Notícias da Metrópole

[música] [música] De hoje até quarta-feira, nós vamos exibir uma série de reportagens aqui no jornal Câmara Notícia sobre o papel da educação na luta antiracista. Nesta semana da consciência negra, alunos do terceiro ano da escola Professor André Tozelo criaram o projeto Hip Hop é a nossa marcha com a música Rap na escola, uma iniciativa para romper as barreiras do racismo. [música] Acordei pela manhã, um dia lindo me esperando. [canto] Tomei o meu café, para a escola cantando. Chegando [música] na escola, a professora me abraçou e disse para todos: "Fim de semana acabou". O rap escolar é o resultado de um trabalho coletivo dos alunos do terceiro ano da escola Professora André Tozelo, que visa romper as barreiras do racismo dentro e fora das instituições. Foi uma produção coletiva que a gente fez, igual a professora mesmo fala, né? No começo da música. Foi muito bom. Eu gosto legal, viu? Um rap que a gente mesmo criou, a gente foi dando ideia e aí que a gente foi construindo rap escolar que foi lançado e lançaram o clipe. E o que que você acha importante de ter essa iniciativa aqui na escola? Eu acho importante que vai inspirar outros alunos, outras turmas a fazerem também o projeto hip hop, que já está abraçando muitas comunidades e escolas. Eu aprendi que a gente não pode fazer racismo com as pessoas, que a gente não pode ser ignorante com as pessoas. E você acha que essa iniciativa vai ajudar outras crianças também? Sim, vai ajudar bastante que que todas as as crianças aprendam a a não ser ignorante com as outras e não fazer racismo. Um dos momentos de coletividade foi uma eleição para definir o nome do projeto. Hip hop é a nossa marcha. Em março, quando eu trabalho o dia internacional do combate ao Racismo, eu trago para eles o histórico, né, que o de onde surgiu essa data. Trago para eles a questão do massacre em Chaperville e obviamente vem a figura de Nelson Mandela. E aproveitando também a data do nascimento de Carolina de Jesus, eu também trabalho Carolina de Jesus. E ali interdisciplinarmente a gente vai desenvolvendo esse projeto. Chega no momento, eu solicito trabalhando gênero textual, poesia. Chega no momento, eu solicito que as crianças façam uma quadrinha sobre algum tema individual. Fiquei muito surpresa que não saíram quadrinhas, saíram poesias mais completas e a maioria dos temas, a maioria dos temas tava relacionada à educação, à escola. Aí eu comecei pegar um pedaço de um, pedaço do outro, colocando na lousa e a gente coletivamente conseguiu chegar na produção final. Foi cerca de um mês aí para concluir desde o dia que iniciou a escrita individual até a gente ir juntando. Em meados de maio, comecinho do de maio, o rap tava pronto. Para os alunos, mais do que uma diversão, a iniciativa trouxe muitos aprendizados sobre figuras importantes da cultura afro-brasileira. irmã dela, Carolina, Zumbi dos Palmares. A gente aprendeu muito, a gente fez bastante coisas. Aprendemos sobre o racismo, sobre a Dandara zumbi, o zumbi dos Palmares, a Dandara, a Carolina de Jesus e o Nelson Mandela. Professora desde 1995, a Elisandra sempre esteve engajada em projetos para disseminar a conscientização social, identidade cultural e educação. E ainda no magistério, ela fundou um grupo de rap. Eu montei um grupo de rap com duas amigas que estudavam comigo. Então ali junto com a formação no magistério, onde eu estava no caminho para me tornar professora, eu também participei do movimento hip hop, tive um o primeiro grupo liberdade de expressão. Termino o magistério, um ano depois eu vou pra pedagogia. Na pedagogia, quando eu concluo o meu curso, eu faço a minha monografia sobre hip hop e educação. Durante a pedagogia, eu tive que abrir mão do movimento hip hop, porque eu precisava trabalhar e estudar. E com o movimento hip hop junto não dei conta das três coisas. Então eu não eh participei mais como militante, ativista do movimento, mas nunca deixei a minha paixão por ele. Durante a minha jornada, eu trouxe alguns dos elementos, muitas vezes foram barrados, né, dentro de das instituições. Mas eu retomei esse ano pegando aí o nosso tema da marcha dandara e zumbi, que cada ano a gente traz um tema. Esse ano foi o hip hop. A gente tá também fazendo uma femenagem a uma eh militante que nós tivemos, que morou aqui na na região, né, a Dina, que esse ano completou 15 anos da morte dela. Então, a gente também procurou resgatar a biografia dela para compartilhar com as crianças na escola. O sucesso do projeto se estendeu também para fora da escola. Essa mãe percebeu a mudança no comportamento da filha e a participação dela nos trabalhos da escola. Foi muito importante, um orgulho para mim, né? Com certeza. Eh, ajudei ela a participar de tudo, ela muito empolgada, foi muito bom. Ela até evitar as faltas que ela queria ficar em casa, ela conseguiu recuperar isso, que ela não queria nem faltar mais. eh, vir pra escola bem empolgada, acordar disposta para vir para cá para fazer o projeto, o rap escolar. Nesse momento, os alunos aprendem o estilo de dança break, que faz parte da quarta marcha dandara e zumbi, que tem como tema hip hop 15 anos sem dinadi. E a importância do break, né, assim, eh, além de ser uma dança que além de trabalhar o corpo como um todo, a criatividade, eh desenvolvimento, eh, de coordenação motora com as crianças, para além disso, né, a cultura hip hop, ela tem uma ela tem uma grande força, né, que precisa trazer para dentro das escolas. Eh, e eu acho muito importante todos esses projetos que que t acontecido, né, ainda mais nesse mês da conscientização negra, que o hip hop é um um movimento negro, né, que veio das periferias. Então, a importância de trazer isso para dentro das escolas é de extrema importância. Foi um trabalho riquíssimo porque assim, muitas crianças eh tímidas, elas estão mais soltas. Isso é importante, né? Porque eu eu entendo que a criança ela tem lá suas especificidades, mas uma criança muito apática não é muito bom. Então, no decorrer desse projeto, nós tivemos oportunidade de participar a parte do na parte do grafite. Eles tiveram a oficina hoje, tiveram o break, eh, o cantar, fizemos o lançamento na escola, eles estão cheios de agenda. A gente tá assim muito feliz porque eu mesma não imaginava que ia ter a repercussão que tá tendo. Então, as famílias muito contentes acolhendo a iniciativa, as crianças felizes. Eh, nem todas as crianças dessa turma estão alfabetizadas, mas tem um depoimento que eu não posso deixar de mencionar. um aluno um dia porque eu trabalhei diversos eh diversos cantores e cantoras do rap e um deles foi o Emicida. Então a gente cantou, viu clipes, músicas e um dia esse menino, eu vou fazer a sondagem, né, da para ver a fase da escrita. Como a gente tava trabalhando com a questão do hip hop, eu fui para esse campo semântico, falei pro menino escrever emicida, faltou uma letrinha só, mas ele conseguiu. Então eu fiquei muito contente porque mostrou que também quando a criança tá envolvida numa atividade que dá prazer para ela, ela desenvolve melhor. Para o Felipe, o rap precisa alcançar outras comunidades. Eu acho que isso pode diminuir e mostrar para as pessoas, né, que racismo não é legal. Racismo não é uma coisa que se faça. Racismo é crime. Tô muito realizada porque são crianças que chegaram para nós aqui em 2023 e desde do ano que eles chegaram eu tive contato entre idas e vindas. Eu trabalhei com eles no primeiro ano, trabalhei no segundo e eu tive a oportunidade desse ano, eles estando no terceiro, estar do começo ao fim do ano com eles. Então eu falei: "Agora o negócio tem que ir". E deu super certo. Vamos [música] estudar pra sociedade melhorar. Vamos estudar pra sociedade melhorar. [música] เฮ [música] [música]