Câmara Notícia

quer voltar a estudar? A educação de jovens, adultos e idosos ficam abertas durante todo o ano em Campinas. Saiba como e onde se matricular. Câmara Municipal de Campinas abre a exposição Nada Foi Feito para Durar, que faz parte da programação do Festival Hércules Florence. Câmara Educa recebe alunos do quarto ano da escola Padre Avelino Cana para uma visita especial aqui na Câmara [música] Municipal de Campinas. os estudantes conhecendo os bastidores do legislativo da cidade. [música] [música] Olá, boa tarde. Quinta-feira, 20 de agosto de 2026, começa agora o jornal Câmara Notícia. Muito obrigado pela sua companhia, pela sua audiência e participe, mande a sua mensagem para o número do nosso WhatsApp 19 é o nosso DDD. Para você que é de Campinas e região já sabe, né? Pode ir direto. O número aparece aqui embaixo da sua tela, é o 97829377. Ou você pode mandar o seu elogio, uma crítica construtiva, o que você quer assistir aqui no nosso telejornal, apontando a câmera do seu celular para o Qcode. E olha só, a educação de jovens e adultos, eja anos iniciais, é um programa de alfabetização e educação básica para os que não frequentaram a escola ou não conseguiram terminar os estudos. As aulas têm duração média de 2:30 de segunda a sexta-feira com horários manhã, tarde, noite. Então, sobre as matrículas, se ficam abertas o ano todo, quais são os benefícios aos alunos, os números de evasão escolar aqui na cidade? Eu aciono a repórter Camila Borges com as informações. Seja bem-vinda e boa tarde, Camis. Oi, Gabriel. Boa tarde para você e para todos que acompanham a gente no Câmara Notícia. É isso mesmo, quem não conseguiu concluir os estudos consegue voltar a estudar através da EJA, educação de jovens, adultos e idosos. E em Campinas, a modalidade é gerida pela Fumec, Fundação Municipal para Educação Comunitária. E para explicar quem pode participar, quando e como se matricular, já está aqui ao meu lado o José Batista Filho, que é diretor do programa de EJA anos iniciais. José, seja muito bem-vindo e boa tarde. Boa tarde. Para começar, eu queria que você explicasse quem pode participar do EJ aqui em Campinas, quais as idades. Qualquer pessoa acima de 15 anos que não concluiu os anos iniciais, isso pela Fumec ou os anos finais pela Secretaria Municipal de Educação. Certo? E para quem ainda não conhece o programa, como que funciona o EJA anos iniciais? O que os alunos conseguem concluir nessa etapa? Eh, são os primeiros anos do ensino fundamental, eh, fundamental um e dois. É isso. É os os anos iniciais envolve o do primeiro ao 5inº ano e os anos finais do sexto ao 9º ano. E qualquer pessoa que não concluiu os anos iniciais ao longo da sua vida ou que teve a sua trajetória escolar interrompida, ela pode se matricular na Fumec em qualquer época do ano. Como são as aulas? Quais horários disponíveis? Eh, quanto tempo os alunos precisam se dedicar aos estudos? Ao todo, nós temos 78 salas de aula distribuídas nas cinco regiões de Campinas nos períodos nos turnos de manhã, tarde e noite, com 2 horas de duração por dia, com aulas de segunda a sexta-feira. Os anos iniciais, as aulas são nas unidades da Fumec, é isso? Ela acontece em prédios próprios da Fumec, acontece nas escolas municipais, escolas estaduais ou em instituições partícipes que têm convênio com a própria Fumec, em locais mais descentralizados, onde você não tem, onde a prefeit a própria prefeitura, a Fumec não tem prédio próprio, justamente para poder atingir todas as regiões de Campinas, principalmente aquelas unidades mais descentralizadas. Tem período para esses alunos realizarem essa matrícula ou pode ser feita a qualquer momento? Pode ser feita de janeiro a dezembro, em qualquer época do ano. Não tem nenhuma restrição. Onde a pessoa deve ir para fazer essa inscrição, essa matrícula? A inscrição, ela pode ser feita de várias formas. Uma vez feita a inscrição e demonstrado o interesse, que pode ser a própria pessoa ou alguém que de repente saiba ler e escrever, que faça a indicação dessa pessoa. Ela pode fazer no processo online, ela pode usar a plataforma do Cadeja, que é uma plataforma do MEC, que a Prefeitura de Campinas aderiu no dentro do Pacto Nacional de Educação para alfabetização. pode ser feito no próprio site da Fumec, a inscrição prévia, ou em alguma em algumas das cinco unidades das regionais que nós temos distribuídos nas cinco regiões de Campinas ou até mesmo na própria escola onde ela identificou. Tem uma sala da Fumeca, ela pode ir até lá apresentar o RG comprovante de endereço que a matrícula já é feita imediatamente e no dia seguinte já pode iniciar as aulas. Então pode ser tanto presencialmente como online no próprio site da Fumec. Tem um programa muito interessante que é o EJA perto de você. Quando você entra no site da Fumec, aí vai identificar EJA perto de você. Isso mostra todas as as 70 e e oito turmas que nós temos distribuídas na cidade. Qual é o endereço? Você digita lá. Se você digita o bairro que você mora ou a rua que você tem interesse em estudar, já aparece qual é a escola e ali você já pode fazer a sua matrícula. E Batista, além das aulas, os alunos também recebem um apoio para continuar ali estudando. É, exatamente na educação de jovens, adultos e idosos, principalmente, o objetivo, o maior desafio que nós temos, depois posso falar um pouco mais sobre os desafios, é chegar onde o aluno está. ele não, porque dificilmente ele vem até nós, nós precisamos também chegar até ele. E e o o do o desafios é a permanência. Então, ingresso, permanência e terminalidade, tem tempo para tudo. E a permanência é o maior desafio. O que que a Fumec tem para manter o aluno, não só para acolher, mas para mantê-lo ativo. É um processo, é formação continuada de professores que está em fase de consolidação. A Fumeco tem suas diretrizes próprias, ela não compra diretriz porque tem muitas empresas da área de educação que vende diretrizes curriculares, livros, etc. A Fumec utiliza o material, obviamente, que existe como apoio, mas a Fumec tem a sua diretriz própria que foi construída ao longo de 5 anos. Isso é altamente atrativo para o aluno. Por quê? Porque conversa, nós conversamos a linguagem do aluno e considerando a carga de conhecimento que ele já traz para esse processo de aprendizagem. Esse é um fator motivador fantástico que mantém ele de forma enérgica dentro da Fumec. Nós pedagogicamente nós oferecemos também de jogos pedagógicos que são bastante atrativos, envolventes na sala de aula, atividades extracurriculares, atividades diversas relacionadas à longevidade, saúde, tudo incluído dentro do processo pedagógico. Atividades físicas também pros idosos, que representa mais de 60% da nossa população. material escolar, uniforme, alimentação, inclusive refeições muito bem e muito, muito bem elaboradas pela pelo pelos nutricionistas da SEASA. Eh, pass, transporte escolar, para quem não enxerga, para quem tem dificuldade, como eu, por exemplo, esse aluno muitas vezes tem dificuldade de comprar o óculos, a FOMEC fornece o óculos graduado para que a pessoa possa dar continuidade aos estudos. acessibilidade na na área tecnológica. Todas as salas são são salas com recursos tecnológicos. Inclusive o aluno ele tem acesso a um Chromebook. É um Chromebook para poder aprender também não só escrevendo, mas também com acesso à tecnologia e internet. Uhum. E a gente já falou aqui algumas vezes, né, educação de jovens, adultos e idosos. essa nomenclatura foi eh adicionada recentemente, porque esse público também tem uma grande procura eh paraa educação, para se formar. É, exatamente. Antes de utilizar de de se implantar, né, pelo MEC, a o termo educação de jovens e adultos era o antigo Mobral, né? Você não chegou a conhecer, provavelmente, mas eu eu vivi essa essa época. E depois veio educação de jovens e adultos no no final da, acho que no final da do século passado já veio, já surgiu essa terminologia. E em 2015, em função da característica do público da predominante no público da Fumec, a Fumec passou a adotar essa terminologia dentro, já sugerindo dentro do novo plano municipal de educação da que é da lei 15029, jovens, adultos e idosos. Foi uma briga tremenda na época, não, porque já é jovens e adultos. E aí nós queríamos de qualquer forma colocar os idosos porque representa a maior parcela dessa população. Uhum. Por incrível que pareça, mais de 60% do nosso público tem mais que 60 anos. E de lá para cá houve muitas discussões, muitos debates. E agora já o novo Plano Nacional já adotou essa terminologia de jovens adultos e idosos. Isso agora no Brasil já é frequente o uso dessa terminologia. Muito interessante esse essa marca dos idosos como um público predominante que volta a estudar mesmo em idade avançada. Nós temos alunos aí que tos e Batista pra gente encerrar, né? Muitas vezes eh quem parou de estudar há muito tempo pode ter vergonha ou até mesmo achar que não vale mais a pena voltar aos estudos. Você falou que o público muito grande são os idosos que eles também sentem esse receio. Acha que já tá tarde demais. Eh, que mensagem você deixaria para essas pessoas que estão nos assistindo? Olha, a mensagem que eu deixo é que qualquer ação que você venha fazer enquanto cidadão ou se você quer exercer uma profissão, você precisa no mínimo saber ler e escrever. Mas não somente saber ler e escrever. Saber ler e escrever com qualidade, com interpretação, com busca de conhecimento. Ou seja, precisa estudar o tempo todo, mesmo aqueles que são graduados. Então, a principal mensagem é que nunca é tarde para estudar, independente da idade, sempre há oportunidades e a Fumec está pronta para poder acolher, manter e criar condições para que esse aluno, para que esse público que não sabe ler e escrever consiga dar continuidade aos seus estudos, melhorar a sua condição, profissional ou iniciar uma nova profissão e, acima de tudo, exercer a sua cidadania com propriedade. Perfeito, Batista, muito obrigada pela participação. Obrigado vocês, Gabriel. Então aqui reforçando as informações, eh, para quem tá acompanhando, as matrículas estão abertas durante todo o ano, como Batista passou aqui pra gente. São 78 salas distribuídas por diferentes regiões de Campinas. Os endereços para você conferir mais informações estão no site educa.campinas.sp.gov.br/eja/escola. Volto com você aí do estúdio, Gabriel. Tá certo? Muito obrigado, Camila Borges, e também, né, a disponibilidade do tempo, todas as informações que foram passadas aqui pelo José Batista Filho, que é o diretor da EJA, anos iniciais, com informações importantes, né, sobre os benefícios aos alunos e também, né, fazer essa questão aí da leitura, da escrita, da interpretação de texto, que é tão importante. Bom, vamos falar sobre emprego agora. Mais de 1000 oportunidades no centro público de apoio ao Trabalhador de Campinas nesta quinta-feira. Confira algumas delas. A vagas para atendente de Ortifrue, auxiliar de inventário, açogueiro, agente de fiscalização ambiental, agente de vendas de serviços, Almoxarife, atendente de lojas. Esta vaga é específica para pessoas com deficiência. Atendente de lojas e mercados, vendas digitais, auxiliar de limpeza, azulejista, carpinteiro, eletricista de instalações, funileiro, instalador de sistemas eletroeletrônicos de segurança, motorista de caminhão, organizador de evento e trabalhador na fabricação de artefatos de cimento. Para conferir todas as vagas é só acessar o site cepat.campinas.sp.gov.br. Lembrando que o atendimento presencial do CEPAT é realizado mediante agendamento prévio pelo site cidadãos util.campinas.sp.gov.br. BR. A unidade do centro fica na Avenida Campo Sales, número 427, de segunda a sexta-feira, das 7:30 da manhã às 4:30 da tarde. A unidade Douro Verde na rua Armando Frederico Renganesque, número 61, no bairro Jardim Cristina, dentro do Ortoshopping, no segundo andar, de segunda a sexta-feira, das 8 horas da manhã às 4 horas da tarde. e a unidade do Campo Grande, na rua Manuel Machado Pereira, número 902, em frente à Praça da Concórdia, de segunda a sexta-feira, das 8 horas da manhã às 4 horas da tarde. Hora das notícias do legislativo, porque ontem foi dia da 44ª reunião ordinária. Os vereadores se reuniram por 4 horas para discutir e votar 19 projetos que estavam na pauta, mas apenas os dois primeiros foram discutidos, votados e aprovados. Depois de muita discussão, debate entre os vereadores, foi aprovado o projeto de lei que autoriza a prefeitura a renegociar uma dívida do município com a União, originada de contrato de confissão, consolidação e refinanciamento firmado no início dos anos 2000 e autorizado por lei municipal em 99. O líder de governo na Câmara, vereador Paulo Hadad, justificou a iniciativa. Isso é uma emenda constitucional, emenda 136 de 2025 do governo federal, que permite, né, a renegociação de dívida e parcelamento num prazo maior. Isso já acontece com os estados e agora extensiva aos municípios, municípios, perdão, para que os municípios possam ter aí um prazo maior para a quitação das dívidas. previdenciários. É importante falar que isso não muda nada, não altera nada a legislação vigente, isso dá um fôlego maior pro município. O cálculo eh de juros que será e cobrado, ele é ele traz uma possibilidade de uma economicidade só com camp de R 1 milhão deais mês. Isso é muito importante. Então, e outras outras ações do governo, outros projetos que também estão na pauta, nós poderemos chegar no final de um ano a 45 milhões de economicidade ou de economia dentro daquilo que se tem hoje em termos de juro, juros real, né, de 1% ao mês, passaria 5.9, que é um juro complexo ao ano. Então isso é muito importante. Importante essa ferramenta do governo federal, nós vereadores nos debruçando hoje na legalidade, porque é um projeto autorizativo para que o o a prefeitura possa aderir a essa a essa legislação para que a gente tenha aí a possibilidade de a prefeitura se organizar melhor dentro dos seus gastos. Outro projeto que foi amplamente debatido e também aprovado pelos vereadores foi o projeto de lei complementar que autoriza Campinas a aderir ao parcelamento excepcional de municípios para renegociar débitos previdenciários de responsabilidade do município com o regime geral de previdência social. Poderão entrar na negociação débitos vencidos até 31 de agosto de 2025. De imediato, a prefeitura visa economizar 40 milhões por ano com esse parcelamento, com esse eh renegociação dessa dívida, não é? Já existe aí esse cálculo feito. Portanto, a prefeitura de Campinas tem que aderir esse programa que vem do PEN 2025. Esse programa de de repararcelamento tinha sido contemplado somente os estados alguns anos atrás e a Frente Nacional dos Prefeitos esteve negociando com o atual governo federal e conseguiu esse parcelamento para os municípios, que é o PEM, parcelamento excepcional para os municípios 2025. E Campinas tem que aderir, sim. É uma dívida do INSS. Eh, ela sempre existiu, vai existir sempre e a prefeitura não pode simplesmente ficar olhando o tempo passar. Então, essas oportunidades que o governo federal, atual governo, tem oferecido aos municípios, o governo municipal acatou e deve aderir sim, a Câmara vai votar e vai aprovar com certeza. Vereador, para quem está nos acompanhando, a gente pode falar que essa medida ela não cria uma nova obrigação, mas ela permite reorganizar os débitos que já são existentes e busca também reduzir o custo financeiro, porque daí melhora o fluxo de caixa municipal e proporciona maior previsibilidade ao planejamento orçamentário. Você resumiu tudo com esse com essa adesão a esse programa do PEN, eh vão se diminuir seus juros, as multas, né? A briga judicial termina, eh, o custo diminui, o parcelamento diminui, o número de parcelos diminui e e com isso a a receita do município aumenta. Portanto, é uma dívida somente do município, não tem nada a ver com as empresas, com as autarquias, cada um cuida de si. Nós temos o problema da CampRÉV que será analisado daqui paraa frente. Cada empresa com seus meios de resolver suas dívidas, mas esse programa que nós vamos voltar nesse PL 66 é somente sobre déficit do município, do governo, do executivo. Não tem nada a ver com as empresas, nem com as autarquias. Portanto, é um programa bom, interessante. Haverá economia, haverá diminuição dos juros e multas e o parcelamento a longo prazo só trará benefício ao município. Lembrando que você pode rever ou assistir na íntegra a reunião ordinária no YouTube da TV Câmara Campinas. Bom, a gente segue aqui com as notícias do legislativo porque ontem foi o dia mundial da fotografia e a Câmara de Campinas está com a exposição. Nada disso foi feito para durar. Ara da fotógrafa Potiguar Samara Macedo faz parte da programação do 16º Festival Hércul Florense. Com registros de paisagens em transformação, a exposição [música] Nada disso foi feito para Durar na Câmara de Campinas faz parte da programação da 16ª edição [música] do Festival Hércules Florense. Imagens em preto e branco traduzem os processos de [música] desaparecimento e permanência presentes no cotidiano. Ai, o preto e branco ele leva a gente a mergulhar mais. Para mim a cor ela ela lhe entrega muito. O preto e branco, deixa a coisa mais obscura para você construir, para o espectador compor aquela imagem com a com a sua memória, com a sua história. E você tem mais espaço para interagir com a arte, né, ali para formar esse vínculo que é com o outro que a arte se que se cria, né, se faz. Campinas tem um papel fundamental na história universal da imagem. Foi aqui que o inventor Hércules Florence desenvolveu de forma pioneira experimentos com a fotografia no século XIX. Territórios [música] em transformação da expedição Lxdorf A crise climática é o tema desta edição. É, na verdade o nosso tema desse ano é territórios e transformação, né? É, esse ano comemora 200 anos da expedição Longsdorf. Na verdade, o Florence, antes de descobrir a fotografia, ele fez essa expedição que sai aqui de Porto Feliz pelo Rio Tetê. Imagina o rio Tetê a 200 anos atrás, ele sobe pelo Pantanal, chega até a Amazônia e essa viagem demoram 4 anos. E a gente vendo hoje essa emergência climática e como a fotografia consegue mostrar todas todos esses momentos, né? Consegue retratar, na verdade, a população ribeirinha, toda essa, tipo assim, os incêndios do Pantanal, a devastação da floresta. Então esse tema território de transformação tem muito a ver com essa expedição no Angdorf. Para preservar e valorizar esse legado, a Câmara de Campinas instituiu em 2007 a lei número 13017. Ela garante que todo ano, na semana do dia 19 de agosto, a cidade respire a arte visual com a semana municipal de fotografia. O presidente da Câmara Municipal de Campinas, Luís Rossini, fala sobre a importância da casa legislativa sediar eventos culturais como este. Primeiro, a lei que que institui a semana de comemoração do Hércules Florense, que foi um fotógrafo, na verdade a gente acha que ele inventou a fotografia, que viveu em Campinas, que projetou a cidade, deu uma contribuição muito grande, né, pro campo fotográfico e tem uma lei instituída pela Câmara. Então é a nossa obrigação, não só apoiar como participar. A gente tem que valorizar a fotografia. O objetivo da Câmara apoiar essa semana é essa, né? e a e mostrar que a gente tá presente em todas as manifestações culturais da nossa cidade, apoiando, divulgando, dando visibilidade o papel da TV Câmara na divulgação. Aliás, quero aproveitar para convidar a população para vir participar, né, dos eventos que a semana quero cumprimentar os organizadores da semana Florense também são várias ações e vários pontos da cidade, mas teremos essa exposição aqui que vai ficará durante toda a semana. Convido a população para prestigiar um convite irrecusável para quem quer conhecer sobre a exposição que captura paisagens em metamorfose e os vestígios da presença humana. Para entender o que move cada um desses registros, a [música] artista detalha a mensagem por trás das obras que continuam em Cartaz, na Câmara de Campinas por mais [música] dois meses após o término da semana Hércules Florense. Eu busco é encontrar a temporalidade das coisas. a impermanência que revele memória através de vestígios, né, rastros, marcas, presenças de ausências, ausências e presenças, porque assim, nada foi feito para durar, né, mas ainda assim algo permanece. Permanece uma sombra, permanece um rastro de de luz, permanece uma folha seca e assim vai mudando, né, essa paisagem. A educação de Campinas deve ter novas metas e prioridades para os próximos 10 anos. E para acompanhar a construção desse planejamento, a Câmara Municipal criou uma comissão especial de estudos, iniciativa do vereador Wagner Romão e o grupo vai discutir temas como financiamento, infraestrutura, valorização dos profissionais e a ampliação do ensino em tempo integral. Por iniciativa do vereador Wagner Romão, a Câmara Municipal de Campinas criou uma comissão especial de estudos para avaliar, acompanhar e subsidiar a construção do Plano Municipal de Educação, o PME, com objetivo de discutir metas e prioridades para o setor nos próximos 10 anos, considerando as diretrizes do novo Plano Nacional de Educação estabelecido pela Lei Federal número 15.38 de 2026. Todo o planejamento nacional, estadual e municipal passa por pela pelo estabelecimento de planos nos níveis federativos de educação. Isso envolve toda a comunidade da educação no Brasil, né, em nível federal e aqui em Campinas também, toda a comunidade campineira. Foi aprovado o plano nacional de educação, o novo plano que vai olhar para 2026 até 2036 com metas, com objetivos, né, para tudo que tem a ver com a educação. E os municípios estão incumbidos, né, eh, de fazer também os seus planos municipais. Então, Campinas tem que nesse ano fazer todo o debate do plano municipal de educação. O executivo puxa esse debate e nós queremos trazer esse debate aqui também pro legislativo. Além disso, o colegiado também irá acompanhar indicadores, discutir questões como financiamento, infraestrutura escolar, valorização dos profissionais e a qualidade do ensino. A expectativa é que esse trabalho contribua para a construção de metas viáveis, transparentes e alinhadas as necessidades do município. Então esse é o momento de planejamento, é o momento da gente consultar toda a comunidade escolar, todos os especialistas em educação, fazer uma avaliação, um diagnóstico de como tá a a educação aqui no município de Campinas, trabalhar com dados, né, estabelecer aí as metas para que a gente possa colaborar com o alcance das metas do plano nacional de educação. Essa que é a ideia. A gente então vai trazer especialistas, conversar com as escolas, identificar os problemas e estabelecer metas e objetivos para as nossas ações aqui no município. De acordo com o presidente da comissão, um dos temas que deve estar no centro das discussões é a ampliação do ensino em tempo integral. Te diria que nós temos pelo menos dois grandes desafios. a educação em tempo integral, que tá começando a avançar aqui no município, mas precisa avançar muito mais pra gente tenha também funcionários, servidores públicos, professores, profissionais da educação condizentes com essa tarefa e de outro lado a questão da educação especial, que é um grande gargalo em todo o país. Campinas não é diferente. Alunos do quarto ano da Escola Municipal Padre Avelino Canasa tiveram uma aula diferente. Eles visitaram aqui a Câmara Municipal de Campinas, conheceram de perto como é que funciona o poder legislativo e aprenderam mais sobre a cidade. A experiência também despertou a curiosidade da criançada que até se imaginou trabalhando aqui na TV Câmara. Estudantes do quarto ano da Escola Municipal Padre Avelino Cana visitaram a Câmara de Campinas. Eu tô aprendendo aqui, pelo que eu aprendi até agora, foi que é muito importante ter a lei, o governador e também a maioria dos prefeitos não, quer dizer, é uma lei, realmente, o prefeito não pode roubar dinheiro do nós do povo mesmo. E também que a gente também tem que ajudar a colocar regras aqui no mundo. Bom, o Câmara Educa é um programa de educação que busca aproximar a Câmara Municipal de Campinas da sociedade civil, fazendo com que os estudantes aprendam um pouco mais sobre política, por exemplo. A importância do Câmara Educa é exatamente ampliar a noção de cidadania das crianças, né? Nós temos programas que vão desde alunos de 4 anos, 5 anos, até alunos que são universitários. Então a gente dá uma noção do que é a estrutura de poder, a estrutura administrativa do país, divisão de poderes, por exemplo, a diferença clássica, né, entre cada um dos poderes e as suas atribuições. E para esse público aqui, a gente também foca em algumas leis que são de proteção à infância, né, como é o Estatuto da Criança e da Adolescência. E assim, para eles terem uma grande noção e poderem multiplicar paraas suas famílias, né, o que a Câmara está aberta, que existem muitos aprendizados para ter aqui, né, e noções do que são de cidadania básica, que às vezes, né, dependendo de de como é a vida dessas pessoas, a gente acaba perdendo, né? Então acho que a gente consegue trazer eles bastante para que é uma essa realidade coletiva da cidade. A professora também aprovou a experiência. Eles têm estudado bastante sobre o funcionamento do poder público. Então vai ser muito legal deles verem na prática como que funciona e o que que eles podem participar também. Importante também pra formação como cidadão, cidadãs, com certeza para eles saberem o que que eles podem participar, o que que é feito aqui. Então para eles vai ser muito importante para essa formação. Com certeza. Eles já se interessam por alguma coisa nesse sentido? O que que vocês procuram passar? Sim, são crianças muito interessadas, participam, tem as reuniões lá na escola, as assembleias, eles estudam sobre as as diferenças dos três poderes. Então eles gostam bastante. Vocês vão ver que eles são bem interessados. E eles estavam mesmo. A turma recebeu até um gibtido, um pouco mais sobre o funcionamento da câmara. Eu achei ele legal também. Achei bom ele, pois fala sobre muita coisa da câmera. Eu achei muito legal ele e também tem desafios para nós fazer para estimular nossa inteligência. Agat também participou de uma apresentação e saiu da visita com uma lição para levar para casa, que às vezes a gente quer mandar em tudo, mas só que aí a gente não pode mandar em tudo. Valeu a pena. Os alunos conheceram a galeria dos presidentes e também o estúdio da TV Câmara. Lá foram recebidos pelo diretor da TV, Celso Palma. E teve criança que já se imaginou no lugar de quem está do outro lado da câmera. Se interessou? Quer trabalhar em TV no futuro? É sim, sim. Eu gostei e acho que quando eu crescer eu vou querer trabalhar em TV também. O que você achou aqui do estúdio da TV Câmara Campinas? Achei muito legal. Eu achei legal. É, eu também gostei muito porque é muito grande esse espaço. É. E você imaginava que fosse assim um estúdio de TV? E eles meio que tem temas. Tem um que é mais ligado ao meio ambiente, outro de esporte. Eu tô achando muito legal. Gostei muito dessa experiência. Por quê? Por causa que eu nunca tinha vindo. Achei um lugar muito bom, muito legal, muito animado. [música] [música] Mais um capítulo vergonhoso na história recente da Ponte Preta. Ontem foi humilhada pelo Vila Nova. Meia dúzia. Isso mesmo. 6 a 0. Fora o baile. Festa antes, durante e depois no estádio Oba em Goiânia. Com a bola rolando, foi fácil, fácil. 8 minutos, Janderson foi lançado nas costas da zaga Ponte Pretana e tocou na saída de Vinícius. 1 a 0 Vila Nova 5 minutos depois de la torre foi lançado. Perdeu o ângulo, mas não foi fominha. Tocou o rasteiro para trás, onde estava André Luiz, ex Ponti Pretano, que ampliou 2 a 0. 39 minutos, mais uma jogada pela esquerda, cruzamento e Marquinhos no contrapé de Vinícius para fazer 3 a 0. E sabe aquele ditado, né? Três vira, seis acaba. Então veio o segundo tempo e a humilhação continuou. 18 minutos. Dudu arriscou da intermediária, a bola desviou e o goleirão Vinícius não achou nada. Esse foi o quarto. 2 minutos depois, eles vieram de novo. É Galdino recebeu, deixou todo mundo no chão e não entrou com bola e tudo porque foi humilde. Não perca as contas. 5 a 0. E aos 34 minutos, após cobrança de falta, William Formiga cabeceou e Vinícius falhou. Que frango! Para coroar a péssima exibição. Então, final Vila Nova. 1 2 3 4 5 6 Ponte Preta. Nada. Derrota que mostra, né, que o poço sempre pode ser mais fundo. A Ponte completa crise. Agora 17 jogos sem conseguir vitória. Rebaixada para a Série C, com muitas rodadas de antecedência, jogadores com 6 meses de salários atrasados. A diretoria não aparece, não dá satisfação e esse é o resultado, né? 10 pontos conquistados em 23 jogos. Próximo jogo da Ponte, no domingo, 4 horas da tarde, contra o Havaí. Amanhã a gente fala mais sobre este confronto. E olha só, pode não parecer, mas ainda estamos no inverno, viu? justamente por conta das tardes muito quentes e secas e de madrugadas frescas. Esse período é chamado de veranico. São no mínimo, cinco dias consecutivos com temperaturas significadamente acima da média para a época. E este tema você acompanha a partir de agora no nosso quadro O Giro Ambiental. [música] [música] É comum associar o inverno a dias frios e temperaturas mais baixas, mas em alguns períodos o cenário muda, o calor aumenta, o tempo fica mais seco e as temperaturas sobem além do esperado para a época. Esse fenômeno é chamado de veranico. Você já ouviu falar? No giro ambiental de hoje, vamos entender porque essa mudança acontece, quais impactos pode trazer e qual a relação entre os veranicos e as mudanças climáticas. Quem explica tudo pra gente é o meteorologista Bruno Baini do Centro de Pesquisas Meteorológicas e Climáticas Aplicadas à Agricultura, o CEPAGRE da Unicamp. Bruno, seja muito bem-vindo ao Giro Ambiental. Olá, muito obrigado. Eu que agradeço o o convite, a oportunidade de participar. Brando, para começar, eu queria que você explicasse para quem tá em casa o que é exatamente um veranico. O veranico, ele é caracterizado por um período, né, uma sucessão de dias eh com temperaturas acima da média para aquela época do ano, né, entre 13 e 5ºC acima da média pré época do ano. E geralmente ele se configura nos meses mais frios, né, de outono e de inverno. ele não tem uma intensidade tão grande quanto eh as ondas de calor, mas ele ainda assim é é um fenômeno que tá atrelado a temperaturas elevadas que podem causar um impacto pra população, certo? E quais condições precisam ser registradas para que um período de calor seja considerado um veranico? tem que ser especificamente no inverno e no outono. Tem dias eh que ele acontece para contabilizados para caracterizar esse fenômeno. Uhum. Bom, a gente precisa ter no mínimo três a cco dias, né, de ocorrência, de persistência desse fenômeno. Ou seja, não é só um dia quente que a gente tá considerando. E aí a faixa de temperaturas, ela é relativa à época do ano, né? Então, eh, nos meses de inverno, a gente precisa ter temperaturas não tão altas para jácterizar, ao passo de que em em outros meses, estações de transição, verão, a gente teria um período eh temperaturas um pouco mais elevadas, porque a média para essas épocas do ano é um pouco mais alta. Então, por exemplo, pro pro mês de agosto, né, a gente tem a média de temperatura máxima em torno de 27º, né, quando a gente tem uma uma sucessão de dias com temperaturas acima de 30º, eh a gente já poderia configurar um veranico, sim, né? Então, eh é assim que a gente eh caracteriza, né? E claro, eh, a gente não tem definições universais para para esses fenômenos, eh, mas a gente acaba adotando alguns padrões regionais ou em escala nacional principalmente, tá? Então, outros países, por exemplo, podem ter outras definições, critérios um pouco diferentes, mas a ideia é fazer essa caracterização, monitoramento desses períodos com temperaturas excessivamente quentes. Entendi. E por que isso acontece exatamente no outono e no inverno, como você comentou, o que tá acontecendo na atmosfera do Brasil para acontecer essas mudanças na temperatura? Bom, o mais comum eh é da gente ter situações de bloqueio atmosférico, né? Principalmente quando a gente fala aqui no Sudeste, do Brasil, eh bloqueios atmosféricos, que são sistemas que integem a passagem de frentes frias. Eh, as frentes frias elas ajudam a fazer esse balanço na na nas temperaturas. Então, as temperaturas vão subindo, passa a frente fria, elas caem um pouco, dá aquela eh regulada, mas a os bloqueios atmosféricos eles mantêm condições de tempo persistentes em uma determinada região. E pra gente aqui, esses bloqueios costumam eh ocasionar a a atuação de massas de ar quente e seco, a ausência de de precipitação e conforme esse bloqueio vai persistindo, essas condições tendem a ir se intensificando. Então, a gente pode eh ter eh eh esses veranicos, eles começam com uma magnitude e eles podem se amplificar com o decorrer do tempo. Entendi. E o veranico também ele é caracterizado por tempo seco. Isso também é uma característica desse fenômeno. Isso costuma est atrelado a um tempo seco, embora e a a ocorrência de chuvas ou não faça parte da definição. Em alguns momentos a gente pode ter um veranico, se tiver alguma umidade suficiente. Às vezes tem algumas pancadas isoladas ou até mesmo temporais. Eh, mas em geral a predominância é de tempo seco, né? Esse calor fora do esperado, o tempo seco também combinado, essas duas eh características podem trazer impactos pra agricultura, pra produção rural. Isso também acontece? Sem dúvidas, sem dúvidas, porque e e não só paraa agricultura, né? Mas eh pegando esse esse gancho da agricultura, todos os cultivos agrícolas eles eles dependem das condições de tempo e dependem da climatologia. Então, a gente tem regiões que são mais aptas a ao plantil de determinado cultivo. E esse cultivo, ele tem seus vários estágios, né, desde a brotação, né, plantil, brotação, floração, a até, né, o o o ciclo completo, a colheita. Eh, e em todas essas essas essas etapas, eh, a meteorologia, a climatologia, elas são fundamentais, né? ocorrência de chuvas da as temperaturas elas precisam estar dentro de uma faixa, correta, para cada período desse ciclo, né? Então, eh, é muito comum da gente ter uma sensibilidade maior e ao calor na fase de floração. Então, a gente sabe que tem alguns cultivos que, se estiverem na fase de flor, pouco antes, né, de desenvolver o fruto e a temperatura chegar ou superar determinado limar, essa essa flor ela pode secar e aí isso causa uma redução na produtividade ou até uma quebra de safra, dependendo da magnitude do evento. Então, é algo que é importante e acompanhar, monitorar e prever também para que possam ser tomadas medidas adequadas para mitigar os impactos quando possível. E Bruno, quando a gente tem vários dias de calor, né, no inverno, é comum as pessoas confundirem o veranico com as ondas de calor, que você falou que são fenômenos diferentes. Quais as principais diferenças entre os dois pra gente explicar pro público também? Bom, as ondas de calor elas são mais intensas. eh a gente precisa ter uma anomalia maior na temperatura, ou seja, um desvio maior na temperatura. Eh, então ela elas são mais fortes, mais intensas, eh são mais graves, né, em termos de consequências que podem ter. E elas costumam acontecer mais no período de primavera e de verão, quando a gente tem maior incidência de radiação solar e quando as temperaturas já são mais altas, né? Então, a gente já tem temperaturas máximas entre 28 e 30ºC nessa época. Então, as ondas de calor, elas precisariam ter temperaturas aí eh persistentes, né, por por alguns dias de pelo menos 3 a 35º, o que é algo bastante eh pronunciado, né, aqui na região de Campinas. E é possível eh ter um veranico e uma onda de calor acontecendo ao mesmo tempo? Em que situação isso poderia acontecer? Não é possível, eh, porque os critérios são exclusivos, né? Então, eh, o critério do do veranico é anomalia de temperatura de 3 a 5º e da onda de calor é anomalia de temperatura a partir de 5º. Eh, mas o que a gente pode ter em algum momento, né, seria uma uma evolução. É algo que começa como um período anomalamente quente, que a gente poderia classificar como um veranico. E se persistir e intensificar, ele pode acabar eh combinando em uma onda de calor. Eh, embora isso seja menos provável, né, até pela questão das épocas do ano, a sazonalidade, mas nessa época, [risadas] eh, especialmente na transição, né, primavera, isso pode ocorrer, sim. Entendi. E a gente combin comentou, né, que o veranico ele abaixa a umidade do ar também. eh, costuma acontecer isso também. A gente comentou sobre os impactos disso na agricultura, mas isso também pode trazer consequências eh pro corpo humano eh nesses dias de baixa umidade. Com certeza, porque as as temperaturas mais altas e a baixa umidade combinadas eh elas favorecem a desidratação e favorecem eh outros sintomas, né, o desconforto e até podem agravar casos médicos, comorbidades. Então, eh é é importante a gente sempre trazer isso, eh, quando tá falando da previsão do tempo, eh, porque para as pessoas saberem que algum desconforto que elas possam ter ou talvez algum quadro de saúde que elas têm alguma comorbidade pode se agravar em virtude disso e pode exigir medidas, claro, acompan eh acompanhadas, né, pelo apoio médico da área da saúde. É, em alguns casos mais leves, a gente há medidas que a gente pode fazer em casa, modidificar ambientes, eh, utilizar de recursos para amenizar as temperaturas altas, uso de soluções fisiológicas, né, nas nas mucosas e bastante ingestão de água. Isso é tranquilo, mas em alguns casos pode ser necessário eh acionar algum eh serviço de saúde para avaliar, né, os impactos disso, especialmente para pessoas que já têm comorbidades, para pessoas mulheres grávidas, por exemplo, também, né, crianças, idosos, essas faixas etas mais vulneráveis também. E esse tempo mais seco também quente pode representar risco também pro meio ambiente? Existe, por exemplo, um aumento de queimadas e outros impactos? Com certeza, né? E aí a gente vê como que a a atmosfera ela na verdade influencia todas as nossas atividades, todas as nossas áreas, né, da eh da nossa vida. Então, sem dúvida nenhuma, quando a gente tem temperaturas altas e umidade baixa, isso favorece a evap transpiração, que é a perda de umidade das plantas do solo. Eh, e isso deixa a vegetação mais suscetível aos incêndios. Fica mais fácil de de ter ignição, de pegar o fogo inicialmente, né, e também desse fogo se alastrar. [limpando a garganta] Eh, e quanto mais eh prolongado for esse período, eh, mais, eh, suscetível e a a o ambiente está essas queimadas. E o Veranico, ele também tem relação com as mudanças climáticas. Eh, tem alguma eh relação entre essas duas coisas? Eles se tornam mais frequentes por conta das mudanças climáticas atuais? Sim, com certeza, né? e e pra boa parte do do planeta, isso é eh evidente, já incontestável. Eh, esses picos de calor eh tanto na questão da magnitude deles, né, ou seja, a intensidade do calor, quanto no seu, na sua duração, né? Então, ondas de calor ou veranicos mais recorrentes, mais intensos, mais prolongados, eh a gente já tem essas evidências de que isso já vem acontecendo e a projeção é que isso possa piorar ainda nas próximas décadas devido às mudanças climáticas. E olhando assim pros próximos meses, né, o que os modelos climáticos climáticos indicam? Existe expectativa para períodos mais quentes, como você mencionou agora? Porque a gente também tem ouvido muito falar sobre a possibilidade de um super Elninho pros próximos meses. Como que tá o cenário também? É uma ótima pergunta. E o Elninho, ele já tá estabelecido e tá ganhando intensidade e ele deve se intensificar ao longo do semestre, agora segundo semestre de 2026. Eh, e pro sudeste brasileiro, boa parte do Brasil central, ele favorece temperaturas mais altas acima da média, isso a longo prazo, né? Eh, e a forma com que essas temperaturas acima da média costumam se manifestar é através de ondas de calor, principalmente nos meses de primavera e de verão. Então, a gente precisa estar ciente dessa possibilidade eh e eh buscar formas já antecipar formas de mitigar esses impactos. Então, a gente tem essa expectativa sim de que nos próximos meses essa situação ela possa ser se tornar recorrente. Bruno, diante disso, quais principais cuidados que a população deve ter eh durante esses períodos de calor, de baixa umidade do ar? O que que precisa ser feito? Bom, ah, o principal é a hidratação regular, constante, abundante, né? eh adultos, pessoas eh que são mais ativas, principalmente crianças e idosos muitas vezes não perdem a água, né? Então é importante aumentar a oferta. É importante também destacar que não é todo tipo de bebida que é que hidrata, né? Tem algumas bebidas que podem favorecer a desidratação, a perda de líquidos, né? Diuréticos, por exemplo. Então isso é importante se atentar também a prática de exercícios físicos eh e de atividades pesadas. muitas vezes eh tem a ver com o próprio trabalho da pessoa, né? Então, evitar fazer nas horas mais quentes do dia, principalmente entre o final da manhã, o final da tarde, eh é a gente costuma ter a a temperatura mais alta e a umidade mais baixa por volta das 3, 4 horas da tarde. Então esse é o pico do calor. Mas mesmo durante todo o período da tarde, até umas 5 horas, a gente costuma ter valores bastante elevados também. Então, reduzir isso, eh, buscar sempre, eh, transitar [limpando a garganta] debaixo de sombras, evitar exposição prolongada ao sol, eh usar roupas confortáveis, roupas leves que favoreçam a a transpiração, que favoreçam também a a troca de calor com o ambiente, né, no sentido de aliviar a de não reter o calor corporal e eh prestar atenção aos sintomas do corpo. desconforto, moleza, em alguns casos tontura e nusea, né, que pode ser mais mais grave e qualquer sintoma, qualquer desconforto que possa aparecer muito intenso, é importante buscar apoio médico, porque eh é uma curiosidade assim que anualmente mais pessoas morrem em decorrência do calor do que de tempestades, embora seja mais difícil, porque a tempestade ela acontece de forma muito pontual, ela é muito evidente, eh ocorre durante um curto intervalo de tempo e o calor ele vai chegando aos poucos, ele se estabelece, ele persiste, ele se intensifica, né? E e não é aquele fenômeno rápido, curto, né? Mas ele acaba causando um excesso de mortes, eh, né? Então, é importante as pessoas estarem cientes disso e não minimizarem os possíveis impactos que que esse calor excessivo pode ter na sua saúde. Bruno Baine, muito obrigada pela participação, por ajudar a gente a entender melhor esse fenômeno que é o Veranico. Eu que agradeço, sempre vi conosco e até a próxima. Eu agradeço também a sua companhia nesse giro ambiental e até o próximo programa. Pesquisadores da Universidade de Bristol descobriram que as borboletas tropicais [música] da tribocônios conseguem viver até 25 vezes mais que outras [música] espécies. Nativas das Américas Central e do Sul, elas chegam a atingir quase um ano de vida sem apresentar riscos de declínio físico. O estudo monitorou a espécieus reutson que alcançou impressionantes 348 dias de vida. enquanto uma parente próxima viveu apenas duas semanas. A longevidade extrema dessa linhagem representa um caso raro de resistência ao envelhecimento [música] na natureza. Para testar a vitalidade dos insetos, os cientistas avaliaram a força física das borboletas ao longo do tempo. O resultado mostrou que os indivíduos idosos mantiveram o mesmo desempenho dos jovens, ao contrário das espécies comuns que enfraquecem rapidamente. Gente, [música] [música] uma frente fria. se aproxima de todo o estado de São Paulo. E com isso, amanhã, sexta-feira, a temperatura cai aqui na cidade de Campinas. Teremos um clima parecido com o inverno, tá? Para quem estava com saudades do frio, ele vai retornar. Não é temperatura muito baixa, mas já vai dar para tirar aquele agasalho aí do armário. O sol continua aparecendo, à tarde, a nebulosidade aumenta, existe uma pequena possibilidade de chuva que se cair vai ser em pequena quantidade. Olha só a temperatura então para esta sexta-feira, mínima de 13º, com o vento, sensação térmica pode ser até um pouquinho mais baixa. Ao longo do dia essa temperatura sobe, mas não passa dos 25º aqui na cidade de Campinas. O jornal Câmara Notícia fica por aqui. Muito obrigado pela sua companhia, pela sua audiência. Continue na nossa programação e nos vemos amanhã na sexta-feira ao meio-dia ao vivo. Te espero até lá. Ciao. Ciao. [música] [música] [música]