REUNIÃO EXTRAORDINÁRIA DE COMISSÃO PERMANENTE DE EDUCAÇÃO E ESPORTE

a tv câmara campinas pois é a boa noite pra você que está acompanhando a programação da tv câmara campinas falamos ao vivo aqui no plenarinho será realizada reunião extraordinária da comissão permanente de educação e esporte que é presidida pelo vereador gustavo petta do pc do b o assunto os cortes na educação pelo governo federal fique conosco ao vivo boa noite boa noite a todos boa noite a todas nós vamos dar início à que a reunião da comissão é reunião extraordinária da comissão de esporte de educação e esporte da câmara municipal de campinas é quem falou presidente da comissão vereador gustavo petta e a gente convocou essa nenhum reunião extraordinária como parte do outubro unificado em defesa da educação e dos professores que têm como objetivo discutir os cortes do governo impulsionar os cortes na educação promovido pelo governo o funcionário é em geral mas em especial também em campinas ea valorização do professor é pra isso nós gostaríamos de convidar para compor a mesa aqui conosco o presidente do sindicato dos professores de campinas e região carlos virgílio borges chileno [Aplausos] a professora helena costa lopes de freitas professor aposentado da unicamp integrante da ufop que a associação nacional pela formação dos profissionais da educação e também é secretária municipal de educação aqui em campinas três meses um período bem curto mas nós secretar e convidar também é a eneide maria moreira que é mestre em educação e secretária de educação em guarulhos né foi também vereador em guarulhos e que nesse ato representa aqui a presidente da apeoesp deputado estadual bebel a energia vai poder te explicar um pouco melhor mas por conta de imprevistos de última hora bebel acabou não conseguindo vir participar aqui da nossa reunião mas está muito bem representada pela professora ineide né e então é isso o que o que seria importado este também já anunciar a presença da karen lucas que assessora e da liderança do pt na assembléia legislativa da lavínia de souza que a professora aposentada e do pc ó da silva helena santos conselheira da apeoesp do paulinho secretário geral da ctb central dos trabalhadores e trabalhadoras do brasil dodô vale no poderoso assessor do vereador professor alberto que também enviou uma justificativa é da ausência dele nessa reunião e nós vamos aqui ao longo do debate anunciando as presenças quem por acaso quiser também é e será anunciado eu peço que também se comunique ao cerimonial da casa e anunciou também a presença do nosso secretário de planejamento e habitação fernando pupo que está aqui conosco é antes de eu passar a palavra para os nossos convidados gostaria de trazer algumas informações que são relevantes para esse debate lembrando que nós estamos também ao vivo na tv câmara e também pelas redes sociais da câmara municipal de campinas então também com essa dimensão ainda o nosso debate é o que é importante dizer primeiro é nós estamos realizando aqui na cidade de campinas um movimento que tem um caráter muito importante muito histórico acho que há muito tempo nós não tivemos um movimento organizado que reuniu todos os setores da educação do nosso município sindicato dos professores apeoesp coletivo de educadores o sindicato que representa os funcionários dos diversos segmentos é a federação estadual dos trabalhadores em educação à frente brasil popular acontecerá o fórum municipal de educação a central única dos trabalhadores a ctb é é a união campineira dos estudantes secundaristas para dizer algumas instituições que estão prado unicamp né apeoesp como já disse a propor que é mandatos é como o nosso mandato mandato do vereador carlão do pt vereador pedro tourinho maria na conti sttu então são várias entidades que organizaram um mês em defesa da educação e da valorização do professor e foram atividades que acontecerão em toda a cidade e em especial uma atividade e que realmente entra para a história da nossa cidade no nosso país que foi assembléia ocorrida na unicamp no dia do professor no dia 15 de outubro é uma assembléia que contou com a participação de mais de 8 mil pessoas convocada pela segunda vez na história que uma assembléia extraordinária é que teve no comando da assembléia todas as entidades inclusive o reitor da uni na universidade professor marcelo knobel e que foi uma grande reação aos ataques que estão sendo promovidos contra o conhecimento contra a universidade e contra a educação pública essa assembléia só ocorreu uma vez na história da unicamp antes dessa que foi em 1981 na época o então governador paulo maluf governador biônico governador da ditadura militar tentou intervir na universidade e essa intervenção não foi permitida por conta dessa unidade construída em torno da instituição e agora pela segunda vez na história a assembléia ocorre no mesmo local e quase que com características bastante parecidas é uma assembléia de reação a ataques em excedentes que ocorrem contra a universidade nesse momento não só por conta do corte reverso de bolsas de pesquisas de extensão que é promovido pela capes e por outras instituições mas também pela tentativa de criminalizar a universidade o conhecimento ea educação no nosso país é com certeza a medida vai poder dizer um pouco melhor mas está em curso na assembleia legislativa uma cpi das universidades paulistas que não tem como objetivo discutir uau alguma possível e regularidade na instituição mas que tem como objetivo claro acabar com a autonomia conquistada pelas universidades que a autonomia financeira e criminalizar pesquisadores cientistas e professores que se dedicam à luta pela educação pública e pelo conhecimento no nosso país então eu queria primeiro fazer esse registro que nós estamos numa semana muito importante a semana do dia do professor sempre importante também valorizar todos os professores que estão aqui presentes nem deixar nossa nosso abraço é carinhoso porque é uma profissão muito digna e muito atacada é desvalorizada por diversos governos como o governo atualmente o governo federal governo estadual então eu queria é dizer isso num primeiro momento dizer depois o seguinte nós temos aqui um requerimento oficial que que eu fiz como vereador e já obtive a resposta da secretaria municipal de educação que é um requerimento sobre os cortes promovidos e na educação da nossa cidade pelo atual governo federal os cortes relacionados à unicamp são até um pouco mais divulgados já até pela essa reação que a universidade teve em relação a isso né e que evidentemente o corte na universidade impacta diretamente também na educação infantil na educação é fundamental no ensino médio porque são pesquisas são professores é a produção do conhecimento que é atacada e isso impacta o sistema como um todo né esse discurso que inclusive um discurso totalmente desprovido de dados e de atitudes é de que os cortes no ensino superior seriam em detrimento a um maior investimento na educação infantil educação fundamental é falacioso mentiroso porque isso não está ocorrendo os cortes que estão sendo promovidos estão sendo promovidos contra todo o sistema educacional da educação infantil à educação superior néné e os que independente que se houvesse cortes na educação infantil fundamental e no médio os promovidos contra pesquisa contra a universidade também trazem impactos diretos no sistema como um todo mas para além disso é importante dizer que nós já temos informações oficiais de cortes em alguns programas como por exemplo um programa é muito importante que é um programa de alfabetização nal de alfabetização na idade certa é que foi criado um pacto nacional em torno disso e foi criada a partir disso alguns programas de apoio aos municípios neco bolsas com apoios esse programa por exemplo não existe mais na cidade de campeão antes ele foi cortado integralmente da cidade um outro programa que o programa mais educação nas escolas é um programa que visa e que busca a educação integral em uma fase de transição apoia as escolas a realizar atividades extracurriculares no pedro no contraturno escolar atividades culturais esportivas reforço escolar que todas as escolas de campinas possuíam um determinado momento foi cortado é inicialmente pelo governo temer e agora foi sepultado pelo governo bolsonaro nós não temos mais esse programa no município eu peguei informações também por exemplo durante todos esses últimos anos pelo menos do governo lula pra cá é nós tivemos todos os anos fernando pupo é investimentos do governo federal na construção de novas unidades de educação infantil de novas creches nós temos um déficit em campinas é de 6 mil a 7 mil vagas ainda na educação infantil e todos esses anos o esforço da secretaria municipal de educação sempre vê em conjunto com o apoio que o investimento do governo federal né neste ano nós não tivemos um real investido pelo governo federal nesse esforço e não há nenhuma previsão para o ano que vem na construção de novas creches o governo municipal é possui enormes limitações de investimento nós sabemos disso e sem apoio do governo federal dificilmente essa jornada de superação do déficit de vagas na educação infantil irá avançar é por conta dessas dificuldades impostas então só algumas informações que eu gostaria de trazer o debate né o corte no programa mais educação o corte no programa nacional de alfabetização o corte no investimento de construção de novas unidades de educação infantil e os cortes promovidos contra unicamp que impactam diretamente no sistema municipal de educação em campinas tudo isso pra concluir dizendo que não se trata aqui de fazer um debate é político eleitoral um debate é nesse caráter aqui são dados são informações que geram muita preocupação para aqueles que lutam pela educação pública no município de campinas nem os impactos promovidos impacto na rede municipal impacto na rede estadual é já tão é atacado historicamente pelos governos estaduais impacto também no ensino superior por isso é muito importante um debate como esse para a gente ter mais informações para conseguir organizar melhor a resistência e para conseguir enfrentar esses tempos difíceis que nós estamos enfrentando é na educação do nosso país então era um pouco isso quero também aproveitar para estender um convite para a nossa própria cima reunião da comissão de educação também extraordinária a gente tá tendo convocar reuniões extraordinárias porque os assuntos é as portas vão chegando nos surpreendendo muitas vezes até pelas arbitrariedades e a gente tem que se pronunciar então nós convocamos para o dia 22 agora às 19 horas terça feira agora um beba uma reunião também extraordinária para debater a adesão da cidade de campinas a projetos de escolas cívico militares ao programa de militarização das escolas no nosso país esse debate também vai ser muito importante provavelmente até mais polêmico porque há também forças políticas que defendem esse tipo é de programa então será no dia 22 há forças políticas a vereadores nem há muita gente que defende essa adesão de campinas mas a adesão de campinas foi feita pelo prefeito jonas donizette sem nenhum tipo de debate né foi uma decisão que surpreendeu o conselho municipal de educação fórum municipal de educação a câmara municipal de campinas ea sua respectiva comissão de educação há informações que surpreendeu inclusive a própria secretaria de educação que não teria sido consultada o fato é que ocorreu já adesão né há um pedido pelo menos de que uma dessas escolas venham campings e nós precisamos debater isso por diversos aspectos né primeiro porque nós entendemos que essa é mais uma daquelas medidas assim um certo tem gente que está começando a caracterizar como um populismo de direita porque porque ela não é uma solução de fato para aquilo que ela se disse é é pra intenção oficial vamos dizer assim né a intenção que o governo diz realizar o impacto é muito pequeno porque você é uma ideia vão ser 54 escolas que terão essa modalidade no ano que vem nós temos no brasil mais de 150 mil escolas né essas escolas muita gente disse que as escolas militares que já existem no país possuem índices de qualidade e mais elevado do que em outras escolas esse dado a onda é um dado verdadeiro mas essas escolas militares que são pouquíssimas recebem muito mais recursos do que a grande maioria das escolas e nós temos mesmo assim 500 escolas no nosso país escolas públicas que possuem um rendimento e uma avaliação melhor do que essas escolas mesmo recebendo menores recursos e se a gente fosse olhar pra referência de qualidade nós já temos na rede pública são as escolas técnicas federais os estudos técnicos federais que recebem mais recursos seus professores são mais valorizados e possuem resultados melhores em todos os índices de avaliação então nós já teríamos uma referência para ampliar escolas de referência de qualidade etc e tal mas isso foi deixado de lado essas escolas inclusive estão sofrendo com o contingenciamento com cortes um estudo técnico de campinas e instituto federal de campinas sofre todos é os meses agora para conseguir fechar suas contas por conta do contingenciamento do atual governo então é muito importante discutir esse tema até porque também tem impacto no projeto pedagógico porque a informação oficial é que a parte pedagógica fica separada da parte administrativa e que os militares que viram ajudar não entrariam na parte pedagógica não é o que está ocorrendo no distrito federal não é o que está ocorrendo o primeiro a professora helena ea ea professora nem vai poder dizer melhor mas isso é impossível uma coisa está conectada a outra ea experiência do distrito federal mostra claramente isso que há uma intervenção direta no projeto pedagógico nos currículos no que se aprende dentro da sala de aula na visão autoritária muitas vezes no enfrentamento ao que a gente defende como liberdade de pensamento pensamento crítico diversidade de opiniões democracia interna tudo isso que é uma construção histórica da educação brasileira vai por água abaixo e pra terminar mesmo quero dizer o seguinte não fiquemos tranqüilos assim a ação só 54 escolas campinas no máximo terá uma escola isso é o início de um processo que se não houver resistência por parte dos educadores isso num time no ano que vem o ano que vem uma escola o outro ano são dez escolas ea gente vai permitindo que um sistema autoritário e se sim extremamente politizado e partidarizado a gente sempre diz né que o projeto escola sem partido é de é defende implementa exatamente aquilo que ele diz atacar que a escola do pensamento único que é uma escola realmente sim partidarizada no sentido de defender unicamente um projeto político e não permitir a diversidade de opiniões não era isso que eu queria dizer inicialmente eu queria então passar a palavra para a professora neide pode ser professor é que a professora neide vai trazer um um estudo informações que estão sendo debatidos na assembléia legislativa depois a gente vai ouvir o professor chileno do simples a professora helena de freitas e depois a gente abre também para o debate para colocações opiniões e questionamentos se você já tá então vou passar a palavra professor chileno a idéia é que cada um fala em torno de 15 a 20 minutos para a gente poder depois também tem o debate com os nossos convidados bom dia boa noite a todos e todos agradeceu o convite ainda estava do mandato gustavo ele estou aqui representando o tubo da educação que a gente chamou esse outubro unificado gustavo já falou das entidades que fazem parte eu queria falar um pouco mais da questão do cotidiano de nós professores e mais especificamente da rede privada nelson o presidente dos 5 campinas a pedida chileno pode chamar de chileno e se o professor da rede privada em piracicaba é é acho que essa questão da valorização do professor a gente poderia começar pelo comitê pelo dia do professor vocês não imaginam a quantidade de contatos com o sindicato para falar do dia 15 ao dia 15 é feriado no dia 15 não é feriado as escolas têm que dar feriado e tem um decreto-lei de 63 joão goulart que ele decreta feriado escolar mas que não se segue escolas que antecipam professor pode ser uma vantagem antecipada antecipar esse ano caiu na terça-feira na terça-feira né e alguns antecipado então qual é melhor né gente emendou o feriado e nós os 5 campinas insistimos muito com os professores quando há escolas que nos liguem nos ligam pra falar num o dia 15 de importante é um dia que a gente quer comemorar o dia do professor fazer manifestação falar da questão da dos professores na escola da valorização dos professores e nós um é muito difícil fazer festa professor né é verdade que com essa dificuldade com que o esse governo desde o governo golpista vem fazendo conosco os sindicatos e com muitos outros mas falando especificamente do sindicato é pra quebrar a gente então há muitos anos que já não fazemos um churrasco que era tradicional no sindicato dos professores esse ano conseguimos construir um sarau é um evento grandioso muitos aqui estiveram presente foi importante né então é uma uma na terça-feira na terça-feira o dia dos professores nós estávamos a praça nós fizemos aulas públicas um evento também considerado grandioso nem apesar do calor que estava na praça na radar foi na segunda feira dia 14 ontem teve apeoesp estava lá mas o sinpro adunicamp oeste também estava na segunda feira mais um dia que nós focalizamos mais porque muitas escolas anteciparam e teve e foi muito interessante a gente tá na rua nós estávamos ali atrás da da catedral um momento marcante foi o teatro é o jonas estava lá levou levou teatro dele de rua o teatro do absurdo né absurdo do absurdo do absurdo e que as pessoas paravam para nos ouvir a aula pública alguns paravam alguns reclamaram justamente na minha fala teve um senhor que passou e falou assim não você está falando de uma escola que o meu filho não pode cursar e nem ouviu direito mas ainda assim é só os filhos dos ricos que podem para as universidades tal fez o protesto dele quer que faz parte da gente está ali na rua a gente tá tá sujeito a tudo isso então tivemos um outro momento que marcou muito foi quando uma professora fátima montou uma maquete lá pra falar da questão do meio ambiente e da água onde tem vegetação de não tem visitação as pessoas paravam ela carregar dorzinha ali então só foram momentos assim que nós tivemos o contato né panfleto amos conversamos com alguns algumas pessoas que passavam por lá então tivemos esse momento que consideramos importante e pra esse é o tubo unificado uma outra coisa que essas entidades se reunirem para conversar sobre educação e para fazer em atos organizarem eventos foi fundamental foi muito importante para mostrar assim nós conseguimos fazer eventos conjuntos o simples não precisa fazer separada pelo é fazer separada da unicamp fazer por que separado vamos chamar todo mundo vamos conversar vamos construir junto e vamos debater a educação conjuntamente então dos eventos e aí eu vou citar alguns e falado que vem essa semana ainda nós ainda não acabamos essa semana eu acho importante né tem aí o panfleto também pra vocês mas tivemos bailes vamos ser bailes apeoesp ainda agora essa semana dia 19 tivemos debates né do documentário do paulo freire no mis foi bem legal né o professor da unicamp que teve presente o professor hugo é debateu conversou um pouco apesar da dificuldade das pessoas estarem com a gente sabe da da questão de tantas atividades eu mesmo o gustavo citou a assembléia da comunidade da unicamp não conseguia entrar lá gustavo porque teve eu tive que ficar com uma sobrinha que era dinheiro profeta que não tinha aula mãe não podia falar do tipo fica com ela eu fiquei com ela trouxe ela de rio claro pra cada foi não vamos passar lá na assembléia só que eu cheguei já era 15 para meio de para uma já tinha começado começou exatamente ao meio-dia e não consegui entrar primeiro preparar estava impossível para longe aquele sol e aí não conseguirá entrar então assim foi um evento extraordinário há muito tempo não se via então foi divulgado nem isso foi muito bem falado essa coisa de what zap a gente recebeu muito o que está acontecendo na unicamp pessoas que nem sabia o que estava acontecendo na unicamp e começar a divulgar esse evento então foi uma das coisas que eu acho que que deu certo na realidade todas as coisas acabaram dando certo né hoje essa plenária é teremos visita no ao instituto cultural babá temos o bairro que eu já falei com o kaká caminhado sinpro é a organização do simples mas todas as entidades estarão no taquaral é um convite que eu faço também a vocês às oito e meia no no portão principal do taquaral das oito meses depois às 10 e meia teremos um café da manhã oferecido pelo sinpro é pra que participamos essa caminhada ficou chamada caminhada da educação pela democracia então todos são convidados para a gente no domingo de manhã dá uma volta no taquaral conversar panfletar conversar com as pessoas o símbolo algum tempo atrás eu não lembro exatamente que ano não sei se paulinho vai lembrar também nós fizemos no dia do professor é é e acabou caindo no domingo né domingo professor também trabalha alguma coisa assim e fizemos uma caminhada que foi muito bem recebida no domingo dia do professor trabalhar porque o fizer uma greve no domingo foi isso foi uma greve no domingo mas se está chamando de greve no domingo sim porque domingo o professor também trabalha o professor corrigir prova preparar aula da segunda então hoje a gente fizer uma greves podem ter um impacto e foi interessante porque chama atenção por uma exceção chamando greve para domingo né então foram debates que aconteceram é foi um evento que aconteceu muito importante e gostaria muito de destacar também a realização da pro pool qui na no dia 28 na segunda feira que vem a reforma empresarial da educação do luiz carlos de freitas a gente tava comendo e conversando aqui luiz carlos de freitas é falou naná fepesp lá e conversando paulo estava contando por durante duas horas ele falando de repente ele a que horas o nosso já falei tudo isso ainda tem mais coisa pra falar então é uma pessoa que nos envolve na então também estão tom estão convidados seria interessante já se inscrever para essa palestra do luiz carlos freitas então isso vai acontecer na segunda feira que vem e depois em na outra a 2028 na outra não é na próxima 21 é no dia 28 tem no dia 22 aqui é a questão da escola militar que o gustavo falou que eu acho que é fundamental a gente está aqui tem gente do outro lado se mobilizando na época que a gente tem lado essa questão com gustavo fala da questão da escola sem censura é algo que nós também estamos enfrentando muitas dificuldades na nas escolas privadas é conto pra pra encerrar 11 um fato acontecido comigo dentro da da escola que eu trabalho numa das das datas de manifestações pela educação foi a primeira realizada caiu numa quarta feira que é o dia que eu dou aula eu avisei a escola olha eu vou nessa manifestação eu tenho que faltar o professor falou ah você vai trazer o atestado do sindicato que quando tem evento do sindicato algum compromisso tem um atestado de comparecimento ea escola não desconta como você é presidente não há desconto mas nessa não é um dia de de greve é para descontar seu se apresentar será provado que eles vão descontar falei não isso eu tenho que arcar com essa falta bom aí não fui na quarta feira na quinta feira cheguei na sala que eu dava aula teve duas três salas voltar o professor está um que já me conhece um pouco aceitava nas manifestações de ontem falei eu tava só não falei nem do que que era o que a gente reivindicavam eu falei não estava lá porque eu já sabia né uma escola particular da classe média alta de piracicaba tem problema professores estão sofrendo é perseguição porque eu como eu trabalho até 8º ano são crianças e 13 anos adolescentes não têm tanto esse embate mas os professores do ensino médio estavam sofrendo a professora falou emocionado porque o aluno provocou então comigo não teve muito é interessante nesses últimos tempos também há os os alunos estão falando - esses de eu já tive 11 12 13 anos que discutiam muito mais e hoje eles discutem muito menos é impressionante então não só falei isso numa outra sala falar porque faltou falar eu estava em são paulo foi nas manifestações virou ontem na tv tal só de novo aí o coordenador me chama na semana seguinte ó pai ligou perguntando é se era verdade que você tinha faltado para a manifestação e falou com ele não é verdade ele faltou e aí vocês vão fazer a descontar o dia dele ele faltou um dia de falta mas só isso não é só isso tá bom eu vou ver o que a gente pode fazer o que eu vou fazer então tinha já agora agendado uma viagem com os alunos teve mãe falando que a fazer abaixo-assinado outra mãe falando que não queria que tivesse depois acabou não dando mais nada e e como a dona da escola fala ó o problema é os pais virem falar de você ir os pais já não falo mais em você como os alunos já não provocam mais então se você não me dá problema não tem problema não tão preocupado isso é um exemplo é mais que a gente vê que tem outras tão preocupado muito com que a gente está falando é o pai não chegar em você então é a maneira de falar é a maneira de conversar a gente aprende mas tem algumas coisas que nem o próprio coordenador às vezes com a neo cargo de confiança dele e falei você não precisa falar falar nada eu falei não a relação que eu tenho com os meus alunos é essa só não perguntar por que eu faltei eu vou falar pra ele porque eu faltei eu não falta para ficar em casa então eu vou falar a ele não mas é melhor não falar se não tá vendo se você não tivesse falado nada ele não está reclamando porque a dona da escola chamou a atenção dele falar porque que ele faltou isso não está certo e chamaram pra conversar fazer valer essa relação que eu tenho com os alunos e vai continuar sendo assim então isso quando nasci no dia 22 é a gente pode continuar essa conversa mas quando falam da 10ª escola militar uma questão que vem a questão de disciplina eu me pergunto muito isso que eles querem é o que qual é o que querem com essas com com esse tipo de escola falar que a gente não domina uma sala é que os professores hoje não dominam aí depende mas eu não concordo muito com isso e nós vamos deixar fazer com que esses alunos um pense como foi falado a escola sem partilha de um partido é de um lado e aí não dá pra aceitar era um pouco isso pra começar a gente a conversarem pode pode obrigado professor chileno presidente do sinpro então passo agora professora neide maria moreira como disse no começo é professora neide e mestre em educação foi secretário de educação de guarulhos e também vereadora na cidade de guarulhos então é um prazer recebê la e também fala que em nome do mandato da deputada bebel teria primeiramente complementar todos os presentes todas e todos e dizer que é sempre um prazer a gente participar de debates helena e na tua figura o presidente da comissão de educação aí complementar todo mundo que continua resistindo e parece que por muito tempo e vamos ter que resistir a professora bebel teve um imprevisto em em razão de algumas discussões que nós estamos tendo para uma assembléia que será realizada da apeoesp amanhã tem alguém da fsa quiné assembléia amanhã espero em deus muito mobilizada né pra gente conseguir enfim dá uma resposta para o secretário estadual que está terrível é pra variar a gente tem tido muito muito trabalho felizmente gente que cuida da educação nunca deixe de ter muito trabalho nem todos os níveis em todos os lugares então assim por isso ela não pode estar mas mandou um abraço muito grande pra vocês nós estamos aqui com um grupo que sempre trabalhamos muito juntos que eu queria dizer que é trazer os estar com luzia a karen e além do véu que trabalharam junto comigo durante todo o período em que nós governamos a cidade de guarulhos também eu fui vice prefeito e secretário de educação lá e durante dois anos linda véu e o pessoal está aqui foi do meu grupo assim principal na área de pedagogia na área que a gente mais fez naquela cidade e dá muito orgulho de vê las aqui eu a cara então me acompanhando também pela liderança do pt lá junto à assessoria da professora bebel e nós estamos tentando resistir aos impactos a cada casa não é nem a cada dia é a cada momento que ocorre na assembléia legislativa de são paulo porque a professora bebel muito corajosamente assumiu a presidência da comissão de educação e assumindo a presidência da comissão de educação da assembléia legislativa nós dissemos como é que nós vamos pegar a presidência dessa comissão no momento em que a conjuntura aqui é tão adversa nós somos tão minoritários que quase tudo que a gente pensar eles aprovam e aquilo que a gente não consegue nem pensar eles correm atrás da gente assim pra gente poder fazer alguma coisa mas enfim tá ser importante porque pra você ter uma idéia nós faltamos desde o primeiro momento desde abril que a professora bebel pautou que nós iríamos seguir aquilo que nós havíamos conquistado na sociedade civil que é o plano estadual de educação o plano estadual de educação construído aí há tantas mãos com tantos fóruns com tanta participação da sociedade estava lá aliás estava parado e está parado por parte da secretaria estadual de educação e ele foi aprovado em 2016 correto 2016 então nós estamos tentando ver se a gente constrói junto com os outros deputados membros da comissão de educação é um de cada partido e nós temos três partidos digamos assim progressistas e seis de centro direita dentro da comissão de educação então se sabe que dificilmente a gente consegue nessa correlação de forças ter é oportunidade assim de precisa de muita discussão pra gente provar alguma coisa até pra gente é monitorar aquilo que a lei monitorar o plano estadual de educação e as suas metas que é tão importante mas ao mesmo tempo nós também entramos na cpi eu vou falar um pouquinho dela daqui um pouco mas eu queria passar para vocês entrando agora algumas lâminas não vai passar tudo que eu sei que a gente fala demais escreveu demais e tem 36 laides aqui é impossível então eu vou tentar muito rapidamente passar para vocês alguma coisa principalmente é que a professora bebel está fazendo e está participando aí com relação à educação básica com relação à educação básica não sei se dá pra enxergar pra vocês dá pra mim lá em cima não dá então vou ter que seguir por aqui acho que o esc já lei é não sei cada computador é um peraí peraí e se eu tentar aqui que eu não sou tão eu sou da antiga mas tudo bem acho que agora já estavam a karen vai vai dar uma mão aqui pois bem eu não vou ficar muito na contextualização do momento em que nós estamos vivendo porque já foi feito por você e tá muito bem é colocado tudo aquilo que você já disse que o o o principal é entender é a gente conseguir compreender o que é que se passa com relação a essa a essa tentativa de tudo quanto é maneira de destruir destruir desconstruir a pouco é destruir tudo que foi feito pela educação neste país com tanta luta nos últimos anos né então virou o foco tá verdadeiramente em cima da educação ea pá e dentro da educação nos profissionais da educação é é isso que a gente tem tem considerado que o estado de são paulo e e o brasil com o funcionário está evidentemente assim muito muito considerando a a educação como o foco central da sua desconstrução e construção de um novo projeto um novo projeto para a educação que eles têm defendido que eu não vou nem entrar agora no mérito de cada um porque daria um debate cada um deles cada um deles escola sem partido enfim tudo que eles tentarão construir até o presente momento tá difícil ele mudaria muito o debate pra gente vamos para os cortes e a emenda 95 também como já foi votado aqui ela aparentemente não ia mexer com a educação básica aparentemente porque pelos dados que o dieese nos apresenta ele diz o seguinte que se vocês conseguirem visualizar bem é a curva de possíveis impactos da emenda 95 na educação vocês vão ver que é o seguinte se a união estivesse aplicando simplesmente a constituição no que diz respeito aos 18% que ela tem obrigatoriedade no mínimo que de preto cação nós estaríamos numa situação até razoável razoável porque estaria sendo aplicado mais os 18% pelos cálculos do dieese nos próximos seis anos eles podem significar sem medo 95 continuar existindo ela por si só ela tiraria da educação 13,6 bilhões 13,6 bilhões ou seja é é uma curva descendente e nós sabemos que a emenda constitucional 95 ela ela a validade dela por 20 anos então nós não estamos nem falando da validade de 20 anos a sanfona nos próximos seis anos o correto seria porque se nós formos olhar e possibilitar na nossa cabeça que é possível permanecer com isto que a educação vai conseguir sobreviver com estes recursos e em queda vertiginosa aqui são os recursos vinculados se isso pudesse acontecer lá adiante é uma queda tão grande que nós estamos num abismo já daria nem pra pra pensar pra pensar em é é a possibilidade de isso vale por 20 anos evidentemente que as universidades é que têm ligação direta com o orçamento federal né ainda sem nenhuma vinculação mais mesmo nós no estado de são paulo é que tem alguma vinculação das três universidades estaduais que é o caso da unicamp usp e unesp também é uma curva bastante descendente se a gente for ver aí a possibilidade ainda da da união no que diz respeito a ter alguma verba a que possa ser dotada pra na educação bom mas o pior de tudo é o seguinte nós temos é em vigência aquilo que é o principal mecanismo de sustentação da educação básica no país que é o fundep fundeb que vem depois do fundef fundef criado para a educação fundamental ainda no governo fernando henrique em 98 o fundef que em 2007 nós conseguimos ampliar para fundeb para pegar toda a educação básica da educação infantil até o ensino médio ele é será extinto o ano que vem e necessariamente necessariamente ele tem que ser votado este ano para o ano que vem a gente começar já é com perspectiva de ter algum financiamento da educação básica alguns dados que a gente tem aqui vocês terem uma idéia e alguns que eu me lembro que a gente teve trabalhando também não foram que recentemente foi criado também com a iniciativa da professora bebel na assembléia legislativa convidando muitas entidades no rumo que vocês estão seguindo aqui de unidade e ampla não é e nós tivemos um debate e feira foi foram apresentados alguns dados assim bastante terríveis se o fundeb acabasse o que significaria isso em termos de brasil dá sustentação da educação básica no brasil e aí os cálculos diz o seguinte que diretamente nós teremos 3503 municípios que representam portanto aí está representando 66,5 por cento e vinte milhões e 500 mil matrículas no brasil que estariam prejudicadas porque não teriam mais como cima ter no mínimo no mínimo do mínimo a a as condições que a gente tem hoje no mínimo o brasil tem cinco mil e quinhentos acho que municípios não é isso 5.500 por aí 570 não é isso são 3.500 seriam afetados diretamente e um dado que ainda o dieese não trouxe pra cá mas a informação que eu tenho da revista fapesp pedir de agosto ela diz o seguinte que nós temos 80% dos municípios mais pobres que são enormemente a grande maioria 80% dos municípios mais pobres brasileiros não teriam como se sustentar sem o fundep não teriam como se sustentar então ele não é o principal e tudo para a educação básica e evidentemente no estado de são paulo não é diferente no estado são paulo se vocês olharem a média dos municípios diretamente também aí é prejudicados se o fundeb terminar seria 403 municípios e três milhões quinhentos e noventa e dois mil matrículas ou seja 92 92,8 por cento dos nossos estudantes estariam prejudicados na educação básica se terminar o fundep portanto pra nós assim comprou universidade a manutenção aí dos recursos é fundamental sem o fundeb educação básica no brasil são e e e nos estados novamente e nos municípios não não existir a existir é é fato portanto estamos aí a debater em vários fóruns e no país inteiro e nas comissões de educação das assembleias e dos municípios né como é que a gente vai se organizar pra ter ainda este ano é possibilidade de andar adiante não ficar olhando o desastre pode acontecer sem nós termos um financiamento é um fundo específico vinculado à educação básica pois bem aí foram feitos em enormes aliás muitos projetos foram apresentados lá em brasília na câmara federal e no senado também mas o que o fórum e também o fórum nosso agora é instituído né é porém se ativa agora da bebel é que nós temos é um é ainda é o projeto pl 15 que é 2015 nós estamos em 2019 mas a espera já teve mais de 60 mais de 60 audiências públicas mas ele ele agora teve o último substitutivo de uma deputada federal que a relatora atualmente que a dorinha seabra e os principais pontos que eu trouxe pra vocês aqui eu acho que vou destacar porque são muitos pontos também mas o principal ponto é que ela está colocando como referência para o novo fundeb que a união deve aportar não apenas 10% de complementação mas deve apontar próximamente 40% para o qual o complemento da união para todos os estados e municípios que ficarem abaixo do valor aluno qualidade que é o cac que a gente chama né e evidentemente vocês sabem isso será uma luta contra a maré inteira que tá aí que eles só querem retirar não vão querer aprovar é um projeto desse então só com muita luta mesmo e muito organização é que a gente pode conseguir é ter em conta aí ela não propõe isso de uma hora pra outra evidente que não ela propõe isso bastante bastante é ao longo do tempo aí ao longo do tempo não é isso mas é uma das coisas principais porque é evidente que os 10% que nós tínhamos de complementação da união no fundeb não são é é não são suficientes nem para pagar o piso salarial profissional nem para pagar o piso que é o mínimo salarial profissional nós temos um vídeo aqui querem que é do piso salarial profissional dos professores acho que está um pouco mais adiante já falei eu já vou indo lá aqui é aquele então é só vocês terem uma ideia é co a atual fundeb o estado de são paulo quando foi implementado o piso logo depois da aprovação da aprovação do fundeb o professor 11 é o chamado p11 ele ganhava acima do piso 37,8 por cento do piso salarial profissional nacional que é a referência que eles publicam anualmente é que nenhum professor deveria ganhar menos pois bem nós estávamos acima atualmente no estado de são paulo nós estamos em 12,7 por cento abaixo certa veja quanto nós perdemos neste período né e com relação ao professor peb 2 é o professor de educação básica 2 que já esteve no início em 60% acima do piso salarial profissional nós estamos hoje a 1,1 por cento acima 1,1 por cento apenas vocês terem idéia de como foi descendente a desvalorização do professor a desvalorização do trabalho dos professores da educação básica pública no estado de são paulo e é considerado o estado mais rico da federação ainda certo é o mais rico da federação certo então não é pouca coisa é a a desvinculação é é se nós não conseguirmos reverter o fundeb o piso salarial certamente será impossível esse como o fundeb nós estamos assim no estado são paulo vocês imaginem e não é de dizer que nós ganhamos muito mas tem um outro dado não sei se a gente consegue aumentar esse aqui tem um outro dado aqui vocês terem uma idéia da valorização é da desvalorização é dos professores que o dieese nos aponta que é o seguinte vejo se nós é estivéssemos ganhando como nós ganhávamos ou seja o nosso lar estivesse em valores de 98 hoje um professor de educação básica 1 deveria estar ganhando três mil reais 3 mil reais do que é 3 mil reais certo mas isso era o salários e nós corrigirmos que nós estamos ganhando em 98 8 98 certo claro que é impossível porque nós precisaríamos ter um reajuste aí de pelo menos 34 e meio por cento para chegar o que nós ganhávamos em 1998 então acho que falar de valorização sem falar de financiamento da educação gente sabe que é impossível sobre a cpi deixa eu ver aqui nós trouxemos deixou eu não sei se a carência não acho que você não tenha informado não trouxemos mas enfim nós estamos com vendo muito esses dias porque a cpi das universidades ela quando ela foi instalada se vocês me permitirem posso ficar só quando ela foi instalada foi uma das cinco cpi's primeiras instaladas ea gente só pode abrir cinco cpi's lá pelo regulamento da casa vocês terem uma idéia eles que presidem à cpi eles que eu diga o presidente da cpi e presidente da cpi ea vice presidente da cpi das universidades eles deram a seguinte entrevista com o estadão por aí vocês já vão saber não sei se vocês tiveram conhecimento aqui o estadão de o estadão mesmo é o jornal estado de são paulo do dia 22 de abril logo na seqüência quando foi aberta a cpi das universidades o presidente da cpi wellington moura disse o seguinte nós vamos analisar como as questões ideológicas estão implicando no orçamento as questões ideológicas estão implicando no orçamento eu percebo um predomínio da esquerda nas universidades infelizmente muitos professores levam mais o tema ideológico do que o temático para sala de aula isso é declaração no dia seguinte à abertura da cpi das universidades do presidente de quem apresente a vice presidente disse o seguinte o público é público e notório e amplamente divulgado pela imprensa que as universidades públicas são dominadas pela esquerda em seus cargos de gestão e no ambiente educacional que vocês acham de uma cpi que presidente e vice-presidente disso bem é é simplesmente eu não tenho nem palavras pra dizer eu só digo pra vocês o seguinte eu acompanho desde o início a karen recentemente também está acompanhando e muitas vezes acompanhamos aí as oitivas de todos os reitores uma vez duas vezes três vezes né na cpi e o que a gente pode dizer pra vocês é o seguinte o relatório que eles fizeram agora na tentativa de dar um golpe em tão poucas pessoas que nós somos dentro daquela cpi porque a professora bebel a leci brandão e o barros munhoz sobre os três que defenderemos ali o barros munhoz tá certo que é um dos maiores defensores das universidades públicas porque ele estudou na usp ele tem dito isso com muito carinho né que não vai deixar perder esse patrimônio não é isso eu também assim no começo fiquei bastante basta quente surpresa porque eu falei puxa vida um dos defensores principais é somos 23 os outros seis que estão lá ea relatora que a valer emocionaram e evidentemente é tão fazendo um papel que eu acho que tá totalmente conectado é inocência é é e sensatez pensar que não está conectado com o projeto nacional de demolir a educação pública do ensino infantil universidade da universidade pública tem ensino infantil está totalmente conectado totalmente conectado às palavras que eles utilizam são muitas vezes assim de baixo calão inclusive humilham as pessoas das universidades tratam os professores com tanta indignidade que a gente tem vontade assim de de desistir sabe de um negócio daquele não poderá sim é falar caramba será que a gente vai conseguir é é ter coragem de resistir a tantos ataques a tanta humilhação a tanta é como se os professores fossem os inimigos mesmo sabe eles têm parece emitir uma de uma visão que a educação seja na ída infantil e até a universidade de se ver se ela é um aparelho ideológico mesmo pra eles é um aparelho ideológico então eles não conseguem raciocinar em hipótese nenhuma com popularidade de conhecimento não conseguem é não consegue não ele a visão é completamente estreita estreita do do conhecimento né então nós estamos batalhando agora não sei quanto tempo tenho ainda pra falar eu nem consegui ler o relatório deles porque tá se um frankstein mclaren tentou ler é cara e não sei ainda se se você pode adiantar alguma coisa do relatório deles eu até gostaria eu não consegui ler eles colocaram que 234 páginas mas tem tanto anexo tem tato tem tanta coisa pra poder é é essas coisas que que a gente sabe que acontece ele expõe como é submarinos né certo então ele expõe uma ata no seu que se você for lei ata você vê que nada daquilo que eles é que estão dizendo mas pra você e todos aqueles documentos que eles puseram é uma coisa sem uma tortura certo porque você desmontar ia tudo só lendo os documentos dizer olha você está dizendo que o documento disso olha transcrição que você fez da fala do reitor e olha o que vocês estão dizendo mas eles colocam isso como subterfúgio subjacente sabe a aaa então eu dei uma olhada sem por cima não consegui ler e não consegui ler ainda porque nós essa semana estamos correndo desesperadamente aliás a cara em desde o final de semana passada pra gente fazer um voto em separado da professora bebel nós vamos fazer um voto em separado não é porque não há como ter nenhuma conversa nenhuma possibilidade de conversa porque o que nos difere é uma concepção de gestão de modelo de financiamento de modelo de conhecimento e de respeito ao trabalho pelo menos o rei de respeito ao trabalho do outro dia nem o trabalho dos professores do trabalho dos pesquisadores e de todos os cientistas que nós comemos que é o que nós temos a possibilidade nesse país pra qualquer desenvolvimento de qualquer país sabe então eu até fiquei emocionada porque assim é duro a gente perceber aquela cpi a gente sai realmente muito indignado com o retrocesso que está acontecendo que a gente vê no micro dentro da assembléia legislativa na comissão de educação e na cpi das universidades um micro que está acontecendo no país a gente vê aqui dentro não tem como separar as coisas não têm evidentemente que as propostas semana que vem vocês vão saber eles tentaram dar um golpe eles tentaram sem passar o relatório pra nenhum deputado da cpi eles marcaram quantas reuniões terça agora se 88 reuniões na sequência levar o caso à março e queriam votar na mesma hora sem sequer dar vista estavam fazendo uma analogia de como é como a cpi é uma comissão especial para certo não os deputados não teriam direito a vista coisa que nunca aconteceu na assembléia legislativa de são paulo todas as cpi's os deputados recebem com uma certa antecedência no mínimo aquele calhamaço dá certo para dar uma olhada para a gente poder dizer claro mas é claro que por que muitas vezes pode ser que tenha alguma cpi de fato que a gente tenha que conversar e e e manejar emendas e e manejar porque é uma casa de diálogo como a câmara municipal certo então assim eu diria para vocês o seguinte o que nos anima o que tem nos animado apesar de tudo isso é que tem nos animado é que assim é a nossa resistência ela tem sido assim em todos os lugares aqui em campinas certo em goiás e no tocantins e não sei aonde a gente ainda não conseguiu chegar e por para a rua toda a nossa indignação e que nós não vamos aceitar esse retrocesso mas a professora bebel agora no encontro que teve em acho que foi mato grosso que reuniu todas as comissões de educação é presidente e vice presidente das comissões de educação legislativas do brasil voltou de lá com uma carta e um compromisso do brasil dessas comissões né como aqui vocês estão agora procedendo que nos dá muita força e muita esperança que brevemente nós vamos derrubar tudo isso logo não se deus quiser obrigado professor e neide pelas palavras pelas informações então passo agora já imediatamente professora helena de freitas para poder fazer a fala dela a bola tá ligado tá bom boa noite a todos a todas eu quero em primeiro lugar saudar a iniciativa da da comissão de educação da câmara municipal de campinas o vereador gustavo por essa iniciativa inclusive de ser um participante ativo nada esse processo de aglutinação das diferentes entidades e segmentos que constituíram também esse outubro unificado na eu acho que essa é uma experiência que vai mostrando pra nós que a saída que nós temos nessa perspectiva mas se nós não unificarmos as forças eu já nem digo de esquerda digo progressistas na que tem algum projeto para o brasil que rompa com essa o barril nessa avalanche que nós estamos vendo de 2014/15 enfim depois com o golpe nós vamos ter um pouquinho mais de tempo na então é importante essa iniciativa por conta disso eu também acho que quando eu vejo um relato da professora eneida e aqui queria dar satisfação enorme de foi de revelar que a gente vive e essa esses dilemas e essa luta constante desde a década de 70 80 né e eu acho que o relato dela é nos mostra a importância do ato da unicamp que aconteceu no dia 15 na e de como essa reação da unicamp uma forma tão imediata a e também uma assembléia que marcou por certa pela unidade mesmo entre os diferentes falas dos dos que estavam ali presente todos os estudantes da pós-graduação da graduação gente de dentro de fora da universidade na que deram uma maquiada quer escapar o ato bastante importante para enfrentar essa avalanche e eu acho que a proposta inclusive do reitor da unicamp de repetir um ato como aquele da assembléia na da usp na unesp eu acho que também vai pelo menos pode balançar né os componentes dessa cpi embora a gente saiba que são outros motivos que os levam a fazer essa a ter essa iniciativa e que muito pouco tem a ver não é com o que na verdade eles estão dizendo que tem que investigar as irregularidades a gente vê o estadão na semana passada também publicou veio publicando na 16 um ataque também as universidades públicas paulistas no sentido de investigar suas fundações e se perguntando para onde vai o dinheiro privado que entra na universidade não é como se isso fosse ele é o fundamental e não a defesa da autonomia e penso também que está muito sintonizado com o futuro disse nessa questão o futuro esse governo federal ele vem com um projeto que pretende colocar as universidades federais na mão de organizações sociais que inclusive busquem no financiamento junto a essas organizações sociais então nós estamos vivendo um ataque haja universidade a educação pública que ele não é não é pouca coisa na ele realmente vem com toda força na isso tem sempre uma justificativa eu acho que quando nós é examinamos a questão da educação e por que é que ela é atacada e na verdade você tem um ataque de um lado que ao mesmo tempo constrói um outro projeto educacional na eu acho que nós temos que entender também que a educação é no contexto do desenvolvimento do capitalismo ela é fundamental principalmente para o processo de formação da mão de obra trabalhadora necessária para o capital nesse seu processo de crises constantes que vai que vão criando novas demandas na o avanço tecnológico que o capital se propõe para poder enfrentar o seu processo de crise de acumulação e nesse processo todo a demanda para a educação ela é sempre muito grande e é por isso que a educação está no centro tanto do nosso projeto com outro projeto de país em desenvolvimento não é justo soberano que roupa desigualdade que rompa nem a discriminação ele está em contradição com o projeto que se constrói no campo nada os liberais neoliberais dos ultra liberais ela é o centro mesmo de um projeto de desenvolvimento como não existe uma um projeto único na eles estão em disputa na sociedade é essa luta que ela vem nós vemos isso pelo menos aqui nós média de quando a gente está nessa militância deve estar vendo aqui a linda abel foi aluno na nossa lá da unicamp não é hoje diretora da de educação infantil e outras colegas da rede municipal quando a gente viveu isso na década de 70 e 80 eu acho que é e hoje muito mais muito piorado que foi isso se tentou fazer inclusive no governo fernando henrique quando as mesmas iniciativas que nós vemos hoje no campo da educação estavam presentes só que hoje com um outro caráter com uma uma força muito grande é da sala a dor que vem é com e pitman é que nada mais foi do que tentar barrar um projeto de desenvolvimento um projeto de país um projeto educacional que vinha tendo alcançando com dificuldades mas reditus no nosso campo é uma segunda questão que eu acho que é importante também para nós entendermos um pouco eu digo nós porque assim esses é a forma como a gente às vezes tem de olhar para a questão da educação na ela ela tem muito a ver com a forma como nós nos relacionamos com nosso próprio trabalho nós somos todos educadores que na verdade não temos domínio nem mesmo sobre as políticas se desenha para a educação essa aqui é a grande realidade também é e hoje quando nós olhamos para as mudanças que estão em curso no nosso país que prepararam o terreno e vem preparando para as questões educacionais nós não podemos esquecer por exemplo da reforma trabalhista na e agora a reforma da previdência ea reforma da trabalhista sobretudo porque ela introduz no em todos os campos da vida social a possibilidade de terceirização e portanto ela interfere diretamente nas possibilidades sou nem me dá a possibilidade que se extinguiu por exemplo concurso público na e que as contratações só a contratação de professores seja feito de acordo com as regras do mercado e também a remuneração de acordo com as regras do mercado eu acho que é isso nós estamos vivendo é no nosso país isso é apontado também o pelos estudiosos que vem estudando as reformas educacionais né que apontam que essas reformas educacionais em toda américa latina em vários países do mundo na verdade elas são reformas que são reformas no âmbito do trabalho no âmbito do trabalho humano do trabalho no no sistema capitalista que demanda uma outra forma de organização da escola uma outra forma de trabalhar os conteúdos de ensino e uma outra forma de formar professores eu acho que quando nós olhamos pra isso nós começamos também a entender né que é um pouco essa essa esse momento que nós estamos vivendo que é a existência de uma base nacional comum curricular por exemplo na que foi o que se criou para a educação básica destruindo as diretrizes que nós viemos construindo desde 2002 2003 na principalmente do governo lula pra cá construindo uma base nacional comum curricular que é absolutamente ldb não se referir que esta base ela parte da idéia de que você precisa ter um currículo unificado pra todo o território nacional porque é importante que você tenha parte do currículo unificado na determinado inclusive por área de conhecimento e por ano na inclusive rompendo a idéia de ciclo de formação que a gente vinha desenvolvendo na e com isso você possa melhor avaliar as crianças às escolas e os professores avaliar pra quê para premiar ou para punir e aí que entra neto todo um processo que se em cadeia não vai dar pra gente explorar aqui hoje mas nos dez minutos que eu pretendo cumprir para poder abrir o debate também vem todo um processo em cadeia de desprofissionalização do magistério de flexibilização da formação de negação porque uma das questões aqui que a professora eneida levanta aqui é o do fundeb por exemplo qual é o questionamento que hoje tanto todos pelo pela educação conto como o conselho nacional de municípios e de geração nacional dos municípios têm em relação ao fundeb é que eles querem rever a forma do cálculo do reajuste do piso na samaria o profissional nacional nacional profissional sempre troca esta ordem então essa é esse é o embate que hoje está posto na no campo da educação com relação à forma como se encara os professores da nossa sociedade e qual a importância do seu trabalho para diferentes projetos políticos e projetos históricos porque essa é a realidade você tem hoje é essa disputa que que nós estamos vivenciando basta olhar para o que foi feito na tanto na reforma do ensino médio quanto na própria a reforma do ensino médio mexeu com ldb na quando ela institui notório saber para a educação básica para o ensino médio para os percursos do ensino médio na tela tira das universidades a importância na formação inicial que ldb fixava na então a formação de professores vai se desenvolver em universidade que a nossa ldb dizia em 96 esse artigo é modificado para tirar a universidade como responsável principal da formação de professores e com isso poderia inclusive jogar para organizações sociais pra outras formas é para faculdades isoladas ou então até pra que ele ensina brasil que é um programa que forma professor forma bacharéis em 240 horas a formação inicial e com isso eles já são habilitados e no brasil são muitos que têm são aproximadamente 30 mil crianças estão sendo atingidas com esses profissionais na que são formados em muito pouco é muito pouco tempo na formação inicial daí a formação continuada a grande ênfase dessas pessoas que entram como bacharéis para se transformar em professores é na educação à distância que é um tempo de 1400 horas para a formação é é continuada a distância e depois 270 horas de inserção do professor na escola ou seja muito menor do que o tempo destinado ao estágio que eu quero chamar atenção com isso que nessa lógica na disputa de projetos e da colocação da educação no campo do mercado educacional na criação do mercado educacional que vem vindo já um certo tempo denunciado pela é tanto pela conta é como pela cnt é né pelos companheiros professores das redes pública e privada que vem anunciando essa mercantilização ea colocação da educação como uma mercadoria todas as iniciativas que estão no nosso país hoje elas visam abrir o mercado da educação para o empresariado e pra todo o setor privado da educação e é por isso que nós vemos uma ação tão incisiva na do todos pela educação da fundação lemann que hoje domina a a aon jimmy não jimi é coordenada todas as ações de onde me pelo fundação lemann o pnae que hoje não está mais em campinas ele está em vários estados organizado pela fundação lemann e isso tudo significa que quando nós olhamos para a política que está aí de formação de professores na que nem vai dar tempo também pra gente colocar mas o que está posto a formação de professores é colocada é tendo como referência a países como austrália e chile que nós sabemos isso dito pelo conselho nacional de educação no seu parecer que são países para o chile o país de maior segregação educacional que privatizou sua educação através da entrega de escolas tanto no setor privado como vauchers para os pais poderem escolher a escola dos seus filhos na verdade o que se diz aqui no que nós sabemos é que a escola que escolhe as crianças não os pais que escolhem a escola é o chile austrália item que implementou as políticas neoliberais na década de 80 e 90 e que hoje já reavalia sua política porque o seu desempenho nos exames nacionais e inclusive nos internacionais mostra que caiu o nível de qualidade da educação mas as mudanças que agora que estão acontecendo elas vão mais longe nessa perspectiva do que esses países avançaram na década de 80 e 90 e também o brasil vai aprendendo com os fracassos na esperança de que é não se fez direito à reforma por isso que elas não deram certo nos outros países na e aqui a gente acha que fazendo certo elas darão certo não vão passar só que com isso você tem na perspectiva da valorização dos professores uma queda nesse processo além disso que a professora eneida coloca do financiamento na que é uma realidade e sem financiamento nós não podemos ter nem o cumprimento do pnr em todas as suas metas que prevê o aumento das vagas nas universidades públicas e hoje nós sabemos que são em torno de 18 a 20 por cento do total das vagas principalmente nas licenciaturas apenas nas universidades públicas nós não podemos ter também a valorização dos profissionais na lei do piso na do tanto que está que está previsto que é isso que a professora eneida coloca da desvalorização na questão da formação na universidade portanto um direcionamento dos recursos públicos também para universidades privadas neco é o que nós vemos com os programas recentes da capes o quibe de que é uma bolsa de iniciação à docência para estudantes de licenciatura que antes eram exclusivamente destinados a universidades públicas e comunitárias hoje está aberto para qualquer universidade privada na mercantilista ou não e com isso você vai tendo um processo de ao do lado da desvalorização dos professores um processo de entrega e de privatização da escola pública que passa a ser ingerida por organizações sociais por outras universidades como é o carro por outras o s como é o caso do futuro disse no caso da universidade das universidades federais e de outro lado nós temos considerando esse mercado educacional a criação de plataformas online que estarão em todas as escolas eu duvido disso porque quem conhece o nosso brasil sabe ao certo a gente fala porque é isso que está previsto na visão deles né a gente sabe que essa com a questão da ead por exemplo a internet não chega e muitos rincões deste país isso aí é uma realidade que não não será mudada tão rapidamente né mas de todo jeito é uma proposta não é você ter materiais prontos para os professores plataformas online que certamente substituiriam professores na sala de aula nas escolas públicas na que já não será mais contratado por concurso público reforma trabalhista permite permitiu permitirá na e as organizações sociais como acontece em goiás no pará pernambuco na que assumiram escolas públicas na bahia inclusive um governo petista acabou de criar o edital para abrir para organizações sociais poderem gerir as escolas públicas na bahia né e preço inicialmente em três municípios mas isso com possibilidade de ampliar e com isso tudo você vai tendo no um deslocamento do professor e também do trabalho do professor que é o o o ponto mais alto da sua desvalorização quando você transforma o trabalho docente em material didático você transforma o trabalho vivo do professor trazendo uma plataforma online para um livro didático que se transforma em trabalho morto e com isso com toda a intervenção da base nacional comum curricular que vai obrigar a professora se enquadrar dentro de determinados padrões e dentro da avaliação que vai também situá lo na em conformidade com isso a formação de professores na universidade sintonizada com essas diretrizes da educação básica ea base nacional comum curricular você tenha um processo de que você retira do professor o que de mais caro vocês todos que são professoras que estou vendo aqui a todos vocês aqui todos vocês o que de mais caro é nosso que é a determinação sobre o nosso próprio trabalho não pode existir algo de maior desvalorização do que você retirar na a direção que eu dou ao trabalho de formação das crianças dos jovens e dos adultos da minha vida profissional então nós temos aquilo que a gente está chamando não é só pra encerrando aqui o tempo uma profissão em risco uma profissão pela qual o risco de nós não temos mais da forma como nós a conhecemos e ele ali nem existe mais caso essas propostas prospere o que nós temos a certeza de que ela não esperada mas em todo caso dá muito trabalho durante muito tempo pra nós e eu acho que essa resistência que nós vamos ter q qq que avançar nisso e essas formas mais unitária que nós temos de construir eu queria por último fala duas questões sobre a questão da escola sem partido e do das escolas cívico-militares né porque isso faz parte também dessa lógica que se impôs entre nós um pensamento um liberal conservador que a união dessas forças que apóiam o governo funcionários que vem desde o governo temer não eu não tenho nenhuma ilusão mais do que o golpe veio pra isso pra preparar o terreno para essa iniciativa do funcionário e inclusive para liberá-lo de tudo isso não é por isso que se queria provar a reforma da previdência da previdência do governo temer que é pra ele entrar leve e solto e não tem nenhum nem onu só discutindo a questão moral na da escola sem partido da questão da família que é um pouco a pauta na de setores conservadores que o apoio então que tenho escola sempre aqui faz parte desse controle do que se ensina como se ensina nas escolas públicas que a base nacional comum curricular vem pra isso não é pra ensinar mais nada é um ensino é sobre aquilo que está determinado nessas 400 páginas do mil tanto da página da base nacional comum curricular é esse conto aumento do controle sobre a escola que faz parte dessa estratégia do capital para poder formar e adequar os seus quadros às novas exigências do mundo do trabalho que estão colocadas aí essa é a função da escola nada da da base nacional comum curricular e do controle ideológico sobre a escola eu acho que é isso e isso traz como contrapartida quais são as formas de resistência que nós professores temos que a cada vez mais lutar pela forma democrática na escola alteração da forma de organização do trabalho na história na criar coletivo de sala coletivos na can que me conhece também lá da rede sabe que a gente sempre apostou nisso nas coletivas de si o coletivo de série coletivos de apurar e disciplina na colher o osso como os estudantes forma democrática de gestão do trabalho pedagógico não é só de ver se a escola tem ou não as condições e campinas têm um exemplo muito bom das condições próprias de avaliação na onde professores estudantes e funcionários e os pais participam do que a gestão da escola e aí eu queria puxar um pouco para essa discussão do que lamentavelmente o o o nosso prefeito ele tomou duas iniciativas que eu acho que são lamentáveis que eu acho que isso vai contribuir mais ainda para a desvalorização do professor primeiro a questão da escola cívico militar essas escolas são escolas públicas não é que vem uma escola que vai ser montado aqui vai ser escolhido uma escola pública em com baixo ideb nas zonas mais vulneráveis leia-se nas escolas onde está a pobreza onde estão as classes nas camadas mais desfavorecidas da nossa população não é que na quinta aliás não precisa muito de fazer um esforço nem a gente sabe que não é por aí e aí a pm os bombeiros quando não tiver pm ou não tiver polícia militar na cidade o bombeiro vai tomar conta da parte administrativa só que não é bem assim porque a supervisão é de responsabilidade da pm dos bombeiros de quem entra na escola para a gestão administrativa então se a gente é bem o projeto lá nós vamos ver que essa separação primeiro que todos nós sabemos que não existe né entende administrativo pedagógico e educacional é uma coisa só não tem como fazer isso então essas escolas na verdade nós temos que resistir mesmo pra sermos contra eu acho que a comissão de educação faz mais o seu papel mesmo é de fazer o debate não é mas nós educadores temos que reagir contra isso ea segunda questão que eu acho que eu também assustou ontem que o prefeito acaba de dizer eu acho que também sem nenhuma discussão com a rede que vai dar um bônus para os professores que não é tiverem uma falta que poderá equivaler a um 14º salário na e que agora vai pensar os critérios pelos quais o bônus vai ser oferecido só que com isso nós não tratando de dois problemas e aí entra mais uma questão da desvalorização do magistério também o primeiro que você não olha porque o professor falta tem vários motivos pelo qual o professor falta na não se olha pra isso como é que está a saúde do professor as suas condições de trabalho a jornada que ele tem na europa ninguém ainda mas se toma conta de duas escolas de educação infantil e diretora de duas unidades que então porque se você tem tanto educadores formados na porque é que tem que tomar conta de duas unidades da escola de educação infantil e com isso você não olha para a saúde do professor que é um dos dilemas maiores que nós temos hoje nas redes e acaba penalizando porque você premiá la com mais um salário um bônus que é o 14º salário a quem faltar 70% têm não sei quanto tempo a uma escala que é absurda eu acho que só isso a nossa rede pudesse manifestar contrário vai ser ótimo mas a gente sabe que as dificuldades econômicas e financeiras dos professores acabam às vezes falando mais alto né e aí entra também que é isso também que quando se pretende jogar a divisão na categoria são essas medidas que se tomam ao invés de você dar um reajuste digno para todos os profissionais você começa lá porque precisaria muito mais recursos do que esse que a professora eneida levantou na então você começa a dividir a categoria com isso e aí você atinge diretamente o sindicato que é um que é parte também dessa política toda você diz acreditar o sindicato na as associações que cuidam dos direitos da categoria então é um conjunto de iniciativas que elas vêm todas muito articuladas eu tenho até um gráfico mas eu não preparei em uma apresentação que a gente tem os gráficos lá com a tal da espinha dorsal né o que vai comer se articulam as diferentes iniciativas até chegar na responsabilização do prefeito pelo ideb da escola e aí o governo federal também atuará sobre isso mais recurso dos poucos que andando pouco valor que existirá para as escolas que o prefeito conseguiu nos municípios onde o prefeito conseguiu aumentar seu ideb e menos recursos para as escolas que não atingirem um evento idéia então é assim é tudo é faz parte de uma certa lógica também de retirada do estado que é o que o governo funcionário no seu programa de governo fala né e tirando o estado porque tem uma questão central nessa política que move tudo isso é a concepção de mérito e do poder do mérito como de tocar a cia então só tô chega nos pontos mais altos quem tem mérito pelo seu próprio esforço é toda uma lógica que vem que justifica essa política que nós sempre estivemos contrários cujo projeto daí não há outra direção na condição de um país justo independente soberano livre dessas amarras que o mec a ponte com uma perspectiva de superação das amarras que o capitalismo nos põe na direção de uma sociedade mais justa socialista seja qual for a forma que nós entendamos e socialismo se a da china de cuba de não sei da onde agora na todo mundo é comunista então vivamos os comunistas muito bem e é isso que eu tenho a dizer [Aplausos] bom gente depois dessas aulas né o que nós recebemos aqui na comissão de educação é eu queria é verificar se é alguém que gostaria de fazer uso da palavra um questionamento a gente abriria que depois a gente fazer algumas conclusões aquilo no trabalho na noite de hoje bom o linho e só pede vai ter que usar um é tem que ser aqui na ponta nós estamos também ao vivo na tv câmara e eu peço para que a pessoa também se apresente antes para que os telespectadores também quem está assistindo pela tevê pelas redes sociais têm que ser aqui pra mim por conta da câmera boa noite a todos parabenizar a iniciativa do meu camarada gustavo complementar helena e nem de meu presidente chileno e quero dizer que eu não sou um especialista em educação sou professora há 28 anos trabalho na rede pública e privada né e queria fazer algum alguns comentários aqui ele não tratou de uma coisa falou de uma de um aspecto importante do fim da profissão de acabar com o professor a gente vê assim como as movimentações que têm ocorrido na educação e o que se entende é que a intenção realmente é essa eu lembro me que quando a dilma foi eleita no seu segundo mandato o discurso que ela fez de posse ela foi um discurso que ela colocou no centro da discussão a educação com os recursos do pré-sal e e aí na gente que é professora há muito tempo agora vai agora nós vamos conseguir realmente têm uma educação de qualidade e acessível a todos no nosso país é justamente o contrário está acontecendo é que a gente poderia falar em diversas coisas né mas eu quero dizer o seguinte que essas iniciativas em defesa da educação é o foco de resistência à educação e à questão ambiental sensibiliza muito a sociedade tanto é que nós tivemos grandes manifestações chamado pelos estudantes manifestações de rua justamente contra os cortes que o governo bolsonaro que disse que era o contingenciamento não é que ele fez na educação levando os estudantes a rua ea questão ambiental que nós temos acompanhado também mais recentemente aí com as queimadas e do desmatamento da amazônia então estes pontos são pontos cruciais na defesa e na resistência contra esse projeto é um projeto de total destruição e lembrar que nós temos alguns exemplos ou no estado do maranhão nós tivemos um avanço assim significativo na nas condições da educação na valorização da educação naquele estado estivemos recentemente no encontro de educadores encontro nacional promovido pelo meu partido o pc do b na cidade de são paulo onde estava presente o governador flávio dino e ele nos mostrou rapidamente os avanços que o governo dele fez na educação naquele estado e o fundeb ele falou o seguinte ao fundeb é 100% para o pagamento de professores e outros recursos né que venha da iniciativa privada na questão da estruturação mobiliária na questão da estruturação predial né das escolas que não saía não sairia do fundeb então assim a gente tem bons exemplos no país que deve ser pode ser seguido então queria parabenizar dizer que a importância do que está acontecendo essa discussão e defesa da educação o ato que nós tivemos na unicamp na terça feira agora é um exemplo que nós temos condições de mobilizar a sociedade e fazer a resistência é isso muito obrigado obrigado paulo professor paulo é da ctb mas alguém gostaria de fazer uso da palavra fiquem à vontade mas alguma questão claro eu sou professora silvia é só o representante da apeoesp sindicato dos professores da rede estadual é eu quero falar de 33 lugares particularmente porque eu também sou professora da rede municipal da qual eu sinto falta sinto falta daquela rede municipal que nós tínhamos é realmente uma política pública de investimento hoje a gente não tem mais isso infelizmente não fala também do lugar da rede estadual da qual eu sou a prova viva de 25 anos da mesma política e falta de política e agora eu me assusto muito eu tenho comentado muito com os professores antes eu não tinha tanto medo agora estou apavorada com o que está acontecendo estou assim apavorada com isso penso também que nós estamos demorando muito para nos organizarmos sinos para as ruas de verdade incendiar o país de verdade pra que esse retrocesso não venha nos tirar o sono somos nós que temos que tirar o sono deles nós não podemos nos acomodar nunca e eu falo de um lugar o periférico por isso que me assusta trabalho hoje em uma escola estou hoje em uma escola que tem todas essas características para que isso aconteça por isso eu estou sem gols de bola parada eu estou na periferia de campinas praticamente o último bairro são domingos naquela periferia da periferia crianças que são muito carentes de tudo sabe você trabalhar com crianças de 1ª a 4ª que é o nosso ciclo 11 que ao tv este abraço são esses que precisam de nós são esses que precisam de alguma coisa eu tenho muito medo que uma falta de uma política pública muito clara em peça aquela criança de viver e de realizar os seus sonhos então isso me motiva a ir pra lá mas por outro lado eu vejo o quanto nós estamos sendo impedidos impedidos de sermos os profissionais da educação de fazemos o nosso papel de fazemos o nosso debate dentro das escolas de nós construímos essa resistência então o por um lado se nós estamos todos motivados a sair para a rua para o bloco na rua dentro da escola a gente começa a ficar com medo do que pode vir a acontecer de uma hora pra outra isso cair nas nossas cabeças então eu tento sempre fazer o debate entre os meus pares mas como o chileno disse às vezes a gente tem que fazer no corredor que se você fizer em outro lugar e vão te durar então a gente vai nos bastidores construindo isso e eu penso que pela resistência a gente vai conseguir mas o estrago já está muito grande ea gente vai levar pelo menos uns 20 anos para reconstruir aquilo que foi destruído em tão pouco tempo mas pra gente aqui enquanto a apeoesp manhã nós estaremos com o bloco na rua a gente vem com esse apoio conta com vocês também não é para estarmos nas ruas estamos nessa batalha que a gente consiga avançar retroceder jamais a bens mas alguma fala a gente não havendo então é é assim que vou passar pra vocês fazem algumas considerações depois a gente encerra começa agora pelo inverso de corinto da então bem rápido né não tem mais ninguém quer fazer pergunta mesmo aí então faça e da prova [Música] a chapa conta é porque se não sair o registro tv e você já vê com uma mensagem de otimismo então você tem o meu nome é linda abel sul professora sua diretora de escola do são martinho vila olímpia escola da prefeitura são duas escolas 4 kms distância mas a gente faz gestão ead também entendeu bom eu queria dizer que é um prazer estar aqui ouvir vocês parabéns pela iniciativa e teta acho que é importante tem que fazer essas discussões mesmo infelizmente aqui na rede municipal a gente tem um sindicato que não há nada passa por ele não tem discussão nenhuma no debate nenhum é um parado total é o atraso do atraso né mas a gente tem apeoesp tem aí a unicamp tem a unicamp com essa manifestação belíssimas que já foi falada as manifestações esse ano acho que deu um exemplo da gaia quando a gente vai pra rua nessas manifestações a gente vê que temos que acreditar na mudança nem gente ganha gás oxigênio de ver os estudantes na rua brigando e eu acho que a gente já viveu momentos muito difícil a gente teve o verdão como dizia a 5 692 que ninguém seguia tinha lá os livros snel é eu acho que a rebeldia a exigência da educação a essência do educador ea gente vai se revelar a gente vai pra rua a gente não vai aceitar essa esse plano a isa mudança do currículo nós temos alto meninas vão fazer o debate e infelizmente eu sinto pela minha realidade ali sabiá os diretores tiveram diretores falando armas à população que a escola militar foi na população que a pena de morte cansou queima nós somos educadores somos nós que temos que dizer e nós não podemos assinar o atestado de incompetência dizer que a gente não dá conta da disciplina a minha escola tem disciplina dentro da minha concepção que discipline dos educadores não é isso acho que a gente tem que ter nesses debates nessas discussões como é que a gente amplia e ganhou que esse gênio pra acreditar que nós vamos reverter esse presidente está desmoralizado quem raciocina quem tem inteligência mínima sabe que esse presidente e e todo esse governo não se sustenta por muito tempo né gente basta ver então é uma vergonha alguém que tenha cérebro defender as políticas deste governo entende que basta ser um pouquinho inteligente né isso a gente vê que eles não têm é isso são palavras de baixo calão o tempo todo é um xingamento total não tem política nem eles têm uma cartilha neoliberal e lina mas eles na prática eles não têm é diferente de uma direita que a gente vivia lá atrás hoje a gente tem uma direita aqui mas não é que não se sustenta então eu acredito que a gente vai pra rua nós temos que brigar tem que lutar e vamos reverter e lula livre né termina então vamos aqui ninguém mais falar [Risadas] nós vamos ouvir você depois a helena é isso vamos convidar eu já estava estranhando que ninguém queria levantar nada é porque ganha boa noite a todos e todas novela artes o professor há 40 anos cravados tenho muito respeito e orgulho por essa mesa parabéns pela iniciativa pedro vejo pessoas aqui que eu não via muito tempo me sinto muito gratificado na luta linda abel falou uma coisa sou da geração dos anos 70 como professor esse corpinho que vocês estão vendo aqui começou em 78 e é ela tem uma honra porque é professor e ex aluna e cascavel dá a nós norte a partir da fala da mesa a falar da mesa não foi fácil de ouvir as pessoas que terão a oportunidade de assistir os telespectadores um esse debate sabe que foi um relato duro ele é duro porque a realidade dos dados nos colocam grande desafio como educadores é verdade nos anos 70 o verdão eu estava em perus quando eu comecei a a gente tinha formas de poder enfrentar aquela discussão agora o que trouxe toda conquista de educação a partir do fórum nacional de educação que gerou a ldb foi a discussão não só na rua essa minha discussão eu sou um cara na rua acredita na mobilização mas nós temos que fazer a discussão no interior da escola os nossos colegas e trazer a população para discutir vou dar um exemplo dado é não vou discutir os dados que os dados são reais são eles falam por si só o conselho de escola na escola pública estadual é um fórum de discussão e cabe a nós professores fazer com que essa discussão aconteça opera falou muito bem nós temos que fazer isso na sala de aula com os colegas no grêmio estudantil as atividades mais lúdicas da escola penso que o caminho que nós temos que fazer se da resistência mas fundamentalmente da de desvelar essa narrativa neoliberal e um dos pontos é esse fato que está acontecendo aqui hoje agora nós temos que sistematiza isso e levar para a escola então eu pedi uma mesa que se pudesse sistematizar comandar alguns flashes do que aconteceu independente de estar na televisão é uma discussão muito gratificante na escola parabéns pra nós nem lula livre também ótima sugestão eu acho que se os nossos convidados depois poderem disponibilizar nos dados as informações a gente faz uma compilação e e consegue repassar sim talvez o gabinete possa depor sistematizar fazer cards a gente abre no gabinete pega as roupas quando ótimo obrigado vamos trabalhar em si em torno disso então passar agora ele é diferente então eu ia colocar minha eu pedi logo aqui pro gostava pra falar pelo seguinte eu acho que nós temos que cumprir é hoje o nosso papel de educadores na verdade é isso o que nós melhor fazemos é o trabalho educativo e trabalho pedagógico que nós temos com nossos alunos com as crianças com jovens com o adulto na universidade eu acho que eh eh eh essa é a linha o lugar também onde vai se dar o debate de idéias e nós não subestimemos o inimigo eu acho que eu tenho essa pra mim e se esse cuidado também certo o inimigo é poderoso e uma coisa que eu queria fazer um destaque é o que vem do governo temer uma política de educação que eu tenho minhas dúvidas se esse governo bom funcionário vai continuar com essas políticas porque na perspectiva do governo é total desregulação certo então nós às vezes a gente fica quando o debate isso o g20 que tem dúvida se ele só queria base nacional comum curricular com todo esses exames acompanhando não é porque tem exame das crianças todo ano então por que que eu acho que é hoje que eu me agora um pouco dessa discussão que eu acho que também é a sala de aula lugar embora todo o fogo que a linda abel também capô no país inteiro da fifa eu acho que é isso mesmo temos feito muito bem isso mas eu penso que hoje quando você olha qual é o objetivo vamos pensar um pouco na perspectiva dessa disputa de projeto não é você tem as necessidades que o capital tem de formar essa mão de obra e formar a juventude principalmente por isso é forma de ensino médio foi crucial no governo teme não aconteceu outra só a reforma do ensino médio não é porque ela prepara para o trabalho exclusivamente quando a educação tem outro papel porque ela vai preparar esse trabalhador e as competências habilidades e as habilidades sócio emocionais elas vêem nessa perspectiva porque hoje o trabalho ea forma por exemplo a robótica e tudo exige o outro outras habilidades do trabalhador que já não são suficientes e nem desenvolvidas no próprio campo de trabalho e por isso ele precisa da escola agora nisso ele entrou numa contradição porque quanto mais ele educa e oferece educação - ele pode explorar então ele entra numa contradição e aí entramos nossos educadores porque nós somos e por isso a política de formação humana vem para destruir a profissão no sentido que nós conhecemos hoje como autonomia do professor para determinar os rumos do seu próprio trabalho e aí entramos nós para desvelar como estão dizendo professor laerte aqui certo pra ir para os pais o que é que vem com a escola cívico militar porque quando o nosso prefeito fala que ele vai consultar os pais que é impossível em um milhão e duzentos mil habitantes não têm um pai que queira eu quero uma escola civil e militar meu filho eu fico pasma porque é claro vai querer tem um também que é o evangelho que eu acho que eu estou disse até o que é o anseio na aliás um parêntese aqui só para ilustrar uma crônica do gregório do vídeo e na folha do dia 16 está ótima porque ele fala então tinha que ser uma escola que quase que tempo né então pra cada idéia é que você pode se traz o contrário né ele vai citando os diferentes autores não é isso aí temos que desviar sobre o pai porque com certeza você tem isso você tem escolas desse tipo em outro lugar e outros países onde os pais também apoiam então isso dá um trabalho danado porque nós vamos ter que fazer esse trabalho com os nossos pais em cada escola em cada sala de aula não tem outra saída e também o cumprimento da base ou não vai depender dessa nossa organização por exemplo certo porque não é assim nós não cumprimos sim e faz o exame para as crianças crianças e ferro no exame que tá aí gente o ideb o saeb e o idesp em são paulo estão aí ele não fazem nada porque não acontece nada depois mas eles causam prejuízo para as crianças e imenso eu acho que essa é uma discussão séria que nós temos que fazer é mostrar para os pais porque é que nós não defendemos a avaliação censitária nós queremos a avaliação é amostral pra dar o pulso das políticas públicas porque isso acaba com as crianças você tem um índice de descontentamento em outros países de formação das crianças comprometida por conta disso e aí entramos nós né acho que tem muitas formas eu não eu acho que a gente tem mesmo eu concordo com o tanto a falar da linda abel quando a eth no sentido de que tem vida inteligente aqui fora e tem na escola também certa então é isso que nós temos que aproveitar porque nosso papel e cada vez mais se desvelando mesmo a real intenção dessas políticas para que a gente consiga avançar porque na resistência a gente fica pensando assim frente uma avança muita gente existe lá não tem como você avançar mais do que você resistir não deixar implementar essa política né então se levar um bom tempo como let disse que vai levar uns 20 anos você vai ser mais duro do que os 28 ano 21 anos de escuridão da ditadura né obrigado professora de freitas professor e mente é o primeiro lugar em nome da professora bebel agradecer a oportunidade de ter estado aqui com vocês nessa noite e dizer assim algumas últimas questões que o que me vem à cabeça eu acho que as coisas precisam mesmo ser bem combinados são iniciativas fechadas como essa com tantas lideranças com tanta presença aqui são iniciativas abertas mas são iniciativas são iniciativas dentro da escola são iniciativas fora da escola é esse conjunto de coisas que está acontecendo no país que a gente nem fica sabendo por que eles não deixam a gente saber não é não tem como saber porque nem pelas redes que a gente tem acesso a gente consegue dar conta na verdade que está acontecendo já no país que nos anima porque veja só se eu for pensar apenas no que eu tenho pela frente eu diria para vocês o seguinte a gente já já eu desistiria de já porque a gente sabe que na terça feira que vem se eles não convocarem lá na cpi das universidades oito reuniões na segunda feira para provar de vez vê aquele relatório e maylson e tal e eu não tenho dúvida que eles vão provar eles vão aprovar o relatório porque eles têm maioria na na cpi e já colocar para terça quantas no horário nosso porque olha o que está acontecendo ainda tem esse problema dizem eles fazem eles fazem um acordo com a presidenta da comissão a professora linda abel que ele convocaria fora do horário da reunião da comissão de educação da professora bebel certo faz um acordo com ela e fizer o contrário e não tem acordo pra nada eles querem tirar a possibilidade da ge e já é a terceira vez que eles fazem isso da comissão de educação que ela preside continuar funcionando normalmente porque ela se reunir sempre às terças-feiras ea cpi das universidades às quartas de manhã às 10 horas da manhã ea nossa na comissão de educação sempre às terças feiras às 14 horas 14 e 30 para começar mesmo a isso tem já atropelar não é isso e eles estão já naquele relatório é é assim por cima a gente já sabe que eles vão aprovar o que eles querem na cpi o problema que a cpi nós vamos questionar em todos os fóruns que nós conseguimos porque já vem há o um submarino deles que a gente sabia que viria que a questão da desvinculação é opcional momento dada autonomia mas a gente sabe que eles não vão conseguir porque a autonomia é constituição federal a autonomia universitária foi conquistada na constituição de 88 então ela não depende de eles quererem aprovar nem que se fosse emenda constitucional autonomia universitária eles não podem tirar aqui pode tirá em brasília lá porque foi aprovado lá está na constituição de 88 mas eles vão através de subterfúgios apresentar vão apresentar alguns projetos que vão quem se dirigir é na desvinculação porquê porque as três universidades paulistas são as únicas que conseguem ter vinculação orçamentária e de gestão da autonomia financeira gestão dos recursos financeiros que os 9 57% do icms correto porque porque os cálculos os cálculos para repassar para as universidades os 9 57% eles já estão retirando dos cálculos uma série de outros é r 3 tá certo eles pegam a quota-parte de 75 por cento da quota parte estadual do icms tiram o o os recursos da cota parte dos municípios tiram os recursos da dívida ativa tiram os recursos da habitação tiram os recursos das multas e juros para depois calcular os 9,5 e 7% e daqui a pouco to tell icms como em pouquíssimo não não já tem o projeto do vice presidente da comissão de educação lá na política que ele quer é passar ali a série ele diz que só falta o pc do b eo pt é provar que todos os outros líderes já o fizeram no projeto dele que o repasse e ele quer aprovar esse projeto de qualquer jeito está em coluio obviamente é o o o partido dele na qual a maioria da assembléia legislativa que é e passar o icms para os municípios agregando agora o repasse maior para aquilo que acabou de falar agora é helena que é o seguinte para as escolas onde as crianças tiverem o mérito de conseguir maior rendimento vão receber mais icms o eu exatamente o contrário do que a gente pensa exatamente o contrário do que a gente pensa leu então nós vamos ter que reagir nós vamos ter que de algum modo também fazer a luta nestes fóruns nestes fóruns legislativos como a gente soube fazer a gente já fez muito isso na ldb para brasília a gente lava acaba não sei quanto tempo dentro do ônibus e saída é também vai ter que fazer não dá pra deixar nenhum lugar sem a gente está vai ter que fazer porque senão lá dentro faz tudo ea sociedade só fica sabendo aquilo que eles querem de acordo com os filtros que forem possíveis aí tá certo então vamos combinar que nós podemos reagir estamos reagindo e vamos ampliar e amplificar as nossas vozes em todos os cantos como vocês estão fazendo aqui muito parabéns e vamos à luta ligado à pessoa chileno naquele ano de novo parabenizar e agradecer eu estava e pelo convite às aulas as informações que foram nos passar passadas aqui muito obrigado acho que é nos dá uma força fala de você sair nos fortalece e lembrei de um de um outro de um outro ato de uma outra manifestação que nós fizemos no dia 15 de outubro foi na unimep universidade metodista de piracicaba que está com muitos problemas um consegue pagar salário a professores receber agora em outubro o salário de agosto não receber um terço de férias relativa em que é pago em julho para nós a rede privada e nós é uma roda de conversa com os alunos e os alunos no intervalo nós fomos para o átrio da biblioteca e batemos um papo e aquilo principalmente os docentes da universidade né a gente estava com o sindicato mas o quanto que lhes agradecer a dedicação do professor falando que estavam lá por causa dos professores então isso fortalece porque assim a vontade não lhe dar aula de parar com tudo né mas sabendo de tudo tudo que o reflexo disso então é são atos como esse que aconteceu lá tá acontecendo aqui que vai acontecer dia 22 e unificados né reforçar essa é essa união que nós estamos tendo rede privada rede é pública e todas as outras entidades aí desde a educação básica até a universidade aí com a unicamp aqui então manter acho que a palavra é resistir num não vamos deixar a peteca cair não vamos ver tudo né quando comenta sobre o que está acontecendo na assembléia legislativa é parece que é igual pra trás do golpe na maneira como eles agem assim né a vamos votar se a gente conseguir a maioria só vamos poder levar a pauta codó tem gente tem certeza que vai passar então a gente leva é assim que funciona com eles muito diferente do que foi os 13 anos nosso lá né nunca foi tão democrática isso daqui então é isso estava parabéns e resistir obrigado agradeço agradeço muito professora helena é de freitas pela contribuição professora ineide de ter vindo né são paulo de ou de guarulhos não sei onde é que eu ter vindo aqui representando o mandato da deputada do véu professor chileno quer dizer o seguinte eu acho que os as informações repassadas aqui realmente nos deixam um pessimista é de alguma forma não há informação é preocupados nos deixam preocupados mas isso também nos pais e claro que a coisa tá só também nos faz ficar mais informados e munidos de argumentos dos debates que nós temos que fazer no ambiente escolar no ambiente lá fora é nos enche de argumentos para o debate de idéias para discussões que nós possamos fazer na sala de aula fora da sala de aula nas redes sociais né então a gente vai procurar inclusive compilar todas as informações para passar pra todos as pessoas que participarem aqui outras pessoas que nos procurarem e diante disso eu acho que nós precisamos organizar depois de um balanço que vai ser feito no mês de outubro o nosso calendário aqui na cidade de campinas nós já temos o dia 22 quero novamente falar do dia 22 uma nova reunião extraordinária para discutir a questão da militarização das escolas ea ea importância de a gente continuar unido para as próximas batalhas hoje gente foi o dia que o futuro embaixador não conseguiu seleção e eleito líder do seu partido na camiseta então eles fazem muita trapalhada do lado de lá que pode nos ajudar o projeto de resistência que nós temos aqui nessa bom e quero entregar agora uma simples homenagem aos nossos três professores aqui da mesa pelo dia do professor o nosso mandato tá bom pelo dia 15 de outubro tá bom obrigado gente então aqui nós erramos oficialmente a reunião extraordinária da comissão de educação da câmara municipal agradecer os funcionários né e tanto da câmara como da tv câmara pela paciência e pela pela pelo profissionalismo muito obrigado [Aplausos] eu sei que a montagem é ligada a você que é um gol o bota chegou ao solo da água e tirar uma foto sua nos lábios e na boca pois é estou aqui com o vereador gustavo petta do pc do b para falar justamente a respeito da reunião extraordinária que foi realizada aqui no plenarinho da câmara municipal de campinas bastante proveitosa navegador boa noite à noite é nós realizamos uma reunião extraordinária para debater os impactos dos cortes de educação do governo bolsonaro e os impactos também na cidade de campinas então foi muito importante ouvir a apresentação da assembléia legislativa da professora helena de freitas que foi secretário de educação em campinas o presidente do sinpro todos muito preocupados né com os números que são relatados né e os dados que são repassados em relação a esses cortes os impactos que isso já estão trazendo para a educação do nosso município e que pode ainda acontecer ao mesmo tempo também a necessidade a discussão sobre a importância da união de professores funcionários alunos gestores na defesa da educação pública esse ano foi um ano marcado por essa unidade eu acho que isso que dá também esperança pra gente é resistir a essas dificuldades e construir dias melhores para a educação na cidade de campinas bom agora no finalzinho você fez uma homenagem para os professores entregou um presente tudo mais não sei que vou falar a respeito da importância dos professores já que o assunto é esse clara valorização dos professores nessa semana foi a semana do dia do professor dia 15 de outubro professor que é uma das profissões mais dignas mais importantes que nós temos na no nosso mundo como todo o nosso país e que vivem tão atacados desvalorizados né não só pela questão do salário mas pela questão mesmo a sua própria suas próprias condições de trabalho então é muito importante a gente sempre valorizar o professor e e e lutar para que o poder público possa valorizar o suficiente para que ele tem as melhores condições de desempenhar a sua função então aqui um desejo de de uma grande semana do dia do professor ea gente fez uma simples homenagem a qna final da reunião obrigar o goleiro e o que agradeço então tá bom conversarmos ao vivo aqui no plenarinho na tv câmara campinas com o vereador do pc do b o gustavo petta falando a respeito da reunião extraordinária que foi realizado que foi realizada aqui no plenarinho da câmara municipal de campinas bom você segue com a nossa programação normal lembrando que amanhã ao meio dia e meia tem o jornal câmara notícia obrigado pela audiência e boa noite a todos a tv câmara campinas