não poderia entrar na escola obviamente que todos os alunos iam entrar na escola mas isso já era o suficiente para pegar em esse artigo e baterem no programa entendeu não tem algumas coisas foram foram suspensas e foram adequadas na formatação pública e ampla por quê Porque o primeiro a primeira portaria ela foi feita com base nos colégios militares e os colégios militares são diferentes das escolas conectadas embora tem uma mesma base militar É voltado por um para um público de militares para filhos de militares o investimento é maior então você consegue fazer algumas cobrança algumas adequações que já historicamente vai para o colégio militar sabe todas as referências de um colégio militar é diferente você pegar uma escola já existentes né e transformar em Cível como editar então com isso Como disse você tem alguns traumas né nessa implementação Então essa segundo a portaria né ela veio exatamente para flexibilizar algumas coisas a vereadora agradeço agradeço pela pergunta aí né gente está estudando também né esse essa nova legislação né Estamos vendo é coisas interessantes do deputado Isso é muito bom é gostaria de passar a palavra né Se alguma pergunta se o Rogério parada Tá bom eu queria acho que pergunta especificamente direto não eu não tenho para fazer ou Tenho tantas que não daria tempo hoje a gente gasta eu queria primeiro sua me permite Deputado é dizer que eu estou muito feliz de ver uma pessoa jovem como o senhor defendendo um valor né defendendo uma batalha defendendo uma bandeira que certamente vai precisar de gente jovem como o senhor mais à frente que não não abandone essa bandeira será uma luta intensa quer dizer que fiquei muito feliz como o senhor bem disso eu estudou no Colégio de férias não se tornou padre né eu também estudei isso no Salesianos e a gente tinha a questão do perfilamento o hino né o respeito a o professor aos outros alunos presentes a figura né do líder de classe do representante de classe tudo isso vem né vem na memória uma coisa gostosa de lembrar Mas o mais importante eu tenho tenho dito aqui em Campinas até na primeira reunião né Maior eu cheguei eu vou puxar um pouquinho só um microfone mais perto daqui eu cheguei a dizer que aqui em Campinas nós não conseguimos implantar a escola cívico-militar da primeira vez o senhor fez parte disso Deputado por uma na minha forma de enxergar por duas questões que são ativismo do ministério público e um pouco de omissão do Poder Executivo na época hoje graças a Deus e ao trabalho que que também os vereadores estão fazendo nós temos uma condição diferente e e e feliz de ver que o senhor tá preocupado a equipe preocupada né quem tá pensando a escola cívico-militar tá preocupado exatamente e entender quais seriam as narrativas contrárias né narrativas sem importância mas que são usadas sobretudo pela esquerda para inviabilizar a implantação das escolas físicos então é a questão do uniforme tudo isso demonstra uma preocupação Ned toda toda essa estrutura de olhar o que pode ser o que pode parecer uma imposição né uma coisa dito ditatorial e flexibilizar isso é é muito importante eu acho que mais do que uma pergunta entender que esse ciclo agora é um processo dinâmico um processo vivo né quase uma atividade viva e que tá se olhando o que está acontecendo e modernizando e melhorando sempre eu queria dizer fazendo uma relação com que o senhor colocou aqui a gente teve algumas reuniões não consegue aqui em Campinas na é uma das pautas é a questão da vigilância né da vizinhança solidária e uma das coisas que na reunião que me espantou foi saber que as Universidades elas aqui em Campinas é até um exemplo né a PUC É tem que procurar da polícia militar para implantar dentro da PUC o conceito de Vizinhança solidária porque no ambiente Universitário existe hoje insegurança né que é nós estamos falando das escolas de Ensino Fundamental nós estamos falando já de universidades administração das Universidades procurando a polícia militar para encontrar uma forma utilizando os conceitos de Vizinhança solidária de reduzir problemas de depredação de patrimônio falta de respeito aos professores a tudo isso Então nesse sentido né quando a gente começa a entender para que uma coisa de errado e a polícia fala que me envolve o criminoso né O Agente criminoso a vítima eo ambiente isso é notório né quem tem Major Jaime já foi da polícia sabe que se estuda dessa forma é hoje nas escolas a gente tem o traficante na porta ou dentro das escolas não o agente criminoso nós já temos a vítima é o aluno que para gente tem que ser nessa linha de Ensino Fundamental considerado como vulnerável é uma criança cabe a nós portanto cuidar do ambiente e É nesse sentido muito semelhante já fazendo uma analogia com a própria vizinhança solidária É nesse sentido que a escola cívico-militar trabalho a gente tem que entender isso defender essa falta a escola cívico-militar vem para melhorar o ambiente educacional né o militar o militarismo vem trazendo seus conceitos para melhorar o ambiente da escola não é trocar o professor esse ou o método didático o conteúdo programático Não não é isso Eu acho que o seu foi muito feliz em explicar né o essas como como funciona e queria agradecer aqui parabenizar aí para pela pela pela batalha contar conosco que temos os cabelos um pouco mais brancos Aí talvez não temos tanta energia mas Conte conosco sempre obrigado a é só fazer uma referência rápida mas agradecer as palavras como eu disse a gente realmente fato acredita né não não tinha não tinha não sabia nem se o conceito da vizinhança solidária mas ele se assemelha muito ao que de fato acontece em nossas escolas e exatamente isso que a gente quer mudar para trazer mais tranquilidade para os alunos aprenderem e para os pais em casa também é saber que os filhos vão realmente sair mais preparado sua vida o layout estamos unindo conceitos aí né das mais variadas Áreas Aí é importante é do público que aqui está presente alguém a clã só um minutinho para já vai chegar aí um microfone né você já vai poder e fazer a sua pergunta o Carnaval que é do movimento conservador e do IBC muito bom dia a todos né a mesa que hoje tá mesmo fantástica é um bom dia muito assim esperançoso para todos vocês de nosso agradecimento ao nosso Deputado não Tenente Coimbra primeiro contextualizar na duas circunstâncias né A primeira Quando eu vinha para cá eu vim de Uber e o motorista quando ele falou a senhora vai para para câmara né que que a senhora vai fazer então eu expliquei ele ficou muito interessado me deu o telefone dele para que eu possa dar a ele as datas das reuniões né que teremos futuramente Porque ele disse que ele quer tá presente eu achei isso muito discimo interessante né Eu acho que eu tinha que colocar isso e ele me e tem dois filhos que estudaram em uma escola eu não vou citar aqui mas numa escola que foi que tinha disciplina ele falou E hoje os meus dois filhos estão no exterior e disse vivem no exterior trabalham os amigos deles que estudaram também nessa escola que tinha disciplina que cantava o hino nacional ele falou né nenhum não tenho notícia de nenhum que tenha dado errado foi o tempo que ele usou né E outra outro outro exemplo que eu queria dar no ano de 2019 vou sair com a minha irmão algumas amigas dela e uma amiga dela era professora da rede Municipal de São Paulo minha irmã assistente social lá né E ela comentou naquele momento assim muito muito revoltada que a escola dava 55 uniformes para as crian bom e que terminava o recreio estava tudo jogado camiseta tudo jogada quero um problema era um problema a sabe então se dava demais e ninguém realmente valorizava só para falar a respeito do uniforme e como quando o Nobre Deputado falou de pertencimento né então quando a realmente a criança não sente né que ela faz parte que ela pertence então ela não valoriza ela não valoriza mais algumas coisas também que ela comentou a respeito de dar material didático demais e que realmente as pessoas não valorizadas né então exatamente por falta dessa mentalidade de pertencimento e finalmente eu queria perguntar para o deputado né Quais são os seus colegas ali na I speak tem assim também essa esse olhar para a escola se viu como ele tá se tem mais deputados que também estão trabalhando nesse sentido esse eu gostaria de saber e pronto primeiro agradeço a referência Exatamente esse sentimento de pertencimento Exatamente isso e na alesp a gente tem bastante colegas que te apoiam de fato poucos acabam aprofundando mais apoiar não é praticamente toda a bancada hoje que eu tenho do partido que elegeu um presidente né o o psl alguns infelizmente não não mais mas hoje a gente tem praticamente toda a bancada apoiando de fato o programa né tanto que o meu eu tenho um projeto que virou lei né a lei que permite as escolas secundárias acabei nem nem citando aqui esqueci Fale a minha mas hoje a lei que permite às escolas comunitárias São no Estado de São Paulo é minha né é uma lei de autoria minha né que foi aprovada no ano de 2020 né ela se foi 2022 ou nesse 2021 E aí foi aprovado por unanimidade na Assembleia dos 94 deputados e também por conta de articulação política nossa né mas a gente tem bastante sepultado que nos apoiam sim na Assembleia eu acho que não seria bacana da minha parte nome na um por um que pode ser que eu esqueci algum É isso aí vai vai algum posso pode pode ficar chateado mas eu aqui o elenco na sua maioria a bancada cereja outro com presidente do psl só para não não correr risco de não lembrar algum mais a gente tem bastante Deputado que nos após assim o alguem mais com alguma pergunta alguém que está aqui na nas cadeiras aqui dos vereadores do público é o Cremonesi quer fazer uma pergunta ali eu ia perguntar para você você não ia fazer pergunta Wilker mona você tinha que fazer vamos lá Oi bom dia a todos bom dia Amazônia Major tá junto da gente aí para trabalhar em Campinas o deputado Tenente Coimbra obrigado pela explicação aí fantástica mesmo e permitir eu vou ajudar a divulgar a ideia aqui e Surgiu uma ideia na cabeça assim porque eu fiquei muito cedo ainda para ver os resultados do que está sendo implantado mas se já tiver alguma coisa do tipo quanto à implantação de uma escola acaba contaminando a cidade para que outras escolas que irão outros pais queiram e esse isso seria uma possibilidade de futuro vamos dizer a gente tem as escolas contempladas pelo Ministério tem as escolas com o fomento do município mas se haveria por exemplo uma possibilidade é um manual uma forma de uma escola adotar alguns ou todos os princípios por iniciativa própria sem demandar do município se ela não tivesse sido contemplado coisa assim então vamos ver uma comunidade ali dos Pais resolve que a escola tem que adotar uma série de coisas não existiriam manual para isso porque se fosse uma implantação e interna da escola ou até de um grupo que seja capaz de [Música] ir às escolas ensinar o processo e sair rapidamente não e dez anos mas assim acelerar um pouco o processo de entrada dessas disciplinas dessa dessa nova maneira de fazer dentro das escolas e essa pergunta perdão seu nome César Cremonesi César excelência só pergunta excelente mesmo Porque de fato existe né da mesma formatação que estados criaram o próprio programa o município ele pode criar um programa formatação própria tem na previsão orçamentária atendendo a legislação é que que o ampare município ele pode criar um programa próprio de escola civil-militar se assim desejar pode criar ou senão o próprio estado também poderia criar isso daí já já aconteceu em outras é oportunidades não teria a chancela do governo federal obviamente mas teria a mesma finalidade E aí a parte como faria a contratação aí tem que consultar a parte jurídica para ver se iria virar concurso ou via edital mas teria assim essa possibilidade de criar um programa próprio dentro do município e de fato acaba contaminando né porque inevitavelmente a escola cívico-militar arranjaram debate é a grande maioria da população Akira o programa não é como eu disse exemplificado até nos índices de aprovação de 90 por cento e oitenta por cento onde a gente implementa em casa escola ela já é bom debate o debate era positivo que o debate leva as pessoas a conhecerem o programa levem as pessoas a pararem para entender o programa e fazer o seu juízo próprio de valor então com isso você acaba contaminando digamos assim né de maneira secundária as outras escolas né inclusive pela própria mentalidade dos Pais o pai que não conseguir Porque infelizmente a demanda é alta onde a gente colocar aqui a gente não vai acabar ficando a gente de fora inevitavelmente Como disse no vídeo que eu passei e se ele abrisse três turmas né isso no Rio de Janeiro ele completaria as três e aqui eu tenho certeza que não seria diferente então automaticamente esse pai essa mãe que vê o seu filho de fora do programa que acabaram não sendo contemplado ela vai começar a cobrar mais a sua escola Aonde o filho estuda para que tenha um modelo semelhante o conceito parecido ou que façam próximo ao que dá resultado a partir do momento que você dá resultado né você consegue isso amp-up então é por isso que a gente multa para a ampliação desse projeto piloto que a gente tem uma preocupação tem inevitável né que com esses dados com esses índices que o programa permaneça porque estamos próximos de uma eleição ano que vem 2022 Esse é um programa Federal nada impede em caso de substituição minha parte particular Tomara que não aconteça substituição mas nada nada impede Que Em substituição alguém tente cancelar o programa bom Então essa é uma preocupação essa é uma preocupação para não virar um programa de governo né mais um programa institucionalizada E você só consegue travar isso você consegue só fazer as pessoas batalhar me para isso quando de fato você tiver Resultado positivo então é por isso que a gente corre tanto para fazer a maior número de implementação por isso que eu corro os municípios para implementar que tem municípios Estão parados há tempo e até estendendo um pouco sua pergunta para Sil desculpas mais aproveitar para da explicação mas pra gente o Bauru tá parado Santo está parado Taquaritinga tá parado Barrinha tá parada né então são municípios que a gente precisa pressionar o Executivo a parte política para colocar o mais rápido possível para a gente poder demonstrar em 2023 um exemplo no caso de uma substituição é da parte do executivo Federal que o programa é válido que ele tem que continuar Independente de qualquer custo né eu digo custo energia não com o financeiro tá gente tá mais é exatamente para isso que a gente luta ele e contamina de forma positiva as escolas lateralmente digamos assim e também existe sim a possibilidade do município criar sua formatação própria Essa é boa questão colocada né Para para pensar realmente no futuro e não perder né todo esse trabalho aqui já já vem sendo feito a Andreia Ferraz também gostaria de fazer uma uma pergunta Andreia por favor um bom Deputado e na verdade essa pergunta eu vou passar não só para o para o deputado mas também para o major eu comecei um abaixo-assinado para as pessoas que querem apoiar e desejam na escola cívico-militar então eu vou fazer aqui uns questionamentos que na verdade eram os meus questionamentos mas eu abri nesse nesse abaixo-assinado para que as pessoas deixassem dúvidas e perguntas sobre sobre o projeto então eu vou ler algumas eu acredito que algumas não não será possível responder agora mas são as pessoas que que assinaram saberem que nós estamos aqui realmente trabalhando em prol desse projeto então observou o deputado achar que dá para responder e o major também acha que dá para responder é porque temem uma escola cívico-militar para quando é o Projeto existe a previsão de implementação da escola quando será implementada após a sua aprovação e onde Em que fase de implementação está a escola terá um horário integral não há motivo algum para não proporcionar aos pais a escolha da educação para nossas crianças ou existe Quanto vai custar então assim o Anseio da sociedade é é grande apesar do Medo abaixo-assinado ainda terem poucas assinaturas mas isso mostra que as pessoas de fato Querem muito esse projeto aqui na nossa cidade então eu peço a você e é o Major também que faça algum comentário Se for possível Responda né algum dessas algum desses questionamentos obrigada o primeiro Obrigado pelas perguntas eu tentei a outra rápido aqui se eu esquecer se eu esquecer de algum eu anotei cinco aqui depois aí se vai dando o cheque qualquer coisa eu respondo o que faltou todos a gente consegue responder sem problema porque a escola cívico-militar acho que esse modelo Como eu disse ele tem dado resultado a 20 anos isso está sendo exemplificado hoje é institucionalizado aliás no governo federal Porque infelizmente a gente tá perdendo as nossas escolas o que a gente tem que mais importância aos valores né então a criança Ela sai e sem valor nenhum né ela sai não respeitam do nada ela sai não conhecendo o hino nacional ela sai não não tem no sentimento de pertencimento ela sai sem patriotismo né E hoje infelizmente ela sai até 100 em inglês e sem legendas em português e sem e sem matemática Então por que a escola sempre exatamente por isso porque é somos o Brasil a último no ranking do Pisa bom né então eu acho que a gente tem que criar modelos tentar trazer inovações tentar dar uma chacoalhada na Roseli canela disse no meu militar pela para ver se alguma coisa faço funciona como eu disse na minha fala a escola se vomitar ela vai mudar a educação como todo não não vai mas ela vem para auxiliar então por isso a escola cima coletar quando a escola sempre tá vai ser implementada né aí depende do município ser contemplado depende dele solicitar a Adesão e quanto tempo demora essa é a outra pergunta que também quanto tempo demora a ser implementado né é por exemplo no caso de uma alto fomentado município solicitou foi contemplado ele começa a contratação de militares se ele contratar os militares em um mês né depois acontece os treinamentos integração dos militares com os professores né em dois três meses já tá implementado em já está em funcionamento depois você vai só um exemplo é Pirassununga e Guarujá que eles estão em processo de implementação lá os militares já tem militares que estão lá para trabalhar ainda falta um outro para serem contratados Mas ele já estão atuando que a gente tá no processo de transição que a gente tá falando né que lá os militares já estão ele já estão é um curtindo dentro da mentalidade dos Adolescentes das Crianças a questão da disciplina a questão da ordem unida a questão respeito aos símbolos nacionais Ao canto do hino etc mas ainda de maneira leve né porque ele não tem ainda toda estrutura dos profissionais mas está em processo de implementação aqui em Campinas acredito que a gente não tem a nenhum é um trabalho de encontrar militar que queira participar do programa então com isso acredito que a implementação aqui vai ser bem rápida é chuto eu uma Estimativa de quando contemplado em dois meses já tá iniciando esse processo de adaptação e quanto vai custar né o custo é dos profissionais que lá vão estar que vai dar em torno que nem eu disse de quem é de 400 a 500 mil reais ano né E você pode a crescer aí mais uns 300 mil realizando de algumas estruturas algumas partes que precisam mudar dentro da escola como por exemplo a escola que hoje não tem mostro para você assistir uma bandeira você precisa de um astro né Tem a questão do uniforme então tem algumas algumas escolas que precisam de algumas readequações né Não só por conta do programa da escola cívico-militar mas também por conta da própria escola que realmente está mal e de estrutura mas escola cívico-militar ela tão positiva que acaba virando um uma referência que eu quero dizer com isso Esse é o sepultados eles mandam emenda para escola cívico-militar ela tem mais flexibilidade de recursos tanto no fds como FNDE é a iniciativa privada ela ajuda a escola exemplo uma baixada santista tem várias empresas portuárias tem que fazer alguns táxis que são termos de ajustamento de Conduta que precisam colocar dinheiro em alguma parte pública o empresário ele vai querer vai querer colocar dinheiro né vou dar um exemplo uma escola convencional que tem sem ele vai aproveitar isso para fazer um Market para ele né Sem inevitável então acaba sendo um grande o captador de receitas que isso ajuda a mudar toda uma realidade da escola eu mesmo Eu quando estava em discussão na odile Odila Maia Rocha né É que as implementar aquele meu chip eu enviei uma Emenda para escola né Ela acabou não sendo contemplada mais menina foi contemplada a escola recebeu 150 milhões para reforma de infraestrutura enviada por mim na escola do Jorge berrinbaque tá em São Vicente a gente já conseguiu sei há mais ou menos isso em contato com as aberturas de captação de recursos para fazer algumas reformas adequadas então a escola ela vira modelo ela ganha com isso e se ela pode ser em tempo integral Sim pode ser em tempo integral a escola em Pirassununga escolas e comunidade de Pirassununga em tempo integral tá então referência faltou alguma aí acho que faltam é G1 e na verdade na verdade eles são perguntando né porque eles temem a escola cívico-militar é que ele esteve e perguntou aqui quanto custa na verdade eles estão questionando se vai ter custo para os pais né não não não de forma alguma conversa mas é e o deputado já vai já vai explicar essa questão lá mas é uma escola pública né então a princípio não tenho curso dos pais mas a gente também tá trazendo aqui para discussão para abrir um pouco e ampliar isso né que também escolas privadas também estão com interesse agora a demanda é tão grande aqui nós vamos ficar assim como a demanda reprimida de pais e alunos reclamam conseguir a matrícula na escola pública seja estadual ou municipal mas na escola particular isso também vai ser discutido na próxima semana um modelo que é possível que esses vai ser pago mas é impressionante que a gente fez uma pesquisa Deputado e na pesquisa tem pais que falam que eu gostaria de pagar eu prefiro pagar para o meu filho ficar numa escola no modelo cívico-militar então a escola princípio é pública né sem pagamento dos Pais aí mas por favor complemente Deputado não se o senhor falou com coisa te dá umas às outras Exatamente isso a escola cem porcento gratuita pública e a todos tá Não tem qualquer tipo de vestibular Não tem qualquer tipo de concurso interno é o pessoal faz muita referência Muita confusão e felizmente com os colégios militares Colégio Militar em uma outra finalidade é uma outra referência Colégio Militar Ele custa caro Colégio Militar não escola tá porque tem Colégio Militar que tem piscina olímpica eles são dentro de unidades militares a professora às vezes um coronel quem sabe como Coronel então assim é uma outra realidade é um outro conceito mas é um modelo de excelência de seu modelo de excelência que se baseia a escola civil coletar pública gratuita e de acesso a todos e que nem o próprio Mundial disse a demanda ela é gigantesca então existem queijo Como o próprio César né o Cesar perguntou a isso pode ser feito via município pode pode ser feito via iniciativa privada pode não existe uma demanda altíssima na sociedade né que quer colocar um filho nessa formatação e não tem o problema e de repente curtir a isso né ou senão o filho de repente estava uma particular ele quer colocar na a escola cívico-militar tem uma opção também né ampla para o município e inevitavelmente de negócio é o programa Federal Não é o programa Federal mas se assemelham no programa Federal se assemelham no programa Federal A única diferença que não pode ser o programa Federal porque é particular mas o programa Vai ser básica não conhece a fundo mas eu já vi em alguns municípios estão implementando Mas vai ser basicamente o mesmo tá então que basicamente é é isso acho que eu respondi sim mas o nosso tempo tá passando aqui já são 1139 agora é mais alguém eu queria passar depois da palavra ali para para para Dani falar rapidamente sobre um assunto tem mais uma pessoa lá queria ver só o vereador Eduardo Gostei de falar mais alguma coisa por favor Vereador Eduardo magoga É sim maior o deputado é como nós de descemos que a escola cívico-militar vem para complementar e não para tirar direitos eu tenho uma matéria aqui do dia dez de cinco que diz referente ao Programa Nacional das escolas cívico-militar desenvolve o projeto de valores Essa é a cerimônia um rosa deu posse dos primeiros chefes e subchefes de Turmas da Unidade Escolar a escola ela é uma escola chamada Tito um é 15 de Novembro a escola chama escola se Municipal 15 de Novembro é de Feira de Santana é o pessoal conhece essa escola com uma escola Tito bom e ali foi nomeados primeiros chefes e subchefes da da turma das escolas como que nós vamos participar de audiência pública e temos que ter todos os temas bem bem discutidos Como é que isso daí é esse programa ele vem para substituir os grêmios escolares presidente de movimentos de alunos os líderes de classe que existe hoje atualmente algumas escolas utilizam como é que essa relação ou essa questão de primeiros chefes e subchefes das turmas que as e cinza adotam Qual que é a diferença vai ter um relacionamento de isso daí é uma estamos falando de uma substituição de movimento de nome como que isso ficaria ah e também levando em consideração que eu estava lendo o que a escola cívico-militar ela também adotam muitas outras práticas que às vezes a gente não não tem o conhecimento disso eu estava vendo que também tem uma escola o que é que ela tem uma Deixa eu só ver aqui certinho o nome da escola ela foi implantada lá uma sala com 40 computadores para poder auxiliar os alunos que não têm condições de ter acesso a internet também nós vemos que a escola cívico-militar ela adota também o Dia da Bandeira onde ela incentivar todas as escolas que tem um programa e sim com o dia da com programa de redação projeto muito bonito que as escolas tenham e tem um dia de avaliação do trabalho dessas dessas redações também pude perceber tem apresentação da de bandas musicais É isso mesmo bandas musicais que que o programa atrás e muitos outros programas que que às vezes não temos tempo de discutir sobre isso daí que é importante a gente deixa bem ressaltado essa questão porque são detalhes na educação que que acaba ajudando a atrair sim até os alunos até que ele preconceito de não querer participar da escola com esses temas abordados e esses programas sendo utilizado nas regiões acaba atraindo cada vez mais o aluno para chegar na hora no horário como vimos no vídeo de não atrasar de participar depois de um tempo de fosse mãe nossa eu tô amando a escola esses programas acabaram ajuda e na educação tanto para manter a atenção do aluno nas escolas estão Gostaria que o deputado pudesse é falar um pouco sobre esses modelos de programas e e a questão dessa desse movimento de alunos com esse conheci com essa nomeação dos chefes e subchefes de turmas que que é algo que tem algumas escolas eles optaram por implantar o primeiro Obrigado pelas perguntas vereadora é primeiro sobre os chefes e subchefes de turma é aquilo que eu falei sobre o conceito dos xerifes né serão esses chefes e subchefes eles não inibem De forma algum qualquer tipo de movimento interno Grêmio e etc não eles trazem duas formatações que eu acho que são importantes né que que tem quem já passou pelo militar sabe o quanto é importante ele traz primeiro um controle maior né da turma né e segundo ele transfere e acaba ensinando para aquele chefe para querer subchefe que é um aluno que se destaca Como eu disse não é um aluno referência ele traz conceitos de responsabilidade e de autoridade né e não é algo fixo é o rotativo algo que a praticamente todos da sala em alguma oportunidade eles vão ter a oportunidade né de Realmente seu chefe ou subchefe ajudar nesse o controle Simples então você já tá bem curtindo indiretamente é para esses alunos para essas crianças precisar adolescentes não é com é utilizado lá na frente no mercado de trabalho né conceito de liderança conceitos de oratória porque ele vai à frente vai falar com toda turma então você acaba por sua vez desenvolvendo capacitando também essa criança para outros fatores que acabam não sendo formatações diretas mas indiretamente né acaba fortalecendo mas em momento algum em nível qualquer tipo de movimento estudantil e bem colocado também que eu acabei esquecendo de táxi são os programas extracurriculares assim como o projeto valores o programa ele abre o leque para algumas oportunidades com por exemplo a questão das fanfarras que são as bandas de música né então o próprio programa incentivo à aquisição e que tenha na escola é essa opção que os alunos aprenderam a utilização de instrumentos a questão de informáticas de laboratório de ciências eles capacitam e melhoram também né estava inclusive em estudo a possibilidade de aula no no Extra tudo de espanhol é inclusive o programa vendo se levava um profissional de cada escola contemplado para fazer um intercâmbio Então essa essa é uma realidade que com tempo aí acaba ajudando muito também né na formatação da dessa rotinas extracurriculares né que acaba é com contemplando e complementando né a própria rotina escolar principalmente também e faltas de vez em quando de professores então acaba por ajudar mas o leque de disciplinar extracurriculares Ele é bem ela é bem amplo e tem flexibilidade né De acordo com a realidade de cada município e é muito bom não tem várias informações em Deputado a gente vai ter que marcar uma outra já coloque na sua agenda vou brigar com André depois André para a gente ver a agenda sei que não é fácil mas Ele vai ter que acertar aí não é uma outra vinda Com certeza a gente tem mais quatro Então a gente vai ter que fazer um arranjo se aqui espero que a próxima já seja com lançamento já do nome data né da escola que vai ser contemplada na e qual formato né que a gente vai ter senão mais perguntas vou passar para Dani Dani por favor até por conta do tempo né A Dani gostaria de fazer a leitura de um texto onde ela fez um estudo sobre algumas informações aí que podem ser relevantes por favor Oi bom dia aos integrantes da mesa Bom dia a todos que se encontram no plenário e também os que nos assistem pelas plataformas digitais meu nome é Daniele Carvalho faz parte do Instituto IBC Campinas que está bem representado aqui hoje quero começar a minha fala falando sobre o índice de qualidade de ensino e violência nas escolas públicas uma pesquisa do Instituto locomotiva e do sindicato dos professores do ensino Oficial do Estado de São Paulo APEOESP indica que a violência contra professores cresceu nas escolas públicas Paulistas nos últimos anos de acordo com os dados cinco em cada dez professores da rede ou seja 54 por cento afirma que já sofreram algum tipo de violência nas dependências da escola em que lecionam esse número e 2017 era de 51 por cento então houve aumento e em 2014 era de 44 por cento estudante também declaram que já sofreram algum tipo de violência os dados é que 2014 era 28 por cento e houve aumento de 39 por cento em 2017 os números ainda são maiores quando docentes e alunos foram perguntados se souberam de casos de violência nas escolas que frequentavam noventa porcento dos professores responderam que sim sendo que em 2017 esse número é de 85 porcento enquanto 81 por cento dos Estudantes relataram saber de Episódio violências e suas escolas sendo que o índice em 2014 era bem menor era 77 por sem essa essa questão cria uma atmosfera de medo e vulnerabilidade tanto para professores quanto para alunos vítimas presentes nesse entes estão propensas a desenvolverem problemas sérios de saúde tanto físico quanto mental abono escolar evasão e ensino de aprendizagem negativas são alguns dos são alguns dos problemas que podem ser decorrentes da a sofrida nas escolas muito jovens são vítimas ou agentes da violência entre tanto mesmos que não se envolveram diretamente relataram em inúmeros casos dos quais tomarão conhecimento ou presenciaram no espaço escolar essa proximidade com esse cálcio contribui para banalizar o comportamento violento a gratuidade da da violência para eles é uma realidade e o medo é muito comum em suas falas E aí vem um outro dado em setembro 2006 um grupo de empresários e Políticos com participação dos meios de comunicação em massa firmam compromisso denominado de Todos Pela Educação nessa mobilização ficaram definidas algumas metas a serem cumpridas até sete de setembro de 2022 olha quais são elas todo indivíduo com idade entre 7 e 17 anos Deverá estar na escola todo indivíduo com a idade de oito anos deverá dominar a leitura os alunos a ter acesso a todos os conteúdos e correspondente a sua série todos os alunos deverão concluir as etapas de estudo fundamental das etapas de estudo Fundamental e Médio todos os alunos deverão concluir as etapas do Ensino Fundamental e Médio garantia de investimento na Educação Básica como vemos eu acho que essa meta é um pouquinho longe de ser atingida né hoje no Brasil 97 por cento dos Estudantes entre 7 e 14 anos se encontram na escola no entanto o restante desse percentual que corresponde a três por cento ou seja um milhão e meio de pessoas dentro do Brasil cuidado escola estou fora para cada 100 alunos que entram na primeira série só olha os dados somente 47 terminam o nono ano na idade correspondente que há 14 anos é que perdão que da idade correspondente 14 concluir ensino médio sem interrupção e apenas Onze chegam à universidade se sentiu por cento dos alunos e não consegue interpretar texto simples sessenta por cento dos alunos do 9º ano não interpreta um texto dissertativos 65 por cento dos alunos do 5º ano não dominam cálculo e sessenta por cento dos alunos da 9ª série não sabem realizar cálculo de porcentagem isso foi escrito pela equipe escola Brasil e e redigido pelo Eduardo Freitas você pode entrar lá e verificar melhor e seu retrato nefasto de ano de uma falta de política assertiva E construtiva na área da educação brasileira promovido por vários partidos que ainda insistem nesse modelo de educação e como vimos pelos pelos índios não tem dado certo e que podemos dizer supostamente configura um verdadeiro assassinato do Saber dentro da sala de aula e construção do indivíduo humano em especial crianças e jovens brasileiros em idades acadêmicas Outro fator agravante foi da pandemia um levantamento feito pela o Cid a organização para cooperação do desenvolvimento econômico constatou que o Brasil foi o país que mais deixou né que mais deixou é por mais tempo de escolas fechadas uma média de 178 Dias contra 58 dias de outros países de primeiro mundo educação esqueçam a pré-escola ensino fundamental Não podemos mensurar o efeito que estas são terá na vida e desenvolvimento de alunos da rede pública e de educação a médio e longo prazo diante desse Panorama surge surge surge medidas que Possivelmente poderão combater os índices acima mobilização da sociedade que é o que estamos fazendo aqui para importância que a educação exerce direcionamento de recursos financeiros para escolas e professores valorização do profissional da educação implantação de medidas políticas educacionais a longo prazo e nesse âmbito entre o ensino militar segundo levantamento feito pelo MEC 85 porcento dos gestores a redução das faltas e nas faltas e evasão escolar dentro do ensino cívico-militar 65 por cento apontar a diminuição dos índices de violência escolar 61 por cento afirmaram que houve melhora na administração escolar e setenta e sete porcento relataram que o ambiente de trabalho melhorou o Brasil se classificou bem no pisa perda o Brasil não se classificou bem no pisa de 2018 o exame Mundial que avalia a cada três anos a qualidade da educação em 79 países Nações mas separando por tipo de escola o ensino militar não deve nada esses países que figuram o topo da lista do Pisa o desempenho médio dos Estudantes de um colégio militar que participaram dessa avaliação é comparável ao de jovens de nações que figuram entre as 20 mais bem classificadas do ranking mundial as notas desse modelo de ensino militar está Em Cima da Média dos países que entrega que integram a o CD que reúne as maiores economias do mundo se as notas fossem analisadas separadamente desses desses alunos teriam garantido ao Brasil o melhor resultado entre os países da América do Sul que participaram do Pisa Além disso o país teria empatado com Austrália na leitura com a Croácia e Portugal em ciências e matemática diante de todo esse relato e como mãe de uma criança autista téia transtorno do espectro autista defendo veementemente que esse modelo de ensino cívico-militar seja implantado na cidade de Campinas pois esse modelo agrega tudo que capacita o ensino aprendizagem e desenvolvimento inclusive de crianças especiais pois mantém uma rotina Educacional fazem interação do aluno com o ambiente possui indisciplina em sala de aula evitando ruim O que é uma das causas que os autistas não gostam de escola passa e estimula atividades específicas foco e conteúdo de ensino objetivos em diferencie ações são concisos e Claros nas orientações fazem uso do recurso visual para uma criança autista é muito importante Vale aqui ressaltar que a maioria das escolas públicas alegam não estarem Preparadas para inclusão de crianças desse âmbito e eu sei porque eu sou testemunha diante dos fatos fica a indagação a quem interessa uma educação pública de baixa qualidade a quem interessa que crianças jovens e adultos não pensem por si próprio e expressem sua opinião a quem interessa a pessoas ignorantes no pensar escrever e falar a quem interessa que uma educação de alta qualidade como educação militar e um colégio cívico-militar não se torna uma realidade na cidade de Campinas é a que interessa ter controle sobre as nossas vidas nesse sentido atento ao poder público que seja sensível a voz da comunidade a voz de boa parte da população de Campinas que mantém essa máquina chamada pública que manter essa máquina chamada pública pois não existe dinheiro público é o que eu sempre digo e sim dinheiro do pagador dos impostos dos contribuintes como mãe desejo um futuro grandioso para minha filha e para os filhos de todo cidadão que deseja que seu filho estude uma escola desse porte é o cívico-militar pois essa herança que pretendo deixar acesso ao conhecimento encerro minha participação nessa reunião dizendo meu sonho e desejo é ver a minha filha autista a cantar o hino nacional em frente à bandeira do Brasil dentro de uma escola pois honrar a pátria eu já ensino e não existe Progresso sem ordem toda vez que eu falo isso mesmo a sua no mesmo porque não é uma realidade para ela e nem para várias crianças o patriotismo e o simbolismo que a nossa Padre atrás para gente nesse sentido Quero Agradecer mais uma vez uma Jaime e BC e especial Tenente Coimbra por tá fazendo tudo isso realidade pais mães participem porque era sobre o Brasil é os nossos filhos e só vai dar certo se a gente participar Muito obrigado G1 E mais uma vez agradeço na semana passada você já emocionou né Se toda nossa reunião Ou vai ser assim emocionante o final mas agradeço viu agradeço entendi muito seu recado ou até conversando aqui depois ele vai querer não fazer um plágio né mas a gente vai querer esse é só desinformar só então você você nos passa aqui que a gente a gente vai usá-lo aí da forma de vida né e é para isso né Você fez para que a gente possa realmente levar à frente eu gostaria de rapidamente eu falei aqui que eu quero terminar e eu já vou passar palavra aqui Andreia as considerações finais né para gente já já finalizar e quero terminar no tempo e quero fazer um comentário ao final aqui mas por favor Tá bom obrigada mas já já me mais uma vez por me permitir participar desse projeto que também é um sonho meu neto pela filha que eu tenho 11 anos que hoje estuda na Escola Municipal quero só deixar um recadinho aqui os pais aqui presentes os vereadores aqui presente para o pessoal de casa que está assistindo e para os vereadores que não resposta também ouvir essa mensagem e como coordenadora do movimento escolas abertas aqui em Campinas hoje é um dia de alívio apesar de achar que demorou muito tempo para suas escolas reabrir em de forma obrigatória mas é um dia de alívio que essas crianças retornem ao ensino presencial e que vocês por favor lutem para que isso não aconteça mais que a escola seja a última fecharem as portas porque o que essas crianças passaram durante todo esse período foram tempos muito difíceis além do medo da doença obviamente a gente não nega isso jamais É mas esse período estendido prolongado em casa longe dos professores longe dos amigos e longe de informação longe das suas atividades escolares foi muito maléfico para todas elas todas e sem Estação então eu peço por favor para que todos vocês repensem sobre a educação nesse país e que a escola cívico-militar seja o modelo a ser exemplo para todas não que a gente queira que todas sejam cívico-militares mas que ela seja um modelo sim é um exemplo a ser seguido por outras mesmo que não Não façam parte do projeto mas que sirvam de modelo a ser seguido muito obrigada e obrigado Andreia gostaria de passar agora Seu Rogério parada eu não queria agradecer mais uma vez a possibilidade estamos aqui registrar a presença dos é uma cena do grupo selva Brasil que contém uma infinidade de militares da reserva os que estão interessados em sistema também a Tânia Figueiredo do prtb de Campinas que sempre participou e do conjunto das Mães em escolas salesianas que muito preza pelos valores da escola civil militar e agradecer em especial Major Jaime o deputado Por estarem aqui também o vereador Eduardo nos acompanhar nessa batalha forte e fraternal abraço a todos aí vamos em frente e agradeço agradeço pela presença e pelo apoio me esqueci de anunciar aqui a Daniele Guimarães é que assessora da deputada Valéria bolsonaro né prazer em tela aqui eu vi que ficou o tempo todo aqui né agradeço por isso Vereador Eduardo magoga por favor Presidente Major Jaime e a todos eh acredito que o deputado podia esclarecer muitos as perguntas que foram feitas aqui nesse plenário e agradecer mais uma vez é como a Jordi se vai ter que voltar aqui viu vai ter que voltar aqui não é obrigado a todos que nos assiste nós vamos nos esforçar o máximo para que não seja mais um tema e mais um objetivo que parem em papéis e em brigas estou aqui fazendo parte dessa comissão porque eu creio que e nós vamos conseguir sim implementar uma escola dessa mas deixar bem claro para que seja uma opção É uma opção na nossa cidade Deus continue abençoando o senhor no seu mandato espero vê-lo novamente aqui muito obrigada e agradeço ou já estou promovendo a deputada né já está o nosso Vereador já no futuro já né pensando no futuro mas agradeço o vereador Eduardo Magogue que realmente nos ajudado na estamos alinhados aí e ombro e asus né nessa nessa missão aí e quando a gente fala isso depois eu eu falo aqui que não é somente né não é Major Jaime são todos os vereadores da casa com exceção de seis tá então são todos eles por favor deputado Bom primeiramente agradecer o senhor Major né Obrigado por por levantar novamente o tema é a escola circule tá para mim não é um tema político né virou realmente uma uma bandeira de propósito mesmo algo que que quando a gente vê a diferença como conforme o vídeo que eu passei a gente a gente colocar mais impetro né vai além de questões e propositoras políticas de alavancar o qualquer tipo de coisa de falta a gente acredita e vim aqui esclarecer né as dúvidas que que restaram e tentar incentivar novamente para que o município seja contemplado com programa é a gente vem vem decoração e Quantas vezes for necessário já me deixar de posição aqui para uma joia para conversar com o prefeito já me deixa à disposição a vir aqui novamente em outra audiência pública né fazer a referência aqui também a Daniel Daniela o Daniele Oi Lê Daniele que assessora da Valéria a outra pessoa que nos ajuda muito na escola cívico-militar né se não fosse a inclusive em Taubaté talvez não acontecer se não é uma grande a mesma grande parceira na Assembleia Adriana do coronel Tadeu né que a outro parceiro que nos ajuda tão bem nas escolas sejam cometada além que a Adriana é não para se ela pudesse ela implementado em todos os municípios né Adriana é uma grande parceira e uma uma uma grande amiga e é importante é isso além das questões políticas de posições de cargos eletivos ou não essa movimentação tanto dos representantes da sociedade eleitos né como da sociedade civil porque se não tivesse União se não quebrar Essas barreiras se não quebrar mentiras que são criadas para o programa Infelizmente o outro lado o lado que a minoria em minoria a comprovada e inclusive nas pesquisas mas a menor Bom dia organizada uma minoria que faz barulho e uma minoria que infelizmente não pediu que Campinas fosse contemplado se não fosse essa minoria né hoje Campinas teria talvez a primeira escola Cívico Militar do Estado de São Paulo já estar implementada a gente já estaria falando hoje a conversa ele é sobre uma segunda sobre uma terceira né porque a demanda alta etc então se não tivermos essa união colocar questões pessoais de lado e o propósito ser maior né a gente não vai para frente então parabéns Major parabéns por incentivar o programa da minha parte na Assembleia Legislativa como presidente da frente parlamentar como Conselheiro do INEP e como uma pessoa que ajuda muito na aplicação da escola seu comentário me deixa sem por cento posição alinhado data a gente vem Quantas vezes for necessário para fazer esse projeto sair do papel e transformar esse sonho de milhares de pessoas aqui do município em realidade Muito obrigado e o agradeço adaptado vão avançando aos horário quero agradecer a todos que estão aqui todos funcionários da casa TV Câmara agradeço a minha equipe agradeço aqui também do deputado na pessoa do André Agradeço todos os assessores que estão presentes aqui também e agradeço o IBC e todos que estamos ouvindo você que tá em casa não é principalmente né que é por você que nós estamos aqui na Deputado né é todos que estão aqui a mesa é agradeço realmente muito não é tudo que vem acontecendo e as manifestações a gente sai daqui às vezes gravar um vídeo passa a rede social Pessoal comentando e falamos sobre tudo isso que vem sendo feito e como as pessoas estão esperando a André Ferraz Mais uma vez agradeço a sua presença é Rogério parada também Vereador Né Eduardo magoga né agradeço em nome de todos os vereadores que também compõe essa comissão que é o Paulo Gaspar que é o Nelson Force e também a Débora Palermo e na pessoa também de todos os outros vereadores e aqui tem poucos vereadores que não querem é todos querem todos entendem a necessidade dessa dessa escola cívico-militar é e eu vejo o seguinte Deputado muito boa sua vinda e daí o André tá responsável eu tô ocupando João André viu se o deputado ver ó assessor dele aqui pega e o André né mas já tá acertada é uma brincadeira né A gente já vai alinhar essa data da próxima reunião mas é eu quero deixar claro né que tem pessoas que não entendeu que a escola cívico-militar falam de ouvir dizer falam imaginando falam pensando e tem outros que sabem o que a escola cívico-militar e eles sabem que isso pode mudar a senha educação vamos da educação Como disse Deputado da do país inteiro não mas eu entendo que isso vai sim se algo que vai contaminar até legal do Cremonesi falar sobre isso trazendo outras pessoas conhecerem entendendo nem fazendo algo assim de uma forma é eu tive uma corrente do bem não escuto muito isso uma corrente do bem eu não tenho dúvida disso e por isso a gente deve batalhar deve tá em tempo ainda o deputado é o especialista nisso está nos ajudando nós temos um mês de novembro com o mesmo muito importante para essa é implementação para essa digamos essa manifestação dessa vontade de Campinas quer fazer parte desse programa se não de uma forma ou de outra né gente tem outras outros modelos agora que podem ser podem ser pensados agradeço muito na a um governo federal que teve a sensibilidade de entender que isso é importante para o país e uma uma alternativa Agradeço também a todos vereadores mais uma vez que estão colaborando estão participando com a gente a gente quer melhorar a educação a gente quer melhorar a vida dos nossos filhos as outras gerações de pessoas que precisam que precisam ser cidadãos e hoje não estão conseguindo agradeço a na Dani que falou sobre vários aspectos a função por número que não tá dando certo é simples assim o que A Dani falou aqui tá mostrando em números não tá dando certo a educação que tá usando hoje no país então a gente pode ter um hotel ative pode então vamos lutar por ela e para finalizar você de casa agradeço por ter a paciência né de ficar aqui com a gente e principalmente agradeço a Deus pela possibilidade de estarmos aqui presentes e que a gente possa com a bênção dele estar na próxima reunião na próxima semana um grande abraço a vocês ao grande abraço a todos aqui que Deus nos abençoe pelas próximas missões obrigado [Aplausos] é bom reunião encerrada e antes da gente terminar nossa transmissão ao vivo eu aproveito para conversar com o deputado que participou dessa reunião eu tava Obrigada por falar com a gente ao vivo eu queria que você explicasse então que não tem condições de ter essa escola aqui ó exatamente na Apenas não só tem condições como uma das principais cidades é que devem receber o programa porque tem um alto índice populacional e tem um alto índice de militares da reserva agora de Campinas ela foi contemplada com o primeiro município do estado de São Paulo pelo programa infelizmente por questões judiciais questões burocráticas né acabamos perdendo o programa na parte de judicialização né mas hoje incentivado por uma Jaime objetivo é retomar isso e de fato implementado aí no município Desde quando pode ser essa implantação aqui na cidade o programa ele vai abrir no final do ano provavelmente final de Novembro desse mês início de dezembro para solicitação solicitação dos Municípios né e eu tenho certeza que município é solicitado ele tem uma grande chance de ser contemplado E aí começa a todo transe transmitir eu que acredito que deve ter um horário em torno de três meses para de fato implementar então a gente pode estar falando aí que por volta de abril de 2022 a gente já começa o processo de implementação do município de Campinas que vai funcionar na prática essa escola tem como a gente explicar um pouquinho para quem está assistindo a gente assim uma maneira resumida que ainda existem muitas dúvidas né não sobra de Deus vou tentar ser bem resumido que o que o programa é complexo mas é um programa de gestão compartilhada um de professores e diretores continuam com a sua função e os militares eles vem para somar eles sua mão na parte administrativa na parte operacional e também é no programa valores né Sem contar o pa parte disciplinar aquela disciplina né consciente não aquela disciplina militar então é importante a gente destacar que aluno não é soldado e escola não é Portel os militares eles vêm para auxiliar e os índios comprovam a eficácia do programa aumento de nota no Ideb diminuição da evasão escolar aumento de o dono do nome correto e é isso que a gente quer trazer para Campinas e promover debates como é que aconteceu essa amanhã é bem importante que a senhora acredita é importante é importante para a gente quebrar dúvidas quebrar algumas mentiras alguns mitos e escutar todos os lados né fizemos isso no ano de 2019 tivemos só me engano três ou quatro audiências públicas para tratar sobre o tema Antes de ele ser implementado Infelizmente foi judicializado E hoje vamos novamente retomar do zero mais uma questão mais organizada para tirar esse sonho do papel muito obrigado por falar com a gente ao vivo e nós aqui dá tempo a câmera vamos continuar acompanhando todo esse processo Eu que agradeço quem quiser conhecer mais sobre o programa é só acessar minhas redes sociais Tenente Coimbra Instagram Facebook Twitter a gente fala muito sobre a escola cívico-militar e quebra algumas barreiras e algumas enganados mais uma vez muito obrigada Eu que agradeço eu continuo aqui falando ao vivo agora vou chamar o major Jaime ele que é o presidente dessa como é uma do ai todo esse debate já tá chegando aqui mas já mais um debate aí com sucesso né mas um debate com sucesso né trocamos hoje o nosso deputado estadual Tenente Coimbra que pode esclarecer eu acho que quem acompanha um pouquinho da nossa da nossa reunião viu que ele falou ele traz na verdade vários aspectos muito positivos para a gente poder pensar agora é no mês de novembro principalmente como ele acabou de dizer na possibilidade de Campinas fazer parte da escola é Ou pelo menos do programa de uma forma ou de outra então isso é muito importante sair da cidade até uma escola cívico-militar qual que é opinião fundamental fundamental a gente tem no dia a dia com todos os vereadores na a gente tem vários relatos de muitas pessoas que nos procuram pedindo que a gente tem esse modelo nós temos aqui 92 não me engano 92 escolas estaduais nós temos mais 60 e poucas escolas municipais que podem ter esse modelo uma cidade com 1 milhão e duzentos mil habitantes e vai passar tava conversando com Bagé Mas já tem duas escolas a já tem 120 mil habitantes ela só tem uma modelo P5 é o modelo do governo federal e tem uma modelo alto fomentado então porque Campinas não pode é dentro de um universo tão grande que nós temos é ter esse modelo já para 2022 vai ser o próximo passo da comercial Essa foi a terceira reunião semana que vem tem mais exatamente semana que vem nós temos mais uma reunião a reunião é agora que o modelo um pouco diferente que na verdade é o modelo na escola cívico-militar mas para escolas particulares a gente tem visto que tem uma demanda grande na cidade e até outros municípios também se interessaram agora por um modelo que pode ser implementado em escolas particulares Então essa conversa vai acontecer semana que vem e depois os próximos passos é a gente alinhar toda essa conversa com o Ministério da Educação com os a secretaria de educação do estado e também com a secretaria do município para que a gente possa pensar isso e viabilizar da melhor maneira mais caro a gente a continuar acompanhando todo esse debate muito obrigada por falar ao vivo aqui com a nossa Eu que agradeço mais uma vez Mande um abraço a todos da equipe da TV Câmara agradecer pela ajuda de vocês um abraço é o mais uma vez obrigada E lembrando você de casa que se ri quiser rever tudo que foi discutido nesta manhã é só entrar nas nossas redes sociais essa reunião tá disponível na íntegra no Facebook e também no YouTube na TV Câmara Campinas a nossa transmissão ao vivo fica por aqui lembrando que daqui a pouquinho tem câmera notícia também ao vivo com os resumos um resumo de tudo o que acontece no legislativo e muito mais então a gente te aguarda tchau E aí E aí a TV Câmara Campinas