Câmara Notícia | Cultivo hortas escolas

Um dia para lá de especial na Escola Professora Leonor Mota Zup com muitas atividades. Nós organizamos esse evento para encerramento do nosso semestre e celebração das culturas indígenas, africanas e afro-brasileira. Um grande prazer a gente receber as famílias e agradeço a presença de todos os pais, mães, avôs e avós que estão aqui hoje. Organizamos vários espaços pedagógicos. Temos a presença da Lu, indígena da etnia Guarani Mibiá. Ela vai falar um pouquinho sobre a infância pra cultura guarani, pro povo eh pro povo guarani. Vai fazer uma oficina com as famílias. com peão de cabaça, eh, fortalecendo a relação da família na com a escola e da escola com a família. É um momento bem importante. Então, quero agradecer todas as famílias aqui presentes. A gente pensou no nos espaços de acordo com as culturas indígenas e afro-brasileira, porque essas culturas são que permeiam o nosso projeto político pedagógica da escola. Então, tem o espaço da cantoria, da batucada, que a gente trouxe músicas tradicionais que tem e em sua composição aspectos indígenas e afro-brasileiros. Tem o parque em si para as famílias brincarem com os bebês e com as crianças. Aí tem o espaço da fogueira, que os alimentos pensados para assar na fogueira foram os alimentos indígenas. Pode acreditar, as crianças cuidam com todo o zelo das mudas que integram a horta da escola. É, as mudas de cenoura a gente plantou as sementinhas, né, com a minha sala. Eles amaram ver o tamanhinho da da semente e plantar. E tem cuidado. Todos os dias a gente vai lá, a gente rega, a gente olha como está. Esses dias ficaram triste que as formigas comeram um pouco delas, mas estão cuidando bem da horta. Bom, são eles aí que, com a ajuda de vocês, professores, cuidam, preparam o solo. É isso? Sim. Eles amam mexer na terra, plantar as mudinhas, plantar as sementes. Eles estão sempre assim cuidando mesmo. Sempre perguntam como está, como como foi, quem quem que estragou aqui. Dia que chegamos lá, que as formigas tinham comido, eles ficaram meio bravos. A professora garante que para o desenvolvimento das crianças isso é fundamental. É muito bom para eles compreenderem a necessidade do meio ambiente, que é um espaço de todos nós, e também para eles aprenderem a consumir de modo saudável, né? A a a comer de modo mais saudável, né? Então eles preparam ali o alimento, eles vê como demora para para crescer um pezinho de alface, né? E eles amam. Já, já fizemos colheta, eles levaram para casa, já fizemos colheta, fizemos saladas aqui, fizemos vitamina de cenoura para eles. Estão sempre consumindo produtos daqui. Bom, gente, olha só que legal, nesse espaço aqui reservado ao cultivo, a criançada participa de todas as etapas de plantação de legumes e verduras. a gente fica satisfeito, né, de ter encontrado aqui na creche um espaço de socialização, um espaço de compartilhamento, um espaço de decisões que são tomadas coletivamente sobre sobre o sobre o a educação das crianças, né? Então acho que é isso que é mais importante. Acho que isso que a Flora expressa tá um pouquinho em cada criança aqui da creche de uma certa maneira. Pra gente encerrar essa reportagem em grande estilo, então aquele momento fofura. Quantos anos você tem? P três, três anos. Você tá fazendo o que aí agora? Eu, a gente tá cavando um buraco. Você gosta de cavar o buraco, de cuidar das plantinhas? Tá fazendo? Eu tô Você tá fazendo o quê? Um buraco de formiga. Tá legal. É. Que mais que você tá fazendo aqui, Flora? E e um buraco de formiga e e buraco de abelha. Buraco de abelha. E você gosta das plantinhas aqui? De cuidar das plantinhas? cuidar da natureza. E eu gosto de de fazer uma com a parte de e e e cenouras. Cenoura. Eu gosto de cenoura. Cenoura é gostoso. É, eu gosto de cenoura. Eu gosto de batata e de e de e de alface. Batata e alface. Qu e rúcula. Eu também gosto de rúcula. Rúcula é bom. É, é. Eu eu gosto de rúcula. Eu gosto. Eu também gosto de rúcula. Ah, você gosta de cenoura e de deface? É. E de rúcula também. Que cenoura também.