Notícias da Metrópole | Hortas pedagógicas transformam a educação infantil em Campinas

E a gente segue aqui com as notícias da metrópole, porque em meio à rotina das escolas, um espaço verde tem transformado a forma de aprender na educação infantil. Aqui em Campinas, experiências ao ar livre aproximam as crianças da natureza e despertam desde cedo a consciência ambiental. As hortas pedagógicas são recursos educativos que contribuem na educação básica para abordagens de temas como natureza e meio ambiente. Em Campinas, praticamente uma em cada quatro escolas conta com o jardim sensorial. No Centro de Educação Infantil José Vila Gelin Neto, no bairro Nova Campinas, a horta já faz parte da rotina das crianças. Essas hortas escolares, elas têm o objetivo que a gente junto com as crianças prepare a terra e faça o plantil de algumas plantas que as crianças tenham o tempo de ver, o cultivo, ah, que possam cuidá-las, né, e consumi-las. E no ao final, então assim eh como alface, cenoura, beterraba e não são coisas assim pré-determinadas. A gente escolhe junto com as crianças, conforme o projeto de sala e a curiosidade das crianças, que a gente escolhe o que vai plantar com as crianças. Para isso é necessário todo o envolvimento da comunidade escolar, desde a gestão que possa eh manter esse espaço dos professores que através das formações que fazem junto ao programa de educação ambiental, que é o projeto da rede, ã, que tem que construam essas hortas, né, não só a manutenção e o plantil. Entre árvores frutíferas e hortaliças, os pequenos exploram cores, cheiros e texturas, enquanto aprendem brincando a importância de respeitar a natureza e, principalmente o tempo. Isso é uma coisa muito importante a gente ver das crianças, o respeito que elas têm com as plantas, por exemplo, à espera do tomate. Elas vem o tomatinho verde na horta, elas sabem que não é o tempo delas colherem. Então elas elas vêm todo esse tempo, desde a sementinha a mudinha, começar a aparecer os primeiros frutos e esperar esse tempo. Elas aprendem esse crescimento, essa fase como que é do alimento para até ele chegar para poder colher e consumir. Mais do que plantar e colher, as hortas pedagógicas são usadas também para estimular o desenvolvimento sensorial e a curiosidade das crianças. A nossa escola, ela tem um espaço muito privilegiado, onde as crianças exploram. As crianças nessa fase, elas aprendem com o corpo, então elas têm essa liberdade, autonomia, esse protagonismo em aprender e isso tá em acordo com o nosso currículo, que as crianças tenham essa liberdade. Joyce é professora do Centro de Educação e explica na prática como os assuntos abordados em sala de aula podem ser levados para as hortas. A minha turma, eles escolheram espontaneamente o nome de turma do Morango. Nós fizemos uma votação. Eh, o que que você acha? Como tem que chamar a nossa turma? E eles chamaram de turma do morango. Então, um projeto que com certeza vai ter esse ano é a gente plantar morango aqui na escola. Então, tudo que a gente faz dentro da nossa sala, a gente pensa como que pode estar na horta, né? Então, teve um ano que a minha turma escolheu o nome Turma da Minhoca. Daí nós cavocamos a terra, ajudamos nesse momento de preparar a terra mais intensamente, né, que é o trabalho que tá sendo feito esse ano pela funcionária Teresinha. Então, né, a cada ano, né, a gente vai modificando, fazendo plantações diferentes de acordo com os interesses das crianças. Na escola, a horta é parte de um conjunto de espaços pensados para a formação das crianças. Ja. É, além da horta, vocês criaram recentemente o espaço Zen. O que é esse espaço e o que tem nele para as crianças? Uhum. Em uma das nossas reuniões do conselho de escola, nós falamos que essa escola é uma escola muito ampla, com muitas árvores, mas a gente sentia a necessidade de um espaço para que eles tivessem mais juntinho, né? Então nós propomos, acho que também alguns pais, né, deram a ideia do rendário para eles estarem todos juntos nas redes, um momento mais tranquilo, porque ao lado tem o nosso parque e proporcionando outras sensações para eles, né? Daí eles tiveram a ideia também do esguicho de água. Então tem esse espaço pr as crianças passarem pela água. pensamos num caminho sensorial e ao lado tem uma parte que tá mais com barro assim para eles sentirem com o pé. Tem também caixa de som. Nós usamos para colocar bolhas de sabão para eles terem essa interação. Então nessa reunião do conselho de escola, os pais decidiram, a gente precisou de um tempo para conseguir a verba, né? Daí conseguimos as a verba e construímos espaço que foi inaugurado o ano passado. Perfeito. E qual a importância desse espaço, tanto da horta quanto do espaço Zen, pro bem-estar dessas crianças, pro dia a dia aqui na escola? Eu penso que essa escola, né, eh, é um espaço muito privilegiado por ter geograficamente também muitas árvores, né? Então, eles têm essa possibilidade de transitarem pros espaços verdes, coisas que muitas vezes eles não têm no convívio com a família, né? Muitas crianças que estão aqui na escola, elas moram em apartamentos, então elas não têm esse privilégio de ter esse espaço. Então nós pensamos, por que não oferecer, né, um espaço para eles conseguirem brincar, né, às vezes se tranquilizar também através do balanço da rede, um outro lugar para contação de histórias. São todas práticas que nós já fazemos na nossa sala, mas que oferecendo um espaço diferente é um diferencial, né, para elas terem outras vivências. เฮ