Reunião Com. Esp. Estudos Analisar Impactos Econômicos Pandemia de Coronavírus (COVID-19)

E aí [Música] E aí a TV Câmara Campinas o Olá bom dia estamos ao vivo e a partir de agora você vai ver a reunião ordinária da comissão especial de estudos que Analisa e discute os impactos econômicos e sociais da cor vídeo 19 além disso a retomada das atividades de Campinas acompanha na presidência do Vereador Luiz Rossini E aí eu tava reunião da comissão especial de estudos criada para analisar os impactos da pandemia da couve 19 no nosso município é essa reunião foi devidamente publicada no Diário Oficial como uma ação oficial da Câmara de Campinas e já conosco os vereadores Eduardo magobi aqui também o relatório dessa comissão e o Vanderlei Garcia que assessor do vereador cílios Santos e também é membro da comissão participam também da comissão os vereadores marrom Cunha e vereador Paulo Haddad que ao longo da reunião talvez acesso eles estão compromissos até me mandaram aqui a justificativa E hoje nós vamos contar com a presença do nosso amigo Luiz mariguete que a diretor pedagógico da C Bom dia Municipal de Educação e o foco da reunião hoje é a variar como esse segmento da educação sentiu os efeitos da pandemia E aí as ações que foram adotadas para enfrentamento aí das determinações vindas principalmente do comitê de monitoramento da corrida de 19 que determinou entre outras coisas o fechamento das escolas então saber como a secretaria é percebeu isso é ajustou a essa situação é o objetivo da nossa reunião apenas para contextualizar Luiz Como eu faço a cada reunião é nós queremos a partir desses depoimentos de todos os setores e segmentos que estão sendo convidados a participar da nossa comissão e tem um retrato Mais fidedigno é para gente realmente poder avaliar os impactos da pandemia na nossa cidade é cada segmento cada setor cada área de atividade sentiu Mel sem Impacto de uma maneira alguns o maior ou menor profundidade e obviamente trouxe consequências aí desafios e problemas é que precisarão ser enfrentar o segmento da educação é desde o início foi um dos que ficou dentro de uma grande polêmica né muitos achando um absurdo fechar as escolas e outros inclusive no momento da retomada achando um absurdo abrir as escolas e no meio dessa discussão A secretaria obviamente teve que a do tomar decisões né para fazer ajustes se adequar a essa realidade e é o objetivo da nossa reunião além dos vereadores presentes o público que nos assistiu e quiser participar encaminhar algum questionamento fazer algum comentário pode fazê-lo através do WhatsApp da câmara cujo número é de de 19978 2.937 76 1997 829 3.776 ou também através do e-mail da câmara quer [email protected]. L. Leg.br Se chegaram alguma pergunta do público a gente passa pros como é que ele tem sido formato das nossas reuniões a gente já passa palavra Olá neste caso por uns magnética diretor pedagógico da Secretaria Municipal de Educação para fazer a sua apresentação nascer quanto tempo que você julgar necessário e na sequência Nós abrimos os vereadores da comissão fazer questionamentos aprofundar aquele alguma questão neste eliminar alguma dúvida e aí a gente vai bater um papo aí ao final a gente espera com isso além do diagnóstico obviamente é uma tarefa Nossa tentar finalizar medidas propor ações para retomada da normalidade né e a gente conseguiram te ver né como é que vai ficar esse novo Normal também nesse segmento da Educação Municipal não feita essa rápida introdução eu já passo a palavra aqui o Luiz mariguete agradecendo a presteza de ter aceito o convite de participar conosco da nossa comissão Bom dia Luiz a se pode liberar seu som Ah tá sem som pera aí ó e pronto pode falar onde consegue me ouvir eu queria agradecer então a oportunidade tá falando acho que é muito importante a secretaria de tá discutindo esse processo que para se aproximar dos outros segmentos da o presente vai na vida da cidade né Em alguns momentos a gente se sente bastante sozinho na nessa caminhada tem sentido bastante sozinho eu acho que é bastante importante a gente tá alugando Então já agradeço essa oportunidade e comprimento os vereadores todos da comissão na figura do um dúvida Rossi e também grande liderança da cidade acho bastante importante a gente tá podendo fazer sem ter opção comissão e na figura já deu Rossini complemento dos demais eu vou tentar fazer Vereador o histórico para dar um pouco a dimensão para as pessoas como que a secretaria de educação desde 2020 tratou essa questão das atividades escolares no contexto da pandemia porque Campinas se colocou de maneira um pouco diferente da dos nossos municípios Logo no início e servir inclusive vem servindo inclusive de modelo acho que essa é uma coisa importante de dizer a gente vem servindo de referência para muitas cidades sobretudo redes municipais maiores é e vende alugando bastante com algumas cidades em relações trocando experiências Então acho importante fazer um pouco esse histórico para reconhecer a construção do processo e reconhecer a participação dos trabalhadores da Educação na construção desse processo é o processo de alugar águas que também importante que conhecer o nosso quadro de profissionais EA contribuição do nosso quadro de profissionais e construção desse desse processo então primeiro retomar a né a gente manter as atividades presenciais e em 2020 até 20 de Março todo mundo lembra aquela ocasiao e ali as aulas foram suspensas importante considerar que naquele momento mesmo a a medicina né o pessoal da área da ciência que lida com essa questão da academia tinha um entendimento a pandemia que também mudou ao longo do tempo eu acho que é importante de retomar isso para analisar devidamente a questão em 2020 e março 2020 Tim entendimento sobre a questão da contaminação tinha um determinado entendimento em relação à pandemia inclusive havia uma expectativa em relação à duração isso no mundo todo no Brasil também não foi diferente né a impulsão então do que se sabia da doença lá em 2020 no início é impulsão best expectativa das curvas o comportamento da contaminação e tudo mais o indicativo foi a suspensão da a redução da circulação das pessoas e com isso portanto é o fechamento da escola só aconteceu no mundo inteiro não foi só no Brasil né alguns países de maneirar' um pouco diferente mas em geral as atividades escolares elas foram ou suspensas ou muito reduzidas no Brasil a gente sofre suspender as atividades o rio aí março os municípios primeiro outros depois algumas redes estaduais primeiro outras depois isso foi se dando ao longo do tempo e função de como a pandemia foi chegando nos lugares em Campinas chegou muito rápido então nós suspendemos lá no Whats a bola aquele momento havia o entendimento de como que as escolas se colocavam como fator de contaminação eu tô vou tentar não entrar nesse debate ele da questão epidemiológico porque não é Nossa área e nem eu e tu te falar disso aqui eu acho que tem pessoas é um capacidade técnica para falar o que não é meu caso mas vou tentar fazer sempre esse link para a gente entender como que o processo se deu então nós suspendemos as atividades naquele momento havia uma expectativa de uma duração determinada para essa pandemia que era em torno de dois meses o que não se processou na academia lar de cimento ela durou enfim todo mundo sabe que eu tô falando durou praticamente o ano inteiro e no caso da secretaria de educação a gente o organizou por várias vezes em 2020 considerando a expectativa essa expectativa que se conhecia no ano passado a gente organizou por várias vezes pelo menos por três vezes a retomada de algum tipo de atividade presencial na reta o valor e o que sentido isso a gente organizava tentará retomar as suas atividades mais claro que sempre dialogando pessoal da área da saúde Sobretudo com a Autoridade Sanitária do município para saber das condições de viabilidade disso Isso foi sendo descartado de maneira que em 2020 Mas não tivemos a retomada de nenhuma atividade presencial ou em viável fazer retomar as atividades e nós não tivemos então atividades presenciais a tomar nossos alunos portanto foram para escola até 20 demais 2020 e até vinte e seis de Abril desse ano não tinham mais voltado para escola de forma presencial bom me dado essa condição da impossibilidade da retomada O que que a gente começou a fazer então eu me 20 né Nós primeiro começamos a agrupar os especialistas Bom dia educação os professores os profissionais da Educação do segmento especialistas né E começamos a discutir de maneira um pouco coletivo um que a gente poderia criar alternativos para lidar com essa questão no Brasil interesse de baixo e também era feito e via de regra os municípios transitaram em uma situação de atividade presencial por uma tentativa de atividade de escolarização ou a distância a madeira de não foi opção em Campinas a gente adotou um outro processo Nós não entendemos ser possível para trabalhar com educação infantil Ensino Fundamental com essa lógica do EAD então nós adotamos um processo que tratava assim das atividades escolares a Manu presencial mais com vistas a mitigar os prejuízos educacionais pedagógicos pela falta das atividades presenciais e ao longo da minha fala que eu vou tentar esclarecer o essa diferença é bom isso foi orientado por um documento logo em abril foi editado em abril e foi encaminhado para todas as escolas orientando E como que deveria se dar o relacionamento das escolas e das suas equipes né professores gestores agentes de educação infantil com os alunos as crianças bebês né como que se daria conta deveria se dar esse relacionamento primeiro semestre a gente teve louco mento orientador que tratou disso esse documento orientador ele foi depois aprofundado no segundo semestre o novo documento orientador segundo semestre 2020 é e nós também dependíamos como todas E aí o Luiz para que sumiu song on e é dele lá e o Luiz o sangue som aí ó o festival tu vem ei oi melhorou voltou a volta tá é então nós revisamos esse documento no segundo semestre 2021 né e dependemos também de emissão de normativos Federais em relação à questão de número de dias letivos horas letivos e isso foi feito e agentes praticou encerramento do ano é da maneira que foi possível fazer ali considerando portanto então que nós não tínhamos uma condição é é transposta simplesmente de atividades presenciais para educação a distância né é bom 2021 começa também com uma perspectiva de redução do número de casos lá no início do ano e portanto o a perspectiva da retomada das atividades presenciais nas escolas não é isso também aconteceu nossa Campinas no Brasil inteiro tal a gente portanto preparou um plano Esse é o plano Inicial que previa a retomada considerando uma determinada fase do plano São Paulo quatro troca da gestão essa proposta foi acolhida pelo secretário consertar deu e começamos a dialogar também dos trabalhadores da educação e com os demais segmentos da sociedade que estão e é ligados à educação pública Municipal para participar dessa retomada né E isso foi sendo feito ao longo do início do ano já Desde janeiro havia importante uma perspectiva de retomar as atividades em fevereiro que não foi possível depois em março nós de novo realizamos Na tentativa de retomar nessas atividades e também não foi possível acompanhou e depois algumas mudanças ocorreram A primeira é que algumas considerações sobre a pandemia sobre a forma de potagio tá aulas foram mudando nessas considerações foram mudando e duas coisas ocorreram aí uma a questão do Decreto do governador que colocava as atividades educacionais como prioridade Neco no é essencial importante tirava essa questão das fases do plano de um lado isso de outro lado indicativo mais claro e sólido da Autoridade Sanitária de que garantido os protocolos sanitários nas escolas era Seguro A retomada de atividade das atividades presenciais atividades escolares presenciais estão diante disso nós organizamos um plano e é Para retomar as atividades presenciais que se iniciou em vinte e seis de Abril para o ensino fundamental e os alunos portanto começaram a retomar as atividades presenciais e vinte e seis de Abril E no caso Ensino Fundamental aí uma taxa é de retorno dessas crianças e até 35% e nas escolas em que ano adequações sanitárias tinham sido feitas acho que é importante essa pistola tá bem centrada né nossa prioridade é a garantindo a segurança das Crianças famílias e os profissionais a adequação dessas escolas também foi um processo bastante longo que começou no ano passado com a professora Solange Se aprofundou muito Professor Tadeu as escolas Elas tiveram que ser transformadas para receber Essas atividades presenciais respeitando todos os protocolos algo muitas inclusive com intervenção na infraestrutura mesmo vamos fazer obra na escola para poder abrir coalas a retomar as suas atividades mas a gente conseguiu fazer isso com eles você não fundamental possibilitar um retorno às suas atividades em vinte e seis de Abril isso ocorreu depois na sequência na semana seguinte se passamos a retomar as atividades é educação infantil 1º grupamento três são as crianças maiores a pré-escola a e na semana é seguintes as crianças menores e essa semana nós estamos Para retomar a última último grupo né é da Educação Infantil e agora também estamos discutindo é tomar das atividades dos cursos noturnos por que que eu falo os cursos do autores como todo mundo sabem havia uma limitação da circulação de pessoas as após as 20 horas decreto indicavam aqui das 20 as 5 horas da manhã não deveria haver circulação de pessoas portanto os cursos noturnos é no nosso caso eles iniciantes 19 a gente não indicou retorna às suas atividades e função dessa desse pequeno tempo é limitado pela por essa restrição de circulação agora essa inscrição ela foi ampliada até às 21 então a gente começa a discutir a possibilidade de retomar também nessas atividades esses cursos noturnos que tem um impacto grande no na educação de jovens e adultos embora a gente e ficou sem som de novo Luís MA oi oi é o Railson de novo e voltou a Oi Lu tudo bem bom então é esse é um pouco cenário de como a gente como se deu 2020 e como ocorreu como ocorreu a retomar nem 2021 né É uma situação bastante difícil quando ser coloca mesmo apresentação nós tivemos a impressão o tanto para o não fechamento dessa escolas quando isso ocorreu como para não é abertura quando estiver a gente entende que o momento delicado né É preciso ter clareza e acho que é calma também para entender que esse momento nunca foi vivido né surreal imaginar que a gente ficaria com escola fechada por um ano né como foi que ocorreu em Campinas fechamos em março mais de um ano ou as atividades escolares interrompidas as atividades presenciais também importante dizer que nesse período muita coisa foi produzida a partir do que foi indicado pela Secretaria de Educação de um lado e do que foi construído pelos próprios trabalhadores pelos próprios os servidores da secretaria que os próprios professores especialistas diretores em relação as atividades com as crianças muita coisa foi feita parte dessa produção inclusive nós veiculamos o ano passado por meio de um convênio para TV Câmara e todo mundo pode ver então também importante dizer que esse fechamento não se ele não provocou o abandono das Crianças na verdade a gente passou atuar com essas coisas estudantes né pois o alunos as crianças menores uma outra relação mas a essa relação conhecimento e a questão da escolarização ela é ela se ela ocorreu de maneira bastante intensa em 2020 continua ocorrendo 2021 e agora que o desafio maior que é como manter e essa essa interlocução escolar acadêmica presencial com a atividade ainda distância que é isso que todo mundo chama de ensino híbrido e eu prefiro chamar de ensino revezado e depois posso até explicar por quê né o ensino ipe dele tem toda uma conceituação homicidar e na verdade que a gente está fazendo é muito mais Esse é um processo de revezamento em ter atividades presenciais EA distância onde as atividades presenciais elas de vão servir Como suporte para para Essas atividades à distância porque a base e talvez nesse primeiro momento das atividades escolares vão continuar se dando por meio não presencial e digo por meio não presencial porque no caso secretaria de educação não adotou simplesmente o processo remoto é por internet tal mas desse relacionamento se deu aí de diversas maneiras entre inclusive pelo terremoto mas não só por ele né É então bastante é importante feliz ais eu acho que na fase inicial era um pouco essa e tem muita coisa para discutir eu não sei se eu continuo já falando se a gente já abri para algumas questões para ir tentando fazer o bate-papo mas acho que tem muita coisa para tratar é muita coisa que a gente foi descobrindo acho que a pandemia serviu para nos mostrar mesmo para nós que estudamos a escola e eu me coloco nesse nesse meio né Não só servir educação é também pesquisa o assunto serviu para nos mostrar coisas que na verdade a gente considerava a pouco e a pandemia nos mostrou a importância disso tudo e acho que o senhor mesmo coloca na sua fase inicial é o novo normal e vai ser construído o novo mundo uma nova escola uma coisa a gente pode ter certeza escola não vai ser mais a mesma relação dos professores dos alunos também não e a relação conhecimento também deve ser uma relação nova E aí é mas acho que eu faço aí um triângulo não sei se é o suficiente se se a gente já abri as questões eu fico à disposição para saber eu sol é o que eu acho que a gente pode partir para esse bate-papo também é daqui para frente comunicando que tá conosco Aí a Cris Oliveira que é do gabinete do vereador Paulo Gaspar que acompanha as ações na área da Educação aí do vereador eu eu vou assim já permitir por exemplo e seria legal depois você pontuar assim algumas quais ações concretas a secretaria Doutor é a partir do momento do fechamento é quem é e por exemplo esse documento orientador que foi encaminhado às escolas é no que consistia esse ensino revezado aí que você colocou né como é que foi estendendo fazendo esse ajuste para garantir que os alunos matriculados na rede Municipal não tivesse interrompido o processo de ensino-aprendizagem né eu já tô iniciando aqui depois vereadores podem complementar mais alguma coisa É claro que deve ter havido também a necessidade de capacitação de preparação dos professores né para olha agora você não vai estar mais na sala de aula presencial né você vai estar parte remoto ou não é como é que foi feito esse processo de capacitação da rede dos profissionais para cumprirem esse papel se foi desenvolvido algum mecanismo de monitorar E aí a pede avaliação é se aquele conteúdo transmitido a metodologia adotada tava cumprindo o seu papel é garantido aprendizado a gente ouviu muito ao longo do tempo aqui parte dos alunos eu não sei estimar quanto tinha dificuldades de acesso Inclusive a internet não tinha o computador né como é que foi feito teve um tratamento especializado esses alunos ficaram à margem são dúvidas que acabaram sendo pontuados ao longo do processo né eu tenho outros questionamentos mas assim só para tentar orientar um pouco o que eu acho que são informações importantes mas eu já aprovei para abrir para o vereador Eduardo Magogue qual relatou que também ele possa ponto algum questionamento alguma dúvida e também o Vanderlei e depois a crise é porque a senha pontuando um pouco quais são as duas e ativa sa encher retoma a fala aí já tentando desenvolver esse sistema tá bom eu já do Eduardo magoada com a palavra Oi bom dia presidente bom dia Luis Bom dia a todos que nos assistem aos demais vereadores e os participantes desse essa oitava reunião que muito importante para que a gente possa fazer um balança e sobre a os impactos da pandemia Luiz Presidente Rossini venda comissão de já fez as perguntas bem pontuadas nos temas que nós é mais gostaríamos de obter essas respostas eu só quero complementar essa pergunta é referente a frequência nas aulas é no longo do ano de 2020 depois que a secretaria começou a ter um rumo para poder trabalhar durante a pandemia é você consegue a secretaria conseguiu manter a frequência dos alunos nas escolas ou não o caiu a sua frequência é esse Caiu essa frequência a secretaria hoje tem como medir o pré e no ensino dessas crianças é por condições até que o Rosenir Vereador no Cine falou de acesso à internet as aulas se a sua mais essa informação se nós tivermos aí um prejuízo é calculado da frequência dessas aulas do impacto do ensino dessas crianças se a secretaria tem esses dados o ok Vanderlei eu tô Cris eu tô fazendo a sequência das pessoas aqui que pediram a palavra tá meu Vanderlei tá no a ganhadora tô com saudade para o cabelo com problema na câmera hoje vem que horas agradecer a participação dormir isso mexer os vereadores aqui peço desculpas ter um compromisso e talvez chegue mais dificuldades no momento que eu gostaria por mês a verdade é uma coisa que diz respeito à secretaria de saúde mas em relação a expectativa de vacinação de professores e de funcionários da Rede de Educação para que tem algo mais sério mas mais segurança e melhores condições para que aquelas aulas para que as atividades vão ser sejam retomadas Nem todos se há alguma expectativa a gente como que está passeando e obrigado registrado crise e E aí Oi bom dia a todos peço desculpa porque demorei para colocar meu computador para funcionar a minha pergunta é em relação a tudo que a gente presenciou né porque quando a gente se movimenta pelos bagas a gente vai muita criança e animais nas ruas né ela assim se interagindo e às vezes faço algum evento no bairro Elas são lá tudo junto comigo então assim é uma na casa da outra e a gente vê que eles não teve um isolamento né foi E aí a escola precisou como qualquer outra actividade profissional nesse primeiro momento houve todo um Pânico é ou não sabemos direito o que que era só que a gente pelas empresas A gente devia assim que as pessoas levaram o notebook na empresa a empresa instalado o software quem não podia não tinha equipamento a empresa através de va o tipos aceitava a máquina da pessoa colocar o software lá para ela em prazo de um mês 45 dias tava todo mundo conseguindo trabalhar remotamente até conseguir agilizar é na área da Educação O que foi se você tem esse histórico né que foi feito no ano de 2020 para treinar os professores para eles terem acesso aos vários softwares que tem sofre até de jogos para as crianças ficarem atentas Porque sim a atividade era presencial Professor chamava atenção da criança ou o movimento porque ela não tenciono dinâmica a remota a criança não tava preparada do dia para noite né então elas ficam brincando se distraindo com caneta com régua então assim é todo mundo vivenciamento novo para todo mundo esse isso foi trabalhado com toda a equipe do corpo docente né Lógico que precisa de tempo e são né várias cidades Então esse primeiro momento se foi houve preocupação com a parte do corpo docente para eles terem conhecimento dos inúmeros sócios que tem para gente interagir a a minha preocupação é quanto a muitas crianças que nem fizeram a rematrícula os pais não fizeram a matrícula né a Unicef mesmo colocou que é um perigo do Brasil é proceder 20 anos na educação né Igual o que aconteceu em 2 mil que eram cinco milhões de crianças fora da escola então assim com a sua Impacto se você tem aqui na nossa região e agora enquanto a sociedade né a gente veio aqui passou um ano chegou fevereiro tava todo mundo na expectativa de voltar eu volto a te verei ele não volta em março o que Muitos pais que querem aulas presenciais junto com né a remota é começar a falar poxa vida quem trabalha Você tá em casa tá recebendo tá recebendo ticket e não tem aula então assim a sensação da sociedade que o professor está na mordomia e por outro lado o professor ele tem esse essa ansiedade de tá trabalhando com as crianças ele sente o prejuízo com as crianças lógica da cada um tem nessas exceções mas assim se você possa voltar para a gente tudo esse tudo que você sentiu aí né dessa pandemia obrigada Ok É eu acho que a gente tentou várias coisas mas eu acho que dá um roteiro aí para você poder fazer alguns dados eu só queria complementar falei que ter uma ideia de grandeza Se você pudesse falar alguns números Gerais né qual a população hoje é matriculada o que recebe que está na rede Municipal seja educação infantil ensino fundamental para gente ter uma ideia a grandeza os professores nós temos até para gente ter uma ideia da magnitude e do desafio que foi colocar eu Vereador eu vou começar pelas questões que que a crise coloca que eu acho que elas são muito importantes né e e se ficar estável só por favor vocês me avisem mas eu vou começar aquela questão que ela traz Porque tem uma questão aí de simbólica mas que é muito importante no meio acadêmico quem te chama de representação social né a uma representação social do que a escola e a uma representação social do que é o professor diz que a escola como ela é uma estrutura e talvez as mais tradicionais nos assim a gente quando pensa em Escola Pensa naquele local aquele espaço pensa no professor no mestre pensa nas crianças ali tendo aula naquele formato então quando há mudanças nisso isso é muito sensível porque ele tá trabalhando o conhecimento que muito antigo nosso assim ao ponto de que pessoas que nem nunca foram pela escola a gente tem pesquisas que indicam isso tem muito claro e como uma escola é só você perguntar para todo mundo meio que uma escola que as pessoas conseguem te dizer como é que é a mesma pessoa que nunca frequentou ah é porque eu tô falando isso É de fato Houve essa questão né aos professores estão casa tão recebendo seus salários estão trabalhando e não tão e as escolas São fechadas como se e significados que os professores não estivessem trabalhar e aí eu acho que nesse ponto a questão que a gente fez aqui é o seguinte é um arquivo com isso porque não foram os professores que elas foram para as escolas e por isso elas fecharam as escolas foram fechadas porque se entendia naquele momento quero mais seguro para a sociedade é importante que isso fique frisado e por outro lado os professores não ficar no casas recebendo sem trabalhar o que ocorreu E na verdade a gente é tem estudos inclusive mostrando isso é um show em Campina nunca os professores trabalharam tanto como 2020 e agora vão trabalhar muito mais em 2021 é importante teclado isso porque da mesma maneira que é difícil a gente imaginar um cenário onde essas crianças que tinham aulas Puma aqueles falou né E é um para a escola era um ele é mobilizados pelo professor de forma presencial da mesma maneira que é difícil a gente pensar como fazer isso de forma não presencial foi muito difícil o professor criar para os professores de maneira geral criar mecanismos para manter esse relacionamento com as crianças e conhecimento à distância né E aí eu acho que isso é importante frisar que mesmo só conseguir por causa do Tennessee profissionais né não só dos professor e principalmente deles é esses mecanismos Eles foram foram sendo criados durante o processo então algum tempo de preparação para enfrentar ela para dormir ela chegou e surpresa para todos nós não é ninguém se preparou para isso é porque a gente imaginava todo mundo todo que ela é toda oração e fomos surpreendidos por uma duração muito maior Então na verdade os professores eles trabalharam muito em 2020 eu acho que a secretaria e o departamento da gosto a gente conduzir o debate para elaborar as orientações e o Virador consegui me pergunta nos documentos hoje eu vou falar na sequência mas a elaboração dessas orientações elas não serviam de nada se não tivesse o compromisso entendesse profissionais Então eu acho que primeiro precisa dizer isso tanto é assim que o que a gente realizou em Campinas tem servido de modelo para outros municípios agora eles não me viu é né municípios que adotaram estratégias diferentes da nossa né E aí eu já vou dizer qual foi a nossa estratégia a partir do que o vereador Eduardo uma droga coloca né então Aqueles que ocorreu na verdade foi isso havia há também uma hábito minha velocidade bastante grande professores Ou pelo menos de pagar artilheiros Para retomar as atividades presenciais sim mas também a havia um temor em relação à questão da doença é o que é uma coisa né tive da gente imaginar né tudo não queria se proteger da questão da contaminação Vamos mas essa ansiedade os professores se davam inclusive porque bastante é é uma sobrecarga de Trabalho bastante grande trabalhar nessas novas com essa nova realidade né com esses multipeças múltiplas eu disse que você colocou né não pode ver Secretaria de Educação que que nós fizemos né Nós adotamos a uma tecnologia para hospedagem do conteúdo mais as escolas foram orientados por esse documento orientador e já aproveite para responder à questão Imperador se em Coloca esse documento orientador Ele trouxe a orientação para as escolas para usar qualquer meio então diferente de outras redes nós não usamos apenas a questão da internet e os aplicativos de internet para atividade remota por internet que que você prefere ficar sua postou foi na manutenção do vínculo família Lulu escola por qualquer meio seja ele qual for em pó escola pode usar inclusive Facebook WhatsApp foi possibilitado a construção do WhatsApp para as unidades e tal Qualquer meio possível é qualquer meio disponível e vai Inclusive a entrega de atividades impressas quis foi o número Foi bastante usado pelas escolas escolas produziram conteúdo e entregaram para os alunos de maneira impresso por quê Porque essa questão que se trás quer dizer alguns alunos tinham mesma dificuldade de acesso à internet e mesmo com a entrega da internet pela secretaria e aí eu já vou para a questão do professor do verão Sim coloca loja distribuímos equipamentos para todos os professores que quiseram ter acesso eles tiveram acesso a um chromebook e e um modem de internet né com plano de dados para que eles pudessem a trabalhar né então o equipamento para o professor ele foi disponíveis 2020 tô falando 2021 isso foi feito da mesma maneira para os alunos ouvir a não foi possível entrega de equipamento né acho que a secretaria ela não não conseguiu viabilizar a administração de maneira geral a entrega de equipamentos para os alunos mas nós entregamos os pregando chip de dados para todos os alunos no ensino fundamental agora a uma questão aí que é o seguinte o acesso à internet ele ele fizer ele ter o acesso garantido no garante ter acesso às atividades são coisas diferentes é isso é um dos elementos que eu tava trazendo que a pandemia foi no mostrando não é o mesmo meio mesmo meio que serve para mim serve para todos são algumas pessoas por exemplo se dão bem com cursos a distância outras um sinal né então Há muitos alunos fizeram a interlocução com os seus professores com as suas escolas por acesso pela plataforma pelo pelo acesso à internet mas muitos não fizeram desses que não fizeram não faziam porque havia uma dificuldade de de acesso à internet mesmo que esse plano de dados entregue ele tem áreas da cidade onde é a questão da internet é muito ruim todo mundo sabe disso né gente tem áreas de sombras áreas enormes então mesmo entregando chip de dados para essas crianças elas não conseguiram [Música] acessar havia dificuldade da falta do equipamento que a secretaria não conseguiu prover sim mas havia também a incapacidade dessas pessoas de lidar com esses novos meios daí por isso que a gente começou a botar e procedimento também de entregas de atividades impressas para essas crianças e possibilidade tô fazendo interlocução não só por meio não só por meio da internet por isso que a gente prefere chamar que de atividades não presenciais e não de atividades remotas Pode parecer que é a mesma coisa mas não é as atividades remotas em geral elas se referem a isso atividades realizadas pela internet e por isso que a gente também não chama aqui de aula online porque não é disso que se trata né aula online geral é uma se dane é tempo a tempo o professor de um lado da internet o aluno do outro lado não foi esse procedimento que a gente adotou na Secretaria de Educação tome bastante importante frisar isso aproveito para as outras questões técnicas trás formação dos professores de fato ela precisou correr nós tivemos inclusive um impacto grande na própria política de Formação acho que vocês sabem Secretaria de Educação ela mantém uma política sólida da eu acho que décadas até de formação dos seus próprios profissionais através das da Coordenadoria de transformação você for deve né E a gente tem que mudar política de Formação em criar novas modalidades formativas para atender a esse momento porque até na formação houve pacto primeiro porque precisava ter novos meios para fazer essa informação e segundo porque o lugar de interesse vamos ver esse professor também mudou o lugar do interesse dele passou a seco o meu melhor na sono agora um conhecimento né Essa é a primeira questão e depois comeu o aluno nessa nova realidade foram surgiram novas modalidades a uma delas que é o csf na escola que foram foram modalidade criada especificamente no período da pandemia e que esteve bastante ou frito de nós realizarmos para vocês terem ideia em quantos com mais de 200 pessoas né isso e as perspectivas e interlocução da escola e nesse profissionais precisávamos nesse tempo e os recursos que a gente tinha então a questão da formação você coloca Você tem razão eu uso Impacto muito grande e ela vai precisar ser reconstruída mesmo né para essa nova realidade precisa ser reconstruída a gente precisa também pensar numa formação que de planta Ed Novas Novas questões novas questões que ainda estão aparecendo porque para vocês terem ideia Vereador guardo mágoa coloco questão do prejuízo pela gosto das Crianças Esse é o que ninguém ainda sabe a gente ainda está medindo Qual é o impacto concreto na questão da aprendizagem que essas crianças sofrem e sofrerão é sofrem sofrer e o que como que a gente vai precisar tô aqui com elas agora é preciso haver uma grande reformulação e o arco poder da conta dessas crianças nesse momento da retomar as atividades presenciais não ainda dentro da normalidade né mas nesse ensino revezado vamos chamar assim o híbrido com algumas pessoas chamam então o foco principal na secretaria nesse momento com a chegada dessas crianças só tivesse presenciais a justamente realizar o diagnóstico para entender como que a gente precisa não conter gente quer mas quando que a gente precisa atuar com essas crianças né então eu falo um pouco da questão da formação Eu acho que eu respondo aqui depois lá para a gente continuar jogando aí a questão to the Vereador coloca sobre a vacina é importante esclarecer né A questão da vacina a questão da vacina para os profissionais da educação foi construída pelo governo estadual não foi essa a Prefeitura Municipal de Campinas que construiu esse processo de vacinação dos profissionais da educação diversos estados construíram com critérios diferentes no Estado de São Paulo haviam umas fases a primeira fase ela tratava de vacinar os profissionais de educação todos os profissionais de educação que estavam na escola é ato que atuavam na escola e que tinham no mínimo 47 anos Essa não foi uma não foi o critério criado pela Secretaria Municipal de Educação no governo do estado estabeleceu e sistema de vacinação criou esse critério a gente teve que se adequar a eles e como é que se dava isso operacional de educação seja da rede pública Estadual Municipal ou da rede privada ele se inscreveram lá no vacina já do Governo do Estado era selecionado era validada a inscrição dele depois ele agendava no seu município no caso de Campinas agendava o sistema de agendamento da Secretaria de Saúde e os profissionais todos que estavam na escola puderam faz que se enquadravam nesse critério né tu puderam se inscrever e puderam se vacinar a expectativa era de que nas próximas fases fosse reduzida essa faixa etária Vereador problema é que eu imagino porque isso não é dialogado com a gente dessa maneira mas eu imagino que a questão foi a falta de doses mas que a expectativa era reduzir essa faixa etária a ideia da secretaria do governo estadual se vacinar todos os profissionais de educação justamente pela consideração na educação como o como serviço essencial né Mas isso não se deveu a gente ainda tá guardando quais profissionais portanto foram vacinados todos aqueles que estão na escola O que mantém relação direta para a escola e que te em pelo menos 40 anos e quando digo todos são todos mesmo professores diretores vice-diretores supervisores de ensino funcionários pessoal da limpeza cozinheira O zelador todos todos os que tinham estavam na escola podiam fazer os que estavam no órgão Central não então por exemplo é professores que estão atuando na no âmbito da secretaria e aspersores a forma da secretaria e esses não eram elegíveis as primeira fase é para vacinação então o regramento e ele foi esse a gente imaginou que na segunda fase a ter uma rede É verdade e que depois na terceira fase vacinar também os profissionais que estavam centrados dado Mas isso ainda não ocorreu a gente tá aguardando imaginando que isso não ocorreu por conta da indisponibilidade de duas tá então eu falo que da questão da vacina frequência das Crianças Professor traz é bastante importante o seguinte nós tivemos é importante considerar a questão da frequência o seguinte vou tentar explicar aqui né quando a gente está com a possibilidade de presencial a relação aula frequência é uma relação direta né Por uma gente todos nós vivemos a gente vai para escola tá lá na carteira o nosso lugar na sala de aula o professor ele faz a chamada e nos atribui frequência néscios estão presente ou não é assim que se dá quando a gente não tá na escola também atividade a presenciar Essas atividades a distância o que que ocorre a gente tem dois tipos básicos de de relacionamento com água gente tá remotamente quando a gente não tá presencial um e chamado aula online muitas escolas privadas adotado quem adotou o sistema de aula online até mesmo é bastante similar à quando a gente tá presencial porque tá ao professor de um lado da da câmera né e o aluno do outro lado como nós estamos aqui agora então eu tô aqui vocês também essa relação se o aluno não tá ali na aula ele tá presença ele não para a presente só que não foi esse o formato que a secretaria Doutor mas não adotamos o sistema de aula online nós adotamos sistema de atividades não presenciais é que não 5:00 porque isso é justamente por conta da incapacidade de alguns alunos de lidar com esse acesso remoto pelo porém e não só pela falta de internet mas pela pela incapacidade mesmo né como é que a gente imaginar por exemplo crianças de 5 anos e um acessar a internet e manter relacionamento fifty-fifty a língua Sou professora então nós adotamos uma lógica de atividades não presenciais não circula Então dessa maneira é a questão da frequência para nós ela é controlada de uma outra maneira mas teve Impacto teve né A questão da pandemia ela trouxe dificuldades para as famílias que impossibilitou inclusive que essas crianças pudessem acompanhar as atividades escolares e foi uma luta muito grande para que tentar e resgatando o relacionamento dessas crianças ao longo da desse ano de 2020 e também aguarde prohibition então a questão da frequência para nós ela e ela é um livro bastante é bastante importante vários dizer inclusive Vereador aqui no isso não foi só para Campinas mesmo as cidades que adotaram essa lógica da aula online tiveram e depois que flexibilizar frequência porque senão ia ter que reprovar A grande maioria dos alunos Por que os alunos não Conseguiram manter essa Constância de área mesmo aqueles com acesso à internet né Então essa é uma questão é importante que o senhor traz é questão na frequência ela ela ela se dá muito mais uma questão de relação É que na verdade ela não é 5 né Não sei se eu consigo explicar bem mas ela não é momento a momento que deu todo o professor produz a atividade para essas crianças e Essas atividades essa essas crianças vão fazer essa atividade necessariamente junto o professor naquele mesmo momento uma aula online Mas podem fazer esse relacionamento corpo esse professor de outra maneira né então um pouco isso o documento orientador para o vereador consegui me perguntou esse documento orientador tratava justamente disso ele indicava o vereador primeiro que a gente não deveria focar em atividade simples mas as chamadas aulas online Bora pudéssemos fazer assim mas que deveremos focar também atividades a 5 né a outra coisa que o documento orientador indicou é que o repositório das atividades para que a gente pudesse ter um Story o que era feito por todas as escolas fosse feito na plataforma Google sala de aula pode ser plataforma é que a secretaria adotou com plataforma oficial a outra coisa que esse documento Indy cava era que a gente reafirmava os nossos princípios curriculares ele vai de Campinas e indicavam a produção desse dessas atividades de maneira o mais coletiva possível pelos professores portanto indicavam nos para esse momento atividades que pudessem ser construídas foto impossível de maneira multidisciplinar mas não atividades disciplinares como a gente muitas vezes faz na escola em tempos normais e e a outra coisa indicada também era dos das múltiplas perspectivas de potássio com essas famílias e com essas crianças Então o Google sala de aula e por tá sem internet era um caminho mas os outros meios também WhatsApp o Facebook e outras redes sociais que as escolas já vinham construindo antes né é podiam ser utilizados E além disso a entrega de material impresso de si mesmo material impresso para as crianças para que elas pudessem ter acesso a Essas atividades bom o que que nós adotamos como infraestrutura Isso é uma pergunta Inicial Então acho que a grande questão de 2020 é foi entrega de chip de dados para todas as crianças do Ensino Fundamental acho que se tem Eu já falei mas eu repito uma outra questão que foi bastante controverso em 2020 e acho que precisa aqui aproveita minha sala para fazer justiça porque no Brasil todo foi controverso e Campinas não foi diferente a questão da entrega de cestas básicas uso tem um defe muito grande para se entender se as secretarias poderiam ou não fazer entrega de cestas básicas dentro do programa nacional de alimentação escolar né da chamada de rede escolar é todos os municípios tiveram atividade por isso Campinas um foi diferente e esse programa ele foi crescendo começou lá se eu não me engano em abril com algo em torno de quinze mil cestas foi crescendo e só que vocês terem uma ideia dos números depois a gente pode posso fornecer esse número de forma mais detalhada para vocês mas nós vamos chegar agora em maio para entrega de mais de 50 mil cestas provavelmente devemos atender aí quase que todas as famílias que têm crianças matriculadas na rede esse processo ele foi o crescimento aí o limite né e Wesley 21 ele tá sendo consolidado quando chegar lá do professor Tadeu Da ampliação da entrega desta cestas e também dos kits de hortifrúti eu não vou conseguir discutir isso de forma muito organizada que não é o meu departamento Mas o que eu sei dizer para vocês é que diferente do que foi feito em 2020 a ideia que as famílias possam receber os dois itens para cesta como kit de hortifrúti aquelas que desejarem evidentemente né é essa esse também foi uma Wii têm porque o vereador você me pergunta EA está bem Como que a gente ligou a pessoa entra estrutura estou e tem muito importante da secretaria é bastante tem bastante trabalhoso e o item fundamental no processo porque é para todos e como que a gente mantinha um relacionamento com essas famílias né é e o eu estou a entrega do equipamento prático para os professores para todos tanto o equipamento o pronome bug ou no acesso à internet em 2021 o que que muda a secretaria conseguiu equipar em 2020 as escolas com o equipamento interativos professores conseguem gravar as aqui os conteúdos Se quiserem não é o nosso indicativo para que isso seja atividade essencial né mas se quiserem conseguem gravar suas aulas presenciais e isso você manter essa interlocução com esses alunos é porque porque nós instalamos aqueles projetores de multimídia antigamente a gente conhecer aquele como lousa digital né mas hoje ela trilogia mais moderna conseguimos instalar esse projetores e todas as turmas de é fundamental tá aí na reta final mas a gente acredita que até os animais todas as salas vão ter esse projetor o equipamento muito bacana e junto com isso Cris os professores estão fazendo formação cozido para usar esse projetor é um é um material de ponta que o gente vale a pena dar uma passada numa escola para ver se eles vão ficar maravilhados é o é uma espécie de lousa digital mas não é aquela louça fixa ele é um projetor fica próximo da parede a o prefeito Jonas adquirindo isso o Brasil começou a suas tratativas em 2019 aquisição foi concluído em 2020 e tá sendo tá como funciona concluída agora a instalação né são muitas alas Então vamos vai ser instalado muito diretor Em cada sala juntamente com esse projetor o acesso à internet para isso projetor e o equipamento que fica lindo Bob Esponja porque o computador para que o professor possa fazer aula com interação com os alunos os alunos podem estar conectados evitar interagindo Paulo no professor que ele vai tá fazendo ali de maneira que caso isso seja de interesse da escola ela pode estar esse professor pode estar ministrando a aula para um percentual de alunos e os demais estão em cada podem tá assistindo essa aula de casa de novo repetindo não é essa nossa indicação primária né não é isso nosso sol mas isso pode ocorrer né E para 2021 também o que muda que a gente vai fazer entrega de equipamento para os alunos como estamos começando a fazer entrega para os alunos de 8º e 9º ano já que começa a receber e é já devem começar a receber nos próximos dias os chromebooks já receberam chip de acesso à internet e isso Começou a desde o início do ano viu beijo nesse pedreiro mas devem agora começar a receber também algum equipamento isso não é uma processo rápido porque nós temos E aí já entra numa semana e ver consegui pede ele pede para dar os números nós temos aí considerando todos os alunos do Ensino Fundamental e educação infantil e EJA algo próximo aí de 68 mil alunos entrar bastante vende no é ao que a gente consegue fazer com tanta tanta rapidez assim mas a expectativa é que ao longo de dois até mais ou menos agosto e de 20 o gente pode se ver aí tá entregando equipamento para a maioria dos alô é fundamental que legal deixa eu ver o vereador eu falei de tudo Acho que não é falam demais se quiser me podar inclusive lhe é favorável mas eu queria. Algumas coisas aí ao longo da fala depois também se o Zé mais quiserem é quero anunciar aqui que o vereador marrom Cunha que faz parte também da comissão está é presente aí acompanhando a reunião mas juiz é é primeiro você já respondeu algumas coisas eu queria depois pedir se você pudesse encaminhar para o missão tanto esse documento orientativo que foi entregue às escolas para gente conhecer um pouco conteúdo dele como você falou que por três vezes a secretaria se preparou para retomada das aulas elaborando um protocolo sanitário né que as escolas deveriam observar uma cobra desse protocolo também né e tomou as escolas se preparam para recebimento dos alunos aí que já começou em abril né o relação ao redor depois mandar esses documentos para fazer parte do nosso relatório aqui ficar com a comissão e agora assim algumas coisas que eu queria pedir informação complementar você até mencionou achei legal tá lá no artigo da constituição que a educação é direito de todos e dever do Estado e da família Então você. Algumas coisas mas como a gente tem a secretaria tem procurado envolver a família nessa essa relação se deu uma passam mas eu fiquei feliz sabendo de que houve a preocupação também de envolver a família e os alunos quando eles estão no ensino presencial além de receber o conteúdo ele recebe a merenda que Para muitos é fundamental E você já esclareceu que não está no presencial nós distribuímos cesta básica hortifrutti mas tem a questão dos relacionamentos das relações na da interação dos alunos que fica prejudicado na quando eles não estão na escola né É como isso impacta assim o processo desenvolvimento do aluno não sei se a secretaria tem essa medição em se sente isso de alguma maneira e por conta dessa dificuldade inclusive editar avaliando esses impactos né e os prejuízos até como o vereador Eduardo uma bola colocou como é que vai dar o sequenciamento aí dos alunos nessa itinerário dele né vai ser progressão contar continuada eles vão evoluir de uma série para outra se algum tipo de avaliação vai ser feito algum tipo tá se programando algum tipo de medição para saber qual o nível de aprendizado que eles têm para recuperar isso no futuro Nesse está sendo programado e só mais uma questão que eu queria sugerir você falou que é muito interessante José mais vereadores da comissão tô pare se você quiser organizar uma visita dos vereadores da comissão numa escola para gente conhecer essa nova tecnologia essa coisa da projeção e tal a gente entender eu acho que seria legal a gente também é conhecer o mais detalhes eu pontuei algumas coisas se você quiser falar já isso aí na sequência a gente faz outra rodada aí começando uma droga ou marrom Cunha que chegou agora quiser falar também nós temos até meio-dia é o nosso limite aqui então tem um tempinho aí mas para não não ficar muito extenso Já notou que eu falei se quiser falar sobre isso agora a gente abre a rodada para os demais é obrigado Ok então eu vou começar pelo final aquelas que a mais eu não acho que é mais fácil mas é que me dá mais satisfação já tá no honrado aqui ó e já tá anotado aqui a possibilidade da visita acho que não só para ver que equipamento mas também para compra ver concretamente como si se deu a preparação das escolas em relação a esse protocolo sanitário acho muito importante e já já organizou uma data hoje E aí transmitir o ao Senhor para que possa convidar os demais membros da comissão será um prazer chimahot Edu tudo bem Podemos confirmar três para é bem Maravilha para nós vai ser um prazer acho que dá para ver o equipamento e acho que é importante vocês verem também escola como ficou curtir ela é uma isso me isso hoje de escola com é porque toda sinalizada o enfim a os protocolos aí que hoje todo mundo tem que viver com eles então a escola as escolas mente mudar um pouco a sua cara né mas isso muito importante para nós Será um prazer recebê-los essa questão tá tranquila é a questão do encaminhamento vereador do documento orientador também muito tranquilo caminho sim com maior prazer são vários documentos viu na verdade não não é um documento só inclusive agora para o retorno das atividades presenciais também nós temos documentos orientadores específicos [Música] Tô brincando as escolas de como fazer essa retomada e a gente faz sem ser envio para nós também será um prazer até porque a gente se orgulha da produção desse desconhecimento de novo dizendo acho que é bastante importante a gente fala isso Campinas a rede Municipal ela é referência para muitas vezes no Brasil e redes inclusive muito grátis então Normalmente quando a gente emitir essa documentação ela não é só né uns 10 free são só aqui não em outras cidades em geral PSOL acaba pegando isso querendo sair entender Por que que vocês estão falando isso porque quem de cara aquilo tal então a gente faz isso com maior prazer mesmo sem problemas também sobre o a questão do protocolo sanitário é importante utilizar uma questão que seguinte em 2020 a gente imaginava a preparar as obras expostas por retorno presencial a frente do que foi feito para 2021 mas também caminho esse protocolo de forma bastante tranquila isso tá tá tudo documentado no sistema sei as escolas tiveram para vocês terem uma ideia cada escola teve que produzir um plano de retorno das atividades presenciais específico bastante detalhado Então essa retomada das atividades presenciais ela me mandou muito trabalho dos profissionais da secretaria no ano Central mas também das escolas para se prepararem para isso tiveram que organizar protocolos específicos e hoje a gente tem todos esses protocolos à disposição da sociedade no link da internet da pa na página da secretaria de educação são todos lá então a família inclusive qualquer Cidadão pode ir lá e ver como esse o plano Então vamos mais narla a criança que a família que tem filho matriculado no Vicente Rao por exemplo se ela quisesse site tava com dúvida a semana o filho não quer saber se a escola segura tal plano de retomar as atividades presenciais Vicente Rao a o detalhamento da entrada funcionamento distribuição da alimentação como que vai se dar ao acesso às dependências da escola medição de temperatura tá tudo lá ela podia ter acesso a esse plano e se tranquilizar o ham né E aí em função disso decidir se o filho ia para Essas atividades presenciais ou não E aí aproveita para dizer a retomar as atividades presenciais ela é facultativa para essas os alunos né para as crianças que são que você coloca em relação a família muito importante é realmente a constituição trás isso e a gente sobretudo nos anos iniciais do Ensino Fundamental né nos primeiros anos do Ensino Fundamental e na educação infantil é muito importante interrupção com a família gente a gente já claro que sabia disso mas acho que a gente dimensionou de verdade essa importância agora porque basicamente na educação infantil por exemplo sistema ideia a chegada do contato do professor com essa criança se deu pelo por meio da família né Então a professora lá do agrupamento para tem uma turma de agrupamento dois com crianças de dois anos dois anos e meio por exemplo essa professora para Luzia o conteúdo dela muitas vezes em forma de e a sacolinhas de materialidades né com a massinha para criança manipura ou fazer o filminho filminho da impressão que é de menor importância né fazia produziu o vídeo com uma historinha para ser contada para criança tal como que ela faz isso chegar até a criança à noite não poderia imaginar que uma criança de dois anos e acessar internet então isso era chegava para essa criança pelo pai e pela mãe ou pela avó tem por esse adulto da família que tá em contato com essa criança e da mesma maneira essa família acabava com as com a orientação da professora criar um instrumento para que essa criança também interage com a professora então gravar Valeu momento de interlocução que essa criança teve cozida professora para musiquinha ou com a passar colinha de materialidades enfim com as atividades que foram indicadas para crianças e desenvolvida então e a família nunca foi tão importante e acho que a constituição é sabe quando coloca a presença da família nessa questão da educação como direito mas acho que nós vamos ter que construir relações com a família mais profundas no futuro né é Será preciso cada vez mais trazer a família para dentro da escola Será preciso cada vez mais dialogar com a família para entender como que essa relação ela ela se dá para além do Muro porque acho que dentro ele do louro da escola a gente ainda tem algumas alguma maneira de controle de entender quando isso ocorre Mas quem vive em si de alguma maneira esse um parte do processo educacional para além do Muro é a família e acho que essa interlocução com a família ela vai precisar ser aprofundada essa é uma questão que são que você coloca aqui para minha mais profunda a vereador que a questão de como que a gente tá pensando é a questão do percurso dessa criança é que a gente costuma chamar de currículo né então a gente imagina em tempos normais um determinado percurso né então a criança Entra lá no primeiro ano ela vai estudar um conjunto de coisas no primeiro ano vou falar que dia Grosso de forma bem grosseira né que ela vai estudar um conjunto de coisa nesse primeiro ano de né daria condições para estudar um outro conjunto de coisas no segundo ano terceiro ano e por aí vai Claro tô falando ele falou bastante grosseira a educação ela não se resume só a questão do pré-requisito mas forma bastante grosseira o que que o que que ocorre agora né essas crianças nós vamos tar lhe dando agora na retorna às atividades presenciais com crianças que não vivenciaram a escola Oi linda então para vocês terem uma ideia do impacto disso nós vamos estar recebendo no segundo ano do ensino fundamental ao 2º ano Ensino Fundamental crianças que não estiveram no primeiro ano que não viveram primeiro ano né porque ela saíram da creche da pré-escola em 2019 foram para o primeiro em 2020 tiveram aula até Março Então você já estiveram aí pouco mais um mês de aula é o mês e meio de aula praticamente e não tiveram mais interrupção presencial com essa história 2020 isso teve concretamente o impacto na vida dessa criança porque embora Essas atividades elas foram sendo produzidas para manter essa criança em contato pois conhecimento é e a gente precisa entender como que ela construiu essa relação né Isso não é o que estão também para Campinas urgente essa é uma questão que está dada para o Brasil inteiro por exemplo minha filha faz Engenharia e ela ingressou no curso de engenharia em 2020 Ela tá no segundo ano por engenharia sem ter tido uma obra Inicial engenheiro ela será né então minha filha eu começo a minha filha também entrou ingressou no direito agora primeiro ano né ela tá na faculdade mas não conhece meus persista pois a minha inclusive reclama muito agora mesmo passou aqui do lado reclama muito que seguinte ela falou só fiquei com a parte ruim da Universidade porque as festas dando pude ter é pois é né mas enfim então o que que a gente vai Qual é o nosso expectativa agora é de entender e Em que momento nessa relação do conhecimento G1 Oi Erica Ilson Luiz como odeia o o Luis é Tamos sem o seu som a voltou voltou é ou então a questão para nós assim como que essa criança que vem dá para escola que não teve um primeiro ano presencial que é a fase de alfabetização né portanto ela foi o Fabi utilizada a distância vamos ver se ela começou o processo de alfabetização distância com que isso concretamente como é que isso apartamentos construiu para fazer isso é a gente tem um monte de gente falando do ponto de vista teórico mas na verdade é é preciso dar a retomada de algum tipo de atividade presencial porque essas crianças que vão ser diagnosticadas e esse diagnóstico gente não é possível fazer a distância a gente eu parti para mim não acredito que eu vá consegui Ingrid eu não tô falando e provas aqui eu tô falando de Diagnóstico mesmo né eu vou precisar conversar né eu esqueci da inclusive na compra quanto como é que se como é que tá o Oliver o exemplo né como tá constituído o universo vocabular dessa criança como é que é o vocabulário dela quem sabe que a escola EA relação ao presencial não só com professor mas também dos demais trabalhadores da escola então na escola com os demais alunos colegas que estão na escola inclusive não só da turma mais das turmas de alunos mais velhos a gente também posso para escola todo mundo lembra esse universo vocabular é composto é é aquisição né desse universo vocabular só para dar exemplo dele né ele ele essa aquisição se dá também nessa relação social que não existirem 2020 Então nós vamos ter que agora tentar entender outro essas crianças estão em que se passam dessa relação com esse método são colocadas hoje para poder é a desenhar esse percurso então Vereador se eu pergunta pomba Como é o percurso o percurso terá isso é um dado que está estabelecido o percurso que é isso que nós falante público ele terá que ser redesenhado eu tô por exemplo o 2º ano em 2.200 2021 não pode ser um segundo ano como era em 2019 ele precisa considerar essa criança que teve atividades a distância né e que e que mais né Ai eu acho que essa diversidade nessas turmas ela nunca vai ser maior do que vai ser agora porque embora nem uma criança igual a outra nenhum aluno poderá estudar chegou ao outro nenhuma idade né gente eu tô falando só nessas idades não quinta aula sabe que cada um é um as turmas são muito diversas as pessoas que colocam na relação conhecimento se tivesse mas eu acho que você diversidade vai ser potencializado agora porque nós vamos ter crianças que e conseguiram estabelecer uma relação mais próxima com o conhecimento não era para anemia e crianças que não conseguiram eu também tenho exemplo de sim cara tem dois filhos e tenho a Grécia minha filha que se dá superbem com esse mundo dessa relação e meu filho te dão que tem no outra relação com isso isso também a gente vai precisar considerar tão falando aí de ações humanas né então o a expectativa da secretaria de educação está indicado o nosso protocolo é que a prioridade da retomar as atividades presenciais se de para primeiro restabelecimento do vínculo esse amanhã no outro elemento muito importante depois de um ano sem escola a gente precisa reaprender as relações na escola presidencial isso não é simples a abre a glória e vamo não é assim agora eu preciso reaprender isso inclusive nessa escola nova com novos protocolos crianças vão ter que reaprender o que é isso elas vão é uma mentira institucionalizadas né Essa que é um pouco a questão então é Nossa prioridade uma delas é isso a outra prioridade é a questão do acolhimento para entender que elas vão chegar com necessidades muito diversas tanto alimentares com outro típica por exemplo é tem toda uma rede de relações que as crianças têm os alunos têm em função de estar na escola não é com essa rede foi prejudicada vão chegar agora e vão precisar do estabelecimento dessa rede Então esse é um logo um outro indicativo quem está dando Olha a primeira prioridade é essa adaptação nessa nova escola a segunda prioridade o acolhimento essas necessidades estão a gente a escola tá muito mais agora para colher né e a se terceira questão que para nossa central e diagnosticar em que condição essas crianças ponto de vista da relação de conhecimento estão para que a gente possa redesenhar o currículo e g e já esse essa turma a gente não imagina que a nós vamos ter uma escola normal ainda 2019 mas a gente precisa imaginar que nós temos que ter uma escola re desenhada para atender essas crianças já e atividades presenciais à medida que é pandemia vai melhorando os rins que a gente imagina que eles melhor né é um pouco essa a questão eu queria só falar uma questão é só dar um dado Vereador sei que já falei demais mas agora é um minutinho e eu encaminho também para comissão esse assim ó a ação quer mudado sobre o senhor perguntou na outra na outra você falou eu acho que a Cris falou agora não vou levar uma Quais as pessoas estão me perdoe por favor só acho que foi a Cris tá eu quero Unicef aponta para o impacto da matrícula das Crianças isso é um fato viu gente é uma questão bastante importante a gente também não tem o dia do nosso completo ainda começando a levantar mas o dado eu vou dar para vocês duas coisas ocorreram né para pandemia A primeira é que a gente ficou claro que essas pessoas já tinham clareza O que é escolarização obrigatória olha só que interessante a gente querida mais pro legislação Educacional acho que esse assunto só nosso não famílias também já tinha um clareza disso porque onde menos teve Impacto a questão da matrícula fornecido a regular né então os números do Ensino Fundamental regular e se mantiveram mais ou menos os mesmos posso depois de caminhar para vocês esses números de 2019 2020 um nós não temos grandes alterações onde que a gente teve impacto na educação infantil e na educação de adultos tanto que a gente começa a trabalhar sobretudo agora Para retomar as atividades presenciais provavelmente a gente deve sair com chamamento público chamando as pessoas de volta todo rodar sondado para você só você ter menos nós tínhamos um total de matrículas em 2019 que era de 35 mil quatrocentos e vinte e cinco crianças tô falando de educação infantil né 2020 esse número cai para 35006 e para 2021 esse número cai para algo em torno de 33 mil crianças Ah é então nessa festa de crianças que a escolaridade não é obrigatória Portanto o pai a mãe EA família não responde que ela não matrícula ouve-se uma queda na busca pela escola em função desse quarta fechar Então esse é outro elemento importante para a gente considerar quando fala da abertura das escolas né é no outro dado bastante importante é a gente ainda está levantando os números Mas a gente pode já tem terminar em 2020 a crise que a que a pandemia gerou fez porque nós tivéssemos uma migração bastante razoável de crianças na educação infantil da das escolas privadas para a rede Municipal então nós estamos ainda bem no universo que está girando em torno de 900 crianças que é um número para nós é bastante grande basicamente são três escolas né não é qualquer não é qualquer coisa eu eu posso caminhar esses números para Vocês formam é fechada mas esse já é um balanço a inicial que a gente tem esse número sobretudo de escola privada a gente teve que fazer eu quero suas o sistema para conseguir levantar porque vocês terem ideia Impacto disto Essa era uma informação que era irrelevante para nós as crianças transitavam de rede como a educação pública é direito de quem quiser eu não posso ficar perguntando por que que você fez a rede privada essa essa é uma informação que passou se importante agora para entender o cenário mas a gente já tem o número que tá circulando aí eu acredito que devo chegar em torno de mil crianças treinar mente então aí 800 alguma coisa mas deve chegar em torno de mil crianças o número de crianças que vieram a rede privada só em 2020 para rede Municipal vai ficar sem infantil Ensino Fundamental e sem Impacto ele não existe porque ele é muito menor que as nossas vagas elas praticamente são ocupadas na totalidade né Legal Governador falei demais eu peço desculpa aí não já já são 11 35 nós temos até meio-dia vamos passar para mais uma rodada E aí eu queria iniciar talvez pelo vereador Mauro Cunha se ele quiser fazer algum comentário algum questionamento E aí depois a crise depois o Vanderlei se ele ainda quiser e por último nosso relatório Eduardo magoa Marrom se quiser fazer algum comentário um questionamento Obrigado aí pela presente Oi bom dia presidente Rossini é bom dia a todos gostaria de ver uma pergunta por Luiz Luiz muito boa Suas palavras aí tá tirando as dúvidas aí com transparência É eu gostaria assim começou a presidente da mesma pessoa com deficiência eu gostaria de fazer uma pergunta é se será possível né a recuperação realmente o aprendizado é perdido pelas pessoas com deficiência que nós sabemos das dificuldades que já enfrentam né se vai ter algum projeto é com professor especializado essa recuperação até mesmo do transporte Então gostaria mais de assistir a décima mais parecida com a gente esse já tá tendo algum trabalho em cima de aumento dessas pessoas com deficiência e o Ok obrigado vou fazer no bloco né aí depois o juiz responde a todos tá bom querido um e eu queria aproveitar né para dizer que a gente entende todo esse problema né que a educação gera desde o transporte das Crianças a os bairros mais afastados que a prefeitura e se preocupa com isso a todo agora o protocolo de segurança que nós vamos ter que usar daqui para frente mas eu vejo assim mal oportunidade e esse momento nos traz uma palavra que acha que simboliza tudo isso EA colaboração para esse tema que nós estamos falando agora né então acredito que é muito importante que a educação para o brasileiro ela tá sempre entre o terceiro quatro lugar de importância né primeiras vezes a corrupção ou a saúde e na sequência bem educação sinal que todos nós plantamos única para as nossas crianças então assim e eu penso que essa parte colaborar Ativa é um canal que a prefeitura tem que buscar sempre né seja nas universidades a PUC e Unicamp e com tantos profissionais qualificados conhecimento vá e possa fazer uma peões para discutir e uma forma de trazer inovações e agilizar essa essa inovação acredito que em setembro de 2020 início de outubro mas podemos nos unidade de trazer as crianças para escola e prepará-las melhor né É porque assim se a gente perceber as crianças é que educam os filhos os pais né Elas recebem formação na escola e elas fazem nos pais fazerem o que elas aprenderam na escola seja o meio ambiente então sim é rico esse lado de trabalhar com a criança porque ao mesmo tempo que você informa criança você Informa a família da criança né então a gente não pode perder esse braço e nós precisamos nos preocupar sei com tudo é muito amplo o que envolve a educação falei até na parte de trans e aguarde a cor lilás na escola com certa espaço né divisão então assim o que eu deixo e peças fica a gente possa mandar assim na uma carta para essas instituições a Unicamp seja PUC para que os mestres possam se reunir trazer o conhecimento que eles estão né e haja uma colaboração inclusive até a parte da iniciativa privada em termos de projetos por exemplo tem na iniciativa privada pessoas que fazem já programas específicos para as crianças e que o professor precisaria ter perder tempo com isso poderia ter um convênio Então acho que é muito importante a gente começar esse processo de convênios para que a nossa educação ela seja realmente inovadora e tem muitos métodos inovadores que a gente precisa adaptar para essa geração que está vindo porque houve uma revolução agora na a social aí e a gente não pode ficar para trás não que nem você disse Campinas é um exemplo nós temos aí várias delas que a gente pode aproveitar inclusive da população por exemplo nós temos aí muita gente que se aposentou e já está vacinado é que pode colaborar de fazer uma visita dependendo da tem que ser bem estruturáveis na casa da família ensinar a criança então sim a gente pode aproveitar esse braço das mães que tem esse conhecimento então destruir as mães que isso é envolver a sociedade né então tem muitas ideias gente pode colocar em prática e eu principal é ter um canal de voz para que essas idéias cheguem e que a gente possa escolher entre as melhores então fica aí minha sugestão legal pegar o Cris o Vanderlei fala que já tá contemplado Então já passo para o vereador Eduardo Magogue aí E aí o Luiz você já respondeu uma boa parte da do que eu gostaria de perguntar mas eu só quero completar a pergunta que o Rossini fez para você bom em cima dessa volta às aulas ou a secretaria o que que ela percebeu os alunos eles estão estão voltando eles tá vendo alguma resistência na volta você acha que eles gostariam de estar continuando com uma aula distância o qual que é esse dado eles estão felizes e tá voltando é porque eu acredito que vai haver um impacto psicológico é em cima dos alunos como você mesmo já já disse e a secretaria ela tá preparado os professores estão preparados para detectar nesses alunos é que tiveram perdas familiares pais às vezes até desempregado por conta da pandemia é de estar voltando medo de pressão alunos com depressão a nossa secretaria os nossos professores para nós o Olá está preparada para detectar isso e detectando e vendo alunos com esse tipo de problema nós temos um plano nós temos uma ação em cima dessa desse aluno desse garoto é a minha pergunta é isso aí ó e oque é igual acrescentar mais dois só para você falar luz é você falou um pouco dessa migração da rede por privada para rede Municipal aí né desemprego talvez fechamento de algumas escolas aumentando a demanda na educação infantil a prefeitura está se resista a sentir preparando para reestruturar o programa creche para todos ou seja não recebemos aqui há representantes das escolas de educação infantil particulares e até para ajudar a elas atravessarem as dificuldades econômicas que academia trouxe elas estão a vidas assim para receber também crianças não convênio com a prefeitura e da creche para todos às vezes a uma estrelas falam que é um excesso de exigências e tal para fazer os convites Mas se a prefeitura A secretaria está pensando em reativar ampliar o programa creche para todos Oi e depois uma palavra só a escola é um ambiente seguro os pais Podem trazer suas crianças para as nossas escolas como tranquilidade que elas vão estar protegidos e eu vou dessa vez eu vou deixar a última por último mês que é mais difícil mas vamos lá questão da creche creche para todos a alma a perspectiva assim de retomar a discussão desse programa Vereador a assim a perspectiva de retomada disco solo esse programa e tava indicado inclusive como proposta né de ca minha mãe dessa gestão e a também entendo quando as escolas colocam a questão do limite desse gênero da quantidade de exigência para participação nesse programa tal que é bom ficar claro também que contratação com o poder público ela tem alguns algumas regras que não tem muito como não tem como escapar delas é bom que ainda essas regras inclusive existo talvez aí precisas e aprofundar a discussão de como que a gente trabalha com essas regras considerando essa questão específica desse programa mas eu acho que essa não precisa se dar são totalmente claro eu imagino sim que essas escolas tão rápida sair para receber crianças e tal e aproveita agora para falar de uma questão que o vereador Eduardo uma boca coloca né acho que elas estão abertas para receber crianças e querem que suas crianças cheguem logo e aumentem o fluxo dessas crianças escolas e se a gente que você também agora tem um pouco de calma de passar este som não vai se dar super aquisição de vagas nas escolas particulares assim como não se dar um se deu simplesmente para ver todas as nossas escolas da rede Municipal vou dar um exemplo nós abrimos escolas para receber 35 por cento das Crianças nós não recebemos efetivamente 35% porque as pessoas tá primeiro porque isso que eu falei Eles essas escolas ficaram fechadas por um ano para reabrir nós não reabrimos essas escolas A Ira da maneira como elas funcionavam antes né primeiro elas estão sendo reaberto é só com 35% em um turno de duração menor né então vamos falar das fundamental as nossas escolas funcionavam 5 horas nós estamos reabrindo as escolas funcionamento de três horas porque assim porque também é bom dia se parecer porque a gente quer trabalhar menos na verdade não aos professores vão trabalhar na verdade a mesma quantidade de hora o funcionamento do túnel pra atender aos protocolos sanitários a gente pra tem Deus pronto para os militares nesse momento só te turnos mais curtos Porque como vocês imaginam a cada troca de turma dessas crianças tem que fazer um processo Espartano de higienização dessa escola né Precisa ter todo mundo tentou E aí um cômodo de novo Luís Esse é o isso você tá mudo tá mudo não sei se a Voltou ao é então as famílias considerando todas essas essas circunstâncias famílias também avaliam a logística que ela precisa ter para que essa criança porque o filho dela vai para escola é muitas vezes opta por retornar no primeiro momento Óbvio para guardar para ver como tá é uma situação nova para todos Então eu imagino que da mesma maneira que na rede Municipal a gente não tá recebendo ainda todos os alunos a gente indicou aí 35% nos últimos dados a gente tá chegando aí aumentar aumentando esse número aumenta no final de semana ela tamo ainda mar casa eu posso Posso confirmar para vocês exatamente cantando começando a semana hoje mas Estávamos na casa aí de 25 porcento né então não tá vamos ainda recebendo 15 de carro porque a presença dessas crianças era facultativa ainda né E aí aproveita para responder à questão do ele me magoou agora logo qual é o sentimento que a gente atendo se é muito cedo ainda Vereador para falar sobre pergunta o sentimento ela só retorno né é muito cedo para falar porque veja no ensino fundamental essa semana é que está em último grupo só para vocês entenderem na primeira semana lá do dia vinte e seis de abril nós Recebemos um grupo de 35% que ficou aquela semana na semana seguinte recebemos o outro grupo e agora estão recebendo os outro grupo então nós estão terminando de receber a última leva de crianças agora né Então Ainda é muito cedo para falar mas assim o sentimento que a gente ta observando tem observado é o seguinte a diminuir um pouco atenção no início até uma atenção muito grande de todos os funcionários professores das famílias essa tensão começou a diminuir à medida que as crianças começaram aí esse pessoas começaram a vezes protocolo é então esses são sentimentos presentes o outro sentimento presente é de alegria pelo retorno às suas atividades as crianças e também dos professores viu as pessoas erroneamente Acho que os professores não queriam voltar na verdade não era esse o debate professores que eu recebi o retorno por conta da contaminação Por que veja eu sou professor e posso dizer Prefiro mil vezes uma aula presencial do que prender que nós estamos fazendo aqui Eu prefiro mil vezes está na Câmara com todos vocês lá e a gente acho que é muito melhor é muito medo que por exemplo é o som para de funcionar que eu fico imaginando isso dia inteiro de aulas então ah tá é uma uma alegria dos professores no sentido dessa retomada EA também um arrefecimento dessa dessa preocupação né é isso existe e a questão que se coloca objectivamente da questão da depressão de fato é o que a gente tem observado essas crianças estão voltando em outras condições quando a gente pensa sobre todos os anos mais finais então voltamos voltando com crianças que voam quando a gente interrompeu tinha uma relação e hoje só eles de família perder um pai e mãe né e essa relação com essas coisas esses alunos precisa ser construído alunos de EJA que deixaram de ter que ir para escola porque hoje estão na luta pela sobrevivência é uma questão Às vezes a gente sente menos e isso porque tem uma condição privilegiada mas presta as pessoas que tenham condições econômicas menos favorecidas é muito difícil então te peço que você distribui os cesta básica tá o tem que ser um sobrevivência é bastante mais Ampla do que isso nós não conseguimos alcançar então nós temos pessoas hoje que não Retornam às escolas porque Robson pela luta sobrevivência mesmo por todos e renda a renda possível para poder sobreviver isso vai levar um tempo também para ele atualizando pelo que ter essas pessoas de volta o que a gente tá discutindo o professor tá dela já começou a implantar na nós estamos ampliando programas que a gente já tinha o que tratam de psicologia escolar é bom lembrar só frisar que essa psicologia não se trata do atendimento clínico é depois a gente pode até fazer o debate essa é uma questão se eu pudesse sugerir humildemente como tema é um tema muito importante porque essa é uma questão para o Brasil inteiro né questão de estojo escolar Oi e a gente tem o estilo Professor Tadeu e o professor Tadeu tem aí uma um propósito de ampliação bastante forte desses programas estão discutindo isso com alguns profissionais hoje a professora Quer algo uso é uma parceira bastante valorosa Nossa papo com esse problema é que já tinha esse programa com ela bastante tempo Acho que era cinco anos e a ideia hoje é ampliar o máximo possível porque essa tem razão é nós vamos ter que fazer debate com essas crianças com ele crianças adultos para esses jovens que a gente não fazia dessa maneira E para isso a gente precisa de suporte sim é só uma questão que está colocada para nós assim e aí aproveito Nessa fala já que eu já tô vendo o tempo tá acabando para responder o que é Pires Oliveira falou a gente tá assim aprofundando ó tá com a sua sugestão muito importante só fala o pó do Inter E aí a gente tá assim nessa construção de parcerias com as Universidades privadas é públicas também privadas e também com outros agentes marcação bem Cris é importante saber que tá todo mundo tem tanto costumes e o ano novo a gente também não busca a universidade também que se relacionar com a gente também para entender algumas soluções Quem te deu para indicar para outras né para outras questões e a questão com o governador ma rolo coloca prendedor de Educação Especial a gente está retomando com todos os praticamente todos os atendimentos específicos a educação especial inclusive cuidadores Retornam agora já então os alunos vão ter plena condição de retornar às atividades presenciais também mesmo esses alunos de Educação Especial o que a gente vai ter que fazer um plano isso e você nem se Era exatamente disso que se eu perguntava mais aproveito para falar é sobre esses alunos de Educação Especial que tinha necessidade de atendimento complementar Porque ficaram sem esse atendimento Nesse ano nós vamos ter que receber essas crianças pra também ver como elas estão mais e acho que essas parcerias com essas instituições que oferecem Essas atividades complementares ela vai ter que ser aprofundada nós vamos ter que oferecer suas atividades complementares ao mesmo patamar diferente que essas crianças ficaram esse tempo sem o recebimento dessas atividades complementares né tô falando de fisioterapia terapia ocupacional que dessas atividades ou do Enem para as atividades escolares propriamente dita essas crianças vão ser vão retomar as atividades como as demais a gente tá dando o tratamento igual tanto inclusive transporte adaptado ele está em é mas também é um fator importante considerar aí que é o seguinte como essas crianças Elas têm por mobilidade Muitas delas optou por não retornar às atividades agora então nós ainda vamos levar um tempo para ver essas crianças escola não porque não temos condições Mas porque é um temor ainda das pessoas e uma preocupação em relação ao estado de saúde dessas crianças para terminar a vereador seu pergunta Faz aquela última pergunta bastante fiz escola é segura não olha a secretaria de educação Desde o ano passado foi acompanhada pelo Ministério Público Paulista São Paulo pelo pelo por meio do ator Rodrigo da vara tem que falar certo e a doutora Clarice do Ministério Público do Trabalho esses dois promotores fizeram um procedimento para acompanhar e passando as escolas é Aproveita que um seja que pega de seus a Mel não tenho muito grande dos dois e o que eu posso dizer é que do ponto de vista do que se sabe da pandemia hoje e das exigências de protocolo as nossas escolas são as figuras significa que não há risco de contaminação não significa que elas hoje atendem a todos os os protocolos e sanitários e acho que elas são mais seguras do que outros ambientes sociais que a gente a frequenta porque por exemplo a gente vai Supermercado a gente queria abaixamento de protocolos coisa que na escola a gente espera que não ocorra agora é não é esse processo no infalível é a questão da contaminação o que se tem dito é que tem um tensão comprou especial das pessoas de manterem uma disciplina e no atendimento aos Protocolos de uso de máscara uso a proteção uso álcool gel monitoramento de temperaturas sobretudo nas e não aglomerar né não baixar a guarda então apresentou que a gente tem dito as cozinhas da escola hora do almoço dos funcionários evitar porque senão senta todo mundo lá na sala para comer e tire fica sem máscara ali é um momento que se contamina e isso é muito difícil de fazer a gente ir andando pelas ruas a gente vê que é muito difícil ansiedade ainda tem dificuldade de lidar com esses novos protocolos na escola não é diferente mas as escolas hoje são Preparadas com totem álcool gel os professores receberam epis protocolo adotado hoje é um protocolo que garante se insegurança tem o tem o convicção para afirmar isso e mais do que convicção tem um acompanhamento desses dois promotores que acompanham passo a passo é todo o adequação dessas escolas junto e consegui com a vigilância sanitária vocês têm ideia a vigilância sanitária é melhor cada uma das 208 escolas da rede Municipal e certificou para o retorno ou não teve escolas inclusive que ficaram momentaneamente impedidos de retornar até que essas adequações foram feitas o processo bastante longo bastante e bastante sério né Tá bom então eu agradeço e nem Serra minha fala fala demais mais uma vez peço desculpas que nos pareceu alguma coisa estou à disposição não Eu é que agradeço e essa pergunta final foi proposital mesmo no sentido da gente passar essa ideia essa imagem de que o ambiente escolar Talvez ele seja muito mais seguro do que o ambiente onde essas crianças estão hoje às vezes dentro das suas próprias casas ou em algumas comunidades em que não há todo esse Rigor esse cuidado certamente os profissionais das escolas sejam os funcionar a todos os recrutadores enfim eles vão observar é esse protocolo sanitário uso de máscara guardando distanciamento a questão dos blocos em gel lavando as mãos quer dizer é esse ambiente onde este olhar vai tá esse cuidado vai estar sendo garantido eu falei exatamente para gente tentar ter que construir essa sensação de que vou levar como alguns dizem né abrir as escolas era encaminhar as crianças para contaminação como se fosse por genocídio em massa né absurdo tirando esses radicalismo a gente sabe que a escola tem um papel importante fundamental né para a construção do conhecimento da Cidadania e comprei o papel fundamental na sociedade Acho que ninguém tem adicionais é eu acho que atua que os esclarecimentos foram assim os Fundos deu para ter uma ideia da complexidade que é é fazer a gestão da Educação no município como Campinas nós sabemos que a nossa secretaria possui um corpo técnico da maior qualidade e são especialistas Mestres doutores né pós-doutores E tem esse cuidar tem esse conhecimento técnico tem essa responsabilidade ética na condução dessa missão que é nobre da educação eu quero então agradecer a sua participação Estou aguardando aqui para gente fazer Esse agendamento que curioso quero conhecer esse ambiente da sua escola e suturada com tecnologia é que eu acho que é bom a gente conhecer pela também e passar aí se for possível vou tentar depois falar aqui com a produção da TV Câmara e essa visita possa ser acompanhada por uma equipe da TV Câmara e que até cama TV Câmara posso ajudar também a divulgar essa as nossas escolas né Eu acho que as pessoas saibam que as escolas públicas também tem tecnologia São ambientes adequados com qualidade tá bom meio-dia e um então eu vou dar por encerrada a oitava reunião da nossa comissão agradecendo mais uma vez a participação dos vereadores lado uma droga marrom Cunha da Cris Oliveira do vereador Paulo Gaspar e do Vanderlei Garcia Presidente o vereador Cecílio e a você Luiz obrigado pela pela aula aqui nos de hoje aqui um abraço e agradeço toda disposição obrigada Ok tchau tchau a reunião então obrigado boa tarde a todos fiquem com Deus eu esqueci de agradecer mas quero agradecer aqui a equipe né Entendeu cerimonial pessoal da informática da Coordenadoria de Apoio às comissões Obrigado também um abraço bom e você acompanhou ao vivo a reunião ordinária da comissão especial de estudos que Analisa e discute os impactos é tanto na economia e socialmente da covid-19 fique com a gente Logo mais tem câmera total até mais é E aí E aí a TV Câmara Campinas